2024屆福建省廈門市下學期高考語文倒計時模擬卷含解析

2024屆福建省廈門市下學期高考語文倒計時模擬卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

我們的目光先是越過了山腳下的山杏樹，然后是平展如鏡的水塘?！绻霾坏绞裁凑系K,叫就可以抵達山上的城

堡。

①大片大片初春的土地己經(jīng)讓農(nóng)民梳理得圖畫一樣干凈。

②然后，便是一片更大的水域，地方話叫“泡子”，學名叫湖。

③一路鳥鳴不斷，落到地上時，卻是田壟上一排排嫩綠的禾苗。

④風吹過，如一顆顆在五線譜上跳動的音符。

⑤集鎮(zhèn)遠處，是白云，白云下邊是隱隱約約的羅通山。

⑥湖的那邊是一片五光十色的集鎮(zhèn)。

A.①??②⑥⑤

B.①?@③⑥⑤

C.④⑤⑥

D.②g④①⑤⑥

2、下列選項中，對漫畫意圖的理解最貼切的一項是（）

A.嘲諷不加調(diào)查先入為主的看法。

B.批評砍伐樹木破壞生態(tài)的做法。

C.譏刺違反規(guī)定吸煙作業(yè)的工人。

D.調(diào)侃頭腦簡單聽人指揮的莽漢。

3、下列各句中，沒有語病的一項是

A.推進考試評價改革，必須扭轉(zhuǎn)基礎教育就圍繞考試而教，學生圍繞考試而學；學校必須依據(jù)教學大綱的要求，給

學生完整的基礎教育。

B.2019年，我國踐行擴大開放承諾，務實舉措接連落地，外貿(mào)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，吸引外資保持穩(wěn)定增長，以實際行動

為建設開放型世界經(jīng)濟作出表率。

C.會林文化獎集文化性與國際性于一體，致力于打造中國文化國際傳播高端話語平臺，向世界展示豐富多樣的中國

文化，為中國文化國際傳播事業(yè)的杰出人士鐫刻豐碑。

D.據(jù)《2020中國大學生健康調(diào)查報告》數(shù)據(jù)顯示，77%的被調(diào)查大學生在過去一年中都有過睡眠困擾，出現(xiàn)最多的問

題是早上睡不醒、醒來頭腦很沉和做夢多。

4、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是

A.靜靜佇立的大冰瀑布，被光與影幻化成各種顏色，讓人眩孽(ytin)不己。春夏季是冰崩的季節(jié)，在很遠處你也能聽見

碩大的冰塊如萬馬奔騰,從山頂崩泄的聲音。

B.北方,無雪不成冬。每當天降大雪時,亂云便早早落下帷幕，把天空醞釀成一片滄茫。不久，雪花翩鈍(xidn)而至。

那一羽朋雪花,是從天際飛來的精靈。

C.每個歷經(jīng)“人間世”的成年人,可能在各種各樣的漕(qidn)規(guī)則中身心俱疲。但在面對這個小暖男的舉動時，相信

都會有一絲暖意融化,哪怕己如槃石的內(nèi)心。

D.詩，可拿來比喻不食人間煙火的純情玉女;而應用文，則完全著眼于實用，可稱為“俾(y6ng)人”型。散文呢，是詩和

應用文的折中,兼有紅塵的瑣碎和形而上的寄托。

5、閱讀下面這首宋詩，完成各題。

重陽①

文天祥

萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。

雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。

落葉何心②定流水，黃花無主更西風。

乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢中。

(注)①《重陽》這首詩是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期間所作。當時，皇帝、皇太后均已投降，并勸文天祥

投降。②何心：何來的心。③龍山：隱喻中華民族的生息繁衍的發(fā)源地。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)實寫他長期被囚的景況以及孤獨思鄉(xiāng)懷國的情緒，勾勒出一個鮮活的囚人形象。

B.“梧桐”是獄中所見景象之一，詩人著意寫它，寄寓了一片深情，屬觸景生情的寫法。

C.頷聯(lián)通過想象描繪雁南飛、燕歸巢等美妙景象，表現(xiàn)作者堅信能重獲自由的樂觀豁達。

D.尾聯(lián)“龍山”既可指作者戰(zhàn)敗被捕之地，也指華夏民族發(fā)源地、淪陷的中原地區(qū)。

2.請從頸聯(lián)撤選的意象入手，結(jié)合全詩，分析作者所抒發(fā)的思想情感。

6、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密每處不超過12個字。

說起沙漠，人們都有一個固有的印象，除了干早少雨外，①白天還是熱氣騰騰的沙漠，一旦到了夜晚就急速降溫,

不復白日炎熟。②—與空氣相比，沙石的比熱容更小，在同樣的日照下，沙石的吸熱速度比空氣要快得多。白天，

因為地表吸收太陽輻射熱，比熱容更小約沙石迅速吸收熱量，熱量從沙石傳向空氣，使靠近地面的空氣也迅速升溫，

所以吸熱快、升溫快；晚上，因為地球表面向空氣輻射熱量，空氣對流，沙石與地面附近的冷空氣迅速交換熱量，沙

石轉(zhuǎn)移到空氣中冷卻.③.這也是為什么新疆地區(qū)流傳著“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的諺語.

7、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

國家人文歷史記者：舊城改造與新城建設一直是中國城市發(fā)展中的兩個主要方面，而其中舊城改造極受公眾關注，

那么，舊城到底應該如何來改造？

華南理工大學建筑學系教授鄧其生:城市發(fā)展是必然的，隨著人口的增長，經(jīng)濟規(guī)模變大，城市規(guī)模自然要擴大。

城市擴大的模式通常有兩種：一種是破舊城、建新城；一種是在舊城外建新城，舊城按“新陳代謝”方式發(fā)展。目前,

全世界保留較好的歷史名城大都是按后一種發(fā)展模式而保存下來的。縱觀世界級的名城，如法國巴黎，英國倫敦，意

大利羅馬、威尼斯均采用全面嚴格保護古城的策略，較好地保留了舊城的歷史風貌，在舊城外建立完全現(xiàn)代化的新城。

古城定位為博物館、旅游城、購物城，以全面保護為主，開發(fā)為次。近一兩個世紀以來，他們的舊城保護、改造大多

是虧本的，一般都是通過開發(fā)舊城外圍土地來補貼舊城保護，而不是拿舊城開發(fā)來賺錢?！捌婆f立新”將會對舊城帶

來比較嚴重的后果：一是舊城“舊貌變新顏”，失去了特征;二是舊城肌理受到破壞，成為破舊的城區(qū)，出現(xiàn)生態(tài)惡化、

治安不好等現(xiàn)象；三是舊城的古遺址、古建筑、歷史環(huán)境受到破壞。

（摘編自《“新陳代謝”式的舊城改造，古建筑該怎么保護？》）

材料二：

如果說，文化是城市的生命所在，那建筑就是生命的“紋理”，是一座城市文脈的體現(xiàn)和延續(xù)，原因在于，建筑

是凝固的歷史和文化。隱藏在街角的名人故居，延續(xù)百年的古樸建筑，見證歷史的老街古巷，不僅為城市營造著濃郁

的歷史氛圍和文化氣息，更滋養(yǎng)著城市居民的精神生命。就拿安徽桐城的“六尺巷”來說，因為“一紙書來只為墻，

讓他三尺又何妨”的歷史佳話，不僅給后人以心靈啟迪，更在無形中塑造著參觀者謙讓的品格?？梢哉f，歷史建筑的

傳承，并非只是中富城市風貌那么簡單，還關乎百姓的精神世界。

然而，一些城市因為片面追求發(fā)展，重物質(zhì)遺產(chǎn)、輕非物質(zhì)遺產(chǎn)，重經(jīng)濟價值、輕精神價值，忽視文化的傳承，

