幼兒園小班美術(shù)活動方案（7篇）

幼兒園小班美術(shù)活動方案【活動主題】：藝術(shù)世界探索之旅【活動時間】：每周一次，持續(xù)4周【活動目標(biāo)】：1.激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛與認(rèn)知，促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維和想象力。2.增強(qiáng)幼兒的觀察敏銳度和對細(xì)節(jié)的感知能力。3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作與溝通技巧。4.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作技能?！局芑顒右?guī)劃】：第一周：繪畫藝術(shù)探索活動一：藝術(shù)畫廊參觀活動內(nèi)容：1.安排幼兒參觀本地藝術(shù)館，欣賞各種繪畫作品，接觸不同的藝術(shù)風(fēng)格。2.引導(dǎo)幼兒比較不同藝術(shù)風(fēng)格，激發(fā)他們的觀察與思考。3.教師將結(jié)合作品介紹藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作理念?；顒佣簞?chuàng)意繪畫實(shí)踐活動內(nèi)容：1.回到幼兒園后，鼓勵幼兒根據(jù)記憶重繪參觀中印象最深的畫作或藝術(shù)品。2.提供不同畫筆和顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新嘗試。第二周：雕塑藝術(shù)探索活動一：雕塑展覽參觀活動內(nèi)容：1.帶領(lǐng)幼兒參觀雕塑展覽館，觀察不同材質(zhì)和形態(tài)的雕塑，理解雕塑藝術(shù)的精髓。2.引導(dǎo)幼兒探討雕塑的細(xì)節(jié)，了解雕塑創(chuàng)作過程和技巧。3.通過互動討論，分享對不同雕塑作品的見解和感受?；顒佣菏止さ袼軇?chuàng)作活動內(nèi)容：1.提供黏土、紙板等材料，讓幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和觀察力。2.鼓勵幼兒嘗試不同的造型和材料，提升空間想象力和手工技能。第三周：色彩藝術(shù)探索活動一：色彩藝術(shù)展覽參觀活動內(nèi)容：1.組織幼兒參觀色彩藝術(shù)展覽，欣賞各種顏色和材料的藝術(shù)品和裝置。2.引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分不同的顏色、光影和紋理，感受色彩藝術(shù)的魅力。3.讓幼兒參與小型色彩實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作，運(yùn)用色彩知識和技巧?；顒佣荷蕜?chuàng)作實(shí)踐活動內(nèi)容：1.提供顏料、水彩等材料，讓幼兒自由創(chuàng)作，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的色彩知識。2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造豐富的色彩效果，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。第四周：多媒體藝術(shù)探索活動一：多媒體藝術(shù)展覽參觀活動內(nèi)容：1.帶領(lǐng)幼兒參觀多媒體藝術(shù)展覽，了解各種影像、聲音和動畫作品。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多媒體藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，理解多媒體創(chuàng)作的原理和技術(shù)?；顒佣憾嗝襟w作品創(chuàng)作活動內(nèi)容：1.讓幼兒使用簡單的多媒體工具，如攝影機(jī)、錄音機(jī)等，創(chuàng)作小型多媒體作品。2.鼓勵幼兒合作創(chuàng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力?！净顒咏Y(jié)束】：活動結(jié)束后，將組織幼兒展示他們的藝術(shù)作品，邀請家長參與觀賞和交流。向家長介紹幼兒園通過此類活動旨在提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的教育理念和方法。幼兒園小班美術(shù)活動方案（二）導(dǎo)言：本篇旨在為幼兒園小班設(shè)計一套簡易而富有創(chuàng)意的美術(shù)活動計劃，旨在促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的提升。這些活動將助力幼兒發(fā)展創(chuàng)新思維、想象力和審美觀。以下為詳細(xì)活動方案。1.手印藝術(shù)手印藝術(shù)是一種既簡單又富有樂趣的活動，可激發(fā)幼兒的想象力，同時培養(yǎng)初步的藝術(shù)技巧。教師可將顏料置于紙上，引導(dǎo)幼兒將手印印在紙上。幼兒可運(yùn)用多種色彩和形狀的手印，組合創(chuàng)作出獨(dú)特的動物圖案。2.