2021-2022學(xué)年八年級道德與法治上學(xué)期期末測試卷（福建）03（全解全析）

2021–2022學(xué)年上學(xué)期期末測試卷03八年級道德與法治·全解全析12345678910CAACBDCABA11121314151617181920CBBDCCBDAA2122232425ABBDD1．C【詳解】本題考查社會關(guān)系。A：三個人沒有血緣關(guān)系，A錯誤；B：三個人籍貫太遠(yuǎn)，沒有地緣關(guān)系，B錯誤；C：根據(jù)題干，三個人籍貫相距太遠(yuǎn)，且沒有血緣關(guān)系，法律關(guān)系則不屬于社會關(guān)系的類型，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員聶海勝（籍貫湖北）、劉伯明（籍貫黑龍江）、湯洪波（籍貫湖南）屬于同一職業(yè)，屬于業(yè)緣關(guān)系，C正確；D：法律關(guān)系不屬于社會關(guān)系的類型，D錯誤；故本題選C。2．A【詳解】本題考查對親社會行為的認(rèn)識和理解。A：題文中，“學(xué)雷鋒在行動”志愿服務(wù)有利于養(yǎng)成親社會行為，促進(jìn)我們積極融入社會，實現(xiàn)自己的人生價值，故A說法正確；B：滿足虛榮心的說法不妥，故B說法錯誤；C：全部時間的說法過于絕對，故C說法錯誤；D：承擔(dān)責(zé)任不能以獲取回報為目的，故D說法錯誤；故本題選A。3．A【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識。①④：題文中，“網(wǎng)絡(luò)一半是天使”涉及網(wǎng)絡(luò)的利，“網(wǎng)絡(luò)一半是惡魔”涉及網(wǎng)絡(luò)的弊，二者共同說明了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊；網(wǎng)上交往帶有不確定性，一定要有自我保護(hù)意識，正確使用網(wǎng)絡(luò)可增長知識，促進(jìn)交流；沉迷網(wǎng)絡(luò)，會影響學(xué)習(xí)、工作和生活，所以互聯(lián)網(wǎng)是一個重要工具，可以是助力亦或是阻力，①④觀點正確；②：觀點錯誤，忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響；③：觀點錯誤，并非網(wǎng)上所有東西都是虛假的，有些是可信的；故本題選A。4．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的積極作用。①②④：網(wǎng)絡(luò)便捷高效、資源無限，帶給我們大量信息；網(wǎng)絡(luò)可以使我們開闊眼界、學(xué)習(xí)新知，豐富我們的人生經(jīng)驗；網(wǎng)絡(luò)交往突破了傳統(tǒng)交往的限制，促進(jìn)了人際交往都是體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，①②④說法正確；③：個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)的消極作用，③說法錯誤；故本題選C。5．B【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。B：根據(jù)教材知識并分析題干可知，“低頭族”的行為長時間保持低頭狀態(tài)，會損害健康，是漠視生命表現(xiàn)，不值得提倡，我們要合理使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，故B說法符合題意；A：“低頭族”享受科技生活但是忽略現(xiàn)實生活，不可取，故A說法錯誤；C：題干“低頭族”的行為不能體現(xiàn)沉溺虛擬空間，故C說法錯誤；D：“低頭族”不利于自身成長，故D說法錯誤；故本題選B。6．D【詳解】本題考查規(guī)則與秩序。②③：題干中交通秩序良好，這得益于交通規(guī)則，說明了規(guī)則對人們既有制約作用，也有保護(hù)作用，規(guī)則能夠規(guī)范人們行為，保障社會秩序的實現(xiàn)，說法②③正確；①：材料沒有涉及公共場所秩序，說法①不符合題意；④：“只能”一詞太絕對，說法④錯誤；故本題選D。7．C【詳解】本題考查對遵守規(guī)則的認(rèn)識和理解。①②③：題文信息涉及規(guī)則的重要性，說明了良好的社會生活離不開規(guī)則的保障，警示我們要自覺遵守社會規(guī)則，①③符合題意；②與題意不符，應(yīng)排除；④：這是對題文材料的曲解，故說法錯誤；故本題選C。8．A【詳解】本題考查對規(guī)則與自由的關(guān)系的理解。①②③：社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。社會規(guī)則是人們享有自由的保障，人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。故①②說法正確，③說法錯誤；④：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故說法錯誤；故本題選A。9．B【詳解】本題考查尊重他人。①③：全紅嬋奪得跳水金牌，身為冠軍，她卻非常的謙遜，在面對粉絲和觀眾投來的歡呼和熱情時，她不但揮手回應(yīng)還深深鞠躬，得到網(wǎng)友們的廣泛稱贊和喜愛，由此可見要得到他人尊重首先要尊重他人，尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，說法①③正確；②：題干沒有體現(xiàn)“不被尊重和認(rèn)可往往會產(chǎn)生自卑感”，說法②不符合題意；④：“尊重他人就能使全紅嬋實現(xiàn)自己的人生價值”的說法夸大了尊重他人的作用，說法④錯誤；故本題選B。10．A【詳解】本題考查對尊重的認(rèn)識。①②③：我們要堅持相互尊重，平等相待是因為尊重是維系良好人際關(guān)系的前提；尊重能促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度；尊重能增進(jìn)信任，形成融洽關(guān)系，故①②③說法正確；④：“杜絕”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選A。11．C【詳解】本題考查對文明禮儀的正確認(rèn)識。①④：題干啟示我們文明禮儀體現(xiàn)民族尊嚴(yán)和國家形象，我們要提高文明素養(yǎng)，平時要儀表整潔、舉止端莊，做文明有禮的人，①④符合題意；②：觀點錯誤，中華民族是講禮儀的民族之一；③：觀點錯誤，講文明禮貌容易贏得他人的尊重與認(rèn)可；故本題選C。12．B【詳解】本題考查嚴(yán)重不良行為的分類。①：根據(jù)教材內(nèi)容，參與賭博，屢教不改屬于嚴(yán)重不良行為，①是正確的；②：多次偷竊屬于嚴(yán)重不良行為，②是正確的；④：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂社會治安，屬于嚴(yán)重不行為，④說法正確；③：通宵上網(wǎng)，無故曠課屬于不良行為，不屬于嚴(yán)重不良行為，③不合題意；故本題選B。13．B【詳解】本題考查改進(jìn)規(guī)則、預(yù)防犯罪的認(rèn)識和理解。①④：刑法修正案（十一）的修改說明了規(guī)則并不是一成不變的，規(guī)則需要與時俱進(jìn)；這一修改警示我們青少年要嚴(yán)格依法自律，珍惜美好生活，遠(yuǎn)離犯罪，故①④說法正確；②：未成年人依然受到我國法律的特殊保護(hù)，故②說法錯誤；③：規(guī)則不能任意修改，故③說法錯誤；故本題選B。14．D【詳解】本題考查善于同違法犯罪行為做斗爭。

