2024年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（共三套）

2024年年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（共三套）2024年年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（一）(本試題滿分150分，時間為150分鐘）一、積累與運用（35分）1.下列句子中不含詞類活用現(xiàn)象的一項是（)(3分)①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走②移其粟于河內(nèi)③斯天下之民至焉④五十者可以衣帛矣⑤不違農(nóng)時，谷不可勝食也⑥既來之，則安之A.①②② B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待,一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。B.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都己經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉，市場上只剩他們幾家于兮啄阜。C.荊山之巔的大禹雕像頭戴作巧序?qū)幍亩敷?，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蚊龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。D.構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺是一項系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。3.下列句子中沒有語病的一句是（ ）（3分）A.成立陸軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊，是中國軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要里程碑，彰顯了一個走向復(fù)興的大國實現(xiàn)強(qiáng)軍夢的決心。B.對于打拼多年的賈玲而言，“花木蘭事件”可能是個教訓(xùn)，也可以是個契機(jī)，她可以借此機(jī)會進(jìn)行改進(jìn)、反思，倒逼自己更上一層樓，創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。C.俄羅斯在克里米亞的行動引發(fā)的地區(qū)危機(jī)已經(jīng)持續(xù)兩年多。期間，俄羅斯處于經(jīng)濟(jì)趨向衰退、被西方大國集體敵視、在國際道義上陷于孤立。D.一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機(jī)組成部分。4.下列交際用語使用不得體的一項是（ ）（3分）A.還書用語:大作拜讀完畢，茲原物璧還。B.請柬用語：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨……C.情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！盌.回函用語：如不出意外，本人屆時定當(dāng)撥冗出席。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）走近綠色你會發(fā)現(xiàn)，那也許是一片班功柳。 ,__。__。__,__。。無人能夠預(yù)測這新綠能否長成，但這新綠卻彰顯了生命的不屈。①在高原肆虐的寒風(fēng)中裸露著白森森的胴體②它們的樹皮總是被殘忍地撕脫了一部分、一半，甚至更多，甚至一絲不掛③許多班功柳承受不住這樣的殘酷折磨死去了，而在殘根斷枝上又萌生出稚嫩的新綠④高原生命的生存永遠(yuǎn)是那般艱辛⑤幾乎沒有一棵班功柳的枝葉是完整的⑥沒有人知道班功柳的生命中經(jīng)歷了什么，只看到它經(jīng)歷殘酷磨礪后的頑強(qiáng)A.⑤④⑥①③② B.②①⑥④⑤③C.⑤⑥②①③④ D.④⑥⑤②①(D6.高中語文教材中的許多文化景點或文學(xué)意象，常常會引發(fā)我們的情思。請以“落木”“蜀道”作開頭，仿照例句各寫一句話。（6分）例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴纾愕膲邀惗嘧耍徽眉な幤鹞倚闹械暮狼閱幔?.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分)雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來， ①，這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②,因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。7.補(bǔ)寫下列句子中空缺的部分（每空1分，共8分）。(1)《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：(2)《琵琶行》中詩人描摹音樂聲由“滑”而“澀”，由“澀”而“暫歇”，緊接著，詩人用 _，此時無聲勝有聲”兩句話描繪出了余音裊裊，余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。(3)《離騷》中表現(xiàn)屈原堅持真理、獻(xiàn)身理想的詩句：亦余心之所善兮, _。杜甫在《登高》中發(fā)出“ ，百年多病獨登臺”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?4)《氓》中寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣； ，靡有朝矣。(5)《錦瑟》一詩的頸聯(lián)是； ， _。二、閱讀與鑒賞（55分）(一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成9—12題。杜暹，濮陽人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭謹(jǐn)，事繼母以孝聞。初舉明經(jīng)，補(bǔ)婺州參軍，秩滿將歸，州吏以紙萬余張以贈之，暹惟受一百，余悉還之。時州僚別者，見而嘆曰：“昔清吏受一大錢，復(fù)何異也！”俄授鄭尉，復(fù)以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。尋而孚遷大理正，暹坐公事下法司結(jié)罪，4謂人曰：“若此蔚得罪，則公清之士何以勸矣？”開元四年，遷監(jiān)察#卩史，仍往磧西覆屯。會安西副都護(hù)郭虔瓌與西突厥可汗史獻(xiàn)等不協(xié)，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實。肘暹已回至涼州，承詔復(fù)往磧西，因入突騎施，以究虔瑙等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可失蕃人情?！卞卟坏靡咽苤衲幌?，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹或薦暹往代之蕃人伏其清慎深思慕之乃奪情擢拜安西副大都護(hù)。明年，于闐王尉遲眺陰結(jié)突厥及諸蕃國圖為叛亂。暹密知其謀,發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。二十年，為戶部尚書。上行幸東都，詔暹為京留守.暹因抽當(dāng)番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。上聞而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤千。自委居守，每事多能，政肅官僚，惠及黎扁。慰躍懷也?！倍四?，病卒，謚曰“貞孝”。暹在家孝友，愛撫異母弟昱甚厚。常以公清勤儉為己任，弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家視其喪事，內(nèi)出絹三百匹以賜之。尚書省及故吏賻贈者，其子孝友遵其素約，皆拒而受。8.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）(3分）A.十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹/或薦暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護(hù)/ B.十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護(hù)/C.十二年/安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃奪情擢拜安西副大都護(hù)/D.十二年/安西都護(hù)張孝嵩/遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜/安西副大都護(hù)/9.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（ ）(3分）A.文中“初舉明經(jīng)”的意思是起初通過明經(jīng)科考試。明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。