2024年中考數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析報(bào)告

下載后可任意編輯PAGEPAGE72024年中考數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析報(bào)告民族九年制學(xué)校王磊一、試題概況1、覆蓋面：試題的考點(diǎn)覆蓋了《課標(biāo)》的重要知識(shí)點(diǎn)，各部分比例按要求設(shè)置，數(shù)與代數(shù)為49%（74分左右），圖形與幾何為37%（55分左右），統(tǒng)計(jì)與概率為14%（21分左右）；易、中、難按5:3:2的題序定位及分配分值。2、試題結(jié)構(gòu)：1～10題為選擇題，每小題3分共30分；11～18題為填空題，每小題4分共32分；19～28題為解答題，分值為88分，總題量為28道題目，總分值為150分。各種題型的題量、分?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)合理，符合考試說明的要求。3、試題的主要特點(diǎn)（1）全面考查“四基”，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查，有較好的教學(xué)導(dǎo)向性。

（2）注重考查數(shù)學(xué)能力

①把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

②注重考查學(xué)生的獵取信息、分析問題、解決問題的能力。③試卷設(shè)計(jì)時(shí)，選擇題、填空題和解答題的最后一題的難度略有變化，考查學(xué)生在新問題情境中分析和解決問題能力，較好的培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

（3）關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力

①重視與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的考查。

②通過設(shè)置開放性試題、探究性試題，考查學(xué)生能否獨(dú)立思考、能否從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問題，并加以探究討論和解決，從而考查學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。4、緊扣課程內(nèi)容，考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)試題對(duì)學(xué)生的“四基”、“四能”與“核心概念”的考查得到較好的體現(xiàn)。（1）、題目立足于課標(biāo)要求，全面考查“四基”緊扣《課標(biāo)》要求及教材，立足考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。部分試題由教材中的題目改編而成。例如：第1、3、4、5、6、13、14、17、20、21、22等題都是由課本上的例題、練習(xí)題、習(xí)題改編而成。有些題也是學(xué)生見過的題目的合理改造而來。（2）、注重考查數(shù)學(xué)能力試題關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“符號(hào)意識(shí)”、“空間觀念”、“幾何直觀”、“數(shù)據(jù)分析觀念”、“運(yùn)算能力”、“推理能力”、“模型思想”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“應(yīng)用意識(shí)”的形成。（3）、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)試題中所設(shè)置的背景都是學(xué)生熟悉和可以理解的。另外注重圖文并茂的呈現(xiàn)方式，借此考查學(xué)生正確地獵取信息，并通過背景、數(shù)據(jù)及動(dòng)手繪制圖形來發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題。二、試題對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示1、課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)要基于《課標(biāo)》和《考試說明》。試題以《課標(biāo)》的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求為依據(jù)；體現(xiàn)了《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)和通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而達(dá)到的自身進(jìn)展三大方面的要求：獲得“四基”、進(jìn)展能力、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度。閱讀《考試說明》了解中考的考點(diǎn)。哪些是重要考點(diǎn)，哪些是必考考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中有意識(shí)的對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)反復(fù)練習(xí)。對(duì)那些不?？嫉目键c(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)點(diǎn)到為止，給學(xué)生和老師減負(fù)，也讓學(xué)生輕松歡樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；貧w課本，夯實(shí)“四基”是教學(xué)的重點(diǎn)。試題注重考查了《課標(biāo)》中對(duì)“四基”的要求，課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)“四基”的教學(xué)和鞏固，使學(xué)生清楚、準(zhǔn)確地把握，達(dá)到準(zhǔn)確記憶并能靈活應(yīng)用的程度；尤其在最后的復(fù)習(xí)階段要回歸《課標(biāo)》及教材。從學(xué)生的答題情況看，許多學(xué)生基礎(chǔ)題的得分率不很高，許多學(xué)生不能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算，不能準(zhǔn)確應(yīng)用知識(shí)去分析、解決綜合性問題，暴露出基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、缺漏較多，不夠重視對(duì)課本知識(shí)、例題、習(xí)題的理解和掌握，這是值得注意的，要認(rèn)真分析，加以改進(jìn)。數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式、數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思想與方法，是復(fù)習(xí)的重中之重。復(fù)習(xí)回歸課本，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，確?；靖拍?、公式等牢固掌握。