不注重保護歷史建筑，以至于出現(xiàn)大拆大建、拆舊建新、過度開發(fā)等問題。大同小異的“鋼筋水泥森林”，千城一面

的城市格局，不僅讓人產(chǎn)生審美疲勞，更讓城市的精神氣質(zhì)蕩然無存。一位學者曾感慨，“推開窗子一望，幾乎所有

城市都是一模一樣的高樓大廈”。如此，“記住鄉(xiāng)愁”“詩意的棲居”從何談起？歷史文化是城市的靈魂。“像愛惜

自己的生命一樣保護好城市歷史文化遺產(chǎn)”，下一番“繡花”功夫，我們才能讓城市舒展其生命，讓文脈得以傳承，

讓百姓有更多的精神滋養(yǎng)。

（摘編自《讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁》）

材料三：

老城重組，不是回到過去。著名建筑學家、清華大學教授吳良鐳曾多次呼吁：“我們放眼世界，首先要認識到把

北京歷史文化名城保護好、整治好、發(fā)展好，是最有現(xiàn)實意義的，是中國最大的甚至是無與倫比的‘中華文化樞紐工程

'o這項工程不是舊有歷史建筑的恢復，而是環(huán)境的再設計?！?/p>

大棚欄地區(qū)保留了上百條擁有數(shù)百年歷史的胡同，堪稱北京胡同“活化石”。近來，胡同深處出現(xiàn)了一處小巧精

致、曲徑通幽的微公園——由一處菜市場改建的百花園。留白建綠、拆違還綠，充分挖掘城市邊角地、閑置地，將休

閑空間建設與景觀打造、文化傳承結(jié)合。

（摘編自《從“舊城”到“老城”：北京一字之變意味深長》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解，正確的一項是

A.所謂“新陳代謝”方式就是在舊城外建新城，世界上保留較好的歷史文化名城如法國巴黎、英國倫敦、意大利羅

馬等大部分采用這種方式。

B.保留下來的舊城要有合理的定位，如建博物館，進行旅游、購物，對舊城要進行全面保護，適度改造,但不能開

發(fā)舊城從事商業(yè)營利活動。

C.古建筑是歷史和文化的縮影，是城市文脈的延續(xù)，安徽桐城的“六尺巷”如果遭到破壞，那么，此地的寬容忍讓

的文化氣息就會蕩然無存。

D.我國一些城市舊城改造片面追求經(jīng)濟發(fā)展，缺乏保護文化遺存的意識，城市的建設形式單一，缺乏個性，使城市

失去特有的精神氣質(zhì)。

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.在材料一中，記者的提問單刀直入，不蔓不枝，建筑學教授鄧其生則有針對性地進行回答，重點突出，條分縷析，

所舉事例具有代表性。

B.“破日立新式”是和“新陳代謝式”完全不同的舊城改造方式，即便是“舊貌換新顏”，也會帶來一系列的嚴重

后果，必須警惕。

C.由材料二的有關內(nèi)容可以推出，當游客來到洞庭湖濱的岳陽樓時，他們一定會被范仲淹“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”的精神感染。

D.城市的歷史文化遺產(chǎn)必須得到妥善保護，惟其如此，才能讓人們記得住鄉(xiāng)愁，城市的文脈和精神才得以康續(xù)，城市

才能舒展其生命活力。

3.兩位建筑學家鄧其生和吳良鋪的談話內(nèi)容有怎樣的異同？請結(jié)合材料簡要分析。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

按照無人值守超市門口張貼的指引，顧客從用手機注冊，到進行人臉識別，整個過在只需30秒。與傳統(tǒng)超市不同，

無人超市里有68個攝像頭，系統(tǒng)能夠由此識別每位顧客的臉，實時記錄顧客的消費行為。無人超市里的每一款商品都

有專屬的“電子身份證”，記錄著類別、規(guī)格和價格。顧客拿著商品通過智慧化結(jié)算通道，電子身份識別系統(tǒng)就會自

動識別，并在屏幕上顯示出所選貨品的清單及價格，手機自動確認交費，完成結(jié)算過程。

在雄安新區(qū)，“刷臉”不僅可以便捷地購物，還可以便捷地入住酒店?？腿酥恍枋褂蒙矸葑C，即可進入人臉識別

自助認證系統(tǒng)，幾秒鐘完成自助選房和手機掃碼支付，2分鐘即可自動辦理入住、續(xù)簽、退房等手續(xù)?？腿巳胱r，

無需使用房卡，只需站在門前即可通過人臉識別開門。

（摘編自“蕙柏科技新聞資訊”《雄安新區(qū)無人值守超市和酒店的人臉識別技術(shù)》）

材料二：

各類生物識別技術(shù)比較表

識別技術(shù)可靠性穩(wěn)定性采集安全性便利性喻應速度識別性能

指紋中中中高較快高

人臉中中高高較快高

聲音JLJL高高較快要

虹膜高A校高較高較快高

視網(wǎng)膜高高低高較快校高

考慮安防系統(tǒng)本身的特點，識別特征采集的安全性、使用的便利性、系統(tǒng)的響應速度以及識別性能是非常關鍵的。

在這些方面，人臉、指紋是有優(yōu)勢的?，F(xiàn)有的基于生物識別技術(shù)的門禁系統(tǒng)多采用指紋、人臉作為識別特征。另一方

面，在安防系統(tǒng)中部署生物識別系統(tǒng)，必須充分利用現(xiàn)有的安防設備，對現(xiàn)有系統(tǒng)的改造宜盡可能小，成本造價宜盡

可能低。綜上，我們認為人臉識別技術(shù)是現(xiàn)階段與安防系統(tǒng)成功結(jié)合的首選。

（摘編自“中國安防網(wǎng)”《基于人臉識別的火車站監(jiān)控解決方案》）

材料三：

人臉識別技術(shù)是基于人的面部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術(shù)。當前，人臉識別已經(jīng)應用到地鐵安檢、

動車檢票、移動支付等多個日常生活領域，但存在濫用的風險。網(wǎng)絡中大量存在的針對電商平臺、特定設備的“過臉”