B.“甚得夷夏之心”中“夷夏”泛指少數(shù)民族和漢人?！跋摹笔枪糯鷿h民族的自稱；在古代，以中原為中心，人們將處于東、西、南、北方的少數(shù)民族分別稱為東夷、西戎、南蠻、北狄。?C.“弱冠便自誓不受親友贈遺”中“弱冠”指男子二十左右的年紀(jì)。古代男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年,但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。D.“授”“遷”“補(bǔ)”“擢”是古代官職任免升降的術(shù)語，常見的還有“拜”“轉(zhuǎn)”“徙”“升”等?！笆凇薄鞍荨薄稗D(zhuǎn)”“補(bǔ)”是關(guān)于任職授官的，“擢”“升”是關(guān)于提升職務(wù)的，“徙”“遷”是關(guān)于調(diào)動職務(wù)的。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分）A.杜暹孝順友愛。自高祖到杜暹，五代同居,他在家里不僅特別恭敬謹(jǐn)慎地侍奉繼母，而且十分關(guān)心愛護(hù)異母弟弟杜昱；在任給事中時，還因繼母去世而辭去官職，回家守喪。B.杜暹為官清廉。在他進(jìn)入突騎施營帳查究蕃人與郭虔瓚等人的沖突時，不得已接受了莾?nèi)速浰偷狞S金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書讓蕃人去收取。C.杜暹行事果敢有方。在他出使磧西期間，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀,便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長,使于闐得以安定。D.杜暹勤干多能。他在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，深得蕃漢人民擁戴；皇上巡幸東都，作為京城留守的杜暹抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，受到皇上的稱贊。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)俄授鄭尉，復(fù)以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。（5分）(2)暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”(5分）(二）古代詩歌鑒賞（1l分）閱讀下面這首唐詩，完成13—14題。 旅夜懷遠(yuǎn)客許渾異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢斷落江城。病起慚書癖，貧家負(fù)酒名。過春花自落，競曉月空明。獨此一長嘯，故人天際行。13.“竟曉月空明”一句有什么含義？在詩中有何作用？（5分）14.請結(jié)含詩句簡要分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”包括哪些方面。（6分）(三）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成15—18題。百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉(zhuǎn)傅小平有人贊她是著名作家，她說：“沒有這份野心?！庇腥苏f她的作品暢銷，她說：“那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間?！庇腥苏f得到她的一本書總要珍藏起來，她說：“我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出售，或論斤賣?！庇腥讼蛩龖┣竽珜殻f：“我的字只配寫寫大字報。”楊絳不慣于向人贈書，她認(rèn)為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句贊美的話。有人請她出國訪問，她說：“我和鐘書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了。”她說她最大的渴望是人們把她忘記。回顧楊絳先生的百年一生，她與錢鐘書相濡以沫，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下，默默當(dāng)著“錢辦主任”。低調(diào)：“我不過是一滴清水”“簡樸的生活、高責(zé)的靈魂是人生的至高境界。”這是楊絳非常喜歡的名言。她和錢鐘書的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤傲。黃永玉先生曾在一篇文章中披露:有權(quán)威人士年初二去拜年，錢家都在做事^錢鐘書放下事情去開門，來人說聲“春節(jié)好”跨步正要進(jìn)門，他只露出一隙門縫說：“謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！”這讓來人很不南興，說錢鐘書優(yōu)倆不近人情。當(dāng)然，更多的時候，這種拒絕別人的“苦差事”，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鐘書的“攔路虎”。誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應(yīng)酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。她還將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生；這項基金，以“好讀書”三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬人民幣。成就：文學(xué)史上不容忽視上世紀(jì)40年代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一炮走紅，繼因《弄真成假》、《風(fēng)絮》而聲名大噪;一度搞得錢鐘書很緊張，生怕風(fēng)頭都叫楊絳搶去。直到錢鐘書寫出《圍城》,這一局面才得到根本改觀。1958年，楊絳準(zhǔn)備翻譯塞萬提斯的《堂?吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來國外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以后，發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到，要想保證原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，在這一年，她做了一個大膽的決定:自學(xué)西班牙文。兩年后，楊絳開鋩翻譯《堂?吉訶德》?因為翻譯《堂?吉訶德》，1986年10月，楊絳獲頒西班牙國王親授的“智慧國王阿方索十世十字勛章，，。她的譯本至今都被公認(rèn)為佳作，已累計發(fā)行近百萬冊。魅力：忍生活之苦，保其天真回首百年人生，楊絳欣慰于自己“甘當(dāng)一個零”。從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。在楊繹看來，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌?！拔掖┝恕[身衣’，別人看不見我，我卻看得見別人，我甘心當(dāng)個‘零’，人家不把我當(dāng)個東西，我正好可以把看不起我的人看個透。這樣，我就可以追求自由，張揚個性。所以我說，含忍和自由是辨證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會含忍?！彼@種達(dá)觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴。抗戰(zhàn)時期國難當(dāng)頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強(qiáng)的抗議。到了“文化大革命”，支撐她驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰。“我確信，突難性的‘文革時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來?！闭沁@種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。15.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.文章開頭以排比的形式，通過別人的稱贊和楊絳先生自我回答，“未見其人先聞其聲”，從側(cè)面寫出了楊絳先生的美德。B.雖然文章只以樸實的筆法，從幾個不同的角度對人物進(jìn)行粗線條的勾勒，但人物形象豐滿，其各種美德也得到突出的反映。C.文章寫拒絕別人的“苦差事”，由楊絳先生來做，她還自嘲是錢鐘書的“攔路虎”，這顯示出楊絳先生與錢鐘書相濡以沫，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下。D.縱觀整篇文章，作者以真摯動人的情感抒寫出楊絳先生的人生歷程，表達(dá)出作者對楊絳先生的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。E.無論抗戰(zhàn)時期還是“文化大革命”時期，楊絳先生之所以能夠度過艱難和痛苦，書寫著浪漫的人生傳奇，原因在于她對文化信仰，對人性信賴。