教師培訓(xùn)課件：學(xué)習(xí)吳立崗教授的作文教學(xué)思想

學(xué)習(xí)吳立崗教授的作文教學(xué)思想?yún)橇徑淌谑侵袊?guó)著名的語(yǔ)文教育專家，他的作文教學(xué)思想對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。吳立崗教授的教學(xué)理念以學(xué)生為中心吳立崗教授強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。注重寫(xiě)作能力的培養(yǎng)他認(rèn)為寫(xiě)作能力是綜合能力的體現(xiàn)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力等。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作實(shí)踐吳立崗教授認(rèn)為寫(xiě)作實(shí)踐是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)、多練，在實(shí)踐中提高寫(xiě)作水平。注重情感體驗(yàn)他認(rèn)為作文教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將真情實(shí)感融入寫(xiě)作，寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章。作文教學(xué)中的"藝術(shù)啟迪"吳立崗教授認(rèn)為，藝術(shù)是作文教學(xué)的源泉，寫(xiě)作與藝術(shù)息息相關(guān)。藝術(shù)可以啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力，提高學(xué)生審美能力。藝術(shù)可以幫助學(xué)生理解世界，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力鼓勵(lì)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行思考，提出問(wèn)題，并嘗試解答，培養(yǎng)批判性思維。邏輯推理引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系，并運(yùn)用推理能力進(jìn)行思考和判斷。拓展思維引導(dǎo)學(xué)生跳出文本框架，進(jìn)行發(fā)散性思維，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作激發(fā)寫(xiě)作靈感鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，大膽想象，寫(xiě)出富有創(chuàng)意的作文，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作風(fēng)格。創(chuàng)造寫(xiě)作空間教師要為學(xué)生提供寬松自由的創(chuàng)作環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的寫(xiě)作形式和題材。尊重學(xué)生個(gè)性每個(gè)學(xué)生都有不同的寫(xiě)作風(fēng)格和興趣，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行寫(xiě)作。鼓勵(lì)嘗試創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的寫(xiě)作方式，例如寫(xiě)作日記、博客、劇本等，幫助他們拓展寫(xiě)作思路，提高寫(xiě)作能力。教師在作文教學(xué)中的角色引導(dǎo)者教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)作，幫助他們找到寫(xiě)作的靈感和方向。幫助者教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們克服寫(xiě)作中的困難，提高寫(xiě)作水平。重視學(xué)生的"寫(xiě)作興趣"興趣是最好的老師吳立崗教授強(qiáng)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是作文教學(xué)的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師要善于運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情?；?dòng)與交流鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，分享寫(xiě)作心得，營(yíng)造積極的寫(xiě)作氛圍。構(gòu)建富有情趣的寫(xiě)作環(huán)境激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作?？梢酝ㄟ^(guò)營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍、布置充滿童趣的教室環(huán)境、組織生動(dòng)活潑的寫(xiě)作游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行寫(xiě)作。關(guān)注學(xué)生的“情感體驗(yàn)”寫(xiě)作與情感寫(xiě)作是表達(dá)情感的有效途徑。學(xué)生的情感體驗(yàn)會(huì)影響他們的寫(xiě)作內(nèi)容和風(fēng)格。體驗(yàn)式寫(xiě)作引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，感受生活中的點(diǎn)滴，激發(fā)他們的情感共鳴，從而產(chǎn)生寫(xiě)作的靈感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"反思與修改"1內(nèi)容反思引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足之處，明確修改方向。2結(jié)構(gòu)調(diào)整鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，使文章邏輯更加清晰，內(nèi)容更加完整。3語(yǔ)言修改指導(dǎo)學(xué)生修改語(yǔ)言表達(dá)，使文章更加生動(dòng)形象，更具感染力。作文教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)是作文教學(xué)中不可或缺的一部分。它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的關(guān)注，通過(guò)觀察、記錄和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)策略，提高寫(xiě)作能力。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種形式。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，了解學(xué)生的寫(xiě)作思路、方法和習(xí)慣；通過(guò)作業(yè)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作中的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)；通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的寫(xiě)作，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)程性評(píng)價(jià)不僅可以幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展性評(píng)價(jià)在作文教學(xué)中的應(yīng)用11.關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和寫(xiě)作策略，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升寫(xiě)作能力。22.注重個(gè)體差異每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作水平和需求進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。33.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)寫(xiě)作興趣。44.促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)要注重引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。學(xué)生作文水平提升的關(guān)鍵點(diǎn)認(rèn)真練習(xí)學(xué)生要多練習(xí)寫(xiě)作，才能掌握寫(xiě)作技巧。積極思考學(xué)生要積極思考，才能寫(xiě)出有深度、有見(jiàn)地的文章?；ハ鄬W(xué)習(xí)學(xué)生要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能提高寫(xiě)作水平。精心設(shè)計(jì)作文教學(xué)活動(dòng)主題鮮明選擇與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。形式多樣運(yùn)用多種寫(xiě)作形式，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。內(nèi)容豐富提供充足的寫(xiě)作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和聯(lián)想，拓展寫(xiě)作思路。趣味性強(qiáng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的寫(xiě)作活動(dòng)，例如角色扮演、故事接龍等，提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。評(píng)價(jià)及時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)寫(xiě)作水平。營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍鼓勵(lì)與支持營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，并為他們的努力和進(jìn)步鼓掌。合作與交流鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同學(xué)習(xí)，并通過(guò)小組合作等方式，促進(jìn)學(xué)生的交流與協(xié)作能力發(fā)展。