Unit 4 I have a pen pal PA Let's talk（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPALet'stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4IhaveapenpalPALet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材Unit4IhaveapenpalPALet'stalk部分進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，理解并掌握如何用英語介紹自己的筆友，以及學(xué)會(huì)使用一些描述性形容詞和詢問對(duì)方信息的交際用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并參與關(guān)于筆友的簡(jiǎn)單對(duì)話，正確使用本課所學(xué)詞匯和句型介紹自己的筆友。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過交流，了解不同文化背景下朋友之間的交流方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠提出問題并思考如何用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語句型和詞匯描述人物特征。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)交筆友這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂于了解不同文化背景的朋友。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲和情景模擬等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正確使用本課新學(xué)的形容詞和句型；在真實(shí)交流中保持流利度和準(zhǔn)確性；理解對(duì)話中的文化差異。這些挑戰(zhàn)需要通過不斷的實(shí)踐和教師的引導(dǎo)來克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)介紹筆友。

2.情景模擬法：設(shè)置模擬交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的交流任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用新詞匯及句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示本課的詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看真實(shí)的筆友交流視頻，了解不同文化背景下的交流方式。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于筆友的趣味動(dòng)畫短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。短片結(jié)束后，教師提問：“你們想有一個(gè)筆友嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法，自然過渡到本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師展示教材中的Let'stalk部分對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生聽并理解對(duì)話內(nèi)容。

b.教師通過PPT展示本課的新詞匯和句型，并用中文解釋其意義，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

c.教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空或匹配練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新詞匯和句型。

d.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示對(duì)話，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生被分成小組，每組選出一個(gè)代表作為“筆友介紹人”，其他小組成員扮演“詢問者”。

b.“筆友介紹人”根據(jù)教師提供的模板，用英語介紹自己的筆友，包括姓名、年齡、愛好等信息。

c.“詢問者”向“筆友介紹人”提出問題，如：“Doesyourpenpallikereading?”等，以獲取更多信息。

d.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的筆友交流場(chǎng)景。

b.其他學(xué)生作為觀眾，觀察并記錄下他們認(rèn)為做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

c.角色扮演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)觀眾分享他們的觀察和感受，并對(duì)表演者給予鼓勵(lì)和反饋。

d.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己筆友的短文。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們對(duì)于交筆友這個(gè)話題表現(xiàn)出了很大的興趣。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谑褂眯聦W(xué)的詞匯和句型時(shí)，雖然有些緊張，但大多數(shù)學(xué)生都能夠勇敢地嘗試并表達(dá)出來。我也注意到了一些學(xué)生在發(fā)音和語法上還有待提高，這需要我在課后給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。另外，我覺得互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)可以再多一些時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。七、結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了如何用英語介紹自己的筆友，大家都表現(xiàn)得非常棒！我看到你們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中積極參與，勇敢地用英語表達(dá)自己的想法，這真的很讓人高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠和更多的人交流，了解不同的文化。我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是為了能夠在將來的某一天，真正地用英語去交一個(gè)來自世界各地的朋友。別忘了，多聽、多說、多練習(xí)，英語能力就會(huì)慢慢提高。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠保持這種熱情和積極性，一起加油！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之前，我想給大家布置兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，并在接下來的一周內(nèi)記錄你的執(zhí)行情況。這個(gè)計(jì)劃可以包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面，目的是幫助你更加關(guān)注自己的生活方式，并逐步形成良好的生活習(xí)慣。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，你可以分享自己的見解和體驗(yàn)，比如你是如何開始健康生活的，你在實(shí)踐中遇到了哪些挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

2.反饋方式：

在下節(jié)課之前，請(qǐng)將兩項(xiàng)作業(yè)都提交給我。我會(huì)認(rèn)真批改你們的作業(yè)，并給出具體的反饋意見。對(duì)于完成得好的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，讓大家一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀的健康生活計(jì)劃和體驗(yàn)。這樣，我們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還能從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-健康生活計(jì)劃的完整性：是否包含了飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等多個(gè)方面。

-計(jì)劃的可執(zhí)行性：是否考慮到了個(gè)人的實(shí)際情況，是否設(shè)置了可行的目標(biāo)和步驟。

-作業(yè)的原創(chuàng)性：短文中是否有你自己的見解和真實(shí)的體驗(yàn)，是否能夠體現(xiàn)出你對(duì)健康生活方式的理解。

在課堂上分享優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)完成者上臺(tái)講述自己的計(jì)劃和體驗(yàn)，其他同學(xué)可以提問或者給予建議，這樣我們就能在互動(dòng)中共同提高。記住，健康的生活方式對(duì)我們的身體和心理健康都非常重要，我希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次作業(yè)，將它作為一個(gè)起點(diǎn)，開始自己的健康生活之旅。期待在課堂上聽到你們的分享！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行英語教學(xué)，我們建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)，這個(gè)資源庫(kù)包含了與教材相關(guān)的各類教學(xué)資源。具體包括以下幾個(gè)方面：

-課件資源：包括教材中的每個(gè)單元的PPT課件，這些課件詳細(xì)展示了單元的主要知識(shí)點(diǎn)，方便教師備課和課堂教學(xué)。

-案例資源：收集了大量的英語學(xué)習(xí)案例，這些案例涉及不同的文化背景和實(shí)際情境，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-視頻資源：包含了各種英語教學(xué)視頻，如動(dòng)畫、情景劇、紀(jì)錄片等，這些視頻能夠生動(dòng)地展示英語語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-文章資源：搜集了適合學(xué)生閱讀的英文文章，包括故事、科普、新聞報(bào)道等，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我們利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了一個(gè)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是平臺(tái)的主要功能：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：教師可以通過平臺(tái)進(jìn)行在線直播授課，學(xué)生可以實(shí)時(shí)參與課堂互動(dòng)，提問和回答問題。

-互動(dòng)作業(yè)：學(xué)生可以在平臺(tái)上完成作業(yè)，并實(shí)時(shí)提交給教師批改，教師也能夠及時(shí)給出反饋。

-資源共享：平臺(tái)上有豐富的教學(xué)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自主選擇學(xué)習(xí)材料。

-交流論壇：學(xué)生可以在論壇上交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得，形成學(xué)習(xí)社區(qū)。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提供了以