中班語(yǔ)言活動(dòng)：嫦娥奔月

演講人：日期：中班語(yǔ)言活動(dòng)：嫦娥奔月目錄CONTENTS嫦娥奔月故事背景嫦娥奔月主要人物介紹故事情節(jié)梳理與解讀語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練繪畫手工輔助活動(dòng)設(shè)計(jì)延伸拓展活動(dòng)建議01嫦娥奔月故事背景故事主要講述了嫦娥被逢蒙所逼，吃下西王母賜給丈夫后羿的不死之藥，最終飛升到月宮的過(guò)程。這個(gè)傳說(shuō)在中國(guó)文化中影響深遠(yuǎn)，被廣泛流傳并衍生出多種文藝作品。嫦娥奔月是中國(guó)古代著名的神話傳說(shuō)之一，屬于上古時(shí)代的神話故事。上古神話傳說(shuō)簡(jiǎn)介嫦娥奔月的故事最早可以追溯到《淮南子》等古書(shū)中，是古人對(duì)星辰崇拜的一種體現(xiàn)。在不同的歷史時(shí)期和文化背景下，嫦娥奔月的故事經(jīng)過(guò)不斷的傳承和演變，逐漸形成了今天我們所熟知的版本。現(xiàn)代對(duì)于嫦娥奔月的解讀更加多元化，既有對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，也有對(duì)新時(shí)代價(jià)值觀的融入。嫦娥奔月故事起源與發(fā)展嫦娥奔月的故事體現(xiàn)了中國(guó)古代人民對(duì)于美好生活的向往和追求，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)于自然力量的敬畏和崇拜。嫦娥作為故事中的主角，具有美麗、善良、純潔等品質(zhì)，成為了中國(guó)文化中的一個(gè)重要符號(hào)和象征。月亮在嫦娥奔月的故事中扮演著重要角色，也成為了中國(guó)文化中團(tuán)圓、思念等情感的寄托和象征。此外，嫦娥奔月的故事還蘊(yùn)含著犧牲與奉獻(xiàn)、信任與背叛等深刻的主題，對(duì)于讀者有著重要的啟示和教育意義。文化內(nèi)涵與象征意義02嫦娥奔月主要人物介紹嫦娥被描繪為美麗、高貴的女性形象，通常身著華麗的衣裳，手持玉兔，身處月宮之中。嫦娥的性格通常被描述為善良、貞潔、無(wú)私和勇敢。她在面對(duì)困境時(shí)，表現(xiàn)出了堅(jiān)定的決心和勇氣，為了保護(hù)自己和他人，不惜犧牲自己的幸福。嫦娥形象特點(diǎn)及性格特征性格特征形象特點(diǎn)角色定位后羿是嫦娥的丈夫，也是一位英勇無(wú)比的神射手。他在故事中扮演著保護(hù)者和英雄的角色。貢獻(xiàn)后羿的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在他射下了九個(gè)太陽(yáng)，拯救了蒼生。他的這一英勇行為不僅贏得了人們的尊敬和崇拜，也為他贏得了西王母的賞賜——不死之藥。后羿角色定位及貢獻(xiàn)逄蒙是后羿的徒弟，也是一個(gè)貪婪、奸詐的小人。他趁后羿不在家時(shí)，威逼嫦娥交出不死之藥，最終被嫦娥識(shí)破并遭到了懲罰。逄蒙西王母是一位擁有不死之藥的神仙，她在故事中扮演著給予者和考驗(yàn)者的角色。她賜給后羿不死之藥，同時(shí)也考驗(yàn)了嫦娥的貞潔和勇氣。西王母其他輔助人物簡(jiǎn)介03故事情節(jié)梳理與解讀嫦娥的丈夫后羿從西王母處獲得不死之藥，嫦娥被迫無(wú)奈下偷吃了這顆藥。前因嫦娥因此飛升到了月宮，與丈夫后羿天地相隔，無(wú)法再相見(jiàn)。后果嫦娥奔月前因后果這是整個(gè)故事的起點(diǎn)，為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。后羿獲得不死之藥嫦娥偷吃不死之藥嫦娥飛升月宮這是故事的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，嫦娥因此飛升月宮，改變了她的命運(yùn)。這是故事的高潮部分，嫦娥與丈夫天地相隔，充滿了悲劇色彩。030201關(guān)鍵事件節(jié)點(diǎn)剖析

情感線索貫穿始終嫦娥與后羿的夫妻情深從后羿獲得不死之藥到嫦娥偷吃飛升，夫妻二人的情感線索一直貫穿其中。嫦娥的無(wú)奈與悲傷嫦娥被迫無(wú)奈下偷吃不死之藥，飛升月宮后又充滿了悲傷和思念之情。后羿的失落與懷念失去嫦娥的后羿痛苦萬(wàn)分，對(duì)妻子的懷念之情難以言表。04語(yǔ)言表達(dá)技巧訓(xùn)練03邏輯連貫按照故事情節(jié)發(fā)展，有條理地講述，確保故事內(nèi)容的連貫性和完整性。01清晰準(zhǔn)確發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)速適中，確保幼兒能夠聽(tīng)清楚并理解故事內(nèi)容。