閱讀分享定期組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)他們閱讀優(yōu)秀作品，并分享自己的閱讀心得和感受，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作靈感。積極互動(dòng)教師要積極與學(xué)生互動(dòng)，并利用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。注重學(xué)生的主體地位鼓勵(lì)學(xué)生參與積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享寫(xiě)作心得，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造互動(dòng)式教學(xué)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，制定個(gè)性化的寫(xiě)作目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮寫(xiě)作潛能。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。創(chuàng)新作文教學(xué)模式合作式寫(xiě)作鼓勵(lì)學(xué)生合作寫(xiě)作，共同完成一篇作文，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。科技輔助寫(xiě)作利用電腦、平板等電子設(shè)備，幫助學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作效率，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。戲劇化寫(xiě)作將作文與戲劇表演相結(jié)合，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作素材的理解和感悟。比賽式寫(xiě)作組織學(xué)生參加各種作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力語(yǔ)言表達(dá)技巧吳立崗教授強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作訓(xùn)練要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、邏輯性。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。思維能力提升寫(xiě)作需要清晰的邏輯思維，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)鍛煉學(xué)生的思考能力和邏輯組織能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解。注重學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成堅(jiān)持每日寫(xiě)作鼓勵(lì)學(xué)生每天抽出時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，養(yǎng)成持之以恒的寫(xiě)作習(xí)慣。注重規(guī)范書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，包括字跡工整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確等。細(xì)心修改文稿引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改文稿的習(xí)慣，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行細(xì)致的修改。積累寫(xiě)作素材鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、觀察、思考，積累寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作提供豐富的素材儲(chǔ)備。注重學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)11.創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的圖片等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。22.引入游戲?qū)?xiě)作與游戲結(jié)合，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。33.鼓勵(lì)表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。44.多元評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)讓學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)真情實(shí)感。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，創(chuàng)造積極的寫(xiě)作氛圍。幫助學(xué)生建立自信，享受寫(xiě)作過(guò)程。注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)批判性思維培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行分析、評(píng)估和批判的能力，避免盲目接受信息。解決問(wèn)題的能力引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，分析問(wèn)題，尋找解決方法。創(chuàng)造性思維鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，提出新穎的想法，促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展。注重學(xué)生的自主創(chuàng)作能力鼓勵(lì)獨(dú)立思考鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和想法。發(fā)揮創(chuàng)造力引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自我。培養(yǎng)自信心相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)作環(huán)境營(yíng)造輕松、愉悅的寫(xiě)作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，激發(fā)寫(xiě)作熱情。提供豐富的閱讀素材，開(kāi)闊學(xué)生視野，為寫(xiě)作提供素材和靈感。為學(xué)生提供寫(xiě)作指導(dǎo)，提升寫(xiě)作能力，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作障礙。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的每一步，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作思路的清晰度、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。發(fā)展性評(píng)價(jià)注重學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，提升寫(xiě)作能力。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格，探索新的寫(xiě)作技巧。讓學(xué)生成為作文學(xué)習(xí)的主人自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，探索寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。積極參與引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中提升寫(xiě)作水平。個(gè)性表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，尊重學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作風(fēng)格。提高學(xué)生的整體作文水平吳立崗教授的作文教學(xué)思想，注重學(xué)生寫(xiě)作能力的全面提升，不僅包括寫(xiě)作技巧的掌握，還包括思維能力的培養(yǎng)，以及情感體驗(yàn)的豐富，最終幫助學(xué)生寫(xiě)出更具深度和感染力的文章。1表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順。2思維批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠深入思考問(wèn)題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。3情感能夠真情實(shí)感地表達(dá)自己的內(nèi)心世界，引發(fā)讀者共鳴，傳遞正能量。4興趣對(duì)寫(xiě)作保持濃厚的興趣，樂(lè)于表達(dá)，并不斷探索寫(xiě)作的樂(lè)趣?？偨Y(jié)出可復(fù)制的作文教學(xué)方法11.模仿練習(xí)模仿優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧，提升學(xué)生寫(xiě)作能力。22.寫(xiě)作框架引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作框架，幫助學(xué)生理清思路，提高寫(xiě)作邏輯性。33.審題訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生審題能力，掌握寫(xiě)作方向，避免跑題現(xiàn)象發(fā)生。44.課堂互動(dòng)營(yíng)造積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)寫(xiě)作興趣。使學(xué)生成為優(yōu)秀的寫(xiě)11.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自我。22.提升寫(xiě)作能力加強(qiáng)寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，提