色彩探索此活動旨在讓幼兒認(rèn)識并探索各種顏色及其組合。教師將提供不同顏色的紙張和顏料，讓幼兒嘗試混合顏色以創(chuàng)造新的色彩。這將有助于增強(qiáng)幼兒的色彩感知，同時激發(fā)其創(chuàng)新潛力。3.紙板拼貼紙板拼貼活動可鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)和想象力。準(zhǔn)備各種顏色和形狀的紙板碎片，鼓勵幼兒用這些材料拼貼出個人化的圖案。教師可提供參考示例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，并支持他們將自己的想法融入作品中。4.果蔬印記通過果蔬印記，幼兒可熟悉不同果蔬的形狀和質(zhì)地，并在藝術(shù)中運(yùn)用?；顒悠陂g，教師將提供切好的水果和蔬菜，讓幼兒印在紙上，形成獨(dú)特的圖案。教師可引導(dǎo)幼兒探討果蔬的色彩和形狀，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新能力。5.幼兒藝術(shù)展藝術(shù)展是一個展示幼兒作品、鼓勵他們藝術(shù)創(chuàng)作的平臺?；顒友堄變旱募议L和其他班級的兒童參觀，幼兒有機(jī)會展示作品，分享創(chuàng)作理念。這將增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)他們之間的交流與合作?？偨Y(jié)：上述美術(shù)活動旨在提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，激發(fā)藝術(shù)興趣。這些活動為幼兒提供自由、開放的創(chuàng)作空間，教師的指導(dǎo)與鼓勵將對他們的藝術(shù)發(fā)展起到積極的推動作用。讓我們共同借助這些活動，發(fā)掘并培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)潛能。幼兒園小班美術(shù)活動方案（三）____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動方案一、活動背景與目標(biāo)本美術(shù)活動旨在豐富幼兒園小班兒童的生活體驗(yàn)，發(fā)展他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，提升審美感知和藝術(shù)表達(dá)技能。通過參與，兒童能以自我表達(dá)的方式展現(xiàn)情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術(shù)鑒賞能力，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)如下：1.提升幼兒的美術(shù)鑒賞力，增強(qiáng)他們對藝術(shù)作品的理解和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力，通過手工制作等活動激發(fā)創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐能力。3.增進(jìn)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技巧，提高繪畫和造型能力，培養(yǎng)對色彩和形狀的敏感度。4.塑造幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，通過合作創(chuàng)作和集體展示活動，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、活動內(nèi)容與形式1.美術(shù)欣賞環(huán)節(jié)：利用圖片、書籍、視頻等多媒體資源，展示不同主題和風(fēng)格的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并通過問題引導(dǎo)激發(fā)他們的思考和表達(dá)。每周一次的美術(shù)欣賞課，讓幼兒接觸世界名畫、中國傳統(tǒng)繪畫等代表性作品，鼓勵他們從題材、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行討論。2.創(chuàng)意手工活動：設(shè)計一系列手工制作活動，讓幼兒親手制作簡單的藝術(shù)作品，如剪紙、拼貼畫、彩繪陶器等，以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。每周一次的手工課程，設(shè)定不同主題，如節(jié)日主題、自然主題等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.繪畫活動：提供豐富的繪畫材料，如顏料、畫筆、紙張等，鼓勵幼兒自由繪畫表達(dá)。定期的繪畫課程，通過多樣化的主題和材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的繪畫創(chuàng)作。4.造型活動：利用黏土、泥巴、紙板等材料，組織幼兒進(jìn)行造型創(chuàng)作，提升他們的三維空間感知和造型能力。設(shè)計不同主題的造型活動，如動物造型、人物造型等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。