日常生活勞動《小小紐扣自己縫》（教學實錄）湖北科技版五年級上冊綜合實踐活動

日常生活勞動《小小紐扣自己縫》（教學實錄）湖北科技版五年級上冊綜合實踐活動一、教學背景

授課內(nèi)容：《小小紐扣自己縫》

授課年級：五年級

教材版本：湖北科技版。

本節(jié)課旨在讓學生通過實踐活動，掌握縫制紐扣的基本技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和生活自理能力。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導學生學習紐扣縫制的方法，并在實踐中鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過實踐掌握基本的縫紉技巧。

2.發(fā)展學生的生活自理能力，增強獨立生活的自信。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力，學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，鼓勵在傳統(tǒng)縫紉基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)計。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一些損壞的衣物，讓學生觀察并討論衣物的破損情況，引入縫制紐扣的必要性，激發(fā)學生興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個“小小裁縫店”的模擬場景，讓學生在模擬的裁縫環(huán)境中練習縫制紐扣。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組討論縫制紐扣的步驟和技巧，鼓勵學生分享個人的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：學生扮演裁縫師的角色，為“顧客”提供縫紐扣的服務，實際操作并接受“顧客”的反饋。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成縫制任務后，反思自己的操作過程，總結(jié)哪些步驟做得好，哪些需要改進。

-同伴評價：學生之間互相評價對方縫制的紐扣，提出建設(shè)性的意見，共同提高縫紉技能。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解縫制紐扣的基本知識和技巧，確保學生掌握必要的理論。

2.實踐操作法：指導學生動手實踐，通過實際操作掌握縫制紐扣的方法。

3.互助合作法：鼓勵學生在小組內(nèi)互相學習，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示縫制紐扣的步驟和技巧，增強視覺效果。

2.教學視頻：播放縫紉教學視頻，讓學生直觀學習縫制方法。

3.實物展示：利用真實的縫紉工具和材料，讓學生直觀感受縫紉過程。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一些破損的衣物，特別是缺失紐扣的衣物，引導學生觀察并討論這些衣物為何需要修復。接著，教師提出本節(jié)課的任務——學習縫制紐扣，并簡要介紹縫制紐扣在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示縫制紐扣的基本步驟，包括穿針引線、打結(jié)、縫制紐扣等。同時，教師邊講解邊示范，確保學生能夠清晰地理解每一個步驟。隨后，教師引導學生回顧并討論縫制過程中可能遇到的問題和解決方法。

-講解穿針引線的方法，包括選擇合適的針線、如何穿針、如何打結(jié)。

-示范縫制紐扣的步驟，包括如何固定紐扣、如何均勻地縫合。

-引導學生討論在縫制過程中可能遇到的問題，如線頭松脫、紐扣不牢固等，并共同探討解決方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組，每組分配必要的縫紉工具和材料。在教師的指導下，學生開始動手實踐，嘗試獨立完成縫制紐扣的任務。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予個別輔導。在實踐過程中，學生可以相互交流經(jīng)驗，共同解決問題。

-學生分組，每組分配針線、紐扣、布料等材料。

-學生按照PPT上的步驟，嘗試獨立完成縫制紐扣的任務。

-教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，確保每個學生都能完成縫制任務。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：學生將完成的紐扣縫制到指定的布料上，檢驗自己的作品。教師邀請幾名學生展示他們的作品，并組織全班同學對其進行評價。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)縫制紐扣的實用性和生活中的應用。

-學生將縫制好的紐扣縫到指定的布料上，完成作品。

-教師邀請幾名學生展示作品，全班同學對其進行評價。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)縫制紐扣的實用性和生活中的應用。六、教學反思

這節(jié)課學生通過動手實踐，基本掌握了縫制紐扣的技能，看到他們專注的樣子和完成作品后的成就感，我感到非常欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在穿針引線這個環(huán)節(jié)上遇到了困難，未來我會準備更細致的教學材料，讓每個學生都能跟上進度。此外，學生之間的互動討論很積極，但時間掌控上還需要改進，我會調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分進行。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型和風格的紐扣圖片，用于展示和討論紐扣的種類和用途。

-視頻素材：準備縫制紐扣的教學視頻，展示正確的操作步驟和技巧，以及常見錯誤的糾正方法。

-音頻素材：錄制縫制過程中的重要提示和注意事項，學生在實踐時可以邊聽邊操作。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供教材中關(guān)于縫紉基礎(chǔ)知識和技巧的章節(jié)，讓學生在課前預習或課后復習。

-擴展閱讀：推薦一些關(guān)于衣物修補和縫紉技巧的書籍或網(wǎng)絡資源，供有興趣深入學習的學生使用。

實踐工具：

-縫紉工具包：為每組學生準備一套縫紉工具，包括針、線、剪刀、紐扣等，確保每個學生都能參與到實踐活動中。

-實踐指導手冊：編寫一份簡單的縫紉指導手冊，包含基礎(chǔ)步驟、常見問題和解決方法，供學生在實踐時參考。

-作品展示板：準備一塊展示板，用于學生展示自己的縫紉作品，增強學生的成就感和自信心。

教學參考資料：

-縫紉術(shù)語表：提供一份縫紉常用術(shù)語的列表，幫助學生理解和掌握專業(yè)詞匯。

-安全指南：制定一份關(guān)于使用縫紉工具的安全指南，確保學生在實踐過程中的安全。

輔助教學軟件：

-縫紉教學軟件：利用教學軟件，通過互動界面讓學生模擬縫紉過程，增強學習的趣味性和互動性。

-在線評價系統(tǒng)：建立一個在線評價系統(tǒng)，學生可以上傳自己的作品，教師和其他學生可以進行評價和反饋。

教學環(huán)境布置：

-實踐操作區(qū)：布置一個專門的實踐操作區(qū)，配備足夠的操作臺和照明，確保學生有一個良好的實踐環(huán)境。

-展示區(qū)：設(shè)置一個作品展示區(qū)，用于展示學生的縫紉作品，鼓勵學生之間的交流和欣賞。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了《小小紐扣自己縫》，希望你們能夠在課后繼續(xù)練習，鞏固所學內(nèi)容。以下是你們的作業(yè)：

1.家庭實踐作業(yè)：請在家中找一件需要縫補的衣物，嘗試使用我們今天學習的技巧，縫上一顆紐扣。注意觀察和記錄在縫制過程中遇到的問題以及你的解決方法。

2.觀察日記：記錄你在家中縫制紐扣的過程，包括你使用的工具、遇到的問題、如何解決以及你的感受。

3.繪制步驟圖：根據(jù)你今天學習的縫制紐扣的步驟，繪制一份詳細的步驟圖，并標注每一步的關(guān)鍵點。

4.反思與建議：完成縫制后，思考你的作品哪里做得好，哪里還需要改進，提出至少一條改進建議。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠按照要求完成縫制任務，并且認真記錄了觀察日記。以下是一些具體的反饋：

-縫制技巧方面：大部分同學能夠掌握基本的縫制步驟，但有些同學在打結(jié)和固定紐扣時還需多加練習。

-觀察日記：同學們的觀察日記內(nèi)容豐富，能夠詳細描述縫制過程，但有些同學在描述問題時缺乏具體的解決策略。

-步驟圖：步驟圖繪制得很清楚，但部分同學忽略了標注關(guān)鍵點，這使得步驟圖的信息不夠完整。

-反思與建議：同學們能夠認真