技術(shù)解答與教程，不斷地鉆技術(shù)漏洞，沒用人臉信息。人臉識別企業(yè)也發(fā)生過相關數(shù)據(jù)泄露事件，超過250萬人的核

心數(shù)據(jù)被獲取，容易滋生數(shù)據(jù)黑灰產(chǎn)交易，進一步擴大安全風險。

對于包括安全風險在內(nèi)的人臉識別技術(shù)的諸多除憂，我們該如何應對？許多國家正在不斷探索。

美國沒有在聯(lián)邦層面制定關于人臉識別數(shù)據(jù)收集和使用的統(tǒng)一的法律，而是由各州針對生物特征信息單獨立法。

其中伊利諾伊州與加利福尼亞州頒布的《生物信息隙私法案》最為典型。綜合這兩部法案，其對人臉識別的規(guī)制體現(xiàn)

如下特點：一是明確人臉識別數(shù)據(jù)屬于生物信息；二是確立知情同意原則，法案要求初次收集面部數(shù)據(jù)需要告知當事

人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存時間，并獲得書面同意，在未經(jīng)當事人同意或者不符合法律規(guī)定的情況

下不得將面部識別數(shù)據(jù)出售于第三方；三是規(guī)定企業(yè)法定期限刪除義務，當面部收集數(shù)據(jù)的目的已達成或距信息主體

與企業(yè)最后一次聯(lián)絡已滿三年時，應該銷毀相關數(shù)據(jù)；四是確立企業(yè)審計制度，需要對技術(shù)使用相關情況提供報告。

面對面部識別可能侵犯公民隱私的現(xiàn)狀，歐盟成立了人工智能高級別專家組，進行倫理審查。專家組此后發(fā)布報

告，提議政府應承諾只部署和采購值得信賴的人工智能系統(tǒng)，其設計宗旨應尊重法律，符合倫理原則，保障技術(shù)對全

社會的向善品質(zhì)。在專家組不斷評估的同時，立法也不斷跟進，以期保護公民免受公開監(jiān)視，甚至為人工智能面部識

別設定國際通行的清晰、可預測的標準。

（摘編自蔡雄山、袁俊《如何應對人臉識別技術(shù)的安全隱憂》）

1.下列最不需要運用人臉識別技術(shù)的一項是

A.無人駕駛汽車避開街上的行人B.儲戶到銀行柜臺辦理開戶業(yè)務

C.警察用“天眼”尋找失蹤人口D.門禁系統(tǒng)阻攔陌生人進出小區(qū)

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.雄安新區(qū)的一些超市和酒店引進了人臉識別技術(shù)，顧客通過“刷臉”就可以獲得便捷的服務，大大節(jié)約了時間。

B.指紋、人臉等五種生物識別技術(shù)應用于安防系統(tǒng)時，如果不考慮數(shù)據(jù)采集的安全性，視網(wǎng)膜識別技術(shù)最為適宜。

C.安防系統(tǒng)現(xiàn)階段之所以首選人臉識別技術(shù)，是因為它在幾個關鍵指標上存在綜合優(yōu)勢且設備改造成本相對較低。

D.人臉識別企業(yè)核心數(shù)據(jù)泄露事件以及網(wǎng)絡中大量的“過臉”技術(shù)解答與教程，引發(fā)了人們對人臉識別技術(shù)的隱憂。

3.針對人臉識別技術(shù)的安全隱憂，應采取哪些措施？請根據(jù)材料簡要概括。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

種子的力量（節(jié)選）

梁曉聲

當然，種子在未撞觸到土壤的時候，是沒有任何力量可言的。尤其，種子僅僅是一粒或幾粒的時候，簡直那么的

渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，誰會將一?；驇琢７N子的有無當成一回事呢？

我們吃的糧食，諸如大米、小米、包谷、高粱……皆屬農(nóng)作物的種子；桃和杏的核兒，是果樹的種子；柳樹的種

子裹在柳東里，榆樹的種子夾在榆錢兒里；榛樹的種子就是我們吃的爆子，松樹的種子就是我們吃的松子……都是常

識。

據(jù)說，地球上的動物，包括人和家畜禽類在內(nèi)，哺乳類大約四五千種之多；僅蛇的種類就有兩千種以上；鳥類一

萬五千余種；魚類三百種以上。蟲類是生物史最多的。草蟲之類的原生蟲類一萬五千余種；毛蟲之類四千余種；聿魚、

墨魚、文蛤等軟體動物近十萬種；蝦和螃蟹等甲殼類節(jié)肢動物估計兩萬種左右；而我們常見的蜘蛛竟也有三萬余種；

蝴蝶的種類同樣驚人的多……

那么植物究竟有多少種呢？分綱別類地一統(tǒng)計，想必其數(shù)字之大，也是足以令我們咋舌的吧？想必，有多少類植

物，就應該有多少類植物的種子吧？

而我見過，并且能說出的種子，才二十幾種。比我能連綽號說出的《水滸》人物還少半數(shù)。

像許多人一樣，我對種子發(fā)生興趣，首先由于它們的奇妙。比如蒲公英的種子居然能乘“傘”飛行；比如某些植

物的種帶刺，是為了免得被鳥兒吃光，使種類的延續(xù)受影響；而某類披絨的種子，又是為了容易隨風飄到更遠處，占

據(jù)新的“領地”……關于種子的許多奇妙特點，聽植物學家們細細道來，肯定是非常有趣的。

我對種子發(fā)生興趣的第二方面，是它們頑強的生命力。它們怎么那么善于生存呢？被鳥啄食下去了，被食草類動

物吞食下去了，經(jīng)過鳥獸的消化系統(tǒng)，隨奏排出，相當一部分種子，居然仍是種子。只要落地，只要與土壤接觸，只

要是在春季，它們就“抓住機遇”，克服種種條件的惡劣性，生長為這樣或那樣的植物。

我是知青時，菖見過最為奇異的由種子變成樹木的事。某年撲滅山火后，我們一些知青徒步返連。正行間，一名

知青指著一棵老松嘎：

“怎么會那樣！怎么會那樣！”一眾人駐足看時，見一株枯死了的老松的禿枝，遒勁地托舉著一個圓桌面大的巢,

顯然是鷹巢無異。那老松生長在山崖上，那鷹巢中，居然生長著一株柳樹，樹干碗口般粗，三米余高。如發(fā)的柳絲，

繁茂倒垂，形成帷蓋，罩著鷹巢。想那巢中即或有些微土壤，又怎么能維持一棵碗口般粗的柳樹的根的拱扎呢？眾人

再細看時，卻見那柳樹的根是裸露的一粗粗細細地從巢中破圍而出，似數(shù)不清的指，牢牢抓住巢的四周。并且，延長

下來，盤繞著枯死了的老松的干。柳樹裸露的根，將柳樹本身，將鷹巢，將老松，三位一體緊緊編結(jié)在一起。使那巢

看去非常的安全，不怕風吹雨打……

一粒種子，怎么會到鷹巢里去了呢？又怎么居然會長成碗口般粗的柳樹呢？種子在巢中變成一株嫩樹苗后，老鷹

和雛鷹，怎么竟沒啄斷它呢？

種子，它在大自然中創(chuàng)造了多么不可思議的現(xiàn)象啊！

我領教種子的力量，就是這以后的幾件事。

第一件事是大宿舍內(nèi)的磚地，中央隆了起來。且在夏季里越隆越高。一天，我這名知青班長動員說：“咱們把轉(zhuǎn)