5.合作創(chuàng)作與集體展示：以小組形式組織幼兒進(jìn)行合作創(chuàng)作，共同完成大型藝術(shù)作品，如拼圖畫、拼貼畫等。定期舉辦藝術(shù)作品展覽，讓幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作體驗(yàn)。三、活動評估與調(diào)整1.活動結(jié)束后，通過觀察記錄、作品展示和幼兒自我評價等方式，評估幼兒的參與度和表現(xiàn)。2.根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確?；顒舆m應(yīng)幼兒的興趣和能力發(fā)展需求。3.定期評估活動方案的整體效果，結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和家長的反饋，進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。四、活動資源與材料籌備1.準(zhǔn)備圖片、書籍、視頻等多媒體資料，以支持美術(shù)欣賞活動。2.提供不同材質(zhì)和顏色的紙張、顏料、畫筆等，用于創(chuàng)意手工和繪畫活動。3.確保黏土、泥巴、紙板等材料的供應(yīng)，以滿足造型活動的需求。4.準(zhǔn)備大型畫布、拼圖畫、拼貼畫等材料，支持合作創(chuàng)作和集體展示活動。五、活動時間規(guī)劃根據(jù)幼兒園的課程安排和幼兒的興趣，將美術(shù)活動安排在每周的固定時段進(jìn)行，具體活動計劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、活動效果評估方法1.觀察記錄：通過觀察幼兒在活動中的行為和參與度，進(jìn)行定性評估。2.作品展示：展示幼兒的作品，讓家長和其他兒童看到他們的創(chuàng)作成果。3.幼兒自我評價：鼓勵幼兒通過繪畫、書寫等方式表達(dá)對活動的評價，了解他們的主觀感受。4.家長反饋：與家長保持溝通，收集他們對活動的意見和建議，以了解活動的實(shí)際效果。通過上述評估方法，全面評估活動效果，并據(jù)此進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。幼兒園小班美術(shù)活動方案（四）一、主題：揭示色彩的奧秘二、活動目標(biāo)：1.提升幼兒對色彩的觀察、感知與表達(dá)技巧；2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維與想象力；3.增進(jìn)幼兒的藝術(shù)鑒賞與色彩理解能力；4.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的色彩認(rèn)知與表達(dá)能力。三、活動細(xì)則：1.活動一：色彩發(fā)現(xiàn)之旅活動流程：1）展示多彩圖片，激發(fā)幼兒對色彩的興趣；2）提供各色蠟筆，讓幼兒觀察、比較并區(qū)分不同顏色；3）引導(dǎo)幼兒使用蠟筆創(chuàng)作個人色彩作品；4）幼兒展示作品，并進(jìn)行簡單的色彩解析與評論。2.活動二：拼色挑戰(zhàn)活動步驟：1）準(zhǔn)備多種顏色的色紙，每張紙只有一種顏色；2）將色紙撕成小片，放入透明袋中；3）幼兒分組，每組一個透明袋；4）幼兒依次從袋中取出一片色紙，粘貼在個人的彩虹圖上；5）活動結(jié)束后，評選出最具美感的彩虹圖。3.活動三：彩虹手工制作活動流程：1）提供彩虹色紙張，讓幼兒剪成不同大小的形狀；2）指導(dǎo)幼兒用膠水將紙片粘貼在白紙上，形成彩虹形狀；3）在彩虹兩端剪出云朵形狀，并用棉花填充；4）幼兒可剪出彩色的動物或植物等，貼在彩虹上，增加趣味性；5）幼兒在作品上署名，供其他小朋友欣賞。4.活動四：音樂與色彩的交融活動步驟：1）播放輕快音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏舞動；2）音樂變化時，幼兒變換舞蹈動作的顏色；3）引導(dǎo)幼兒討論不同顏色所引發(fā)的感覺和情緒；4）讓幼兒通過結(jié)合音樂和色彩來表達(dá)個人情感。5.活動五：色彩探索站活動步驟：1）設(shè)立多個小站，每個小站配備不同顏色的畫筆、彩色紙、顏料等；2）幼兒分組，輪流參觀各個小站，體驗(yàn)不同色彩工具；3）鼓勵幼兒嘗試使用不同色彩工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力；4）各組展示作品，進(jìn)行交流、討論和欣賞。六、活動評估：針對每個活動，教師可從以下方面進(jìn)行評估：1.幼兒對色彩的觀察與感知能力；2.幼兒的色彩表達(dá)與創(chuàng)新能力；3.幼兒對彩虹及色彩知識的理解程度；4.幼兒參與活動的積極性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、活動拓展：1.深入探索色彩搭配，開展更復(fù)雜的創(chuàng)作活動；2.制作彩虹墻貼，展示幼兒作品于教室墻面；3.邀請藝術(shù)家或美術(shù)教師來園進(jìn)行講座或工作坊，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。