Unit 6（第5課時(shí) Section B project）（教學(xué)實(shí)錄）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

Unit6（第5課時(shí)SectionBproject）（教學(xué)實(shí)錄）七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6（第5課時(shí)SectionBproject）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解人教版《七年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂》Unit6第5課時(shí)SectionBproject的內(nèi)容。該部分包括談?wù)摷彝ズ蛡€(gè)人愛好，通過完成項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述家庭成員的愛好，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，描述家庭成員的愛好，并能就家庭成員的愛好進(jìn)行簡單交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下家庭成員愛好的多樣性，并尊重他人的興趣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述家庭成員愛好時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯性思考和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和項(xiàng)目任務(wù)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit6第5課時(shí)SectionBproject，主要圍繞家庭成員的愛好展開。通過討論和描述家庭成員的愛好，學(xué)生能夠?qū)嵺`使用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如：“He/Shelikesto…”、“His/Herhobbyis…”等。

-學(xué)習(xí)描述家庭成員愛好的詞匯，如：reading,painting,playingsports,cooking等。

-學(xué)習(xí)描述愛好的句型和表達(dá)方式，如：“Myfatherlikesreadingbooksinhisfreetime.”、“MymotherenjoyscookingChinesefood.”等。

-完成一個(gè)關(guān)于家庭成員愛好的小項(xiàng)目，如制作家庭樹或編寫小故事。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述家庭成員愛好的詞匯和句型，能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)和書寫。

-學(xué)生需要熟練運(yùn)用“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“enjoy”等動(dòng)詞表達(dá)喜好。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用正確的時(shí)態(tài)描述家庭成員的愛好。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用語法和時(shí)態(tài)，尤其是在描述家庭成員的愛好時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和第三人稱單數(shù)。

-學(xué)生可能會(huì)在第三人稱單數(shù)的使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤，如把“l(fā)ikes”寫成“l(fā)ike”。

-學(xué)生可能對(duì)于如何組織句子來描述愛好缺乏邏輯性，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行有邏輯的思考和表達(dá)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用家庭成員的圖片和視頻，以及描述愛好的音頻片段，幫助學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于不同家庭成員愛好的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型，同時(shí)了解健康生活方式的核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解能力，以及通過互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行口語練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示一系列家庭成員的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些家庭成員，他們通常有什么愛好。

-播放一段關(guān)于家庭和愛好的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為家庭對(duì)個(gè)人愛好的形成有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于家庭成員愛好的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-聽力訓(xùn)練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力錄音，讓學(xué)生跟讀并回答關(guān)于聽力內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“hobby”，“favorite”，“enjoy”等，并通過例句展示其用法。

-句型練習(xí)：通過師生互動(dòng)，練習(xí)使用本節(jié)課的句型描述家庭成員的愛好。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家庭成員的愛好，并分享他們對(duì)這些愛好的看法。

-角色扮演：選出幾組學(xué)生，分別扮演家庭成員，用英語描述彼此的愛好，并討論如何支持家庭成員的愛好。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-個(gè)人項(xiàng)目：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫一段關(guān)于自己家庭成員愛好的短文，并在班上分享。

-小組合作：學(xué)生分組，合作完成一個(gè)關(guān)于家庭成員愛好的小型調(diào)查報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧描述家庭成員愛好的詞匯和句型。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T愛好時(shí)遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互支持和理解對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人愛好的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，采訪家庭成員，了解他們的愛好，并寫一篇短文介紹。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-再次強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)個(gè)人愛好培養(yǎng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人交流，了解彼此的興趣愛好。

-結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備事項(xiàng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)討論，學(xué)生能夠積極參與并描述家庭成員的愛好。但在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解仍有困難，未能完全掌握聽力技巧。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，我將增加聽力練習(xí)的頻率，并提供更多樣化的聽力材料，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，將加入更多針對(duì)性的聽力策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集關(guān)于家庭成員的趣味視頻，展示不同家庭成員的愛好，如烹飪、運(yùn)動(dòng)、閱讀等，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列家庭成員的圖片，包括不同年齡、不同活動(dòng)的圖片，用于課堂導(dǎo)入和口語練習(xí)。

-音頻資源：使用英語原聲聽力材料，包括家庭成員的對(duì)話、訪談等，幫助學(xué)生練習(xí)聽力并模仿發(fā)音。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇包含健康生活方式核心要素的英文短文，如如何保持健康飲食、如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在閱讀中了解并吸收健康生活方式的相關(guān)知識(shí)。

-延伸閱讀：提供一些關(guān)于家庭成員愛好的延伸閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，拓寬知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，方便學(xué)生在課堂上或課后查找不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Quizlet、Duolingo等，進(jìn)行詞匯記憶和口語練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一系列與家庭成員愛好相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，如填空、匹配、改寫句子等，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-提供寫作指導(dǎo)，包括如何撰寫關(guān)于家庭成員愛好的短文，以及如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

5.家庭作業(yè)支持：

-提供家庭作業(yè)輔導(dǎo)材料，包括答案解析和額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生在家中獨(dú)立完成作業(yè)。

-通過班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期發(fā)布家庭作業(yè)提醒和反饋，確保學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6.教學(xué)輔助工具：

-使用智能教學(xué)輔助工具，如PPT、白板軟件等，制作生動(dòng)的教學(xué)課件，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和視覺效果。

-利用投影儀和音響設(shè)備，展示多媒體資源，提高教學(xué)效果。

7.資源整合與更新：

-定期更新教學(xué)資源，包括視頻、音頻和閱讀材料，確保內(nèi)容的新鮮性和相關(guān)性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)資源的難度和類型，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成Unit6第5課時(shí)SectionBproject的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。以下是我的評(píng)估方式和改進(jìn)策略：

評(píng)估方式：

我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要基于三個(gè)方面。首先，我通過觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。我注意到，大部分學(xué)生在討論家庭成員愛好時(shí)都能積極參與，能夠用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括閱讀理解、聽力練習(xí)和寫作任務(wù)。學(xué)生們普遍能夠按照要求完成作業(yè)，但在聽力理解和寫作表達(dá)上還有提升的空間。最后，我觀察了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，他們通過角色扮演和小組討論，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我將調(diào)整課堂活動(dòng)的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。對(duì)于那些在聽力理解上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的聽力練習(xí)材料，并加強(qiáng)對(duì)聽力技巧的指導(dǎo)。其次，我會(huì)增加寫作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高寫作能力，特別是在描述家庭成員愛好時(shí)能夠使用正確的語法和詞匯。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如課后一對(duì)一的輔導(dǎo)或小組學(xué)習(xí)。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交