16.文章在寫楊絳文學(xué)上成就時為什么要寫楊絳翻譯塞萬提斯的《堂?吉訶德》一事？(6分）答：17.楊絳非常喜歡的名言“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”,這句話在她身上有哪些體現(xiàn)？（6分）答：18.文章中說“含忍和自由是辨證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會含忍?！蹦阃膺@種觀點嗎？它給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：三、表達(dá)與交流（60分） 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。命題人:陌南中學(xué)劉雪能高一年級期末模塊結(jié)業(yè)考試語文答案1.D(①鼓，名詞動用；④衣，名詞動用；⑥來，安：使動用法；)2.D(A.倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。此處用錯對象。B.平分秋色：指雙方各占一半。此處對象為“幾家”，不恰當(dāng)。C,櫛風(fēng)沐雨：形容在外奔波，不避風(fēng)雨，歷盡艱辛。此處用來修飾斗笠，不合適。D.—蹴而就：指踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功）3.A(B項，語序不當(dāng)，將“反思”與“改進(jìn)”對調(diào)；C項，成分殘缺，謂語動詞“處于”殘缺賓語中心語，可在句末加“的尷尬境地、D項，偷換主語，在“成為”前加“使之”。）4.D【客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）】。5.D6.答案示例：落木，你的空闊疏朗，你的蕭蕭而下，你的陣陣秋意，不正是游子客居他鄉(xiāng)的嘆息嗎？蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？(景點或意象特征1分;句式、修辭1分，內(nèi)容相諧1分，每句3分，兩句共6分）7.①“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大8.(1)飛湍瀑流爭喧藤，砵崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （2)別有幽愁暗恨生(3)雖九死其猶未悔 (4)萬里悲秋常作客(5)夙興夜寐 （6)滄海月明珠有淚，藍(lán)田日曖玉生煙9.B10.D[“轉(zhuǎn)”是關(guān)于職務(wù)調(diào)動的，“遷”也要看具體語境，有“升官”、“調(diào)動”、“降職（貶官）”三個意思。]11.C(C項，應(yīng)為“杜暹擔(dān)任安西副大都護(hù)期間”。) 12.(1)不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識器重他。（“授”、“以”、被動句、“重”分別1分，句意1分）(2)杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？”（“坐”、“下”、賓語前置句、“勸”分別1分，句意1分。）13.這句詩的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，無人欣賞。（2分）（“竟曉”一詞遙承“夢斷”，)暗示詩人（夢醒之后，）輾轉(zhuǎn)無眠，直到天明。（1分）這一句寓情于景，暗月當(dāng)空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨和對故人的思念。（2分）14.“情”包括：①客居異鄉(xiāng)的孤獨飄零之感?！爱愢l(xiāng)”言其飄零，“夢斷”言其孤獨難眠，鄉(xiāng)夢難成。②對貧病交加的境遇的喟嘆。愛書成癖卻因病不能讀，心生愧意，有嗜酒之名卻家貧無錢沽酒，這種境況令人感慨無奈。③對時光易逝的感慨。暮春時節(jié)花自飄零，“過”字寫春天已逝，暗寓時光易逝的感慨。④對遠(yuǎn)方故人的思念。想著故人遠(yuǎn)行天際，自己思念故人卻不得相見，只能把思念化作一聲長嘯。[6分；答出一點給2分（概括和分析各1分），答出任意三點、意思對即可]15.(1)BE(選B給3分，選E給2分，選D給1分） —(A項“從側(cè)面”錯誤；C項應(yīng)為反映出楊絳的丈夫分擔(dān)解憂，并不反映g“甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下”；D項“以其真摯動人的情感”“由衷敬仰”表述欠妥。）高一語答第丨:貨（共2頁）16.①突出楊絳在文學(xué)道路上的執(zhí)著和上進(jìn)的精神，②突出作為一名作家對讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，③由于《堂?吉訶德》影響巨大從而突出其文學(xué)上的成就。(每點2分)17.簡樸的生活表現(xiàn)在:①生活低調(diào)，不張揚自我，希望人們把自己忘記。②不喜交際應(yīng)酬，只就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。（每點1分）高貴的靈魂表現(xiàn)在以下幾個方面：①低調(diào)生活，自己有突出的文學(xué)成就卻不愿顯露，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下；②奉獻(xiàn)愛心，將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生；③美德高潔，無論在家庭諸事中還是國難中能夠“忍生活之苦，保其天真”（每點1分，個18.同意這種觀點。原因有以下三個方面12活，卻能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；②含忍能夠保護(hù)自我，從而使自己獲得更多的自由；③含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。不同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，卻壓抑自我，束縛個性；②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下,沒有自由;③長時間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。(答出觀點2分，分點論述每點給2分，答案不必茍同，只要言之成理即可）19.略附：杜暹，濮陽人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特別恭敬謹(jǐn)慎，侍奉繼母以孝順聞名。起初通過明經(jīng)科考試，補(bǔ)任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈送他一萬多張紙，杜暹只接受了一百張，其余全部還給了他們。當(dāng)時來告別的州府官員，看到這種情景感嘆道：“從前清廉的官吏接受一枚大錢，杜暹之舉又有什么不同！”不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊手非常賞識器重他。不久楊孚升任大理正，杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？”開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往漠西檢查屯田駐軍。適逢安西副都護(hù)郭虔瑤與西突厥可汗史獻(xiàn)等不和，互相上奏指責(zé)，詔令杜暹查明事實。當(dāng)時杜暹已返回涼州，接到詔令又前往漠西，于是進(jìn)入突騎施營帳，以查究他們與郭虔瑠等人沖突的情況。番人以黃金相贈，杜暹堅決推辭不受，左右的人說：“您遠(yuǎn)道出使這邊遠(yuǎn)的地方，不可辜負(fù)了番人的情意?！倍佩咴诓坏靡训那闆r下接受了黃金，埋在幕帳之下，走出番境以后，他才傳書讓番人去收取。番人大驚，越過沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。杜暹多次升遷，任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。開元十二年，安西都護(hù)張孝嵩調(diào)任太原尹，有人推薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉謹(jǐn)慎，十分思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護(hù)。第二年，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些番國圖謀叛亂，杜暹暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長，于闐才安定下來。杜暹在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數(shù)民族和漢人的擁戴。開元二十年，杜暹任戶部尚書?；噬蠈⒁残覗|都，詔令杜暹為京城留守。杜暹因此抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，他親自巡查，從不懈怠?；噬下犝f后稱贊他說：“卿一向清廉正直，而且又勤勞能千。自從擔(dān)任留守，事事都能盡職，治政使官吏整肅，恩惠能施及百姓。朕心中十分欣慰?！遍_元二十八年，病逝，謚號為“貞孝”。