權(quán)威資料概念模式FRANARFRAR初探

權(quán)威資料概念模式FRANAR/FRAR初探淡江大學(xué)資圖系陳和琴新世紀(jì)資訊組織與典藏技術(shù)研討會2005/5/25大綱名詞解釋發(fā)展背景基本理念結(jié)語名詞解釋權(quán)威資料指權(quán)威紀(jì)錄所提供的資料FRANAR『權(quán)威紀(jì)錄功能需求及編碼工作小組』(WorkingGrouponFunctionalRequirementsandNumberingofAuthorityRecords)的簡稱FRAR『權(quán)威紀(jì)錄功能需求』(FunctionalRequirementsofAuthorityRecords)的簡稱發(fā)展背景IFLA與國際權(quán)威控制自1970年代，IFLA主持多項有關(guān)權(quán)威控制國際標(biāo)準(zhǔn)化的研究及會議，並出版國際權(quán)威清單及規(guī)則或指引。1978,AnonymousClassics1984,GARE1991,UNIMARC/Authorities1993,InternationalCooperationintheFieldofAuthorityData

1993,GSARE

1996,MinimalLevelAuthorityRecordsandISADN

2001,GARR發(fā)展背景(cont.)1999年，IFLAFRBR研究小組認(rèn)為有必要擴展FRBR模式涵蓋權(quán)威資料，因之成立『權(quán)威紀(jì)錄功能需求及編碼工作小組』(FRANAR)。FRANAR工作小組三項任務(wù):1.確定權(quán)威紀(jì)錄的功能需求。2.研究國際標(biāo)準(zhǔn)權(quán)威資料號碼(InternationalStandardAuthorityDataNumber簡稱ISADN)的可行性及使用。3.擔(dān)任IFLA與其他權(quán)威檔相關(guān)機構(gòu)的協(xié)調(diào)單位。國際權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)化活動ISO/TC46ICA/ISAAR(CPF)CERL<indecs>/InterPartyMALVINELEAFDublinCoreAgentsWGMACSAFNORVIAFFRAR重要文獻Patton,GlennE.FRANAR:AConceptualModelforAuthorityData(InternationalConferenceAuthorityControl,Florence,February2003)Patton,GlennE.ExtendingFRBRConceptstoAuthorityData.(FRBRin21stCenturyCatalogues:AnInvitationalWorkshop,May2005)FRAR模式

目的:1.爲(wèi)權(quán)威紀(jì)錄中所記載的權(quán)威資料提供一明確的定義及結(jié)構(gòu)，以迎合紀(jì)錄使用者的需求。2.闡明權(quán)威資料識別碼或標(biāo)準(zhǔn)號碼的功能。3.於圖書館及各界，協(xié)助評估權(quán)威資料的國際分享與利用。

FRAR模式使用者

(舊版)圖書館員、圖書館顧客、資料庫管理及應(yīng)用軟體(新版)編目員及參考館員、圖書館顧客FRAR模式--使用者工作(usertasks)(舊版)(1)資源發(fā)現(xiàn):尋找、辨識、控制、相關(guān)(2)資料管理:處理、分類、展示、整合(新版)(1)Find(2)Identify(3)Contextualize(4)JustifyFRAR模式--權(quán)威實體(entities)書目性實體個人家族團體作品內(nèi)容版本載體版本單件概念物件事件地點FRAR模式--權(quán)威實體(entities)(cont.)names

identifiers

access

points

rules

agency權(quán)威實體及其關(guān)係(舊版fig.1)權(quán)威實體及其關(guān)係(舊版fig.2)權(quán)威實體及其關(guān)係(新版)ISADN的可行性權(quán)威資料國際識別碼目的:增進權(quán)威資料的國際交換及控制。尚待解決的問題:ISDAN應(yīng)該以何者為編碼對象?是實體?或是標(biāo)目?或是紀(jì)錄?結(jié)語建構(gòu)概念模式的目的主要在於可以讓我們藉此思考當(dāng)前的實務(wù)及功能，進而探討應(yīng)有的功能為何。權(quán)威控制在網(wǎng)路化數(shù)位環(huán)境中，似乎比以前更加重要。國際分享權(quán)威資料已成為重要趨勢。FRAR概念模式還在發(fā)展當(dāng)中，ISDAN也仍無定論，其未來的發(fā)展及應(yīng)用值得國人關(guān)注。9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。12月-2412月-24Tuesday,December24,202410、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。12:13:1312:13:1312:1312/24/202412:13:13PM11、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。12月-2412:13:1312:13Dec-2424-Dec-2412、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。12:13:1312:13:1312:13Tuesday,December24,202413、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。12月-2412月-2412:13:1312:13:13December24,202414、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。24十二月202412:13:13下午12:13:1312月-2415、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十二月2412:13下午12月-2412:13December24,202416、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。2024/12/2412:13:1312: