Unit 2 Fun Numbers（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2FunNumbers（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2FunNumbers

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材Unit2FunNumbers的內(nèi)容進(jìn)行，包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的表達(dá)，以及通過歌曲、游戲和故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字的讀寫和運(yùn)用。課程內(nèi)容涵蓋教材第8-11頁(yè)，包括“Lookandsay”、“Let’stalk”、“Let’splay”等環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握數(shù)字1-10的正確讀寫和基本用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力和數(shù)學(xué)概念的理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但數(shù)字方面的英語(yǔ)詞匯接觸較少。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、富有趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上具備一定的聽說基礎(chǔ)，但讀寫能力尚待提高。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動(dòng)和情境性的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)數(shù)字英文名稱的記憶，以及在不同語(yǔ)境中正確運(yùn)用數(shù)字的能力。此外，將數(shù)字與實(shí)際情境結(jié)合，如進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，可能也會(huì)讓學(xué)生感到困惑。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如購(gòu)物、數(shù)數(shù)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用數(shù)字。

2.運(yùn)用互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中，通過問答、小組交流等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示數(shù)字和相關(guān)的情境圖片，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，通過游戲和測(cè)驗(yàn)形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.利用實(shí)物和教具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示有趣的數(shù)字圖片，如數(shù)字氣球、數(shù)字糖果等，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？它們有什么特別的地方？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)Unit2FunNumbers，一起探索數(shù)字的樂趣?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-歌曲學(xué)習(xí)：播放教材中的“Let’schant”歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏吟唱，熟悉數(shù)字1-10的表達(dá)。

-聽力訓(xùn)練：播放“Let’stalk”部分的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過“Lookandsay”部分，展示數(shù)字1-10的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫數(shù)字。

-互動(dòng)練習(xí)：進(jìn)行“Let’splay”部分的游戲，如“快速說出正確的數(shù)字”或“找出隱藏的數(shù)字”，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字識(shí)別能力。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，使用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，如“我要買三本書?！?/p>

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)數(shù)字游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字尋寶游戲，學(xué)生根據(jù)提示找到正確的數(shù)字并念出來。

-個(gè)人展示：學(xué)生展示自己制作的數(shù)字卡片，上面寫有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享在課堂中的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用今天學(xué)的數(shù)字進(jìn)行互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過歌曲、游戲和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的表達(dá)?？吹胶⒆觽兎e極參與，我感到很欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中還是顯得有些緊張，可能是因?yàn)椴皇煜み@種互動(dòng)方式。下次我可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的對(duì)話模板，幫助他們更好地進(jìn)入角色。另外，對(duì)于數(shù)字的書寫，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在書寫時(shí)還存在一些問題，我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些書寫練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確書寫數(shù)字?？偟膩碚f，我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.數(shù)字故事書：選取一些包含數(shù)字元素的英語(yǔ)故事書，如《TenLittlerubberDucks》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字概念。

2.數(shù)學(xué)游戲：提供一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、華容道等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉邏輯思維和數(shù)字運(yùn)用能力。

3.英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫片：推薦一些涉及數(shù)字的英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫片，如《NumberBondsSong》、《DoratheExplorer》等，增加學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

拓展建議：

1.家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生一起玩數(shù)字游戲，如擲骰子、比大小等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中自然地練習(xí)數(shù)字。

2.制作數(shù)字卡片：學(xué)生可以自己制作數(shù)字卡片，正面寫數(shù)字，背面寫對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)，通過卡片游戲復(fù)習(xí)數(shù)字。

3.觀察生活中的數(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中無處不在的數(shù)字，如電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.數(shù)字日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記，記錄一天中遇到的數(shù)字，如今天吃了三碗飯、看了兩集動(dòng)畫片等，提高學(xué)生的寫作能力。

5.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，如數(shù)字接龍、快速問答等，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固數(shù)字知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.數(shù)學(xué)主題活動(dòng)：定期舉辦數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)游戲日等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)生可以適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)學(xué)教育APP等，豐富學(xué)習(xí)形式。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人數(shù)字游戲計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們分享自己的成果，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們對(duì)于數(shù)字學(xué)習(xí)的感受，以及如何將所學(xué)數(shù)字應(yīng)用到日常生活和游戲中，鼓勵(lì)他們思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的樂趣。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，對(duì)數(shù)字有了基本的認(rèn)識(shí)和掌握。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)數(shù)字的概念有了更深入的理解。此外，學(xué)生在書寫數(shù)字方面的進(jìn)步也讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難，以及在將數(shù)字應(yīng)用到實(shí)際情景時(shí)，一些學(xué)生顯得有些迷茫。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在發(fā)音上存在的問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上增加一些專門的發(fā)音練習(xí)，通過反復(fù)聽讀和模仿，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。同時(shí)，我會(huì)利用一些輔助工具，如圖表和音頻，來強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)音記憶。

對(duì)于學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的不足，我打算設(shè)計(jì)更多與生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物、點(diǎn)餐等情境中練習(xí)使用數(shù)字。這樣不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能讓他們更好地理解數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

另外，我注意到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)調(diào)整小組的組合，確保每個(gè)小組中都有不同水平的學(xué)生，這樣可以在小組內(nèi)部形成良好的互助和支持機(jī)制。

在個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字應(yīng)用到家庭作業(yè)和個(gè)人項(xiàng)目中，比如制作一個(gè)數(shù)字主題的