以上為____年幼兒園小班美術(shù)活動方案，旨在通過這些活動，讓幼兒感受色彩的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力，同時促進(jìn)他們想象力和表達(dá)能力的發(fā)展。期望這些活動能帶給幼兒愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的成長開辟更多可能性。幼兒園小班美術(shù)活動方案（五）____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動規(guī)劃一、活動背景與目標(biāo)在現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步中，幼兒園作為兒童早期教育的重要場所，肩負(fù)著培育兒童綜合素質(zhì)的重任。美術(shù)教育在幼兒園教育體系中占據(jù)重要地位，它能激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，豐富他們的精神世界，同時也有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提升他們的審美和創(chuàng)新能力。本活動旨在利用多元化的美術(shù)活動，提升小班幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們積極的藝術(shù)素養(yǎng)，以及對美的感知和表達(dá)能力。二、活動內(nèi)容與實(shí)施方式1.彩虹探索冊活動內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的美麗，通過制作DIY彩虹探索冊，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維?；顒硬襟E：（1）教師以故事或視頻的形式，向幼兒介紹彩虹的形成、顏色和出現(xiàn)條件，使他們對彩虹有初步理解。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹圖片，感受其美感和神秘感。（3）提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒設(shè)計并制作個人化的彩虹探索冊，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。（4）在幼兒創(chuàng)作過程中，教師適時提供指導(dǎo)和協(xié)助，激發(fā)他們主動嘗試和動手操作。2.家庭小劇場活動內(nèi)容：通過角色扮演活動“家庭小劇場”，幫助幼兒理解反義詞和形容詞，增強(qiáng)觀察力和表達(dá)力，同時鍛煉動手能力?；顒恿鞒蹋海?）教師準(zhǔn)備相關(guān)道具和故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事中的形容詞和反義詞。（2）通過共同講述故事，激發(fā)幼兒對反義詞和形容詞的興趣和記憶。（3）組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們扮演不同角色，通過互動加深對詞匯的理解。（4）鼓勵幼兒制作角色面具和裝飾物，教師提供支持，激發(fā)他們的想象力和動手能力。3.我心中的家園活動內(nèi)容：通過繪畫和拼貼，讓幼兒表達(dá)對家園的情感，培養(yǎng)美的感知和表達(dá)能力，同時提升觀察力和動手技巧?；顒硬襟E：（1）教師介紹家園的基本概念，通過圖片和實(shí)物幫助幼兒感受家園的溫馨和歸屬感。（2）提供繪畫紙和各種材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作個性化的家園畫作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。（3）在幼兒繪畫和拼貼過程中，教師提供適時的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪家園的景象。（4）活動結(jié)束后，展示幼兒作品，給予適當(dāng)評價和鼓勵，讓他們體驗(yàn)到成就感和自我價值。三、活動效果評估1.行為觀察：教師通過觀察幼兒的參與度、動手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)，對活動效果進(jìn)行評估。2.問卷反饋：設(shè)計簡單問卷，了解幼兒對活動的滿意度、自信心提升和創(chuàng)造力發(fā)展等方面，評估活動效果。3.家園互動：收集家長的反饋意見，以了解他們對孩子的成長變化的認(rèn)識，作為活動效果評估的參考。四、活動總結(jié)與優(yōu)化本活動通過一系列美術(shù)活動，旨在提升幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和美的感知力。