①②④：警方通過陳云帆提供的車牌號成功破獲這起入室盜竊案，說明陳云帆敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭，在生活中做到明辨是非與維護(hù)正義，做到了見義智為，①說法錯誤，②④說法正確；

③：未成年人的合法權(quán)益受法律保護(hù)，C說法正確與題干內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)排除；

故本題選D。15．C【詳解】本題考查對角色與責(zé)任的關(guān)系的理解。AC：材料通過這首小詩告訴我們，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。隨著所處時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)自己的行為，故C說法正確，A說法錯誤；B：這一說法過于絕對，故說法錯誤；D：孝敬父母、搞好學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，但不是唯一責(zé)任，故說法錯誤；故本題選C。16．C【詳解】本題考查對承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識和理解。C：上述材料通過黃文秀的事跡，向我們說明了要敢于擔(dān)當(dāng)，積極承擔(dān)責(zé)任，實現(xiàn)人生價值，故C說法正確；A：材料沒有體現(xiàn)出公共生活，故A與題意不符；B：材料沒有體現(xiàn)出人際交往的內(nèi)容，故與題意不符；D：權(quán)衡利弊的說法不妥，故說法錯誤；故本題選C。17．B【詳解】本題考查對關(guān)愛他人的理解。①③：上述材料體現(xiàn)了關(guān)愛他人。關(guān)愛傳遞著美好情感，帶來溫暖和希望；抗疫密切了人們心的聯(lián)系，說明關(guān)愛無處不在，故①③說法正確；②：付出一切的說法過于絕對，故說法錯誤；④：必定的說法過于絕對，故說法錯誤；故本題選B。18．A【詳解】本題考查對責(zé)任的正確認(rèn)識。

A：分析材料，在部隊，他保家衛(wèi)國：到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生。體現(xiàn)了張富清積極承擔(dān)責(zé)任，實現(xiàn)人生價值，A說法正確；

