《鋰離子電池材料》課程教學(xué)大綱

《鋰離子電池材料》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱鋰離子電池材料課程編號(hào)330020067課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)課開(kāi)課單位無(wú)機(jī)非金屬材料教研室授課學(xué)期第六學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論授課48上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)72適用專業(yè)新能源材料與器件是否雙語(yǔ)否先修課程材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料研究與測(cè)試方法、電化學(xué)原理后續(xù)課程無(wú)二、課程簡(jiǎn)介《鋰離子電池材料》課程是新能源材料與器件專業(yè)的一門(mén)專業(yè)選修課。該課程是理論性較強(qiáng)的一門(mén)新興課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解鋰離子電池材料的應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展歷史；理解鋰離子電池對(duì)正、負(fù)極材料的要求、鋰離子電池的設(shè)計(jì)及組裝要求；掌握鋰離子電池材料的概念、工作原理、組成以及各種正、負(fù)極材料的優(yōu)、缺點(diǎn)等，為學(xué)生畢業(yè)后從事鋰離子電池材料的生產(chǎn)、研發(fā)工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鋰離子電池材料對(duì)新能源產(chǎn)業(yè)及社會(huì)發(fā)展的重要意義，了解鋰離子電池材料的發(fā)展歷史歷程，學(xué)習(xí)先輩們的科學(xué)和探索精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感；掌握鋰離子電池材料的基本原理及各類常用的鋰離子電池材料相關(guān)專業(yè)知識(shí)，融入矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性、質(zhì)變和量變等辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。課程目標(biāo)2.能夠掌握各類鋰離子電池材料制備及改性過(guò)程中的基本理論知識(shí)和規(guī)律，利用鋰離子電池材料的基本理論，分析、評(píng)價(jià)和解決鋰離子電池材料工程制備、使用實(shí)際過(guò)程和問(wèn)題。能夠查閱和利用手冊(cè)、文獻(xiàn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等資料，為鋰離子電池材料使用過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題尋求和設(shè)計(jì)可靠合理的解決方法和實(shí)施方案，指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)操作。課程目標(biāo)3.能夠?qū)囯x子電池材料制備及改性理論用于解決新能源領(lǐng)域中涉及到的材料和環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-4：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于分析和解決新能源材料與器件生產(chǎn)和加工過(guò)程中的復(fù)雜工程問(wèn)題。1-工程知識(shí)課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-3：具能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析新能源材料與器件生產(chǎn)過(guò)程中的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論的能力。2-問(wèn)題分析課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)7-3：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜新能源材料與器件工程問(wèn)題的專業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元緒論及鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）鋰離子電池材料的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、目的和主要內(nèi)容。（2）鋰離子電池材料的發(fā)展歷程及面臨的新挑戰(zhàn)。（3）鋰離子電池的工作原理、組成、優(yōu)缺點(diǎn)，鋰離子電池對(duì)正、負(fù)極材料的要求。（4）鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，基本名詞、概念、鋰離子電池充放電曲線的測(cè)試及解析。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的教學(xué)重、難點(diǎn)包括鋰離子電池材料的發(fā)展歷程及面臨的新挑戰(zhàn)，鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，基本名詞、概念、鋰離子電池充放電曲線的測(cè)試及解析。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明本課程的主要研究?jī)?nèi)容。結(jié)合鋰離子電池材料的典型案例，講述鋰離子電池材料的發(fā)展史，使學(xué)生了解我國(guó)鋰離子電池材料的發(fā)展過(guò)程，學(xué)習(xí)先輩們的科學(xué)和探索精神，從而增強(qiáng)了民族自豪感和勇于擔(dān)當(dāng)、振興祖國(guó)的責(zé)任感。