一年級道德與法治下冊 單元體驗活動《過好每一天》教學(xué)實錄1 蘇教版

一年級道德與法治下冊單元體驗活動《過好每一天》教學(xué)實錄1蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級道德與法治下冊單元體驗活動《過好每一天》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞蘇教版一年級道德與法治下冊第二單元《過好每一天》展開。內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生認識時間的重要性，學(xué)會珍惜時間；培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣，過好每一天；通過實例教育學(xué)生遵守時間規(guī)則，提高自律意識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解時間概念，認識到時間的重要性和寶貴性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時間規(guī)則，形成良好的時間管理和生活作息習(xí)慣。

3.通過實例和討論，提高學(xué)生的時間利用效率，學(xué)會在日常生活中過好每一天。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常生活規(guī)則，如按時上學(xué)、按時完成作業(yè)等，對時間的流逝有一定的直觀感受，但尚未形成系統(tǒng)的時間管理概念。

2.一年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)過程中往往依賴于直觀的例子和具體的操作，對抽象概念的理解和掌握相對較弱。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于互動和體驗，對參與性強、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生在理解時間的抽象概念和長期規(guī)劃上可能遇到困難，如難以理解時間的不可逆性、對未來的規(guī)劃缺乏耐心和毅力。此外，由于年齡小，他們可能缺乏自律，容易受到外界干擾，難以堅持良好的時間管理習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用情境模擬法，通過設(shè)計生活場景讓學(xué)生體驗時間管理的重要性；使用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己管理時間的小故事，相互啟發(fā)；實施游戲教學(xué)法，通過時間管理的小游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：運用多媒體設(shè)備播放時間管理的相關(guān)動畫或視頻，增強直觀感受；使用教學(xué)軟件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如時間管理小測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用電子白板展示時間管理案例，方便學(xué)生討論和記錄要點。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于時間寶貴性的動畫短片，引發(fā)學(xué)生對時間重要性的思考。動畫結(jié)束后，教師提問：“你們覺得時間重要嗎？為什么？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與興趣，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師講解時間管理的概念，包括時間的重要性、如何合理安排時間等內(nèi)容。接著，通過展示日常生活中時間管理不當(dāng)?shù)陌咐龑?dǎo)學(xué)生認識到不良習(xí)慣的后果。最后，與學(xué)生一起探討如何制定時間表，以及如何堅持執(zhí)行時間管理計劃。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的情境卡片（如早晨起床、做作業(yè)、玩耍等），討論并設(shè)計一個時間管理方案。每個小組需在規(guī)定時間內(nèi)完成討論，并選代表分享本組的時間管理計劃。其他小組聽后進行評價，教師對優(yōu)秀方案給予表揚。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師發(fā)放時間管理表格，要求學(xué)生根據(jù)今天的課程內(nèi)容和所學(xué)時間管理知識，為自己制定一個周末的時間管理計劃。學(xué)生需在表格中填寫各項活動的時間安排，并在下節(jié)課前與同學(xué)分享自己的計劃，相互監(jiān)督執(zhí)行。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個時間管理的小游戲，如“時間大作戰(zhàn)”。學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列任務(wù)，如整理書包、完成小測試等。通過游戲讓學(xué)生親身體驗時間管理的重要性，并學(xué)會在有限的時間內(nèi)高效完成任務(wù)。