BCD：了解社會變化、學(xué)會換位思考、正確對待挫折都沒有從材料上體現(xiàn)出來，B、C/D說法不符合題意；

故本題選A。19．D【詳解】本題考查堅持國家利益至上。ABCD：依據(jù)教材知識，在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起，故D說法正確；A否定了個人利益，C夸大了個人利益，B分裂了國家利益與人民利益的關(guān)系，故ABC說法錯誤；故本題選D。20．A【詳解】本題考查國家利益、人民利益、個人利益的關(guān)系。A：雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關(guān)系全局的、長遠(yuǎn)的利益，有時難免同個人利益發(fā)生矛盾。無論何時何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。A說法錯誤，符合題意；BCD：題干表述的歌詞反映了國家利益和人民利益緊密相連、不可分割，國家發(fā)展為我們成長提供良好條件和機(jī)遇，我們要為國家繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)，BCD說法正確，但不符合題意，排除；故本題選A。21．A【詳解】本題考查對國家安全的認(rèn)識。A：依據(jù)題文描述，全民國家安全教育中的宣傳短片的相關(guān)內(nèi)容，旨在強(qiáng)調(diào)要積極配合國家安全工作，故A符合題意；B：在題文中沒有體現(xiàn)，故排除B；CD：沒有正確理解題意，故CD說法錯誤；故本題選A。22．B【詳解】本題考查對關(guān)心國家發(fā)展的認(rèn)識和把握。B：根據(jù)所學(xué)知識，初中生小靈收看新聞后，感到十分自豪，對聶海勝、劉伯明、湯洪波等航天員的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。這說明我們要多關(guān)心國家的發(fā)展并為之自豪，所以B說法正確；AC：航天員們的社會生活空間不斷延展、在不同的社會關(guān)系中我們身份不同，在題文中未體現(xiàn)，故AC說法不合題意；D：我國航天領(lǐng)域的成就已躍居世界第一，說法不合實際，D說法錯誤；故本題選B。23．B【詳解】本題考查對勞動的認(rèn)識。①②③：依據(jù)題文描述，習(xí)總書記的觀點強(qiáng)調(diào)了勞動的重要性，啟示我們實干是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；勞動是財富和幸福的源泉；只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一步；故①②③說法正確；④：“只需”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選B。24．D【詳解】本題考查勞動的相關(guān)知識。①：大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神需要我們以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，弘揚勞動精神，①正確；②：大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神需要我們珍惜幸福，珍惜美好生活，②錯誤；③：大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神需要我們積極參加各種勞動，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，③錯誤；④：大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神需要我們認(rèn)清自己的角色，承擔(dān)好自己的責(zé)任，④正確；故本題選D。

25【答案】D【詳解】本題考查維護(hù)國家利益。D：戍邊英雄們的行為，說明要樹立維護(hù)國家利益意識，無論何時何地，我們都要顧全大局，把國家利益放在第一位，D說法正確；A：維護(hù)國家領(lǐng)土完整不僅僅是軍人的責(zé)任，也是青少年的責(zé)任，A錯誤；B：“必然”的說法太絕對；C：“只有，才是”的說法太絕對；故本題選D。26．(4分)（1）正確（2）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所又和諧相處的社會。27．(4分)（1）觀點正確。理由：維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們的共同責(zé)任。每個公民都應(yīng)積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。28．（1）(3分)①國家安全是實現(xiàn)國家利益最根本的保障，關(guān)系人們幸福、社會發(fā)展進(jìn)步和中華民族偉大復(fù)興。②國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。③國家安全是人民幸福安康的前提。（2）(4分)國家核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會穩(wěn)定大局、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。關(guān)系：國家利益和人民利益是高度統(tǒng)一的。國家利益與個人利益既有區(qū)別，又有聯(lián)系。國家利益是整體利益、長遠(yuǎn)利益。而個人利益是局部利益、暫時利益。國家利益與個人利益根本上是一致的，二者相輔相成，共同促進(jìn)。（3）(3分)學(xué)習(xí)：努力學(xué)習(xí)、提高文化素養(yǎng)，積極探索；社會：學(xué)會親近社會、自覺服務(wù)社會；勞動：繼承發(fā)揚實干精神，用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌；法律：增強(qiáng)法治觀念，提高法治素養(yǎng)；國家：熱愛祖國，堅持國家利益至上；責(zé)任：增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己和社會負(fù)責(zé)；規(guī)則：樹立規(guī)則意識遵守公共秩序等。29．（1）(2分)①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)等。（2）(2分)①中學(xué)生還存在著不能理性地參與網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象；②中學(xué)生自制力不強(qiáng)等。（3）(4分)①語言文明，輕松幽默，不辱罵別人；②對求助者，應(yīng)有愛心，盡力幫助；③與網(wǎng)友交往，要真誠友好；④要遵守法律，如不惡意制造、傳播流言等。30．（1）犯罪行為。因為李偉導(dǎo)致張強(qiáng)死亡的行為符合犯罪的三個特征，具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰。（2）①預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國預(yù)防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預(yù)防、嚴(yán)重不良行為的矯治作了明確的規(guī)定，給我們劃清了是非的界限，標(biāo)示了生活中的“雷區(qū)”。②生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自