全都扒起來，將磚下的地鏟平后再鋪上吧！”于是說干就干，磚扒起后發(fā)現(xiàn)，磚下嫩嫩的密密的，是生長著的麥芽！

原來這老房子成為宿舍前，曾是麥種倉庫。落在地上的種子，未被清掃便鋪上了磚。對于每年收獲幾十萬斤近百萬噸

麥子的人們，屋地的一層麥粒，誰會格外在惜呢？而正是那一層小小的，不起眼的麥種，不但在磚下發(fā)芽生長，而且

將我們天天踩在上面的布一塊塊頂?shù)酶吒呗∑?，比周圍的轉(zhuǎn)高出半尺左右……

第二件事是有位老職工回原箝探家，請我住到他家替他看家。那是在春季，剛下過幾場雨。他家灶間漏雨，雨滴

順墻淌入了一口粗糙的木箱里。我知那木箱里只不過裝了滿滿一箱喂雞喂豬的麥子，殊不在意。十幾天后的一衣，一

聲悶響，如土地雷爆出,將我從夢里驚醒。駭然奔入灶間，但見那木箱被鼓散了幾塊板，箱蓋也被鼓開，壓在箱蓋上

的，腌咸菜用的幾塊壓缸石滾落地上，膨脹并且發(fā)出了長芽的麥子瀉出箱外，在地上鋪了厚厚一層……

于是我始信老人們的經(jīng)驗說法一誰如果打算生一缸豆芽，其實只泡半缸豆子足矣。萬勿蓋了缸蓋，并在蓋上壓石

頭。誰如果不信這經(jīng)驗，膨脹的豆子鼓裂誰家的缸，是必然的。

我們兵團大面積耕種的經(jīng)驗是一種子入土，三天內(nèi)須用拖拉機拉著石碾碾一遍，叫“鎮(zhèn)壓”。未經(jīng)“鎮(zhèn)壓”的麥

種，長勢不旺。

人心也可視為一片土。

因而有詞叫“心地”，或“心田”。

在這樣那樣的情況下，有這樣那樣的種子，或由我們自己，或由別人們，一粒粒播下在我們的“心地”里了?？?/p>

能是不經(jīng)意間播下的，也可能是在我們自己非常清楚非常明白的情況下播下的。那種子可能是愛，也可能是恨；可能

是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪惡的。比如強烈的貪婪和嫉妒，比如極端的自私和可怕的報復的種子……

播在“心地”里的一切的種子，皆會發(fā)芽、生長。它們的生長皆會形成一種力量。那力量必如爰種隆起鋪地磚一

樣，使我們“心地”不平。甚至，會像發(fā)芽的麥種鼓破木箱，發(fā)芽的豆子鼓裂缸體一樣，使人心遭到破壞。

唯一行之有效的措施是，時時對于丑惡的邪惡的種子懷有恐懼之心。因為人當明白，丑版的邪惡的種子一旦入了

“心地”，而不及時從“心地”間掘除了，對于人心構(gòu)成的危險是如癌細胞一樣的。

首先是，人自己不要往“心地”里種下壞的種子；其次是，別人如果將一粒壞的種播在我們心里了，那我們就得

趕緊操起我們理性的鋤了……

“人之性如水焉，置之圓則圓，置之方則方。一古人在理之言也。

1.聯(lián)系上下文，分析首段文字在文中的作用。

2.賞析文中畫線部分的句子。

3.“種子的力量”，結(jié)合文本，你能梳理出文章中提到的植物種子的幾種力量嗎？

4.文章“土壤”轉(zhuǎn)到“心地”，你對“心地”有著怎樣的理解與思考？

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題，

宋葷，字牧仲，河南商丘?人，權(quán)子。順治四年，葷年十四，應詔以大臣子列伊？。逾歲，試授通判?？滴跞?，

授湖廣黃州通判，以羋停去，十六年，授理落院院判，遷型學員外郎，榷贛關，還遷郎中。二十二年，投巨棗通永道。

二十六年，遷山東接察使。再遷江蘇市政使，察司庫虧三十六萬有奇，牽揭報督撫，責前布政使劉鼎、章欽文分償。

戶部采鋸鑄錢定值斤六分五厘葷以江蘇不產(chǎn)鋼采自他省值昂過半煤巡撫田雯疏請停采下部議改視各關例斤一錢。二十

七年，揍江西巡撫。湖廣叛卒夏逢龍為亂，征江西兵赴剿，次九江，挾餉缺幾嘩變。葷行次彭澤，聞報，撤發(fā)湖口庫

帑先行赧，兵乃進。至南昌受事,舊我督標兵李美玉、袁大相糾三千余人，謀劫倉庫，應逢龍以叛，葷胴知之，捕得

美玉、大相，眾恂恂，單令即斬以徇，諭眾受煽惑者皆貸不問，眾乃定，江西采竹木，饒州供紫竹，南康、九江供檀、

林諸木，通省派供貓竹，名雖官捐，實為民累，牽疏請動支正精采買。三十一年，調(diào)江蘇巡撫。蘇州濱海各縣遇咫，

上元、六合諸縣發(fā)山水，淮,揚，徐屬縣河溢。疏請視被災輕重，蠲減如倒，發(fā)江寧、風陽倉儲米麥散販。別疏請除

太湖傍坍地賦額，戶部以地逾千畝，令詳察，肇再疏上陳，上特丸之。葷在江蘇，三遺上南巡，嘉葷居官安靜，迭蒙

賞壽，以葷年逾七十，書“?！薄皦邸弊忠再n，四十叮年，擢吏部尚書，四十七年，以者乞罷，漸行，賜以詩。五

十三年，詣京師祝圣壽，加太子少師，夏踢以詩，還里，卒，年八十，賜祭葬。

(節(jié)選自《清史稿?列傳六十一》)

1.列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.部采銅鑄錢/定值斤六分五厘/葷以江蘇不產(chǎn)/銅采自他省/值昂過半牒/巡撫田雯/疏請停采/下都議改視各關例

/斤一錢/

B.部采銅鑄錢/定值斤六分五厘/牽以江蘇不產(chǎn)銅/采自他省/值昂過半/牒巡撫田雯/疏請停采/下部議/改視各關例/

斤一錢/

C.部采銅鑄錢/定值斤六分五厘/牽以江蘇不產(chǎn)銅/采自他省值昂過半/牒巡撫/田雯疏請停采/下部議/改視各關例/

斤一錢/

D.部采銅鑄錢/定值斤六分五廈/葷以江蘇不產(chǎn)/銅采自他省/值昂過半牒/巡撫田雯疏請停采/下部議/改視各熒

例/斤一錢/

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.侍衛(wèi)，古代官名，清代選拔各族勛戚子弟及武進士擔任，又在其中特選御前侍衛(wèi)。

