Unit 7 International charities Reading教學實錄2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊

Unit7InternationalcharitiesReading教學實錄2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit7Internationalcharities中的Reading部分，主題是“SavetheChildren”這篇文章。通過學習文章，使學生了解國際慈善組織的工作和重要性，提高學生的閱讀理解能力及對國際事務的關注。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級英語下冊Unit7Internationalcharities的章節(jié)內(nèi)容相關，學生已經(jīng)學習了關于國際慈善組織的基本知識，本節(jié)課將通過閱讀文章，進一步鞏固和拓展學生對慈善組織的了解。文章中涉及的詞匯和句型與課本所學內(nèi)容相符合，有助于學生在實際語境中運用所學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握描述慈善活動和組織的常用詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學生的英語閱讀策略，提升對文章結(jié)構(gòu)、主旨大意的把握能力。

3.引導學生通過討論和分析，提升對國際慈善事業(yè)的認識，激發(fā)社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握關鍵詞匯：如charity,donation,fundraising,volunteer等與國際慈善組織相關的詞匯。

-理解文章主旨：通過閱讀“SavetheChildren”一文，學生需理解文章講述的是國際慈善組織如何幫助兒童，以及慈善工作的重要性。

-分析文章結(jié)構(gòu)：文章的引言、正文和結(jié)論部分，以及各個段落之間的邏輯關系。

-掌握閱讀策略：如尋找主題句、概括段落大意、推理判斷等。

2.教學難點

-長難句理解：文章中出現(xiàn)的長難句，如“SavetheChildrenworksinover120countries,savingandprotectingthelivesofchildrenwhendisasterstrikesandhelpingthemtobuildasaferfuture.”，學生可能難以理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。

-文化背景知識：學生對國際慈善組織的運作模式和文化背景可能不熟悉，如文章中提到的慈善活動形式和運作方式。

-批判性思維：在討論環(huán)節(jié)，要求學生不僅理解文章內(nèi)容，還要對慈善組織的有效性進行思考和評價，這可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

-語言輸出：在討論和寫作時，學生可能難以準確運用所學詞匯和句型來表達自己的觀點。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹關鍵詞匯和閱讀策略，確保學生掌握基礎知識。

2.設計小組討論活動，讓學生探討慈善組織的實際案例，增強理解。

3.運用多媒體展示慈善組織的活動圖片和視頻，增加直觀感受。

4.通過角色扮演模擬慈善活動，提高學生的參與度和實際運用能力。

5.安排寫作練習，讓學生運用所學詞匯和句型表達對慈善工作的看法。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個與慈善組織相關的真實新聞事件，引發(fā)學生對國際慈善組織的興趣和好奇心。

-目的：激發(fā)學生的情感共鳴，為學習Reading部分的“SavetheChildren”文章做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹國際慈善組織的定義、作用和類型，以及慈善活動的基本概念。

-文章分析：講解文章的結(jié)構(gòu)和寫作風格，分析文章中的關鍵信息和作者的觀點。

-詞匯學習：教授文章中出現(xiàn)的關鍵詞匯，如charity,donation,fundraising等，并通過例句讓學生理解詞匯在特定語境中的應用。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，檢查對文章的理解程度。

-小組討論：分組討論文章中提到的慈善活動案例，探討其有效性和可能的改進措施。

4.深化理解

-案例分析：分析文章中提到的具體慈善項目，如救助貧困兒童的項目，讓學生理解慈善組織如何運作。

-角色扮演：模擬慈善活動的組織過程，讓學生扮演不同角色，體驗慈善工作的各個環(huán)節(jié)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，如慈善組織的功能和影響。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，討論對慈善工作的新認識，以及如何在日常生活中貢獻自己的一份力量。六、教學反思

這次課通過“SavetheChildren”這篇文章的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對國際慈善組織有了更深的理解。他們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的熱情，能夠結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗進行思考。但也有不足之處，比如在詞匯應用和邏輯推理方面，部分學生還是顯得有些吃力。我會在今后的教學中，更加注重個體差異，提供更多的練習機會，幫助他們更好地掌握這些技能。同時，我也會嘗試引入更多真實案例，讓學生更直觀地感受慈善工作的重要性。七、教學評估與改進

