Unit 4 Integration 教學實錄2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit4Integration教學實錄2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Integration

2.教學年級和班級：2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit4Integration展開，內(nèi)容包括詞匯學習、句型練習以及聽力理解。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握與主題相關(guān)的詞匯，能夠運用所學句型進行簡單對話，并提高聽力理解能力。教材內(nèi)容涉及第四單元的主要話題，如日常生活、興趣愛好等。二、教學目標

1.讓學生掌握Unit4Integration中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠正確使用它們進行日常交流。

2.培養(yǎng)學生的英語聽力和口語表達能力，提高他們在實際情境中的溝通技巧。

3.引導學生將所學英語知識應用于實際生活中，增強他們的跨文化交際意識和能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit4Integration，主要涉及日常生活中的人際交往、興趣愛好等話題。通過學習本單元，學生將能夠用英語描述自己的興趣和活動，以及與他人進行簡單的交流。

2.重點難點：

-重點：掌握本單元的核心詞匯，如“hobby”、“interest”、“play”等，以及相關(guān)句型，例如“Howdoyouspendyourweekends?”、“Iliketo...”等。

-難點：正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動，以及在真實語境中靈活運用所學句型和詞匯進行交際。

本節(jié)課的教學內(nèi)容將圍繞以下幾個方面展開：

-學習和復習與興趣愛好相關(guān)的詞匯；

-練習使用本單元的句型進行問答；

-通過聽力練習，提高學生對英語聽力的理解和反應能力；

-通過小組活動，增強學生的口語表達和交流技巧；

-通過課堂討論，讓學生學會如何在真實場景中運用所學知識。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與興趣愛好相關(guān)的視頻、圖片和音頻材料，用于課堂導入和情景模擬，幫助學生更好地理解和記憶詞匯及句型。

2.閱讀材料：準備與Unit4主題相關(guān)的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和句型，同時了解健康生活方式的核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習軟件，輔助學生學習生詞和練習聽力，提高學習效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過播放一段與興趣愛好相關(guān)的視頻，吸引學生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？他們正在做什么？”引導學生用英語簡單描述視頻內(nèi)容。接著，教師展示一系列與Unit4主題相關(guān)的圖片，讓學生快速說出對應的英文單詞，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學習的核心詞匯和句型，通過示例和情境模擬，讓學生理解和記憶這些知識點。接下來，教師組織學生進行聽力練習，播放一段錄音，讓學生回答相關(guān)問題，檢驗他們對聽力材料的理解。然后，教師引導學生進行口語練習，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。在此過程中，教師注意觀察學生的反應，及時給予反饋和指導。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組學生需要根據(jù)本節(jié)課學到的知識和自己的生活經(jīng)驗，設(shè)計一幅關(guān)于興趣愛好的海報。海報內(nèi)容包括：小組成員的興趣愛好、相關(guān)的英文描述、以及為什么喜歡這些愛好。學生可以利用教材中的圖片和詞匯，也可以自行創(chuàng)作。在規(guī)定的時間內(nèi)，各小組成員合作完成海報設(shè)計，教師巡回指導，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組完成海報設(shè)計后，教師邀請每組代表上臺展示他們的作品。在展示過程中，學生用英語介紹他們的興趣愛好和設(shè)計理念。教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵。最后，教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的運用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。教師提醒學生在日常生活中多運用英語，提高自己的語言表達能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在實踐應用環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與海報制作，但部分學生在英語表達上仍顯得不夠自信，對詞匯的運用也不夠熟練。此外，課堂討論的時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分展示自己的想法。

2.教學改進：在未來的課程中，我將增加學生的口語練習機會，特別是在真實語境下的對話練習，以增強他們的自信心和流利度。同時，我會更加合理地安排課堂時間，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。此外，我計劃引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽或角色扮演，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師會密切觀察學生的參與度，注意他們在使用英語進行交流時的表現(xiàn)。教師會及時給予正面反饋，鼓勵學生的積極參與，并對需要改進的地方提供具體指導和建議。

2.成果評價：課程結(jié)束后，教師會檢查學生個人的行動計劃，這些計劃基于他們在課程中學到的健康生活方式。教師會鼓勵學生分享自己的計劃，并促進同學間的相互學習和交流，以增強學習的實際效果。

3.自我反思：教師會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進。同時，教師會鼓勵學生思考如何將課程中提到的健康生活方式應用到自己的日常生活中，從而實現(xiàn)知識的內(nèi)化和生活的實踐。八、教學資源與支持

多媒體資源：本節(jié)課將使用多種多媒體素材，包括圖片、視頻和音頻，以豐富教學手段和提升學生的學習興趣。圖片素材將展示不同的健康生活方式，如運動、健康飲食等，用于導入新課。視頻素材可能是關(guān)于健康生活方式的短片，用以輔助教學，讓學生更直觀地理解課程內(nèi)容。音頻素材則可能是英語對話或聽力練習，幫助學生提高英語聽力技能。

閱讀材料：為了擴展學生的知識面，將提供與健康生活方式相關(guān)的英文文章或書籍。這些材料將涵蓋教材中的主題，如營養(yǎng)飲食、運動鍛煉、心理健康等，讓學生通過閱讀進一步了解如何實現(xiàn)健康的生活方式，并在閱讀過程中提高英語閱讀理解能力。

實踐工具：為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，將提供一系列實踐工具。個人健康生活計劃表將幫助學生規(guī)劃自己的日?；顒?，包括飲食、運動和休息等。記錄本則用于學生記錄自己的健康生活實踐過程，如飲食日記、運動日志等，以便他們能夠跟蹤自己的進展并做出相應的調(diào)整。

具體教學資源與支持如下：

1.多媒體資源：

-圖片素材：包括各種健康生活方式的圖片，如不同類型的運動、健康食物選擇等，用于課堂討論和詞匯學習。

-視頻素材：選取與Unit4主題相關(guān)的健康生活方式視頻，如運動教學視頻、健康飲食制作過程等，用于課堂展示和討論。

-音頻素材：英語聽力練習，包括與健康生活方式相關(guān)的對話或短文，用于提高學生的聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料：

-英文文章：選擇健康生活方式相關(guān)的英文文章，如《健康飲食的重要性》、《如何保持心理健康》等，用于課后閱讀和討論。

-英文書籍：推薦學生閱讀與健康生活方式相關(guān)的英語書籍，如《健康生活指南》、《運動與健康的科學》等，以加深對主題的理解。

3.實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個表格，讓學生填寫每天的健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的自我管理能力。

-記錄本：為學生提供記錄本，鼓勵他們記錄自己在健康生活方面的實踐，如每天的運動量、飲食情況等，以便于回顧和反思。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了Unit4Integration，我們探討了如何用英語描述我們的興趣