B.母憂，母親的喪事，古代官員遇母親去世一般停職守喪三年，期間不婚娶不赴宴。

C.刑部，主管刑罰，最高官員為刑部尚書，在清代與都察院，大理寺合稱“三法司”。

D.直隸，即直接隸屬，清入關不久成立直隸省，包括今北京郊區(qū)、河北、天津等地。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.宋輩少年出仕，官運亨通。他十四歲時以大臣兒子的身份入仕，先后任黃州通判、理藩院判、刑部員外郎、山東

按察使等，在吏部尚書任上退休。

B.宋葷為官清正，嚴懲腐敗。他擔任江蘇布政使之時，發(fā)現(xiàn)官庫虧損了三十六萬多，于是他將此情況上報總督巡撫,

責令以前的布政使償還虧損的錢財。

C.宋蘋平定叛亂，堅決果斷。他任江西巡撫時，湖廣叛卒夏逢龍舊部李美玉、袁大相糾集三千多人，響應叛亂，宋

蘋殺掉他們示眾，很快穩(wěn)定了局勢。

D.宋牽致績卓著，多次受賞。他年老退職后，皇帝兩次以詩賞賜，被加封為太子少師，去世后，皇帝在祭葬上予以

賞賜，可見皇帝對他十分賞識。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)牽行次彭澤，聞報，檄發(fā)湖口庫帑充行糧，兵乃進。

(2)疏請視被災輕重，蠲減如例，發(fā)江寧、風陽倉儲米麥散賑。

11、閱讀下面文言文，完成下面小題。

拜住，安童孫也。五歲而孤，太夫人教養(yǎng)之。稍長，宏遠端亮有祖風。英宗登極，拜中書左丞相。先時，近侍傳

旨以姓名赴中書姓注者六七百員，選曾為之壅滯。拜住奏閣之，注授一依選格次第，吏無容奸。刑管事有情可矜者寬

恕之，貪暴不法必不少容。帝常諭左右曰：“汝輩慎之，茍陷國法，我雖曲赦，拜住不汝恕也?！毖佑娱g,朔魂大風

雪，羊馬駝畜盡死，人民流散，以子女鬻人為奴婢。拜住以興王根本之地，其民宜加賑恤，請立宗仁衛(wèi)總之，命縣官

豚置衛(wèi)中，以遂生養(yǎng)。拜住母以學校政化大源，似緩實急，而主者不務盡心，遂致廢犯。請令內(nèi)外官議拯治之。有言

佛教可治天下者，帝問之，對曰：“清凈寂滅，自治可也。若治天下，舍仁義，則早年亂矣?！钡鄄⑸浦Ｖ猎?/p>

年，始建太廟于大都，至是四十年，親享之禮未暇講律。拜住奏日：“古云禮樂百年而后興，如原祭享此其時矣。帝

悅?cè)眨骸半弈苄兄??！鳖A敕有司，以親享太室儀注禮節(jié)，一遵典故，毋擅增損。二年春正月，始備法駕，拜住攝太尉

以從，致齋大次，行酌獻禮，升降周旋，儼若素習，中外甭然。冬十二月，進右丞相、監(jiān)修國史。帝欲爵以三公，懇

辭，遂不置左?相?，獨任以政。首薦張珪復平章政事召用致仕老臣優(yōu)其祿秩議事中書不次用才唯恐少后日以進賢退不肖

為重合三年春二月，將進《仁宗實承力先一日，詣翰林國史院聽讀。首卷書大德上一年事，不書左丞相哈刺哈孫定

策功，惟書越王禿刺勇決從容。謂史官曰：“無左丞相，雖百越王何益？錄鷹大之勞，而略發(fā)蹤指示之人，可乎？”立

命書之。其它筆削未盡善者，一一正之，人皆服其識見。

(選自《元史?列傳二十三》，有刪改)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.首薦張珪/復平章政事/召用致仕老臣/優(yōu)其祿秩議事/中書不次用/才唯恐少后日/以進賢退不肖為重務

B.首薦張珪復平章/政事召用致仕老臣/優(yōu)其祿秩議事/中書不次用/才唯恐少后/日以進賢退/不肖為重務

C.首薦張珪/復平章政事/召用致仕老臣/優(yōu)其祿秩/議事中書/不次用才/唯恐少后/日以進賢退不肖為重務

D.首薦張珪/復平章政事/召用致佳老臣優(yōu)其祿秩/議事中書不次/用才唯恐少/后日以進賢退不肖為重務

2.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.綱常，“三綱五?！钡暮喎Q，由漢代董仲舒提出，是傳統(tǒng)儒家的倫理觀念和行為準則。

B.郊廟是指古代帝王祭天地的郊宮和祭祖先的宗廟。此處有特指前文“太廟”之意。

C.左相即左丞相，與右丞相同屬皇帝身邊的重要官職。從文中看元朝當以右丞相為上。

D.實錄是記載皇帝在位時期重要史實的編年體史書。《仁宗實錄》所記為當朝皇帝的國事。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.拜住公正嚴明，嚴格鏗選制度。任中書左丞相時，他奏請擱置了積壓官署的六七百人名單，完全按照程序選拔人

才，遏制了不正之風。

B.拜住體恤民情，重視學校教育。他曾將流離失所的百姓收歸自己的官署中，并多加撫恤；他關心學校教育，請內(nèi)

外官員一起商討治理方法。

C.拜住尊崇仁義，熟悉祭祖禮儀。他認為佛教只可用于自我管束，若是治理天下，則須依靠仁義；他幫助皇帝遵循

古禮完成祭祖儀式，嚴整有序。

D.拜住慮事周密，見解頗為獨到。監(jiān)修國史時，他親自到國史院核查，針見血地指出問題所在，并要求史官對史書

不完善的地方全都改正。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)汝輩慎之，茍陷國法，我雖曲赦，拜住不汝恕也。

(2)拜住每以學校政化大源，似緩實急，而主者不務盡心，遂致廢弛。

5.翰林國史院的史官犯了什么錯誤？拜住用怎樣的方式曉諭他們？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

②青春須早為，豈能長少年。一孟郊

③國勢之強由于人，人材之成出于學"——張之洞

④凡事以理想為因，實行為果。一魯迅

⑤沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！魢?/p>

⑥自信人生二百年，會當擊水三千里?！珴蓶|

在這個“比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興目標”的新時代，你讀了上面六句有怎

樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;

不要套作，不得抄襲；不少于800字。

要求：除詩歌外文體不限；埋目自擬：不得抄襲，不得套作：不得透露個人信息。

參考答案

1、A

【解析】

本題考查銜接句子的能力。解答此類型題目，要整體與局部兼顧。首先要通讀語段，了解句意，注意整體順序；然后

抓標志、理規(guī)律、探邏輯，注意局部上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。作答時要加

強對語境的分析與體會，選出答案后再進行閱讀檢驗。本題是客觀選擇題的形式，可采用排除法答題。四個選項將①

或②放在首句，整體來看，先看到“平展如鏡的水塘”，之后加以描繪；再看到“更大的水域”，之后再加以描繪。

所以首句確定為①，排除C、D兩項。第③句寫“一路鳥鳴不斷，落到地上時，卻是田壟上一排排嫩綠的禾苗”，描繪

對象是“鳥”。第④句使用比喻，“如一顆顆在五線譜上跳動的音符”本體為“鳥”，應放在③后，排除B項。整體

閱讀一遍后確定答案。

故選Ao

2、B

【解析】

試題分析：題干是“下列選項中，對漫畫意圖的理解最貼切的一項是”。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一道漫畫題。