評估方式：在完成了Unit7Internationalcharities的Reading教學之后，我通過多種方式對學生的學習成效進行了評估。我觀察了學生在課堂上的參與度，他們對于慈善組織相關知識的理解程度，以及在小組討論中的表現(xiàn)。此外，我也檢查了他們的作業(yè)，包括對文章內(nèi)容的理解和詞匯的運用，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實踐活動和寫作中。

改進策略：通過評估，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對國際慈善組織有了基本的認識，但部分學生在理解復雜文章結(jié)構(gòu)和運用新詞匯方面存在困難。為了提高教學效果，我計劃采取以下策略：

我會根據(jù)學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，提供個性化的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。對于那些在理解文章邏輯結(jié)構(gòu)上有困難的學生，我會提供額外的輔導，比如通過制作思維導圖來幫助他們梳理文章的脈絡。

我還會調(diào)整課堂活動，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生模擬慈善組織的宣傳活動，這樣不僅能夠提高他們的語言實踐能力，還能增強他們對慈善工作的興趣。

另外，我會鼓勵學生進行更多的自主學習，比如通過觀看相關的視頻資料，閱讀更多的英文文章，來擴大他們的知識面和詞匯量。

在今后的教學中，我也會更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們不僅接受知識，還要學會質(zhì)疑和思考，這樣才能真正理解慈善工作的深層意義。

最后，我會定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困惑，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學計劃，確保教學活動更加貼近學生的實際情況，幫助他們更好地掌握英語知識和技能。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地進行Unit7Internationalcharities的教學，我建立了一個專門的教學資源庫。這個資源庫包含了多種形式的教學材料，旨在為教師備課和學生自主學習提供豐富的支持。

課件資源：我設計了一系列課件，涵蓋課程的所有重點內(nèi)容，包括文章結(jié)構(gòu)分析、關鍵詞匯列表、慈善組織案例介紹等。這些課件以清晰的圖表和生動的圖片幫助學生更好地理解和記憶。

案例資源：收集了一系列真實的國際慈善組織案例，這些案例展示了慈善組織在不同國家和地區(qū)的活動，以及他們?nèi)绾谓鉀Q實際問題。通過分析這些案例，學生可以更深入地理解慈善組織的工作原理和挑戰(zhàn)。

視頻資源：整合了一些與慈善組織相關的視頻資料，包括慈善活動的新聞報道、慈善組織的宣傳視頻等。這些視頻不僅豐富了教學手段，也讓學生能夠直觀地感受慈善工作的現(xiàn)場。

文章資源：精選了一些與慈善組織相關的英文文章，這些文章來源多樣，包括學術期刊、慈善組織的年度報告等。學生可以通過閱讀這些文章來提高自己的閱讀理解能力，并擴展對慈善組織的認識。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我計劃利用在線學習平臺進行遠程教學和互動。以下是在線學習平臺的具體應用：

課程內(nèi)容發(fā)布：將教學課件、閱讀材料、作業(yè)等資源上傳至在線平臺，學生可以隨時訪問，根據(jù)自己的進度進行學習。

互動討論區(qū)：在平臺上設立討論區(qū)，學生可以就課程內(nèi)容進行交流，教師也可以參與討論，及時解答學生的疑問。

在線測試：利用平臺進行在線測試，學生可以即時得到反饋，教師也可以根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學計劃。

作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，這樣可以節(jié)省時間，也方便學生及時了解自己的學習情況。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術支持和措施是必不可少的：

教學設備維護：定期檢查和維護教學設備，包括電腦、投影儀、音響等，確保教學過程中設備的穩(wěn)定運行。

網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：與學校IT部門合作，確保網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，保障在線教學活動不受干擾。

技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，讓他們能夠熟練使用教學平臺和教學工具，提高教學效果。

技術支持團隊：建立技術支持團隊，為教師和學生提供即時技術幫助，解決教學中遇到的技術問題。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在“SavetheChildren”文章的學習中表現(xiàn)活躍，積極參與討論，提出了許多有見地的觀點，顯示出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學詞匯和邏輯推理，顯示出對文章內(nèi)容的深刻理解。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合文章內(nèi)容進