杜暹在家孝順友愛，十分關(guān)心愛護(hù)異母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤勞節(jié)儉為己任，年輕時立誓不接受親友饋贈，一生如此^他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望喪事的辦理，宮內(nèi)拿出三百匹絹賜與他家。尚書省及過去與他共事的官吏贈給的喪葬財物，他的兒子杜孝友遵守父親一向的約束，一概拒絕不曾接受。2024年年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（二）注意事項：1．本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷為選擇題，用2B鉛筆將答案涂在答題卡上。第Ⅱ卷為非選擇題，用0.5mm黑色簽字筆將答案答在答題紙上。考試結(jié)束后，只收答題卡和答題紙。2．答第Ⅰ、Ⅱ卷時，先將答題卡首和答題紙首有關(guān)項目填寫清楚。3．全卷滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。我們的宇宙外面是什么在宇宙學(xué)中，有一個非常重要的常數(shù)，叫做宇宙學(xué)常數(shù)。這個常數(shù)在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹。20世紀(jì)80年代末，諾貝爾獎獲得者、美國理論物理學(xué)家溫伯格指出，如果宇宙學(xué)常數(shù)顯著地大于它現(xiàn)在所具有的數(shù)值，那么它的排斥作用就會過于巨大，以致萬有引力根本不可能把物質(zhì)吸引到一起形成恒星和星系。據(jù)此，一些科學(xué)家提出了所謂“人擇原理”。也就是說，我們的宇宙為什么是這個樣子，那是因為它必須是這個樣子，生命才有可能產(chǎn)生，人類才有可能存在?；蛘哒f，一些物理常數(shù)的數(shù)值為什么必須那么大，那是因為只有當(dāng)它們的數(shù)值等于那么大的時候才會有人類存在?！叭藫裨怼笔钱?dāng)代物理學(xué)中爭論最激烈的問題之一。大多數(shù)物理學(xué)家認(rèn)為，在我們的宇宙中，自然規(guī)律之所以是這個樣子，應(yīng)該有著某種跟人類毫無關(guān)系的原因?！叭藫裨怼弊罴ち业姆磳φ哒f，這個原理是不科學(xué)的，它起著幫助“創(chuàng)世論”的作用，意味著有某個類似于上帝的設(shè)計者為最后創(chuàng)造出生命和人類，對即將通過大爆炸生成的宇宙作了細(xì)致的調(diào)節(jié)。但是，另一些物理學(xué)家則認(rèn)為“人擇原理”另有蹊徑。他們認(rèn)為我們的宇宙只不過是許多可能存在著的宇宙中的一個。事實上，許多物理學(xué)家和宇宙家已經(jīng)開始相信我們的宇宙不是獨一無二的，而是許許多多宇宙中的一個。按照這種“多重宇宙”思想，有無數(shù)不同的宇宙和無數(shù)可能的自然規(guī)律。它們并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能夠生成，它們那里的不同的自然規(guī)律也不一定會讓恒星制造出那些對于生命來說至關(guān)重要的元素。當(dāng)然，按照多重宇宙觀點，我們的宇宙就不是惟一復(fù)雜到足以支持有意識的生命存在的宇宙。英國天文學(xué)家里斯認(rèn)為，在多重宇宙中，數(shù)量眾多的不適合人類居住的宇宙構(gòu)成了一個巨大的“海洋”，在這個“海洋”中可能散布著一些“島嶼”，這些“島嶼”被稱為“可居住宇宙”。在各個可居住宇宙物理常數(shù)的數(shù)值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內(nèi)。我們的宇宙應(yīng)該是一個普通的可居住宇宙，并無特別之處。多重宇宙使得“人擇原理”成為一種概率原理，從而具有了科學(xué)依據(jù)。有一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對論調(diào)和在一起的新理論，叫做弦論。這種理論主張一切物質(zhì)都由極其細(xì)小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時空中進(jìn)行振動。弦論所描述的宇宙遠(yuǎn)不止一個，可達(dá)10500個。這是一個我們無法想像的巨大的數(shù)字。在這么多的宇宙之中，每個宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現(xiàn)即使只有極其微小的頻率，它的絕對數(shù)量也必定是一個非常大的數(shù)字。誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論?？墒?，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更強(qiáng)大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。（節(jié)選自王家驥《別樣宇宙花亦紅》，略有改動。）1．從原文看，下列對“人擇原理”有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“人擇原理”是一種以物理學(xué)為依據(jù)試圖解釋我們的宇宙生命誕生原因的理論。B．“人擇原理”認(rèn)為我們的宇宙的自然規(guī)律與生命產(chǎn)生、人類存在之間有必然關(guān)系。C．“人擇原理”符合多重宇宙理論觀點，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理。D．“人擇原理”受到指責(zé)的一個重要原因，是它很容易被持“創(chuàng)世論”觀點的人利用。2．從原文看，下列對“實際上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話的理解，正確的一項是 （）A．里斯發(fā)展了一種能夠把量子力學(xué)和廣義相對論調(diào)和在一起的弦論。B．里斯接受了多重宇宙觀點并通過實驗和觀測創(chuàng)建了新的理論體系。C．里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。D．里斯認(rèn)為物理常數(shù)與生命產(chǎn)生之間的關(guān)系未必局限于已有的認(rèn)識。3．依據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是 （）A．雖然科學(xué)家都以我們的宇宙為參照來推求其他可居住宇宙的存在，但結(jié)論不盡相同。B．盡管“人擇原理”受到了普遍的質(zhì)疑，但是它對促進(jìn)弦論的發(fā)展卻起到了較大的作用。C．即使真正弄清了生命產(chǎn)生與物理常數(shù)的關(guān)系，也未必能準(zhǔn)確描述可居住宇宙的數(shù)量。D．雖然科學(xué)家對多重宇宙和可居住宇宙的認(rèn)識不盡相同，但他們的認(rèn)識正在逐步深入。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—8題。張衡傳范曄張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起?！篮统酰鰹楹娱g相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。（節(jié)選自《后漢書》，有刪節(jié)） 4．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （）A．衡少善屬文屬：連綴B．連辟公府不就辟：征召C．安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)雅：素常D．京師學(xué)者咸怪其無征征：征兆 5．下列加點的詞語，意義和用法都相同的一項是（3分） （）A．①雖才高于世，而無驕尚之情 ②棄甲曳兵而走B．①十年乃成 ②今君乃亡趙走燕C．①飾以篆文山龜鳥獸之形 ②秦以城求璧而趙不許D．①于是皆服其妙 ②余嘉其能行古道6．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （） A．張衡擅長術(shù)學(xué)，精通天文，懂得歷法推算，設(shè)計制作了渾天儀、候風(fēng)地動儀，他的著作也都是科學(xué)方面的論著。 B．張衡年輕時就很有才能，通五經(jīng)，貫六藝，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)重淡泊，不喜歡結(jié)交俗人，也不愿意做官。 C．候風(fēng)地動儀精巧靈敏，能在人察知不到的情況下指示發(fā)生地震的方向，隴西地震一事使人們都信服了它的精妙。 D．張衡多次出任太史令，后來外放擔(dān)任河間王的相，他一上任就樹立威嚴(yán)，整頓法度，逮捕奸黨，贏得了稱贊。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。（3分）譯文： （2）衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。（3分）譯文：（3）驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。（4分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8—9題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。 