解答此題時，要先讀懂漫畫的內(nèi)容和語意。圖中的工人邊砍樹，邊抽煙。啄木鳥在啄他的頭，認為他的頭是段“木頭”，

而且里面一定有害蟲。那我們就要想：為什么這個人的頭腦里“一定有蟲”？那就是這個工人的什么想法，什么做法

是不對的。從圖中可以看到他揮著斧子在砍伐樹木，這就是他破壞生態(tài)環(huán)境的做法是不對的。故選B。

【點睛】

漫畫表述型選擇題是一種綜合型考題，它考查的是學生的觀察能力、分析能力、理解能力和語言表達能力，是近年來

高考試卷中命題者比較青睞的一種情境設置方式。此類選擇題利用漫畫形象生動的特點，對某種錯誤的思想或行為進

行辛辣而又不失幽默的諷刺與批判，從而給人以啟迪和教育。漫畫型選擇題一般由漫畫（含漫畫中的文字、標題、畫

注）、題干和備選題支這三個要素構(gòu)成。漫畫部分可能是一幅或一組漫畫。題干以簡單的文字提出問題，要求從備選題

支中做出正確選擇。從解題技巧上看，要提高漫畫選擇題的答題效率與正確率，掌握解題的基本思路尤為重要，這是

正確答題的關鍵。

3、B

【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答時可運用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主

干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z??；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾

語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)膯栴}。

A項，成分殘缺，“學生圍繞考試而學”后加“的局面”；

C項，語序不當，按“會林文化獎”三大功能的排列邏輯，“向世界展示豐富多樣的中國文化”應放在最后；

D項，“據(jù)……數(shù)據(jù)顯示”將“據(jù)……數(shù)據(jù)”與“數(shù)據(jù)顯示”兩個句式雜糅在一起，改為“據(jù)……數(shù)據(jù)”或“數(shù)據(jù)顯

示”。

故選B。

4、D

【解析】試題分析：本題考查字音與字形。A項，“暈”應讀“yUn”,“泄”應為“瀉”；B項，“滄”應為“蒼”；

C項，“潛”應讀“qidn”，“槃”應為“磬”。對于字音與字形，主要靠學生平時的識記與積累。

5、1.C

2.①“落葉何心定流水”句擷選“落葉”和“流水”兩個意象?！傲魉庇髦笗r代大勢，“落葉”是自喻，喻指個人

力量。詩人用“何心定”串聯(lián)兩個意象，表達了自己難以阻擋這一歷史趨勢的悲痛之情。②“黃花無主更西風”擷選

“黃花”和“西風”兩個意象?！包S花”，即黃菊，素有生命力頑強、品格高貴的寓意?！拔黠L”，即秋風，常寄予

蕭殺之意?！包S花”無主卻更勝蕭殺的“西風”，詩人以勇立“西風”中的無主“黃花”自喻，表達了自己堅守理想

和民族大義、絕不屈服的決心。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的形象、手法、情感的鑒賞。解答此

類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩

歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再

對照選項一一確認，得出答案。本題C項，“堅信能重獲自由的樂觀豁達”錯，到文天祥被捕、身陷囹圄的時候，全

國都己淪陷，包括當時的皇帝、皇太后等都投降了，作者清醒地知道沒有多少重獲自由的可能；后文詩句盡管表達出

寧死不屈的心意，但屬于對華夏民族氣節(jié)的忠守。所以，“堅信”“樂觀豁達”顯得言過其實，理解為“仍存再獲自

由的心愿”更為恰當。故答案為C。

2.本題考查對意象、情感的鑒賞能力。解答此類題目，需要學生對各類常見意象所傳達的情感有明確認識。首先篩選

出詩歌中用到的意象，然后結(jié)合本句詩及上下文理解意象中寄托的作者的情感。解答時要借助題目、注釋、背景等信

息綜合考慮情感主旨。本題頸聯(lián)用到的意象有：“落葉”“流水”“黃花”“西風”四個意象。分析情感時結(jié)合背景

可知，這些意象均有比喻或象征意義?！傲魉庇髦笗r代大勢；“落葉”是自喻，喻指個人力量；“黃花”，即黃菊,

素有生命力頑強、品格高貴的寓意；“西風”，即秋風，常寄予蕭殺之意。再結(jié)合詩句中其他表露情感的詞語分析詩

人情感。如“何心定”表達了自己難以阻擋這一歷史趨勢的悲痛之情；“更”，寫“黃花”無主卻更勝蕭殺的“西風”，

表達了自己堅守理想和民族大義、絕不屈服的決心。

【點睛】

鑒賞詩歌的思想內(nèi)容要從這幾點入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語

或句子；②分析景語。注意按照“意象一^意境一^詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)

作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；

④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜

的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國

憂民等。

6、①晝夜溫差也很大②這種現(xiàn)象和沙石有關③所以放熱快、降溫快

【解析】

本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是以主觀題的形式進行考查，從文

中抽出三句話進行補寫，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。第

一處是在說沙漠的特點，根據(jù)后面所說“白天熱氣騰騰”“夜晚急速降溫”可見溫差大，所以第一處為晝夜溫差也很

大。第二處后面主要是圍繞沙石來寫，所以晝夜溫差現(xiàn)象是與沙石有關的。上文說到白天吸熱快、升溫快的原因，后

面說到晚上放熱快、降溫快的原因，所以笫三處為所以放熱快、降溫快。

7、4.D

5.C

6.相同點：舊城需要得到切實保護。不同點:鄧其生認為可以采取“新陳代謝”的方式，在舊城外建新城以滿足城市發(fā)

