Unit5 Shes my mother（教學實錄）-2024-2025學年 譯林版（2024）三年級英語上冊

Unit5She’smymother（教學實錄）-2024-2025學年譯林版（2024）三年級英語上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit5She’smymother

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年譯林版（2024）三年級英語上冊

本節(jié)課通過學習“Unit5She’smymother”，讓學生掌握家庭成員的英語表達，以及如何用英語介紹自己的家人。通過情境創(chuàng)設、互動交流等方式，培養(yǎng)學生英語口語表達能力，提高學生英語學習的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握家庭成員的英語詞匯和基本句型，能夠正確描述和介紹自己的家人。

2.培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和聽力理解能力，增強學生之間的交流互動。

3.引導學生通過角色扮演、情景模擬等活動，提高學生的英語實際應用能力，激發(fā)學習興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放家庭主題的圖片或視頻，激發(fā)學生對家庭成員英語表達的興趣。

-情境模擬：模擬家庭聚會場景，讓學生用所學詞匯和句型介紹自己的家人。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在不同的情境下介紹家人，鼓勵分享個人經(jīng)驗。

-角色扮演：學生扮演家庭成員角色，進行對話練習，增強語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何改進英語表達。

-同伴評價：學生互相評價對方的英語介紹，提出建設性的意見，共同進步。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的方法，確保學生掌握家庭成員的英語表達。

2.設計角色扮演和小組競賽活動，促進學生參與，提高口語交流能力。

3.利用實物、圖片和多媒體輔助教學，增強學習趣味性和直觀性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首關于家庭的英文歌曲，引導學生進入課堂氛圍。接著，教師展示一張家庭成員的圖片，詢問學生圖片中的人物關系，以此激發(fā)學生對家庭成員英語表達的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授家庭成員的英語詞匯，如“mother,father,sister,brother”等，并通過身體語言和圖片輔助學生理解。接著，教授介紹家人的基本句型，“Thisismy...”和“She’s/He’smy...”，讓學生跟讀并模仿。然后，教師設計一個小游戲，讓學生在游戲中練習使用這些詞匯和句型。游戲結(jié)束后，教師組織學生進行小組討論，分享自己家庭成員的信息。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組選擇一個家庭成員為主題，制作一張海報。海報上需包含該家庭成員的英語名稱、圖片以及一個簡單的介紹句子。學生需運用所學知識，合作完成海報制作。在制作過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正錯誤。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，總結(jié)家庭成員的英語表達和基本句型。然后，教師提出一些關于家庭成員的問題，讓學生用英語回答，檢驗他們的學習效果。最后，教師鼓勵學生在課后向家人介紹所學內(nèi)容，將所學應用于實際生活中。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對家庭成員的英語表達有了較好的掌握，互動環(huán)節(jié)大家積極參與，氣氛活躍。但在角色扮演活動中，一些學生還是顯得緊張，表達不夠流暢。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們大膽開口，增強自信心。同時，也要關注到每個學生的學習進度，對學習有困難的學生給予更多的個別指導。這樣，他們才能更好地將所學知識應用到實際生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們課堂上學習的家庭成員介紹，布置以下作業(yè)：

1.學生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、愛好等，并嘗試使用課堂上學習的句型和詞匯。

2.設計一個小對話，模擬與朋友介紹自己家庭成員的場景，要求語言自然、流暢。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學生的作業(yè)，不僅關注語言的準確性，也關注內(nèi)容的創(chuàng)意性和表達的流暢性。批改后，教師會給出具體的書面反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.在下一堂課的開始，教師會邀請幾名學生分享他們的作業(yè)。這將是一個展示個人作業(yè)成果的機會，也是其他學生學習的機會。分享后，教師會引導其他學生對分享的作業(yè)進行評價，提出建設性的意見。

3.對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會在班級公告板上進行展示，以鼓勵其他學生學習他們的優(yōu)秀范例。

4.教師還會在課堂上針對常見的錯誤進行講解，幫助學生理解并避免這些錯誤，提高他們的英語寫作能力。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集家庭成員的圖片，包括不同年齡、職業(yè)和活動的照片，用于課堂上展示和討論。

-視頻素材：剪輯一段關于家庭生活的英語視頻，用于導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-音頻素材：錄制家庭成員介紹自己的英語音頻，供學生在課堂練習聽力時使用。

閱讀材料：

-英語文章：選取與家庭主題相關的英文文章，如“FamiliesAroundtheWorld”，讓學生在課后閱讀，了解不同文化中的家庭生活。

-英語書籍：推薦學生閱讀簡單的英語繪本，如“Who’sMyMother?”，鞏固家庭成員的英語表達。

實踐工具：

-個人介紹模板：提供一份英語個人介紹的模板，幫助學生構(gòu)思和組織語言。

-對話練習卡：制作對話練習卡片，包含不同家庭成員的介紹句子，供學生在小組活動中使用。

-家庭樹模板：提供家庭樹模板，讓學生繪制自己的家庭樹，并用英語標注每個家庭成員。

教學輔助工具：

-白板和馬克筆：用于課堂上展示和記錄學生的想法和作業(yè)。

-投影儀和電腦：用于播放多媒體資源，增強視覺效果。

-錄音設備：用于錄制學生的口語練習，以便他們能夠回顧和改進自己的發(fā)音。

教學網(wǎng)站和軟件：

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，方便學生查詢不熟悉的單詞和短語。

-英語學習軟件：推薦學生使用英語學習軟件，如Duolingo，進行課后自主學習。

評估工具：

-評價量表：制定一個評價量表，用于評估學生在課堂參與、口語表達和作業(yè)完成方面的情況。

-反饋表格：設計反饋表格，用于記錄學生對課堂活動的感受和建議。

這些教學資源和工具旨在通過多種途徑強化學生對家庭成員英語表達的理解和應用，同時也為學生提供自主學習和實踐的機會。通過這些資源的支持，學生能夠更加全面地掌握本節(jié)課的知識點。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何用英語介紹自己的家庭成員，你們都表現(xiàn)得非常棒！通過