8．詩歌前兩聯(lián)寫“登高聞見之景”，具體描寫了哪些意象？組成了怎樣的意境？（5分） 9．本詩的詩眼是哪個字？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（任選6題作答，6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1），一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）（2）江間波浪兼天涌，。（杜甫《秋興八首》）（3），藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（4），信臣精卒陳利兵而誰何。（賈誼《過秦論》）（5）念去去，千里煙波，。（柳永《雨霖鈴》）（6）羽扇綸巾，談笑間，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（7），風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（8），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。提琴[美國]?！き偹箯奈矣啄陼r一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴?！彼Z調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了?！薄翱扇绻堑盅嘿J款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！薄拔蚁肷晕⒅v幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾?！薄芭叮~克！”母親很吃驚?！拔铱刹辉改敲醋?，邁克?！备赣H說道?！叭绻阙s快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方?！拔叶家呀?jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！蹦赣H顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費用。”那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我?！八麄冸y道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有?！拔蚁肽菢幼詈谩！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的?！盵母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了?！薄翱蛇@是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀?！蔽艺f。“不錯，這上面確實有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會是真的?！彼闷娴啬曋?，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒？”“是的。”我簡短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅铮蔽腋嬖V她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！蹦赣H高興起來，顯得很滿意?！按送?，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。 （1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分） （）A．這篇小說以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開故事情節(jié)，提琴既是一個具體的道具，又具有某種象征意義。B．小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財產(chǎn)送“我”、母親舍不得賣琴、我去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。C．這篇小說通過舅舅和父親兩個形象的塑造，表現(xiàn)了舅舅的偽善和父親的虛榮，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實。D．父親和“我”兩次賣琴，又都沒有賣出，其真相在“我”賣琴時才由樂器店老板揭開，既出人意料又在情理之中，由此可見小說藝術(shù)構(gòu)思之精巧。E．這篇小說運用多種手法刻畫人物形象，尤以人物心理描寫見長，表現(xiàn)了人物復(fù)雜的關(guān)系和復(fù)雜的情感，揭示了社會下層人物不幸的命運，讀起來倍感沉重。 （2）文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（6分）①他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。 ②父親一面回答，一面避開了我的目光。 （3）請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（6分） （4）小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭埥Y(jié)合全文，探究提琴在作品中象征了什么？（8分） 第Ⅱ卷

（表達(dá)題共80分）四、語言文字運用（20分） 12．下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （） A．小張這個人就愛故弄玄虛，和別人談話時，總是一說到節(jié)骨眼兒上就不往下說了。 B．我知道這兩幅字畫是您的命根子，請放心，不要多久，這兩件東西定會完璧歸趙。 C．為了做好防汛抗災(zāi)工作，省委主要領(lǐng)導(dǎo)趕赴南寧，下車伊始便親臨現(xiàn)場查看情況。 D．他為人比較謙和、內(nèi)斂，就算是非常的生氣，也很少能見到他怒發(fā)沖冠，暴跳如雷。 13．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

（

）

A．近來，對于谷歌未經(jīng)合法授權(quán)擅自掃描收錄使用中國作家作品的行為，引起了中國作家們的強(qiáng)烈不滿，為此，谷歌首次公開道歉。

B．學(xué)生如果看不到自身發(fā)展所具有的主動性和創(chuàng)造性，而一味盲目模仿“考場滿分作文”，那么就會變成束縛寫作能力發(fā)展的枷鎖。

C．北京時間9月15日，中國排協(xié)召開新聞發(fā)布會正式宣布，原中國女排助理教練俞覺敏接替王寶泉，執(zhí)掌中國女排國家隊主教練。

D．針對西南豐水地區(qū)今年為何出現(xiàn)百年不遇的嚴(yán)重干旱這一問題，水利部負(fù)責(zé)人分析指出，降雨少、來水少、蓄水少是主要原因。 14．選出依次填入下面一段文字中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M（3分） （）我還想告訴同學(xué)們，。，，。，在面向民間這一點上，他做得比誰都徹底。 ①他詩歌中的意象都是世俗化的、大眾化的 ②但他有一種強(qiáng)烈的底層關(guān)懷意識 ③白居易寫詩是很通俗的 ④也不像杜甫那樣對苦難體驗非常深刻 ⑤他不像李白那樣驚世駭俗 A．①⑤④②③B．①⑤④③② C．③⑤④①②D．③⑤④②① 15．下面是英國17世紀(jì)玄學(xué)派詩人約翰?堂恩的一段話，用一句話概括，不得改變原意，14字以內(nèi)。（5分）誰都不是一座島嶼，自成一體；每個人都是那廣袤大陸中的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土地，歐洲就會少一點；任何人的死亡都使我受損失，因為我包孕在人類之中。所以別去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。 16．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著詩意續(xù)寫一節(jié)。（6分） 做花一樣的人， 做樹一樣的人， 續(xù)寫：， 不一定艷麗嬌媚， 不一定枝繁葉茂， ， 但必須芬芳四溢。 但務(wù)必挺拔秀頎。 。五、作文（60分） 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。主角人物：中國臺灣宏達(dá)國際電子公司董事長王雪紅。家庭背景：父親為曾雄居臺灣富豪榜首席的臺塑集團(tuán)董事長王永慶。近期事件：2011年成為臺灣新首富，獲2011央視經(jīng)濟(jì)年度人物獎。獲獎理由：王永慶的女兒，卻拿著抵押房子換來的500萬新臺幣獨立創(chuàng)業(yè)，成就了HTC在全球智能手機(jī)領(lǐng)域領(lǐng)先的地位。獲獎感言：我一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我深知不進(jìn)則退。我清晰地記得父親生前說過的一句話：美國人、歐洲人、日本人能做的事情，中國人也一定能夠做得更好。成長故事：上大學(xué)時，王雪紅最初的理想是成為一名鋼琴家。后來，她發(fā)現(xiàn)自己在這方面的天賦不夠時，轉(zhuǎn)攻經(jīng)濟(jì)。