6.總結(jié)反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己在時間管理方面的收獲和感悟。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)時間管理對個人成長的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一份時間管理日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己本周的時間管理情況，包括成功之處和需要改進的地方。下周上課時，學(xué)生需上交作業(yè)，教師將選取優(yōu)秀作品進行展示和點評。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行簡要評價，強調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷實踐和完善時間管理技巧。同時，提醒學(xué)生下節(jié)課將進行時間管理知識的小測驗，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于時間管理的概念有了初步的認識，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何制定和執(zhí)行時間管理計劃仍感到困惑。另外，情境模擬環(huán)節(jié)時間安排不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生對于時間管理計劃的困惑，下一節(jié)課將增加一個案例分析環(huán)節(jié)，通過分析同齡孩子的成功時間管理案例，幫助學(xué)生更好地理解和制定自己的計劃。同時，優(yōu)化情境模擬環(huán)節(jié)的時間安排，確保每個學(xué)生都有機會參與，并在活動結(jié)束后進行及時的小結(jié)和反饋。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性超出預(yù)期，顯示出良好的合作能力。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對時間管理知識的掌握程度較好，準確性較高，但仍有少數(shù)學(xué)生需要進一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合自身實際情況進行時間管理計劃的設(shè)計，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握時間管理的基本概念和方法，但個別學(xué)生在具體應(yīng)用上存在困難。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計表示滿意，希望在實踐中得到更多指導(dǎo)，對時間管理軟件的使用提出了建議。

教師反思：教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時間管理計劃的執(zhí)行存在挑戰(zhàn)，未來教學(xué)中將增加實踐環(huán)節(jié)，提供更多實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用時間管理技巧。同時，根據(jù)學(xué)生反饋，考慮引入更多時間管理工具的介紹和使用。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-時間管理相關(guān)書籍：《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何管理你的時間》等；

-時間管理工具：番茄鐘、時間塊、優(yōu)先級矩陣等；

-成功人士的時間管理案例：如比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等；

-時間管理相關(guān)的電影和紀錄片：《時間規(guī)劃局》、《21天法則》等；

-時間管理相關(guān)的名言和格言，如“時間就是生命”、“合理安排時間就是節(jié)約時間”等。

2.拓展建議：

-閱讀時間管理書籍：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀時間管理相關(guān)書籍，從理論層面加深對時間管理的理解；

-實踐時間管理工具：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試使用不同的時間管理工具，如番茄鐘等，以提高時間利用效率；

-分析成功案例：要求學(xué)生選取一個成功人士的時間管理案例進行分析，學(xué)習(xí)其管理時間的策略和方法；

-觀看電影和紀錄片：組織學(xué)生在課堂或家中觀看時間管理相關(guān)的電影和紀錄片，通過故事了解時間管理的重要性；

-收集名言和格言：鼓勵學(xué)生收集關(guān)于時間管理的名言和格言，用于激勵自己在日常生活中更好地管理時間；

-制定個人時間管理計劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為自己制定一個詳細的時間管理計劃，并堅持執(zhí)行；

-開展時間管理主題活動：定期舉辦時間管理主題的活動，如時間管理講座、經(jīng)驗分享會等，讓學(xué)生在實踐中提升時間管理能力；

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的時間管理教育，與孩子一起制定家庭時間管理規(guī)則，共同提高家庭時間利用效率；

-建立時間管理小組：組建時間管理小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享時間管理心得，相互監(jiān)督和鼓勵，共同進步；

-開展時間管理競賽：組織時間管理競賽，鼓勵學(xué)生在競賽中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有實際應(yīng)用價值的時間管理方案。九、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這一段時間，我們共同學(xué)習(xí)了時間管理的重要性以及如何過好每一天。通過觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大家對于時間的認識有了明顯的提升。大家能夠積極參與課堂討論，對于時間管理的方法和技巧有了基本的理解和掌握。在實踐環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際情況制定時間管理計劃，并在日常生活中嘗試執(zhí)行。同時，我也注意到，在時間管理計劃的執(zhí)行過程中，一些學(xué)生遇到了困難，比如難以堅持、容易受到外界干擾等。

此外，通過作業(yè)和測試的評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理論掌握方面做得不錯，但在實際應(yīng)用中還存在一些問題。比如，有些學(xué)生在面對突發(fā)事件時，無法靈活調(diào)整自己的時間管理計劃。

2.教學(xué)改進

針對以上評估結(jié)果，我認為我們需要在以下幾個方面進行改進：

首先，增加實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。我會設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在模擬或?qū)嶋H情境中運用時間管理技巧，提高他們的實際操作能力。

其次，提供更多的個性化指導(dǎo)。我會根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，給予他們個性化的建議和指導(dǎo)，幫助他們解決在時間管理過程中