《一模不一樣》教學設計

《一模不一樣》教學設計內容來源：四年級美術（上冊）主題：一模不一樣課時：第1課時授課對象：四年級學生目標確定的依據(jù)：課程標準相關要求本課屬于“綜合·探索”領域。教材分析本課為湖南美術出版社義務教育課程標準實驗教科書上冊第12課的教學內容，是一節(jié)綜合·探索課，教材在編排上設置了兩個教學活動，分別實際不同教學領域，呈并列的關系。本課時主要是活動一的教學內容，即探究特異構成的組成要素和變化規(guī)律，側重整個畫面的節(jié)奏感和形式美感，教材為學生提供相關的圖片，為學生感受和發(fā)現(xiàn)特異的特點及形式美感搭建了有效的橋梁。學習內容上為學生感受和發(fā)現(xiàn)特意的組成要素及特點，提供了探尋特異構成的規(guī)律和途徑。學情分析學生們對對構成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構成的有關知識，關于重復和特異構成的現(xiàn)象學生在實際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復與萬綠叢中一點紅的特異，學生校服的統(tǒng)一著裝與領隊服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認識和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結合教師講解分析，讓學生不僅全面、深刻的理解重復個特異構成的意義與美感，進而體會美術與生活的密切聯(lián)系。教學目標1.掌握特異構成的特點及變化規(guī)律，嘗試運用不同媒材與工具，運用不同的方法體驗、創(chuàng)作一個特異形的作品。2.學生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動中，在自主探究和合作學習的過程，理解特異構成的定義和設計特性構成的具體方法。3.感受設計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動的樂趣。評價任務：1.通過觀察、思考理解并掌握特異構成的特點及變化規(guī)律。2.通過運用不同媒材與工具設計創(chuàng)作一個特異形的作品。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價任務一、激趣導入活動：游戲??出示（）模（）樣？學生先思考然后舉手回答（填詞并說出所填詞語的意思）。2.揭示課題《一模不一樣》游戲導入，激發(fā)興趣，鍛煉學生觀察力以及對信息的提煉能力。二、藝術探究活動一：初步感知1、各出示一張自然界中重復和特異的圖片。請同學說一說這兩張圖片有什么不同？分別給你帶來什么不同的感受？小結：重復現(xiàn)象帶來和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象打破規(guī)律的單調感，變化的部分成為視覺的焦點，引起人們的注意和重視?；顒佣河^察思考1．說一說自然界中還有哪些特異的現(xiàn)象？——出示更多的自然界中的特異現(xiàn)象的圖片。2．出示生活中經過設計的特異構成的物品，仔細觀察這些畫面，說說你又有什么感受？小結：人們從自然界的特異現(xiàn)象中感受、發(fā)現(xiàn)美，從中歸納規(guī)律，創(chuàng)造了許多特異構成的作品，并把它運用到了生活中，方便和美化了我們的生活。活動三：探究方法1．尋找要素根據(jù)特異構成的作品，請同學們觀察并分析：特異構成有哪些要素構成？總結：特異構成的組成要素——基本形和骨式。2．認識基本形①根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對應的基本形。②基本形的特點——簡潔。③基本形的來源及分類。3．了解骨式圖①根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對應的骨式圖。②如何用最快、最簡單的方法制作出骨式圖？——折紙，也可以用畫的方法。4．制作步驟①設計重復基本形。②設計骨式圖。③根據(jù)骨式圖在相應的位置放置重復基本形。④設計特異基本形?；顒铀模河螒蚪怆y①小訓練——為沒有完成的特異作品設計一個特異基本形，并說說你的想法。②分析作品，解決難點：基本性可以使幾何形、抽象形、具象性。要求：想法特別，有趣味性，與整個畫面有聯(lián)系。③欣賞圖片，感受大小、方向、顏色特異構成，及更多的創(chuàng)作以作品。④小結：同學們應根據(jù)自己的想法和意圖設計特異基本形的形狀、大小、位置等，來達到自己想要的效果。引導學生有目的地觀察思考，培養(yǎng)自主學習的習慣。引導學生通過導學問題自主觀察思考，歸納特異現(xiàn)象具體表現(xiàn)在哪些方面。了解特異構成的定義。2.特異構成的組成要素--基本形和骨式。學生直觀操作，教師指導，展示設計過程：大小、顏色、形狀、方向特異。解決教學重難點。

三、自主表現(xiàn)嘗試運用不同媒材與工具，運用不同的方法體驗、創(chuàng)作一個特異形的作品。1．設計一個基本形，用畫、剪貼、印章、鏤空刷底方式做一個特異形的作品。2．教師巡回指導。通過作業(yè)練習，進一步加強學生對特異構成的理解以及讓其掌握設計方法。四、展示交流1、展示部分優(yōu)秀作業(yè)。學生自評，生生互評。2、播放特異現(xiàn)象在生活各個領域中的運用