畢業(yè)后，她加入了二姐創(chuàng)辦的電腦公司，但第一筆生意就被人騙走70萬美元，她一度陷入沉淪，但最終決定自己創(chuàng)業(yè)。人物語錄：①我有夢想，但也非常務(wù)實。②我從小就養(yǎng)成了不想被控制，不想跟人走的個性。③我喜歡跑步，因為跑步其實不需要特定的目標(biāo)。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 1．C2．D3．B二、古代詩文閱讀（36分）4．D（征：驗證、證明。）（3分）5．C（A．卻：①連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”；②連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞，可不譯。B．乃:①副詞，可譯為“才”；②副詞，可譯為“竟然，卻”。C．以：①②均為介詞，可譯為“用、拿”。D．其：①代詞，可譯為“它的”；②人稱代詞，可譯為“他”。）（3分）6．A（“他的著作也全都是科學(xué)方面的論著”錯，《二京賦》是文學(xué)作品。）（3分）7.（10分）（1）大將軍鄧騭認(rèn)為他是奇才，多次召請，（他）也不應(yīng)召。（共3分，句意通順1分，“奇”“累”各1分。）（2）張衡不趨附當(dāng)時的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職多年得不到提升。（共3分，句意通順1分，“慕”“徒”各1分。）（3）用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真實靈驗如神。從古籍的記載來看，還不曾有這樣（靈驗）的儀器。（共4分，句意通順1分，“驗之以事”“合契”“未之有”各1分。） 8．詩人選取了“凄冷的秋風(fēng)、空曠的天空、凄厲哀怨的猿聲，以及凄清的江水、白茫茫的沙灘、回旋飛翔的鳥群、蕭蕭的落葉、滾滾的長江”等8種意象，（2分）渲染出了蒼涼闊大、凄清肅殺的氛圍。（3分）（意象至少寫出4種，共5分） 9．詩眼為“悲”。（1分）整首詩歌“悲”字是核心，是貫穿全詩的主線。詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。（3分，答出2種即可得3分）這“悲”字是詩人感時傷懷思想的直接流露（是詩人憂國憂民感情的充分體現(xiàn)）。（2分）（意思對即可，共6分）10．⑴劍閣崢嶸而崔嵬⑵塞上風(fēng)云接地陰⑶滄海月明珠有淚⑷良將勁弩守要害之處⑸暮靄沉沉楚天闊⑹檣櫓灰飛煙滅⑺舞榭歌臺⑻莫道不銷魂（6分）三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．（1）CE(C項“偽善”“虛榮”之說錯。E項“復(fù)雜的關(guān)系”“揭示……的命運”“倍感沉重”皆與文章不符。)（5分） （2）①為將賣掉他自認(rèn)為的祖?zhèn)鲗氊悺崆俣奶酆筒簧?，又為能以這把琴幫助親戚一家渡過難關(guān)而欣慰。（意思對即可）（3分） ②父親估計“我”知道了真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相、過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任（生活的重?fù)?dān)）而感到心酸和無奈。（意思對即可）（3分）（3）主要性格特點：能體貼理解他人（或：善解人意，成熟懂事）作用：①“我”是故事的參與者、見證者和敘述者，使文中的人和事更具真實感；②“我”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)由“我”串聯(lián)起來；③通過“我”側(cè)面烘托父親的形象。（主要特點2分，作用每點2分，答對兩點即可，6分）（4）①關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助“我”家，后來又把它送給“我”供“我”上大學(xué)；母親不愿輕易賣琴：琴象征著珍貴的親情。②父親得知琴是贗品卻并不說破，巧妙地保護(hù)舅舅的愛心和母親的希望：琴象征著善良的心地。③“我”得知真相后理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是榜樣的象征。④因為有了琴的存在，“我”們一家有了對現(xiàn)實和未來的希望，琴象征著寶貴的精神財富。（或：象征著美好的希望。）（每點2分，意思對即可，8分）四、語言文字運用（20分） 12．C（“下車伊始”指官吏初到任所，很明顯省委領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，不能說是初到任所，這個成語不是指一下車就開始工作，此處望文生義，用錯） 13．D（A成分殘缺，由于句首的狀語淹沒了主語，導(dǎo)致謂語“引起”缺失了陳述的對象；B結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語是“學(xué)生”，后一句的主語卻暗換成了“考場滿分作文”；C搭配不當(dāng)，“執(zhí)掌”與“主教練”不搭配） 14．D 15．每個人都是整個人類的一分子。（5分） 16．示例一：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立； 示例二：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必得清澈明凈。（6分）五、作文（60分）（略）2024年年高一語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（三）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題9分）1．閱讀下面的文字，完成下列各題。絲綢是一項古老而偉大的發(fā)明，并從東到西、從陸地到海洋鋪設(shè)出了色彩斑斕、富麗堂皇和波瀾壯闊的絲綢之路，是中華民族對于人類所作出的重要貢獻(xiàn)。它薄如蟬翼，輕似云霓，美若彩霞。絲綢的種類較多，包括絹、緞、綺、綾、錦等，宛如百花盛開。其中織錦的出現(xiàn)，將絲綢審美文化提升到了一個很高的水平。所謂錦，就是用彩色絲線織成花紋圖案的絲綢。它色彩斑斕，圖案華麗。譬如新疆出土的漢代著名的《紅地韓仁繡錦》就具有重要的審美價值。它是在紅色地錦上，織繡著具有漢代特征的圖案，即云氣紋、動物紋和吉祥語的組合。云氣紋，也稱為祥云紋，是漢代絲綢錦繡的標(biāo)志圖案，后來成為中華傳統(tǒng)審美文化的圖象符號。動物紋從右至左依次為獅、辟邪、虎、羊、龍等，吉祥語從右至左依次為“韓仁繡文衣、右子孫無亟”10字穿插在花紋的空隙處。后來，織錦技藝如花綻放，形成了蜀錦、宋錦和云錦三大名錦。蜀錦圖案華美，精湛高貴；宋錦花紋精致，色彩典雅；云錦色澤光麗，燦若云霓。繡，又稱刺繡，民間也叫作“繡花”，是以穿針引線的方法，將某些花紋圖案縫制在織物（布料、絲綢）上。從《詩經(jīng)》文獻(xiàn)來看，諸如“素衣朱繡”、“袞衣繡裳”和“黻衣繡裳”等，周代在絲綢衣服上繡花已比較普遍了。這種“繡衣”的傳統(tǒng)發(fā)展到宋代，有了革命性的轉(zhuǎn)變，一是朝廷專門設(shè)立了“文繡院”，繡工巧手達(dá)到300多人，專為皇宮繡制御衣和裝飾品；二是形成了以唐宋名家書畫為范本的畫繡。宋代之前刺繡以實用為主，從宋代開始除了實用繡品之外，也有了藝術(shù)繡品。遼寧省博物館收藏的《海棠雙鳥》、《梅竹鸚鵡》和《瑤臺跨鶴》便是南宋畫繡精品。后者以松枝、樓臺、祥云、山石和松樹構(gòu)成一個半圓形畫面，上方有一位仙人騎鶴翩翩而來，樓臺上有二人說笑著迎接，形成構(gòu)圖上的照應(yīng)關(guān)系，一方印章就嵌在下半圓的左尾；人物傳神，構(gòu)圖精巧，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。這種“畫繡”技藝通過明代顧繡傳承于后世。清代以降，形成了蘇繡、蜀繡、粵繡和湘繡四大名繡。蘇繡平齊細(xì)密，素雅柔美；蜀繡針法多樣，疏朗明快；粵繡構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷；湘繡絲絨結(jié)合，形神兼?zhèn)洹男再|(zhì)上看，“繡”不是絲綢，但在古代一般常用彩絲和絲綢作為刺繡的材料，因而“繡”與絲綢就有了密切的關(guān)系。由于所用材料相同（如彩絲），表現(xiàn)對象相同（如花紋圖案），因而古人常常以“錦”與“繡”并稱或者合稱?！板\”與“繡”兩者的工藝技術(shù)不同，前者是“織”成花紋圖案，后者則是“繡”成花紋圖案。所以，“錦”是錦，“繡”是繡，前者是絲綢，后者只是絲綢的裝飾技藝和裝飾品。但是，錦與繡有相同點，即兩者工藝最復(fù)雜、色彩最豐富和圖案最華麗，是最具有觀賞性的絲綢。因此，錦繡是中華絲綢審美文化的精華。（選自2016年05月12日《光明日報》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．絲綢是中華民族的一項古老而偉大的發(fā)明，它包括絹、緞、綺、綾、錦等許多種類，各種絲綢雖然各有其美，但均具有薄而輕的特點。B．錦即織錦，是用彩色絲線織成花紋圖案的絲綢，后由于織錦技藝水平差異，形成各具特色、美不勝收的蜀錦、宋錦和云錦三大名錦。C．《紅地韓仁繡錦》色彩斑斕，圖案華麗，它是在紅色地錦上，織繡著由云氣紋、動物紋和吉祥語組合而成的具有漢代特征的圖案的錦。D．絲綢有不同于其他事物的獨特的審美價值，其發(fā)展反映了中華民族審美文化水平的提高，它為中華民族的對外交流做出了重大貢獻(xiàn)。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．