八年級英語下冊 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section A第1課時（1a-2d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionA第1課時（1a-2d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版新目標(biāo)英語八年級下冊Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括Unit8SectionA第1課時（1a-2d），涉及閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。教材章節(jié)包括閱讀文章《HaveyoureadTreasureIslandyet?》，學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“Haveyouread...?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”，以及詞匯“treasureisland,adventure,exciting,character,novel”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀理解和簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握閱讀理解的基本策略，能夠理解并運用目標(biāo)語言詢問和回答關(guān)于閱讀經(jīng)歷的問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀活動提升對英語文學(xué)作品的興趣，增強(qiáng)跨文化意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握并運用目標(biāo)句型：“Haveyouread...?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，用于詢問對方的閱讀經(jīng)歷。

舉例：教師可以通過提問學(xué)生是否讀過某些書籍，如“Haveyouread'TreasureIsland'?”，讓學(xué)生練習(xí)回答“Yes,Ihave.”或“No,Ihaven’t.”。

-學(xué)習(xí)和理解新詞匯：“treasureisland,adventure,exciting,character,novel”，這些詞匯是理解課文和進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。

舉例：通過展示圖片和實物，幫助學(xué)生直觀地理解這些詞匯的含義，并在句子中練習(xí)使用。

2.教學(xué)難點

-正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)，這是語法上的一個難點。

舉例：教師需要通過例句解釋和練習(xí)，如“Haveyouread'TreasureIsland'?Yes,Ihavereaditlastsummer.”，強(qiáng)調(diào)動作發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在有影響。

-理解和運用閱讀策略，如尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測內(nèi)容和總結(jié)主旨，這些策略對于初中生來說可能比較抽象。

舉例：教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生先看標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容，然后在閱讀過程中尋找關(guān)鍵詞，最后總結(jié)文章的主旨大意，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用閱讀策略的能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、Word文檔（課文和練習(xí)）

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅《TreasureIsland》的封面圖片，詢問學(xué)生是否知道這本書，引出話題。接著，教師提出問題：“Whatisyourfavoritebook?Haveyoureadit?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行簡短討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示本節(jié)課的課題和目標(biāo)句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-教師通過課文《HaveyoureadTreasureIslandyet?》的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯，如“treasureisland,adventure,exciting,character,novel”，并解釋它們的含義。

-教師通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話，運用目標(biāo)句型和詞匯。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個小游戲，如“TrueorFalse”，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷陳述的正確性，增加互動性。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一本他們喜歡的書籍，使用目標(biāo)句型向其他小組介紹這本書，并進(jìn)行簡短討論。

-教師選取幾個小組進(jìn)行匯報，讓其他小組給出反饋和建議，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個開放性問題：“Ifyoucouldgoonanadventurelikethecharactersin'TreasureIsland',whatwouldyoudo?”，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-學(xué)生兩兩配對，使用所學(xué)句型和詞匯，相互詢問對方的閱讀經(jīng)歷，并分享自己的閱讀體驗。

-教師邀請幾對學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵他們大膽表達(dá)，并對他們的表現(xiàn)給予積極評價。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型和詞匯的重要性。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，寫一篇關(guān)于自己喜歡書籍的短文。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對英語閱讀的興趣和熱情。通過《TreasureIsland》的故事，他們不僅學(xué)會了如何用英語詢問和回答關(guān)于閱讀的問題，還能在小組討論中積極地分享自己的閱讀體驗。我發(fā)現(xiàn)，通過情境導(dǎo)入和角色扮演等互動活動，學(xué)生們更能夠自然地運用新學(xué)的語言知識。但在教學(xué)過程中，我也注意到一些學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的掌握還不夠扎實，我需要在后續(xù)的課程中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。此外，我鼓勵學(xué)生們大膽表達(dá)自己的看法，他們的反饋讓我看到了教學(xué)效果，也讓我對今后的教學(xué)有了更多的思考。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《TreasureIsland》原著或其他類似的冒險小說，如《RobinsonCrusoe》、《Gulliver'sTravels》等，以增加學(xué)生的閱讀量和對英語文學(xué)的了解。

-視頻資源：播放《TreasureIsland》的英文動畫或電影片段，讓學(xué)生在視覺上感受故事情節(jié)，同時提高聽力理解能力。

-語法資源：提供額外的語法練習(xí)冊和在線練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

-詞匯資源：制作詞匯卡片或電子文檔，包括課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯及其同義詞、反義詞和例句，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后自主查找和閱讀英文版的名著摘要或簡寫本，以加強(qiáng)對文本內(nèi)容的理解。

-建議學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，收聽英語廣播，提高聽力技巧。

-提議學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模仿《TreasureIsland》中的對話，并錄制視頻，以此練習(xí)口語表達(dá)和發(fā)音。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語日記記錄自己的閱讀體驗，以及他們對故事中人物和情節(jié)的看法，這樣既能提高寫作能力，也能加深對文本的理解。

-推薦學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語編寫自己的冒險故事，激發(fā)創(chuàng)造力和寫作興趣。

-提供一些英語學(xué)習(xí)類APP，如Duolingo或Memrise，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和語法知識。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號，如@EnglishTips或@LearnEnglish，獲取日常英語學(xué)習(xí)的小貼士和資源。八、結(jié)語

今天我們一起探索了《TreasureIsland》這個有趣的冒險故事，通過學(xué)習(xí)和使用新的語言知識，大家都表現(xiàn)得非常棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z談?wù)撟约旱拈喿x經(jīng)歷，我感到非常欣慰。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠享受閱讀和交流的樂趣。我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，多讀書，多聽英語，多與人交流。這樣，你們的英語水平一定會有更大的進(jìn)步。別忘了，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，每一步的進(jìn)步都值得慶祝。我期待看到你們每個人在英語學(xué)習(xí)上取得更多的成就。加油，孩子們！九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，大家積極發(fā)言，討論熱烈，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動用英語交流，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來看，大部分學(xué)生對目標(biāo)句型和詞匯的掌握較為準(zhǔn)確，能夠正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)進(jìn)行交流。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于閱讀體驗的文章，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。