通過效果評估，了解幼兒在活動中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，并據(jù)此進(jìn)行活動總結(jié)，針對性地進(jìn)行改進(jìn)，以不斷提高活動的教育價值和實(shí)際效果，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園小班美術(shù)活動方案（六）【____年幼兒園小班美術(shù)教育活動方案范例二】____字一、活動主題：創(chuàng)意繪畫探索二、活動目標(biāo)：本活動旨在通過繪畫活動，提升幼兒的觀察能力、創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)力，增強(qiáng)他們的美術(shù)技巧，同時激發(fā)對美的感知和熱愛。三、活動參與者：3-4歲的幼兒園小班兒童四、活動內(nèi)容：1.環(huán)境布置：準(zhǔn)備充足且顏色豐富的畫筆、彩紙、顏料和畫架，確保材料齊全。在室內(nèi)和室外設(shè)立專門的創(chuàng)作區(qū)域，以供幼兒進(jìn)行繪畫活動。2.活動流程：第一天：活動開始前，教師介紹知名畫家及其代表作，引導(dǎo)幼兒觀察作品中的色彩、形狀、線條和主題等元素。教師示范繪制一幅簡單的圖畫（如太陽），以此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色和形狀。隨后，幼兒自由選擇顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵他們表達(dá)個人的想法和感受。作品完成后，教師對每位幼兒的畫作給予評價，以贊美和鼓勵為主。第二天：教師介紹不同繪畫材料（如顏料、畫筆、油畫棒等）及其使用方法，并進(jìn)行示范。幼兒親自體驗(yàn)各種繪畫材料，鼓勵他們嘗試不同的表現(xiàn)手法，激發(fā)創(chuàng)新思維。作品完成后，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論各自作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，通過提問鼓勵他們表達(dá)自己的想法。第三天：進(jìn)行集體繪畫：每位幼兒獲得一塊長紙或大畫布，自由選擇材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒可自由選擇主題和風(fēng)格，表達(dá)個人的想法和感受?；顒咏Y(jié)束后，將所有作品集中展示，邀請家長前來參觀。第四天：展示一幅抽象畫作，引導(dǎo)幼兒分享對這幅畫的見解和感受。幼兒使用不同顏色的紙條進(jìn)行剪貼、拼接，創(chuàng)作個人的抽象畫作。作品完成后，幼兒在小組內(nèi)分享作品，互相欣賞和評價。第五天：提供各種形狀的模具（如動物、車輛等）。幼兒選擇喜歡的模具，用彩紙或顏料涂抹，然后壓在紙上制作圖畫。活動結(jié)束，組織幼兒展示作品，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和感受。五、活動總結(jié)：經(jīng)過一周的繪畫活動，幼兒在繪畫技巧、色彩搭配、形狀認(rèn)知和創(chuàng)新力方面均有所提升。他們的審美感知和表達(dá)能力也得到鍛煉。通過分享作品，幼兒的自信心也得到增強(qiáng)。六、活動拓展：引導(dǎo)幼兒嘗試多種繪畫工具，如油畫棒、水彩筆等，以提升繪畫技巧和表現(xiàn)力。欣賞不同藝術(shù)形式，如雕塑、攝影等，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。安排幼兒參觀美術(shù)館，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，拓寬藝術(shù)視野。每季度舉辦一次美術(shù)作品展覽，讓幼兒展示作品，與家長共享成果。七、安全與注意事項(xiàng)：確保活動過程中的幼兒安全，避免使用繪畫工具和材料時發(fā)生意外。教師示范時，應(yīng)選擇簡單易懂的畫作，以便幼兒理解和模仿。評價幼兒作品時，以鼓勵和贊美為主，給予積極反饋，增強(qiáng)幼兒自信心。集體繪畫時，給予幼兒一定的自由度，鼓勵他們展現(xiàn)個性和創(chuàng)新。活動結(jié)束后，及時清理工作區(qū)域，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。幼兒園小班美術(shù)活動方案（七）活動主題：探索身邊的美學(xué)活動目標(biāo)：1.培育幼兒對周圍環(huán)境的觀察能力和感知力；2.提高幼兒的創(chuàng)新思維和想象力；3.增進(jìn)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和審美鑒賞力；4.促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作技巧。活動準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備藝術(shù)創(chuàng)作材料，包括彩色紙張、顏料、畫筆、剪刀、膠水等；2.確立活動場地，可選擇幼兒園教室或戶外空間；3.準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料或圖片故事書籍；4.安排音樂和舞蹈活動環(huán)節(jié)?；顒恿鞒蹋阂弧⒒顒訂樱╛___分鐘）1.播放活力四溢的音樂，吸引幼兒的注意力；2.宣布活動主題“探索身邊的美學(xué)”，與幼兒進(jìn)行初步討論，了解他們對美的認(rèn)知；3.通過圖片展示，引導(dǎo)