繡，是將某些花紋圖案縫制在布料或絲綢上；從《詩經(jīng)》文獻(xiàn)來看，我國從周代開始就較普遍地存在在絲綢衣服上繡花即“繡衣”的現(xiàn)象。B．到了宋代，朝廷專門設(shè)立了“文繡院”，并形成了以唐宋名家書畫為范本的畫繡；且從宋代開始，除了實用繡品之處，也出現(xiàn)了藝術(shù)繡品。C．《海棠雙鳥》、《梅竹鸚鵡》和《瑤臺跨鶴》為遼寧省博物館收藏的南宋畫繡之精品；這些繡品人物傳神，構(gòu)圖精巧，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。D．“繡”雖非絲綢，但卻與絲綢有關(guān)密切的關(guān)系；“錦”與“繡”所用材料、表現(xiàn)對象相同，因而古人常常以“錦”與“繡”并稱或者合稱。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．織錦，無論是漢代的《紅地韓仁繡錦》，還是南宋的《海棠雙鳥》、《梅竹鸚鵡》和《瑤臺跨鶴》，都非常具有觀賞性，有著很高的審美價值。B．錦，以織為主，故稱織錦，漢代錦繡之標(biāo)志圖案是云氣紋；繡，以刺為主，故稱刺繡，清代以降，形成了繡花朵朵、各有其美的四大名繡。C．《瑤臺跨鶴》上有松枝、樓臺、祥云、山石、松樹，構(gòu)成上半圓形畫面，一位騎鶴而來的仙人，樓臺上二人說笑迎接，下半圓左尾嵌有印章。D．“錦”與“繡”雖工藝技術(shù)不同，但所用材料、表現(xiàn)對象相同；且二者工藝最復(fù)雜、色彩最豐富和圖案最華麗，成為中華絲綢審美文化之精華。二、古代詩文閱讀2．文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。陳堯佐，字希元，其先河朔人。高祖翔，為蜀新井令，因家焉，遂為閬州閬中人。堯佐進(jìn)士及第，歷魏縣、中牟尉，為《海喻》一篇，人奇其志。以試秘書省校書郎知朝邑縣，會其兄堯叟使陜西，發(fā)中人方保吉罪，保吉怨之，誣堯佐以事，降本縣主簿。徙下邽，遷秘書郎，遷開封府推官。坐言事忤旨，降通判潮州。修孔子廟，作韓吏部祠，以風(fēng)示潮人。歲大饑，出奉米為糜粥食餓者，吏人悉獻(xiàn)米至，振數(shù)萬人。后為兩浙轉(zhuǎn)運副使。錢塘江篝石為堤，堤再歲輒壞。堯佐請下薪實土乃堅久，丁謂不以為是，徙京西轉(zhuǎn)運使，后卒如堯佐議。徙河?xùn)|路，以地寒民貧，仰石炭以生，奏除其稅。又減澤州大廣冶鐵課數(shù)十萬。天禧中，河決，起知滑州，造木龍以殺水怒，又筑長堤，人呼為“陳公堤”。進(jìn)樞密直學(xué)士、知河南府，徙并州。每汾水暴漲州民輒憂擾堯佐為筑堤植柳數(shù)萬本作柳溪民賴其利。祥符知縣陳詁治嚴(yán)急，吏欲罪詁，乃空縣逃去，太后果怒。而詁連呂夷簡親，執(zhí)政以嫌不敢辨。事下樞密院，堯佐獨曰：“罪詁則奸吏得計，后誰敢復(fù)繩吏者？”詁由是得免。初，太后遣宦者起浮圖京兆城中，前守姜遵盡毀古碑碣充磚甓用，堯佐奏曰：“唐賢臣墓石，今十亡七八矣。子孫深刻大書，欲傳之千載，乃一旦與瓦礫等，誠可惜也。其未毀者，愿敕州縣完護(hù)之?！贬汔嵵荨＜榷萃袝T下平章事、集賢殿大學(xué)士。以災(zāi)異數(shù)見，罷為淮康軍節(jié)度使、同中書門下平章事、判鄭州。以太子太師致仕，卒，贈司空兼侍中，謚文惠。（節(jié)選自《宋史?陳堯佐傳》）（1）下列對文中劃波浪線的句子進(jìn)行斷句，正確的一項是A．每汾水暴漲∕州民輒憂∕擾堯佐∕為筑堤∕植柳數(shù)萬∕本作柳溪∕民賴其利。B．每汾水暴漲∕州民輒憂擾∕堯佐為筑堤∕植柳數(shù)萬本∕作柳溪∕民賴其利。C．每汾水暴漲∕州民輒憂擾堯佐∕為筑堤∕植柳數(shù)萬本∕作柳溪∕民賴其利。D．每汾水暴漲∕州民輒憂擾∕堯佐為筑堤植柳∕數(shù)萬本作柳溪∕民賴其利。（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．古代有身份的人成年之后取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼，一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名。B．進(jìn)士是科舉考試的最高功名?？婆e殿試時錄取分為三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”。C．浮圖，梵（Fàn）語（古代印度語）音譯，也寫作“浮屠”或“佛圖”，本意是佛或佛教徒，古人稱佛教為浮屠道，后并稱佛塔為浮屠。D．古代官吏因年老請求退職，叫致仕；古代官員正常退休叫作“乞骸骨”；移疾，猶移病，舊時官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．堯佐出使陜西時，曾揭發(fā)過宦官方保吉的罪行，保吉怨恨他，捏造事情誣陷陳堯佐，堯佐因此被貶為本縣主簿。B．堯佐任河?xùn)|路轉(zhuǎn)運使時，因土地貧瘠，百姓貧困，他憐惜百姓，奏請朝廷不僅免除當(dāng)?shù)匕傩斩愂?，還減少澤州大廣冶鐵課稅幾十萬。C．祥符知縣陳詁治下太嚴(yán)，手下的官吏逃走使縣為之一空，太后大怒，要懲處陳詁，堯佐據(jù)理力爭，最終使陳詁因此得以免罪。D．太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任長官姜遵把古碑古碣全部毀掉充作磚瓦用，堯佐進(jìn)言希望沒有被毀壞的能得到完整保護(hù)。（4）翻譯文中加下劃線的句子。①歲大饑，出奉米為糜粥食餓者，吏人悉獻(xiàn)米至，振數(shù)萬人。②事下樞密院，堯佐獨曰：“罪詁則奸吏得計，后誰敢復(fù)繩吏者？”3．古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。宴梅道士山房①孟浩然林臥愁春盡，搴?、谟[物華。忽逢青鳥③使，邀入赤松④家。金灶初開火，仙桃正發(fā)花。童顏若可駐，何惜醉流霞⑤．【注】①梅道士：生平不詳，應(yīng)是隱居近鄰。②搴?。合崎_帷幕。③青鳥：據(jù)《漢武故事》載，西王母欲見漢武帝，先有青鳥飛來，后以青鳥比喻使者。④赤松：赤松子，傳說中的仙人名，這里指梅道士。⑤流霞：仙酒名。（1）首聯(lián)“林臥愁春盡，搴帷覽物華”在詩中有何作用？請簡要分析。（2）此詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？試簡要說明。4．名句名篇默寫補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《念奴嬌?赤壁懷古》中表現(xiàn)了周瑜從容鎮(zhèn)定，指揮若定的兩句是“，”。（2）《雨霖鈴》中用動作細(xì)節(jié)描寫離別時難舍難分的情景的句子是：“，”。（3）李白的《蜀道難》中“，”兩句用夸張的手法描寫了蜀道山嶺之高，與李白《夜宿山寺》中的“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人”有異曲同工之妙。三、文學(xué)類文本閱讀5．閱讀下面的文字，完成下列各題。大團(tuán)圓孫艷梅日上三竿，老漢醒酒了。床怎么硌得慌？一看，竟然躺在床腳的地上睡了一夜。怪了，明明記得爬到床上了的，害冷，還蓋上被子?？磥碚孀砗苛?。老漢手腳并用，扳著床沿，使三次勁，爬上床，用腳把床頭的被子挑過來，身子像剛冬眠蘇醒的蛇，逐漸暖和起來。剛把身子拾掇滿意，肚子咕嚕嚕叫了，像打雷。老漢想起來，昨晚僅僅吃了幾顆花生米。他實在不愿動彈。手機(jī)又在飯桌上叫起來。老漢可以不理會肚子，可不敢不理會手機(jī)，還能有誰，準(zhǔn)是兒女們打來的。老漢有倆兒一女，都像小鳥一樣在城里筑了巢，兒子曾經(jīng)帶他去城里享福，他去住了一個月，福沒享著，感覺受了一圈罪。人又不是鳥，住半空中，老漢整宿整宿睡不著，生死要回去。兒子只好把他送回村，送他一個手機(jī)，指著綠瑩瑩的按鍵說，一響，你就摁這個。第二天女兒打來電話，老漢一摁綠鍵，對著里面大聲武氣地說：我很好?！昂芎谩卑肽?，老漢算徹底明白了，自從有了手機(jī)，他的兒女都不“?；丶铱纯础绷?，成“手機(jī)”中的兒女了。老漢就對這個黑乎乎的家伙有些排斥，有一次趕集，就不帶，在集上遇見趙老漢，兩人到小酒館喝酒，一喝喝到天黑。剛到巷口，就見幾個黑影在家門口徘徊，近了，齊刷刷倆兒一閨女。女兒一見他眼圈就紅了，我打一天，您為什么不接？我還以為……兒子沖他嚷：您老沒事別添亂行吧？您不知道我們有多忙。從那以后，老漢像帶影子一樣帶著手機(jī)。一響，就按，像浮子一動，就把魚竿提起來，可不能再添亂。此刻手機(jī)不耐煩地叫著，老漢不敢耽擱，趕緊爬起來，女兒的聲音傳出：今個我們不回去陪您老人家了，哥嫂他們有事，也不回去了。老漢應(yīng)著，找出半包餅干，就著熱水，吃了。他決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，其實也沒什么好轉(zhuǎn)的，村子里大多大門緊鎖，院里長滿荒草，沒鎖大門的除了老人，就是孩子，孩子一到上學(xué)年齡，被大人接走，老人隔一段時間，被死神叫走。遠(yuǎn)處傳來吹吹打打的嗩吶聲和男人女人哭天搶地聲。鄰村有個老太婆走了，老漢忽然有些羨慕，多好啊，兒女都來了。他蹲在地頭，吧嗒吧嗒抽起煙來。抽完一袋煙，老漢站起來，活動活動麻木的老腿，回家。老漢從衣柜里找出他的送老衣裳，穿戴整齊，躺進(jìn)老屋里。老漢管棺材叫老屋，老屋不大不小，真合適。那年他打了兩口老屋，老伴用了一口，另一口他就放在床邊的角落里，女兒回家時害怕，他不以為然地說：怕啥？我都置辦好了，到時你們只管回來哭爹。他是決意不給兒女添亂了。天黑了，月亮悄悄閃進(jìn)來，老漢躺了一會，從老屋爬出來，拿一瓶水一包餅干，藏在枕頭底下。又躺一會，又爬出來，找出兩片尿不濕，塞進(jìn)檔里。