Unit 2 My favorite school subject Lesson 9 教學(xué)實錄- 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson9教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson9的教學(xué)實錄。本節(jié)課圍繞學(xué)生喜愛的學(xué)科展開，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和課堂參與度。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握描述學(xué)科喜好的詞匯和句型，培養(yǎng)正確的學(xué)科態(tài)度，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將注重實際語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述學(xué)科喜好的基礎(chǔ)詞匯和句型，如"Myfavoritesubjectis..."，"Ilike...because..."。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們在日常交流中自然表達個人喜好和理由的能力。

3.通過小組討論和角色扮演，增強學(xué)生的合作意識和團隊溝通技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷，運用所學(xué)語言分析和分享對不同學(xué)科的感受，提升語言實際運用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同學(xué)科的趣味場景，如科學(xué)實驗的精彩瞬間、文學(xué)作品的經(jīng)典片段，以此激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬課堂情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師等，用英語表達自己最喜歡的學(xué)科及原因。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的學(xué)科，并鼓勵他們用英語分享喜歡的理由和學(xué)科相關(guān)的趣事。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演采訪者，采訪同學(xué)最喜歡的學(xué)科，并記錄采訪內(nèi)容，增強語言的實踐運用。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的表現(xiàn)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-同伴評價：在小組內(nèi)進行同伴評價，學(xué)生相互評價對方的英語表達和邏輯性，促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授方式介紹新詞匯和句型，通過討論讓學(xué)生實踐運用。

2.設(shè)計角色扮演和小組競賽活動，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中用英語介紹自己喜歡的學(xué)科，以及通過游戲增加互動性和趣味性。

3.使用多媒體課件展示學(xué)科相關(guān)圖片和視頻，輔助教學(xué)，同時利用電子白板進行實時互動，增強學(xué)生的參與感。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于學(xué)生討論各自喜愛學(xué)科的視頻，引發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

目的：讓學(xué)生在輕松的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike...because..."等句型，并用圖片和實例輔助教學(xué)。

演繹推理：通過學(xué)生已知的學(xué)科知識，演示如何用英語描述個人喜好，如"Ilikemathbecauseithelpsmethinklogically."

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個學(xué)科的討論中，歸納出描述學(xué)科喜好的常用表達方式。

邏輯謬誤：通過錯誤示例，教會學(xué)生如何避免在描述學(xué)科喜好時出現(xiàn)邏輯錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生用目標(biāo)句型描述自己的學(xué)科喜好，并進行小組內(nèi)分享。

小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的學(xué)習(xí)體驗，用英語表達并互相糾正錯誤。

4.深化理解

案例分析：分析課本中的對話，讓學(xué)生模擬情景，用英語表達學(xué)科喜好。

辯論活動：組織學(xué)生辯論哪個學(xué)科對未來職業(yè)發(fā)展最重要，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)正確使用它們來表達個人喜好。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動有趣的情境和互動活動，學(xué)生能夠積極參與并用英語表達自己最喜歡的學(xué)科及其原因。我觀察到學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出較高的熱情和合作精神，但在邏輯表達上還存在一些不足，需要更多的練習(xí)來提高準(zhǔn)確性。我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，加強個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同學(xué)科的圖片，如數(shù)學(xué)公式、科學(xué)實驗、文學(xué)作品等，用于展示和討論。

-視頻素材：剪輯一些學(xué)科相關(guān)的視頻片段，如科學(xué)家講解實驗過程、數(shù)學(xué)解題演示等，用于情境導(dǎo)入和激發(fā)興趣。

-音頻素材：選取輕松愉快的英文歌曲或故事，作為課堂活動的背景音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

閱讀材料：

-英文文章：挑選與學(xué)科相關(guān)的英文文章，如介紹數(shù)學(xué)家的故事、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程等，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-英語書籍：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)科相關(guān)的英語書籍，如科普書籍、數(shù)學(xué)故事集等，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

實踐工具：

-互動白板：利用電子白板展示學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，增強課堂互動性，如讓學(xué)生在白板上用英語寫下自己喜歡的學(xué)科和理由。

-個人學(xué)習(xí)計劃表：提供表格模板，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)，記錄學(xué)習(xí)進度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本，記錄課堂筆記、單詞和句型，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)輔助工具：

-課本配套練習(xí)冊：使用練習(xí)冊中的聽說練習(xí)，鞏固學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的掌握。

-互動游戲軟件：利用教育游戲軟件，如學(xué)科知識競賽游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如冀教版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

-視頻教學(xué)資源：利用YouTube等視頻平臺上的教學(xué)資源，如學(xué)科講解視頻，作為課堂補充材料。

評估工具：

-自我評估表：設(shè)計自我評估表，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后自我檢查對學(xué)科知識點的掌握程度。

-同伴評估表：制定同伴評估表，鼓勵學(xué)生相互評價，提高學(xué)習(xí)互動性和自我反思能力。

這些教學(xué)資源與支持將幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識，同時提高他們的英語應(yīng)用能力。通過多媒體資源和實踐工具的輔助，課堂將更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。閱讀材料和網(wǎng)絡(luò)資源則為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的渠道，幫助他們拓展知識面和提升語言能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，題目為"MyFavoriteSubject"，在短文中用至少三句目標(biāo)句型("Myfavoritesubjectis...","Ilike...because...","Ithelpsme...")描述自己最喜歡的學(xué)科，并解釋原因。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要錄制一段英語視頻，介紹自己的學(xué)習(xí)計劃，包括如何利用所學(xué)知識提高該學(xué)科的成績。

3.閱讀作業(yè)：為學(xué)生提供一篇與學(xué)科相關(guān)的英文文章，要求學(xué)生閱讀后，用英語總結(jié)文章的主旨，并選擇三個新詞匯造句。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，我將重點關(guān)注他們是否正確使用了目標(biāo)句型，以及理由是否合理、有邏輯性。對于使用不當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯，我會用紅筆進行標(biāo)記，并在旁邊給出正確的用法。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，我會在班級內(nèi)進行展示，以激勵其他學(xué)生。

2.口語作業(yè)反饋：通過觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，我會評估他們的發(fā)音、流利度和語法準(zhǔn)確性。對于發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯誤的地方，我會提供詳細的反饋，并建議學(xué)生多聽、多模仿標(biāo)準(zhǔn)英語，以提高口語能力。

3.閱讀作業(yè)反饋：在學(xué)生提交的閱讀作業(yè)中，我會檢查他們是否能準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，以及是否能正確使用新詞匯。對