第4單元 習(xí)作：續(xù)寫故事（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第4單元習(xí)作：續(xù)寫故事（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元“習(xí)作：續(xù)寫故事”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)故事的開(kāi)頭和情節(jié)，續(xù)寫一個(gè)有趣的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)第3單元的故事閱讀內(nèi)容，通過(guò)分析故事結(jié)構(gòu)、人物性格和情節(jié)發(fā)展，幫助學(xué)生掌握續(xù)寫故事的基本方法。教材中第4單元的“習(xí)作要求”部分提供了續(xù)寫故事的范例和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.提升學(xué)生觀察與想象能力，能夠根據(jù)故事開(kāi)頭進(jìn)行合理續(xù)寫。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生故事結(jié)構(gòu)意識(shí)，提高續(xù)寫故事的邏輯性和連貫性。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一個(gè)有趣的故事開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，引導(dǎo)他們進(jìn)入續(xù)寫故事的情境中。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬成為故事中的角色，思考該角色可能的行動(dòng)和對(duì)話，以此作為續(xù)寫故事的起點(diǎn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何根據(jù)故事的開(kāi)頭和已有情節(jié)，構(gòu)思出合理的后續(xù)發(fā)展。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的不同角色，通過(guò)角色間的對(duì)話和互動(dòng)，探索故事的可能性，從而完成續(xù)寫。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成續(xù)寫后，回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程，思考如何改進(jìn)故事的邏輯性和吸引力。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)續(xù)寫作品，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，共同提高寫作水平。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解故事結(jié)構(gòu)和續(xù)寫技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，發(fā)揮集體智慧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和故事接龍游戲，讓學(xué)生在扮演和游戲中體驗(yàn)故事續(xù)寫的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.利用多媒體展示故事圖片和范文，增強(qiáng)直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式白板工具，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示有趣的故事開(kāi)頭圖片或短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)故事嗎？如果故事突然停止，你們會(huì)想自己來(lái)續(xù)寫嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——續(xù)寫故事。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的故事開(kāi)頭，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事情節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與故事相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)故事情節(jié)的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合故事內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，為續(xù)寫故事打下基礎(chǔ)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論故事可能的后續(xù)發(fā)展，探討人物性格和情節(jié)發(fā)展。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)來(lái)構(gòu)思故事續(xù)寫。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-續(xù)寫練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果和所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成故事的續(xù)寫。

-交流分享：學(xué)生相互交流續(xù)寫的故事，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和遇到的問(wèn)題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)續(xù)寫故事的方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思續(xù)寫過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，選擇一個(gè)故事開(kāi)頭，完成一篇完整的續(xù)寫故事作業(yè)。

7.課堂延伸（10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多故事，嘗試不同類型的續(xù)寫，提高寫作水平。

-組織故事分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反饋，了解學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)討論、角色扮演和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)提高他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極參與故事續(xù)寫的創(chuàng)作過(guò)程，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，影響了故事情節(jié)的流暢表達(dá)。

教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的緊張情緒，可以在角色扮演前增加熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中適應(yīng)角色。同時(shí)，可以增加同伴支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)自信心。此外，課后可以提供更多故事續(xù)寫的資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，提升寫作技能。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了如何續(xù)寫故事，你們都展現(xiàn)了非常棒的想象力和創(chuàng)造力。記住，好的故事不僅僅是讀出來(lái)的，更是我們用心續(xù)寫出來(lái)的。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你們能將今天學(xué)到的技巧應(yīng)用到自己的寫作中，不斷練習(xí)，不斷提高。每個(gè)故事都有它獨(dú)特的魅力，就像你們每個(gè)人一樣，都是獨(dú)一無(wú)二的。期待看到你們更多的精彩作品，讓我們一起繼續(xù)在文學(xué)的世界里遨游吧！加油，孩子們！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察每位學(xué)生的參與情況，對(duì)于積極發(fā)言、提出創(chuàng)意想法的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.成果評(píng)價(jià)：學(xué)生完成個(gè)人續(xù)寫故事后，我會(huì)逐一檢查他們的作品，并提供具體的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互閱讀和評(píng)價(jià)彼此的作品，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在續(xù)寫故事中的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)的寫作技巧應(yīng)用到未來(lái)的創(chuàng)作中。我還將鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诶m(xù)寫過(guò)程中的心得體會(huì)，以促進(jìn)更深層次的思考和學(xué)習(xí)。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.故事素材庫(kù)：搜集并整理各種類型的故事開(kāi)頭、經(jīng)典故事情節(jié)以及故事人物設(shè)定，以供學(xué)生在續(xù)寫故事時(shí)參考和靈感激發(fā)。

2.寫作技巧匯編：收集有關(guān)故事續(xù)寫的技巧和方法，包括情節(jié)構(gòu)建、角色塑造、對(duì)話設(shè)計(jì)等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握續(xù)寫故事的要點(diǎn)。

3.優(yōu)秀作品展示：收錄學(xué)生中的優(yōu)秀續(xù)寫作品，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考，同時(shí)也作為激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的示例。

4.教師備課資料：整合教學(xué)PPT、教案、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等，幫助教師高效備課，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)論壇：建立在線討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在課外時(shí)間繼續(xù)討論故事續(xù)寫的話題，互相交流想法和創(chuàng)作心得。

2.在線作業(yè)提交：學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)提交續(xù)寫作業(yè)，教師在線批改并反饋，提高作業(yè)的提交和批改效率。

3.直播課堂：利用直播技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，讓教師能夠?qū)崟r(shí)與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生在續(xù)寫過(guò)程中的疑問(wèn)。

4.資源共享區(qū)：教師和學(xué)生可以在此區(qū)域共享有關(guān)故事續(xù)寫的書籍、文章、視頻等資源，豐富學(xué)習(xí)資料。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，