穿著送老衣裳的老漢在亮堂堂的月亮底下，像老鼠一樣來回忙活著，此時若進(jìn)來個人，非嚇個半死不可。不過，老漢的家已經(jīng)好久沒有外人進(jìn)來了。手機(jī)響起，老漢不理會，可手機(jī)不達(dá)目的不罷休，老漢心里不想按，手卻不聽指揮。女兒聲音快樂地傳出來：爹，中秋節(jié)快樂！老漢渾濁的老淚就出來了，后悔地直打自己的手。手機(jī)還會再響的，團(tuán)圓日子，女兒打過了，倆孝順兒子，也會打的，手指一動，多省勁啊。果然，手機(jī)又響，老漢搓著手備受煎熬，干脆倒了一盅酒，又倒一盅，很快醉了，這回想接也接不成了，他晃晃悠悠地爬進(jìn)老屋。老漢是被一陣驚天動地的哭聲驚醒的，他睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)他和老屋從角落里被抬到屋中央，兒女們正圍著他的老屋捶胸頓足。真好，兒女來看他了，小孫子也來了，老漢真想爬出去，撫摸一下小孫子的頭，可老漢一動也不敢動。老漢正幸福著，忽然聽見外面一陣熙熙攘攘，有人低聲喊，大夫來了大夫來了。然后老漢的手，就被大夫摁住。脈搏跳得很歡實呢，大夫說。老漢不睜眼都能想象出大夫皺著眉頭納悶的樣子。于是，恐懼的一幕出現(xiàn)了，只見老漢緩緩地從老屋里坐起來，環(huán)視一圈披麻戴孝的兒女，滿足地伸個懶腰說，大團(tuán)圓，真好。（選自2015年04期《小小說大世界》）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．小說運用了倒敘的寫法，開篇即敘寫老漢孤單、無聊的生活狀態(tài)，這是故事的結(jié)局；之后才詳細(xì)地交待出故事的開端、發(fā)展與高潮。B．老漢育有倆兒一女，可是他們長大后由于工作忙，抽不出時間回家陪伴老漢，反映出當(dāng)前很多在外工作的子女想盡孝而不得的苦衷。C．“一響，就按，像浮子一動，就把魚竿提起來”寫出自從兒女給老漢買了手機(jī)之后，老漢的生活因受束縛而不再像原先那樣自由的情形。D．中秋節(jié)那天，兒女們因后來打電話沒人接而以為老漢出了事，最后一起回到家中，老漢全家因此而“大團(tuán)圓”，這樣寫具有諷刺意味。E．小說較多地采用語言、動作、肖像、心理等描寫，并運用現(xiàn)實主義的手法，敘述了一個情節(jié)看似尋常卻帶給人以深刻思考的故事。（2）簡述小說前三段在文中的作用。（3）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，概括小說中老漢的形象特點。（4）本文的主人公是一個農(nóng)村的孤獨老漢，可不可以將標(biāo)題“大團(tuán)圓”改為“農(nóng)村的孤獨老漢”？請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。四、實用類文本閱讀6．閱讀下面的文字，完成下列各題?！耙淮某绺吲浴眳琴O芳吳貽芳，江蘇泰興人，祖籍浙江杭州。1916年，她考入金陵女子大學(xué)，在上海的浸禮會懷恩堂接受洗禮，皈依基督教。由于學(xué)業(yè)出眾，組織才能超群，吳貽芳被推選為金陵女大首屆學(xué)生會會長，帶領(lǐng)全校女生響應(yīng)“五四”運動。1919年，吳貽芳大學(xué)畢業(yè)，任教于北京女子高師。1922年，由教育部簡派，吳貽芳赴美留學(xué)。六年后，畢業(yè)于美國密執(zhí)安大學(xué)研究生院，獲得生物學(xué)博士學(xué)位。1928年，她回到南京，出任金陵女子大學(xué)校長，履新時，剛滿三十五歲。就職致辭時，吳貽芳確定金陵女大的辦學(xué)宗旨是“造就女界領(lǐng)袖，為社會之用；培養(yǎng)人才，從事于中國的各種工作”。從1928年到1951年，吳貽芳執(zhí)掌金陵女子大學(xué)校政長達(dá)二十三年。吳貽芳的教育思想中包蘊了宗教的悲憫情懷，校訓(xùn)一詞以蔽之，即“厚生”。她常給金陵女大的學(xué)生作講解：“人生的目的，不光是為了自己活著，而是要用自己的智慧和能力去幫助他人，造福社會。這樣，不但有益于別人，自己的生命也因之而更豐富?！鄙頌樾ｉL，吳貽芳細(xì)心到給身姿不佳的女生開矯正體操班，使她們擁有較為美觀的體態(tài)；她給發(fā)育不良的女生另加營養(yǎng)餐，金陵女大的伙食有口皆碑，是首都各大學(xué)中辦得最有風(fēng)味的；她從不禁止女生戀愛，為她們的安全考慮，在女生宿舍附近辟出專門場所，接待外校的男生來談心。她說：“做人要一生潔白如象牙，剛毅如紫檀木，平易如小白菜。”然而吳貽芳為了翼護(hù)金陵女大的師生，也有極其嚴(yán)正的一面，在她主持校政期間，在學(xué)生運動最高潮時期，軍警也從未進(jìn)入金陵女大抓捕過激進(jìn)的左翼女青年。吳貽芳在她所著的《金女大四十年》中闡述了自己的辦學(xué)思路：金陵女子大學(xué)的文、理科所設(shè)專業(yè)不同，“教育學(xué)是全校學(xué)生的必修課，體現(xiàn)了學(xué)校的師范學(xué)院性質(zhì)?？墒墙逃抵挥米鬏o修系，不用作主修系，校方認(rèn)為，學(xué)生畢業(yè)后如果擔(dān)任教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)懂得教育學(xué)，具備正確的教學(xué)方法；但更重要的是能夠掌握所教的專業(yè)知識。校內(nèi)附設(shè)有一所實驗中學(xué)，作為學(xué)生畢業(yè)前的教學(xué)實習(xí)場所。這一設(shè)施使學(xué)校更具備師范學(xué)院的條件。”吳貽芳的教育思想和教育實踐，在當(dāng)時不僅富于開創(chuàng)性，而且收到了實效，為辦好師范學(xué)院積累了寶貴的經(jīng)驗。金陵女大文理學(xué)院教育系主任兼教務(wù)主任、美國人明妮?魏特琳女士與吳貽芳多年合作愉快，她曾深有感觸地說：“同吳博士一道工作，使我真正認(rèn)識到，她的確是當(dāng)代中國的女界領(lǐng)袖、人中英才。她才智超群，為人坦誠，工作起來不知疲倦。”吳貽芳獻(xiàn)身教育事業(yè)，終生未嫁。1948年8月，金陵女大舉行吳貽芳主校二十周年紀(jì)念活動，學(xué)生們別出心裁，編演話劇，獻(xiàn)給校長，劇情很有意思：吳家小姐才貌雙全，登門提親的人踏破鐵鞋，她始終不肯點頭。最終，“教育之神”登門求愛，吳小姐欣然首肯。此劇體現(xiàn)出飽含敬意的詼諧，一時傳為佳話。1941年3月，在國民參政會第一次大會上，吳貽芳當(dāng)選為五人主席團(tuán)中唯一的女主席，其組織才干、活動能力引起社會各界廣泛的關(guān)注和好評。1945年初，吳貽芳作為中國代表團(tuán)十位成員中唯一的女代表赴美參加聯(lián)合國成立大會，并發(fā)表演講，簽署《聯(lián)合國憲章》．1946年，因?qū)顸h官場的腐敗實質(zhì)“產(chǎn)生了十分的厭惡”，她斷然拒絕擔(dān)任參政會執(zhí)行主席和國民政府教育部長。宋美齡登門做說客，話說得既動人又有理：“你要貫徹‘厚生’思想，當(dāng)了教育部長不是更好貫徹嗎？”吳貽芳始終笑而不答，宋美齡只好作罷。1949年3月，南京城已陷入混亂，吳貽芳再次拒絕擔(dān)任國民政府教育部長，并且拒收飛往臺灣的機(jī)票。吳貽芳學(xué)貫中西，譽(yù)滿中外。1979年，美國密執(zhí)安大學(xué)的女校友會授予她為世界杰出女性專設(shè)的“智慧女神”獎，充分地肯定了這位女教育家數(shù)十年來樹藝女性人才的非凡業(yè)績。（選自2012年第6期《隨筆》，有刪改）【相關(guān)鏈接】①抗戰(zhàn)期間，金陵女大遷到成都郊區(qū)。吳貽芳還和教師們構(gòu)思了一套完整的教育改革計劃。組織學(xué)生成立社會服務(wù)團(tuán)，到學(xué)校附近的貧民區(qū)，辦培幼小學(xué)，教婦女識字、刺繡、提高母雞產(chǎn)蛋率；成立鄉(xiāng)村服務(wù)處，步行一百多里，辦青年婦女兒童培訓(xùn)班。吳貽芳還組織成立“戰(zhàn)爭服務(wù)團(tuán)”，親自帶領(lǐng)學(xué)生，為傷病員抬擔(dān)架、包扎傷口，搶救被敵機(jī)炸傷的居民。1944年，全校有40多名學(xué)生報名參軍。（摘自網(wǎng)站《中國民主促進(jìn)會》）②老革命家董必武對吳貽芳的評價是：“像她這樣精干的人物，男子中也是少有的?！北脑摹兑淮某绺吲冤仼佊泤琴O芳先生》，她說：“我沒有當(dāng)過吳貽芳先生的學(xué)生，但在我的心靈深處總是供奉著我敬佩的老師﹣﹣吳貽芳先生?！痹诿駠鴷r代的教育界，還有著“男有蔡元培，女有吳貽芳”之說。（《廣州日報》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．吳貽芳的教育思想“厚生”中包蘊了宗教的悲憫情懷，只是因為她在上海的浸禮會懷恩堂接受了洗禮，皈依基督教。B．吳貽芳教導(dǎo)學(xué)生做人要平易，但在維護(hù)學(xué)生方面表現(xiàn)出剛毅的個性，沒有讓軍警在學(xué)生運動高潮期間抓捕激進(jìn)的左翼女青年。C．吳貽芳才能卓著，她赴美參加聯(lián)合國成立大會，并發(fā)表演講，是在《聯(lián)合國憲章》上簽字的中國唯一的女代表。D．吳貽芳不僅取得了超凡的個人成就，還培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的女學(xué)生，1979年代表世界廣大杰出女性領(lǐng)取了“智慧女神”獎。E．抗戰(zhàn)時，金陵女大遷入成都，吳貽芳組織成立“戰(zhàn)爭服務(wù)團(tuán)”，親自帶領(lǐng)學(xué)生救治傷病員，服務(wù)社會，踐行教育改革思想。（2）吳貽