從教科書中尋中找考題的“影子”，多數(shù)試題取材于教科書，試題的構(gòu)成是在教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造、加強(qiáng)條件或減弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的，也就是說，教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題為編擬中考數(shù)學(xué)試題提供了豐富的題源，所以在備考中考的第一階段，應(yīng)以教科書為藍(lán)本。應(yīng)該掌握典型的例題、習(xí)題，掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例題、習(xí)題能舉一反三，通過融會(huì)貫穿。通過變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等不同形式，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí).掌握基本方法的的目的。學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以題量論英雄”，而是提倡精練，練一些典型的題，做到一題多解，一題多變。訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)一些基本定理證明、基本公式推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題要應(yīng)用其方法來解決其類似題目，做到訓(xùn)練有素，熟能生巧。重視思想和方法的訓(xùn)練。進(jìn)展能力是素養(yǎng)教育的要求。試題注重考查了《課標(biāo)》中對(duì)“10個(gè)核心概念”的要求，部分試題考查了學(xué)生的綜合能力，要求學(xué)生學(xué)會(huì)審題并且能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法，靈活正確地解決問題；加強(qiáng)知識(shí)的整體性教學(xué)，使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從知識(shí)的聯(lián)系來認(rèn)識(shí)知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)形成有機(jī)的整體，學(xué)生相關(guān)能力的進(jìn)展不能僅僅通過“聽講+練習(xí)”的方式來實(shí)現(xiàn)，首先需要培育學(xué)生的“思考”的習(xí)慣，因此在實(shí)際教學(xué)過程中，老師要努力創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常岳趯W(xué)生開展“嘗試”、“辨析”、“概括”、“反思”等自主性活動(dòng)，實(shí)行探究式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教會(huì)學(xué)生一些基本的思考方法，如畫一個(gè)圖表示問題、重新敘述問題、從定義出發(fā)、可以借鑒的有效經(jīng)驗(yàn)、考慮特別情形的結(jié)果等，使學(xué)生形成分析問題解決問題的能力。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分，中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用到的基本方法有：配方法、因式分解法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法、面積法、幾何變換法；初中數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分?jǐn)?shù)討論思想、化歸思想、方程思想、分解組法思想、數(shù)學(xué)模型思想、圖形運(yùn)用思想、用字母表示數(shù)。在中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有效用數(shù)學(xué)思想方法解決有關(guān)問題。加強(qiáng)平面幾何推理證明的教學(xué)。從一開始就培育學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，培育學(xué)生的幾何直觀，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)幾何對(duì)象的實(shí)際操作、分析和應(yīng)用過程，提高認(rèn)識(shí)能力，加強(qiáng)對(duì)幾何語言、圖形語言和數(shù)形轉(zhuǎn)化的練習(xí)，使數(shù)和形在學(xué)生的頭腦中建立起牢固的聯(lián)系，提高學(xué)生幾何推理能力，借助幾何直觀加強(qiáng)邏輯思維、邏輯推理的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)思想方法處理數(shù)學(xué)問題以及實(shí)際問題。注重閱讀理解能力培育，加強(qiáng)處理圖表信息的能力?，F(xiàn)在就我們的學(xué)生而言一般看到比較長(zhǎng)的題目就不做這道題目了。由于中考中很多材料不是課本上的直接內(nèi)容，因此在所提供的中考復(fù)習(xí)中，一定要重視閱讀能力的培育。近年中考數(shù)學(xué)試題，很多題都是圖象、圖表為背景，展現(xiàn)在考生面前，特別是統(tǒng)計(jì)圖表，函數(shù)圖象，這類題目一般是通過觀察圖表、整理信息、抽象出數(shù)學(xué)問題，然后解答此題。分析問題、解決問題的能力有待提高。學(xué)生分析問題、解決問題的能力比較低，建議要把重點(diǎn)放在提高學(xué)生正確分析題意、正確建立模型（函數(shù)、方程、不等式等等）、正確建立關(guān)系上，如何有效提取信息、如何正確理清關(guān)系，這是值得重視的。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要增加學(xué)生的思考和領(lǐng)悟，不要過于直接教學(xué)生如何解題，而要注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣思考，增加學(xué)生對(duì)解題思路的探求和理解。運(yùn)算、變形的能力有待提高。在平常的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待計(jì)算器，不能過分依賴計(jì)算器，不能丟掉基本的運(yùn)算和變形的技能，建議要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本運(yùn)算的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在正確掌握運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上，理解運(yùn)算步驟，掌握運(yùn)算方法，切實(shí)練好運(yùn)算基本功，平常的教學(xué)中要加大運(yùn)算量及正確運(yùn)算的訓(xùn)練。推理論證能力有待提高。老師在平常的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，如思維的寬闊性、靈活性和深刻性。數(shù)學(xué)的思想方法，解題的靈活性，通性通法的能力，不要以題論題，要以題論法；包括推理過程的嚴(yán)密性，應(yīng)用定理的完整性，得出結(jié)論的正確性，建議在這些方面要加強(qiáng)。教學(xué)中注意強(qiáng)調(diào)法律規(guī)范性，注重學(xué)生習(xí)慣的培育。認(rèn)真審題的習(xí)慣

