Unit 3 It's a colourful world. Period 1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3It'sacolourfulworld.Period1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3It'sacolourfulworld.的第一課時(shí)。本單元主題為“多彩的世界”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別并描述顏色，運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡單交流。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)顏色詞匯，如red、yellow、blue、green等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的顏色詞匯；

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡單描述；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但對(duì)顏色詞匯的運(yùn)用不夠熟練，且在描述事物時(shí)缺乏準(zhǔn)確性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“多彩的世界”這一主題，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引入顏色詞匯，通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀感受顏色，并學(xué)會(huì)正確發(fā)音和拼寫；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中識(shí)別和理解顏色詞匯；

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行描述和交流；

-安排課堂游戲，鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

-課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同顏色的物品圖片，如紅色花朵、黃色鴨子等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并說出相應(yīng)的顏色詞匯。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“顏色寶藏獵人”，讓學(xué)生在教室中尋找隱藏的特定顏色物品，并在找到后用英語描述。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種顏色，討論該顏色在生活中的應(yīng)用，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：模擬一個(gè)顏色配對(duì)游戲，學(xué)生扮演不同顏色的角色，通過英語對(duì)話找到自己的配對(duì)顏色。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后填寫反思表，記錄自己在課堂上使用顏色詞匯的情況，包括正確與否和改進(jìn)之處。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組互動(dòng)后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的顏色描述是否準(zhǔn)確，并給出建議和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物投影儀

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、顏色主題圖片、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、卡片、教具（顏色物品模型）、學(xué)生作業(yè)紙五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示色彩豐富的自然風(fēng)光圖片，如彩虹、彩色花朵等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色，并提問：“你們看到了哪些顏色？這些顏色讓你們想到了什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)一些顏色詞匯，讓我們一起探索這個(gè)多彩的世界?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色，然后分發(fā)課本，讓學(xué)生閱讀Unit3It'sacolourfulworld.的內(nèi)容，理解文章大意。

-聽力訓(xùn)練：播放課本配套的聽力材料，學(xué)生跟讀顏色詞匯，并回答教師提出的問題，如：“Whatcoloristhebird?”等，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的理解和發(fā)音。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師選取重點(diǎn)顏色詞匯，如red、yellow、blue、green等，通過實(shí)物或圖片展示，講解詞匯含義和用法，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，討論這種顏色在生活中的應(yīng)用，如：“Wherecanyouseered?”每組派代表分享討論結(jié)果。

-角色扮演：教師準(zhǔn)備一些顏色卡片，學(xué)生抽取卡片并扮演相應(yīng)顏色的角色，如“我是紅色，我代表熱情?！蓖ㄟ^角色扮演，學(xué)生用英語描述自己的顏色特征。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-教師提供一些顏色物品的圖片，學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，用英語描述圖片中的顏色和物品，如：“Thisisayellowduck.”

-教師設(shè)置一個(gè)場景，如“顏色寶藏獵人”，學(xué)生在教室中尋找隱藏的特定顏色物品，找到后用英語描述該物品的顏色。

5.課堂游戲（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色接力”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次說出一個(gè)顏色詞匯，下一位成員必須說出前一位成員所說的顏色詞匯，并添加一個(gè)新的顏色詞匯，以此類推，直到一方無法繼續(xù)，另一方獲勝。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，強(qiáng)調(diào)在日常生活中正確使用顏色詞匯的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用今天學(xué)到的顏色詞匯描述自己的房間或?qū)W校環(huán)境，并寫下描述。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師展示一些與顏色相關(guān)的文化知識(shí)，如不同文化中顏色的象征意義，拓展學(xué)生的文化視野。

-學(xué)生自由提問，教師解答，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)顏色詞匯的掌握程度讓我感到欣慰。他們能夠積極參與互動(dòng)，用英語描述不同顏色，這顯示了他們?cè)谡Z言表達(dá)上的進(jìn)步。不過，我也注意到一些學(xué)生在描述時(shí)仍然有些猶豫，可能是因?yàn)樵~匯記憶不夠熟練。我會(huì)在下一節(jié)課上加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶訓(xùn)練，同時(shí)也會(huì)增加一些趣味性的復(fù)習(xí)游戲，幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，課堂游戲環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，這說明學(xué)生對(duì)于寓教于樂的教學(xué)方式很感興趣，我會(huì)在未來的教學(xué)中更多地采用這種方法。七、結(jié)語

在今天的英語課上，我們一起探索了一個(gè)五彩斑斕的世界。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你們已經(jīng)能夠熟練地使用英語來描述不同的顏色?？吹侥銈兎e極參與，勇敢地用英語表達(dá)，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在生活中運(yùn)用它，讓我們的交流更加豐富和精彩。我希望你們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的顏色詞匯應(yīng)用到日常生活中，無論是在學(xué)校還是家里，都可以用英語來描述你們所看到的世界。繼續(xù)加油，我相信你們每一個(gè)人都能成為小小的英語使者，讓我們的世界因英語而更加多彩。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，讓我們一起期待并準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)吧！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)與教材Unit3It'sacolourfulworld.主題相關(guān)的多媒體課件，包括顏色詞匯的圖片、例句和互動(dòng)練習(xí)，以及與顏色相關(guān)的文化背景資料。

-案例資源：收集并整理顏色詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如色彩搭配、藝術(shù)創(chuàng)作等，以圖片或文字形式呈現(xiàn)，供學(xué)生參考和討論。

-視頻資源：篩選并整理與顏色主題相關(guān)的教學(xué)視頻，包括顏色識(shí)別、顏色搭配教學(xué)等，以及英語原聲動(dòng)畫片段，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-文章資源：搜集并整理關(guān)于顏色的英文文章，包括科普文章、故事等，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力，并擴(kuò)展他們的詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)資料和作業(yè)，學(xué)生可以在線完成練習(xí)，教師可及時(shí)批改和反饋。

-遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：通過在線平臺(tái)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小組形式的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)習(xí)論壇：建立在線論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)心得，分享顏色詞匯的使用技巧，促進(jìn)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響設(shè)備等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，以及實(shí)物投影儀的清晰度，以便于展示顏色詞匯的實(shí)物或圖片。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園