02生動(dòng)有趣運(yùn)用豐富的表情、動(dòng)作和聲音變化，將故事講得生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。講述故事時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要求嫦娥后羿逄蒙西王母模仿不同角色語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)練習(xí)01020304溫柔、細(xì)膩，帶有一定的憂傷情感。堅(jiān)定、有力，展現(xiàn)出英勇無(wú)畏的氣質(zhì)。狡猾、陰險(xiǎn)，帶有威脅和逼迫的語(yǔ)氣。神秘、威嚴(yán)，帶有不容置疑的口吻。03通過(guò)小組討論或角色扮演等方式，讓幼兒分享自己的復(fù)述和改編版本，互相學(xué)習(xí)和交流。01鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，可以加入自己的想象和理解。02引導(dǎo)幼兒嘗試改編故事情節(jié)，例如改變角色的行為或故事的結(jié)局，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)造性復(fù)述和改編故事嘗試05繪畫手工輔助活動(dòng)設(shè)計(jì)為孩子們準(zhǔn)備好畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，確保繪畫過(guò)程順利進(jìn)行。準(zhǔn)備繪畫材料向孩子們講述嫦娥奔月的故事情節(jié)，引導(dǎo)他們理解故事中的關(guān)鍵元素和場(chǎng)景。講解嫦娥奔月故事指導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)，繪制出嫦娥奔月的場(chǎng)景圖，包括嫦娥、月亮、宮殿等元素。繪制場(chǎng)景圖繪制嫦娥奔月場(chǎng)景圖確定道具和服飾需求根據(jù)故事情節(jié)和場(chǎng)景圖，確定需要制作的道具和服飾，如嫦娥的裙子、頭飾、玉兔等。準(zhǔn)備制作材料準(zhǔn)備好制作道具和服飾所需的材料，如布料、針線、棉花等。制作道具和服飾指導(dǎo)孩子們或家長(zhǎng)志愿者一起制作相關(guān)的道具和服飾，注意安全和衛(wèi)生。制作相關(guān)道具服飾等鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀嫦娥奔月的故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子更好地理解故事情節(jié)。推廣親子共讀在班級(jí)中布置嫦娥奔月的主題墻，展示孩子們的作品和道具，營(yíng)造共創(chuàng)的氛圍。共創(chuàng)氛圍營(yíng)造組織孩子們分享自己對(duì)于嫦娥奔月故事的理解和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。組織分享活動(dòng)親子共讀共創(chuàng)氛圍營(yíng)造06延伸拓展活動(dòng)建議選擇適合中班幼兒觀看的嫦娥奔月動(dòng)畫片或電影片段，如《嫦娥奔月》的動(dòng)畫短片。觀看過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意觀察嫦娥的形象、動(dòng)作和表情，以及月宮的環(huán)境等。觀看后，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，了解他們對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。觀看相關(guān)動(dòng)畫片或電影片段向幼兒介紹與嫦娥奔月相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，并講述中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅等?？梢越M織幼兒一起制作月餅，體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化氛圍。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起參與中秋節(jié)的慶祝活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感交流。了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗010204參觀博物館或藝術(shù)館展覽如果有條件，可以組織幼兒參觀博物館或藝