很多同學(xué)審題不認(rèn)真，看錯(cuò)單位，抄錯(cuò)數(shù)字，忘記檢驗(yàn)，見到熟悉題目就憑印象很快下結(jié)論等。審題一旦出錯(cuò)，所有的努力白做了。所以學(xué)生讀題要認(rèn)真，不放過任何一個(gè)條件，任何一個(gè)字。就巴中中考題而言，細(xì)心是得高分的一個(gè)關(guān)鍵因素.

（2）要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

法律規(guī)范解題格式，部分同學(xué)（尤其是腦子比較好的同學(xué)），自己感覺很好，平常做題只是定個(gè)答案，不注重解題過程，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平常學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案，也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤,導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響整體得分。這些問題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平常下功夫努力改正?！皶?huì)而不對(duì)”是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤，計(jì)算錯(cuò)誤等，平常都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮。注意學(xué)生解題過程的法律規(guī)范性，字跡的工整性，作圖的準(zhǔn)確性，輔助線的文字?jǐn)⑹龅耐暾?；注意?shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)和使用，不論是推理論證的問題，還是計(jì)算求解的問題，除填空題直接寫答案之外，其余都應(yīng)認(rèn)真法律規(guī)范地書寫，要有理有據(jù)；把握各種推理和論證的規(guī)律，使學(xué)生會(huì)推證數(shù)學(xué)命題，同時(shí)，必須掌握各種必要的數(shù)據(jù)，熟練計(jì)算，使運(yùn)算達(dá)到準(zhǔn)確無誤的目的，把握定理使用條件的完整性。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查

對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)做中考題是游刃有余的，但有時(shí)考慮問題不全面或不細(xì)心出現(xiàn)問題，只有通過檢查才能發(fā)現(xiàn)，告誡我們的同學(xué)認(rèn)真檢查。

（4）培育學(xué)生解綜合題思路和方法

建議老師平常應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析，討論綜合題的解法，對(duì)于難題也許在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生一步一步的邊做邊思考，更容易理解掌握。個(gè)人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進(jìn)入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測(cè)量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時(shí)間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測(cè)繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請(qǐng)教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)知識(shí)水平得到了很到的提高，并在實(shí)地測(cè)量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)積極的參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識(shí)的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測(cè)繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責(zé)要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認(rèn)真貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測(cè)繪和放線工作、點(diǎn)之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測(cè)、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報(bào)告》已通過評(píng)審。2、參加了庫車縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估項(xiàng)目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估報(bào)告》，現(xiàn)已通過評(píng)審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘查線剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報(bào)告》已通過評(píng)審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量監(jiān)測(cè)工作，項(xiàng)目包括：野外地質(zhì)測(cè)量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲(chǔ)量年報(bào)》，現(xiàn)已通過評(píng)審。6、參加了《新疆博樂市五臺(tái)石灰?guī)r礦9號(hào)礦區(qū)勘探》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報(bào)告》項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作能力：

1、通過實(shí)習(xí)，對(duì)測(cè)繪這門學(xué)科的討論內(nèi)容及實(shí)際意義有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。加深對(duì)測(cè)量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對(duì)測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法，并掌握了全站儀、靜態(tài)GPS、RTK等測(cè)量?jī)x器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)解算軟件（南方測(cè)繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè)成圖軟件（南方cass）的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測(cè)量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件進(jìn)行地形圖成圖和處理。4、在項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下熟悉了測(cè)量技術(shù)總結(jié)的編寫要求和方法，并參加了部分項(xiàng)目測(cè)量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫工作。5、在項(xiàng)目負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)下參加整個(gè)測(cè)量項(xiàng)目的組織運(yùn)作，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施