展需要，舊城適度開發(fā)，按“新陳代謝”的方式發(fā)展;吳良鋪認為保護舊城不是舊有歷史建筑的恢復,而是環(huán)境的再設計,

通過一些精巧的設計建設，使舊城更美，讓“舊城”變“老城”。

【解析】

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意

結(jié)合語境。

A項，“所謂'新陳代謝'方式就是在舊城外建新城……”錯誤，由原文“一種是在舊城外建新城，舊城按“新陳代

謝'方式發(fā)展”可知“新陳代謝”方式指的是舊城的發(fā)展模式，而“舊城外建新城”指的是“城市擴大的模式”的一

種，選項將這兩個概念弄混了。

B項，“不能開發(fā)舊城從事商業(yè)營利活動”錯誤，原文“以全面保護為主，開發(fā)為次”表明是可以開發(fā)舊城的，另外

旅游、購物也是商業(yè)活動。

C項，"……如果遭到破壞，那么，此地的寬容忍讓的文化氣息就會蕩然無存”錯誤，過于絕對。

故選D。

5.本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

C項，“他們一定會被范仲淹……”錯誤，應是“可能會”，歷史建筑有文化內(nèi)涵，參觀者也應該具備起碼的文化素

養(yǎng)，才會產(chǎn)生精神感染。

故選C。

6.此題考查學生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，

結(jié)合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。相同點，材料一，鄧其生，“城

市發(fā)展是必然的，隨著人口的增長，經(jīng)濟規(guī)模變大，城市規(guī)模自然要擴大。城市擴大的模式通常有兩種；一種是破舊

城、建新城；一種是在舊城外建新城”，材料三，吳良鐳，“我們放眼世界，首先要認識到把北京歷史文化名城保護

好、整治好、發(fā)展好，是最有現(xiàn)實意義的”，即舊城需要得到切實保護。不同點：材料一，鄧其生，“一種是在舊城

外建新城，舊城按‘新陳代謝’方式發(fā)展。目前，全世界保留較好的歷史名城大都是按后一種發(fā)展模式而保存下來的”，

材料三，“著名建筑學家、清華大學教授吳良鐳曾多次呼吁”“我們放眼世界，首先要認識到把北京歷史文化名城

保護好、整治好、發(fā)展好，是最有現(xiàn)實意義的，是中國最大的甚至是無與倫比的'中華文化樞紐工程'。這項工程不

是舊有歷史建筑的恢復，而是環(huán)境的再設計?！凹幢Ｗo舊城不是舊有歷史建筑的恢復，而是環(huán)境的再設計，通過一些精

巧的設計建設，使舊城更美，讓“舊城”變“老城”。

【點睛】

非連續(xù)性文本閱讀方法

4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，

從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

5.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通

過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

6.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出

文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自

主構(gòu)建文本的意義。

8、4.A

5.B

6.①避免技術(shù)濫用，修復技術(shù)漏洞，防止信息泄露;②完善相關立法，強化安全管理;③進行倫理審查和倫理約束，保

障技術(shù)向善，設定國際通行的標準。

【解析】

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意

結(jié)合語境。

A項，材料三第一句，“人臉識別技術(shù)是基于人的面部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術(shù)”，無人駕駛汽車

只要避開人就可以，是不需要識別是誰的，所以“無人駕駛汽車避開街上的行人”是不需要人臉識別技術(shù)的。

故選A。

5.本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

B項，“如果不考慮數(shù)據(jù)采集的安全性，視網(wǎng)膜識別技術(shù)最為適宜”錯誤，材料二圖表，應該是“虹膜”最為適宜。

故選Bo

6.此題考查學生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀,

結(jié)合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！爱斍?，人臉識別已經(jīng)應用到地

鐵安檢、動車檢票、移動支付等多個日常生活領域，但存在濫用的風險”“技術(shù)解答與教程，不斷地鉆技術(shù)漏洞”，

可知避免技術(shù)濫用；“美國沒有在聯(lián)邦層面制定關于人臉識別數(shù)據(jù)收集和使用的統(tǒng)一的法律，而是由各州針對生物特

征信息單獨立法”，可知完善相關立法；“歐盟成立了人工智能高級別專家組，進行倫理審查。專家組此后發(fā)布報告,

提議政府應承諾只部署和采購值得信賴的人工智能系統(tǒng)，其設計宗旨應尊重法律，符合倫理原則，保障技術(shù)對全社會

的向善品質(zhì)”，可知進行倫理審查和倫理約束。

【點睛】

非連續(xù)性文本閱讀方法

4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，

從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

5.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通

過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

6.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出

文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自

主構(gòu)建文本的意義。

9、1.寫了種子在沒有接觸土壤之前，看起來沒有力量，渺小、微不足道，不被人重視；與后文種子接觸土壤之后，

所表現(xiàn)出來的繁衍的奇妙、頑強的生命力，強大的力量構(gòu)成鮮明的對比，欲揚先抑。也自然而然地引出了讀者的好奇

與探究之心，明明題目是種子的力量，卻先提種子沒有力量。那么作者所說的種子的力量到底是什么意思呢？

2.①用聲音、我的感受、動作，側(cè)面寫種子的力量帶給我的震驚，給人一種真實驚駭?shù)默F(xiàn)場感；（用自己的親身經(jīng)歷

見證了種子的神奇力量；）②動詞的運用非常貼切，“鼓散”“鼓開”“滾落”“瀉”“鋪”，給人遐想與強烈的視覺

感受，充分表現(xiàn)了種子力量的強大；③為下文寫“播在心地的種子”做鋪墊。

3.①傳播種子，延續(xù)種類，呈現(xiàn)出奇妙的繁衍生命力量；②善于生存，表現(xiàn)出頑強的生存能力；③為了謀求發(fā)展，呈

現(xiàn)出的令人驚駭?shù)南蛏系牧α俊?/p>

4.①心地就是人心。②我們要時時警惕，保持審慎與敬畏，不讓邪惡、貪婪等丑惡的種子在內(nèi)心滋生蔓延；③萬一產(chǎn)

生這些念頭，要及時“掘除”（徹底根除），不讓它生長。④像古人嚴說的，“置之圓則圓”，培育善與愛，讓人心流

淌著理性與向上向善。

【解析】

1.本題考查段落作用，思維角度涉及內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語言修辭等三方面?！白饔妙}”是高考現(xiàn)代文閱讀的一大

亮點，文章講求開頭精美，即常說的“鳳頭”。因此，考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲之一，開頭語段的

作用大致為：開篇點題，統(tǒng)領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調(diào)。這些僅是術(shù)語，答題時需根

據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。

從內(nèi)容上看，本文開頭寫到“種子在未撞觸到土壤的時候，是沒有任何力量可言的。尤其，種子僅僅是一?；驇琢５?/p>

時候，簡直那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，誰會將一?；驇琢７N子的有無當成一回事呢？"，這是寫

