第13課《野望》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第13課《野望》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《野望》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)。

《野望》是唐代詩(shī)人王績(jī)的作品，描繪了詩(shī)人遠(yuǎn)望山野的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的贊美和對(duì)生活的感慨。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境，感受古典詩(shī)詞的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《野望》的詩(shī)歌語(yǔ)言，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用文學(xué)語(yǔ)言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩(shī)歌，培養(yǎng)其審美鑒賞和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解唐代詩(shī)歌的文化背景，感受古典文學(xué)的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作類似題材的詩(shī)歌，提升個(gè)人文學(xué)創(chuàng)作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《野望》詩(shī)中的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的好奇心和閱讀興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生閉眼想象自己站在詩(shī)人的位置，遠(yuǎn)望山野，感受詩(shī)人的情感，以此加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論《野望》中的意象和情感，每組分享討論成果，促進(jìn)思維的碰撞。

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人王績(jī)，用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)人的情感和創(chuàng)作背景。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)詩(shī)歌的理解。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方對(duì)《野望》的理解和表達(dá)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，共同提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放《野望》詩(shī)歌朗誦視頻，展示唐代山水風(fēng)光圖片，以及配樂(lè)詩(shī)歌朗誦音頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的直觀感受。

2.閱讀材料：提供《野望》的背景資料和相關(guān)詩(shī)人的其他作品，幫助學(xué)生更深入地了解詩(shī)人及其創(chuàng)作風(fēng)格。

3.在線工具：使用在線古籍查詢平臺(tái)，方便學(xué)生查找《野望》的原文注釋和歷史背景，以及利用詩(shī)歌分析軟件幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《野望》詩(shī)歌朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。

-提問(wèn)：這首詩(shī)歌給你什么感受？引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生齊讀《野望》詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和情感。

-詩(shī)歌分析：講解《野望》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、韻律和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

-詞匯學(xué)習(xí)：解析《野望》中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和意象，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的情感表達(dá)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《野望》詩(shī)歌中的自然意象，以及這些意象對(duì)情感表達(dá)的作用。

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人王績(jī)，用自己的語(yǔ)言描述《野望》中的景色，體驗(yàn)詩(shī)人的情感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-詩(shī)歌創(chuàng)作：要求學(xué)生模仿《野望》的格式和風(fēng)格，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詩(shī)歌。

-展示交流：學(xué)生將創(chuàng)作的詩(shī)歌在全班展示，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

5.拓展延伸（10分鐘）

-文化背景介紹：講解唐代詩(shī)歌的背景，以及王績(jī)的生平和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-藝術(shù)欣賞：展示其他唐代詩(shī)人的作品，讓學(xué)生比較不同詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古典詩(shī)詞的審美價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)《野望》的理解和學(xué)習(xí)心得，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行注釋和翻譯，并寫(xiě)一篇短文表達(dá)自己的感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生對(duì)《野望》的意境理解得很到位，但在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)作顯得有些吃力。我覺(jué)得可以增加一些模仿練習(xí)，讓學(xué)生在理解了原詩(shī)的基礎(chǔ)上，嘗試仿寫(xiě)，逐步提升創(chuàng)作能力。另外，課堂討論時(shí)，有些學(xué)生的參與度不高，今后我會(huì)更注意調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，可能通過(guò)小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)大家積極參與。課后作業(yè)的反饋也提示我，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是如何更深入地理解詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵。我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的閱讀材料，供感興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了王績(jī)的《野望》，感受了唐代詩(shī)人對(duì)自然景色的深情描繪和生活的感慨。希望大家能夠把這種對(duì)美的感悟帶入到日常生活中，用心去觀察，去體驗(yàn)，去創(chuàng)作。記住，每一首詩(shī)都是詩(shī)人情感的流露，每一次閱讀都是與詩(shī)人心靈的對(duì)話。希望你們能夠持續(xù)保持對(duì)古典詩(shī)詞的熱情，不斷探索，不斷進(jìn)步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的詩(shī)歌，一起感受古典文學(xué)的魅力。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集唐代山水風(fēng)光的視頻資料，以及《野望》詩(shī)歌朗誦視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中的意境和情感。

-圖片資源：搜集唐代繪畫(huà)作品，特別是山水畫(huà)，用以展示詩(shī)中的自然景色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的想象力。

-音頻資源：選擇適合的古典音樂(lè)作為背景，搭配詩(shī)歌朗誦，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌情感的體驗(yàn)。

2.閱讀材料

-唐代詩(shī)歌選集：提供唐代詩(shī)歌選集，包括王績(jī)的其他作品以及同時(shí)代詩(shī)人的作品，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，了解唐代詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

-詩(shī)歌鑒賞文章：選錄一些關(guān)于《野望》的詩(shī)歌鑒賞文章，幫助學(xué)生從文學(xué)批評(píng)的角度理解和欣賞這首詩(shī)。

-相關(guān)歷史背景資料：整理王績(jī)的生平介紹和唐代歷史背景資料，幫助學(xué)生了解詩(shī)人創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境。

3.在線工具

-詩(shī)歌分析軟件：利用在線詩(shī)歌分析軟件，幫助學(xué)生分析《野望》的韻律、對(duì)仗等詩(shī)歌形式特點(diǎn)。

-古籍查詢平臺(tái)：指導(dǎo)學(xué)生使用在線古籍查詢平臺(tái)，查找《野望》的原文注釋和相關(guān)評(píng)論，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

-電子詞典：推薦學(xué)生使用在線電子詞典，方便查閱生僻字詞的讀音和意思，提高閱讀效率。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-線上討論區(qū)：建立班級(jí)線上討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行詩(shī)歌討論，分享彼此的感悟和創(chuàng)作。

-詩(shī)歌創(chuàng)作社區(qū)：推薦學(xué)生參與詩(shī)歌創(chuàng)作社區(qū)，與其他詩(shī)歌愛(ài)好者交流，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

5.輔助材料

-詩(shī)歌卡片：制作《野望》的詩(shī)歌卡片，包括詩(shī)歌原文、注釋、意象解析等，方便學(xué)生隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-繪圖工具：提供繪圖工具，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將《野望》中的意境繪制出來(lái)，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-詩(shī)歌背誦比賽：