種子在沒有接觸土壤之前，看起來沒有力量，渺小、微不足道，不被人重視；

從結(jié)構(gòu)上看，與下文寫一棵柳樹長在了鷹巢里，“那柳樹的根是裸露的-粗粗細細地從巢中破圍而出……將柳樹本身,

將鷹巢，將老松，三位一體緊緊編結(jié)在一起“，寫老職工家的麥芽破箱而出等體現(xiàn)“種子的力量”的事件形成鮮明的

對比，欲揚先抑；

從效果上看，題目是“種子的力量”，開頭卻寫種子的渺小和微不足道，欲揚先抑，自然而然地引出了讀者的好奇與

探究之心：作者所說的種子的力量到底是什么意思呢？

2.本題考查欣賞精彩的語言表達藝術(shù)的能力。欣賞語言一般要從修辭、詞語、句式等角度賞析，有時還要聯(lián)系上下文,

從結(jié)構(gòu)方面分析妙處；注意要舉例，結(jié)合具體語句分析好處。

圓線句“十幾天后的深夜，一聲悶響，如土地雷爆炸，將我從夢中驚醒。駭然奔入灶間，但見那木箱被鼓散了幾塊板,

箱蓋也被鼓開，壓在箱蓋上的，腌咸菜用的幾塊壓缸石滾落地上，膨脹并且發(fā)出了長芽的麥子瀉出箱外，在地上鋪了

厚厚一層”，這是寫“我”看到“種子的力量”的驚駭?shù)膱雒婧驼痼@的感受，通過寫聲音“一聲悶響，如土地雷爆炸”、

“我”的感受“駭然”、動作“奔”以及看到的場面“但見那木箱被鼓散了幾塊板，箱蓋也被鼓開，壓在箱蓋上的，

腌咸菜用的幾塊壓缸石滾落地上，膨脹并且發(fā)出了長芽的麥子瀉出箱外，在地鋪了厚厚一層”，通過側(cè)面描寫生動地

寫出種子的力量帶給我的震驚，見證了種子的神奇力量；

其次，動詞運用非常貼切，“鼓散”“鼓開”“滾落”，寫出種子的力量之大；“瀉”“鋪〃，給人強烈的視覺感受,

引人遐想，這小小的種子是怎樣一點一點積蓄力量，而后終于“爆發(fā)”的；

從結(jié)構(gòu)上看，這段描寫為下文寫關于人的“心地”以及種什么種子的聯(lián)想做了鋪墊，既然種子的力量如此駭人，那么

人就應當警醒，不要在“心地”種下“仇恨”等邪惡的種子。

3.本題考查梳理文本結(jié)構(gòu)，概括主要內(nèi)容的能力。解答此類題目，考生要給文本劃分段落層次，抓住每一層的關鍵句

子概括層意；然后結(jié)合題干要求分點概括答案。

本文6一—7段，寫“比如蒲公英的種子居然能乘'傘'飛行……而某類披絨的種子，又是為了容易隨風飄到更遠處，

占據(jù)新的‘領地’"，“它們怎么那么善于生存呢？被鳥啄食下去了，被食草類動物吞食下去了，經(jīng)過鳥獸的消化系

統(tǒng)……克服種種條件的惡劣性，生長為這樣或那樣的植物”，傳播種子，延續(xù)種類，呈現(xiàn)出奇妙的繁衍生命力量；

第8——10段，寫一顆落到鷹巢里的種子，竟然長成“樹干碗口般粗，三米余高''的柳樹，并且“那柳樹的根是裸露

的一粗粗細細地從巢中破圍而出，似數(shù)不清的指，牢牢抓住巢的四周。并且，延長下來，盤繞著枯死了的老松的干。

柳樹裸露的根，將柳樹本身，將鷹巢，將老松，三位一體緊緊編結(jié)在一起"，種子善于生存，表現(xiàn)出頑強的生存能力;

第11——14段寫了關于種子的兩件事，一是宿舍磚地下的麥子“不但在磚下發(fā)芽生長，而且將我們天天踩在上面的磚

一塊塊頂?shù)酶吒呗∑?，比周圍的破高出半尺左右”；二是老職工家的木箱里的麥子得了一點點雨水，竟然鼓散了木板，

鼓開了箱蓋，“壓在箱蓋上的，腌咸菜用的幾塊壓缸石滾落地上”，為了謀求發(fā)展，種子呈現(xiàn)出的令人驚駭?shù)南蛏系?/p>

力量。

4.本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級為探究F。這類題型可以任選其中的一個角

度來回答，前提是自己要能理解并認同，回答時能自圓其說，并結(jié)合文本時行分析。答題前先通讀全文，整體理解把

握文本的內(nèi)容。

結(jié)合文本“人心也可視為一片土”，可見“心地”就是“人的心”；結(jié)合文本“那種子可能是愛，也可能是恨；可能

是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪惡的。比如強烈的貪婪和嫉妒，比如極端的自私和可怕的報復的種子……

播在'心地'里的一切的種子，皆會發(fā)芽、生長……使人心遭到破壞”“唯一行之有效的措施是，時時對于丑惡的邪

惡的種子懷有恐懼之心”，由此可見，我們要時時警惕，保持審慎與敬畏，不讓邪惡、貪婪等丑惡的種子在內(nèi)心滋生

蔓延；結(jié)合文本“因為人當明白，丑陋的邪惡的種子一旦入了‘心地'，而不及時從'心地'間掘除了，對于人心構(gòu)

成的危險是如癌細胞一樣的“，萬一產(chǎn)生這些邪惡的念頭，要及時“掘除”（徹底根除），不讓它生長；結(jié)合文本“'人

之性如水焉，置之圓則圓，置之方則方’一一古人在理之言也”可知正確的做法是，像古人所說的，“置之圓則圓”，

培育善與愛，讓人心流淌著理性與向上向善。

【點睛】

賞析詞語或句子的表達效果。

答題技巧：（1）從句式入手。常見的幾種句式的表達效果為：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設問句，提醒注意，

引發(fā)思考；③反問句，加強語氣；④感嘆句，抒情強烈。答題模式：這是個……句，（作用）……表達了……

⑵從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；②夸張，烘托

氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比句，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復，

富有音樂美，突出強調(diào)某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。

（3）從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞（等詞），寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了作者……的思想感情。

（4）從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇，畫龍點

睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記

敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。答題模式：運用于……的表達方式，點明了（寫出、抒

發(fā)或交代）……

10、1.B

2.A

3.C

4.（1）宋葷行軍駐扎彭澤，聽到報告，傳令征用湖口國庫物資充當軍糧，軍隊才前進。

(2)(宋葷)上奏請求根據(jù)受災的輕重，按照慣例減免賦稅，發(fā)放江寧、風陽國庫儲存的糧食賑災。

【解析】

1.本題考查文言文斷句的能力。解答此類試題時，要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞

常在句中做主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞

為中心，找前后結(jié)構(gòu)關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。

斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。

“革以江蘇不產(chǎn)銅”這句話的含義為：末葷因為江蘇不出產(chǎn)銅?！般~”作為句子的賓語，其前不應該斷開，故排除AD。

“牒巡撫田雯”職位和姓名之間不應斷開，排除C。

故選B。

2.本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，解答此類試題時，需要在平時學習中多多識記積累相關的知識。

文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場

的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的

相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。

A項，“清代選拔各族勛戚子弟及武進士擔任”錯誤。清代選滿蒙勛戚子弟及武進士為侍衛(wèi)。

故選A。

3.本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，

要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前

后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。

C項，“他任江西巡撫時，湖廣叛卒夏逢龍舊部李美玉、袁大相糾集三千多人”錯誤。原文“至南昌受事，舊栽督標

兵李美玉、袁大相糾三千余人”句意為：宋輦到達南昌府署接受任命。不到一個月，原兩江總督親兵李美玉、袁大相

糾集三千人作亂。時間錯誤，不是他任江西巡撫時，而是到達南昌府署接受任命，不到一個月時。

故選C。

4.本題考查文言句子翻譯能力。解答此類試題時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻

性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、

省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。

(1)行：行軍；次：駐扎；彭澤，聞報，庫帑：國庫物資；兵：軍隊。

(2)疏：上奏；搜：免除；賑：賑災。

【點睛】

人物傳記類的文言文，有著特殊的閱讀規(guī)律和方法。

參考譯文：

宋牽，字牧仲，河南商丘人，宋權(quán)的兒子。順治四年時，宋葷