（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，利用鋰離子電池材料的典型案例，講述鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，基本名詞、概念、鋰離子電池充放電曲線的測(cè)試及解析，使學(xué)生掌握相關(guān)的鋰離子電池基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力與反思能力。（3）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)鋰離子電池材料發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)及案例，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)了解鋰離子電池材料的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、目的和主要內(nèi)容，對(duì)鋰離子電池材料的發(fā)展歷程及鋰離子電池材料面臨的新挑戰(zhàn)有充分的認(rèn)識(shí)與理解，理解并掌握鋰離子電池相關(guān)基本名詞、概念、鋰離子電池充放電曲線的測(cè)試及解析的方法。能應(yīng)用知網(wǎng)等文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)查閱催化方面的相關(guān)文獻(xiàn)，并能進(jìn)行整理歸納。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鋰離子電池材料對(duì)新能源產(chǎn)業(yè)及社會(huì)發(fā)展的重要意義，了解鋰離子電池材料的發(fā)展歷史歷程，學(xué)習(xí)先輩們的科學(xué)和探索精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感；掌握鋰離子電池材料的基本原理及各類常用的鋰離子電池材料及鋰離子電池材料的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，融入矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性、質(zhì)變和量變等辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。課程目標(biāo)3.能夠?qū)囯x子電池材料制備及反應(yīng)理論用于解決新能源領(lǐng)域中涉及到的儲(chǔ)能和環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第二單元鋰離子電池正極材料（學(xué)時(shí)數(shù)：20學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）LiCoO2的熱穩(wěn)定性和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性；LiCoO2表面包覆、超薄原子層沉積。（2）尖晶石型LiMn2O4的結(jié)構(gòu)、特征，Jahn-Teller效應(yīng)；尖晶石型LiMn2O4的制備方法及改性。（3）層狀LiMnO2的結(jié)構(gòu)及摻雜。（4）LiFePO4的充放電機(jī)理，提高LiFePO4電化學(xué)性能的方法；LiFePO4的制備方法及其衍生物。（5）富鋰錳基正極材料的結(jié)構(gòu)和充放電機(jī)理；（6）三元LiNixCoyMn1-x-yO2材料的結(jié)構(gòu)、充放電特性及發(fā)展趨勢(shì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)包括各類鋰離子電池正極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性等內(nèi)容。其中，各類鋰離子電池正極材料的結(jié)構(gòu)特性、制備方法和改性等內(nèi)容為教學(xué)難點(diǎn)。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明各類鋰離子電池正極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性措施等內(nèi)容，豐富學(xué)生對(duì)鋰離子電池正極材料的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)；（2）通過(guò)結(jié)合典型案例講解LiCoO2、LiFePO4、三元LiNixCoyMn1-x-yO2材料等各類鋰離子電池正極材料的結(jié)構(gòu)特征、制備方法及改性措施，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力與反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)對(duì)鋰離子電池正極材料的基礎(chǔ)理論有較強(qiáng)的認(rèn)知，對(duì)各類鋰離子電池正極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性措施有深刻的理解。依據(jù)其結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性措施，理解并掌握各類鋰離子電池正極材料的應(yīng)用領(lǐng)域，能夠?qū)ΤＲ?jiàn)的鋰離子電池正極材料問(wèn)題進(jìn)行分析判斷。此外，對(duì)于化學(xué)本質(zhì)而言，材料的微觀結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法等最終會(huì)對(duì)儲(chǔ)鋰性能產(chǎn)生決定性的影響；就整個(gè)鋰離子電池正極材料體系而言，只有材料的微觀結(jié)構(gòu)、特性、制備方法等方面的調(diào)控與儲(chǔ)鋰性能結(jié)合起來(lái)，相輔相成、協(xié)調(diào)優(yōu)化，才能執(zhí)行正常的功能，體現(xiàn)矛盾的統(tǒng)一性。唯物辯證法觀點(diǎn)的引入，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的有效理解，還能培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1.掌握鋰離子電池材料的基本原理及各類常用的鋰離子電池材料及鋰離子電池材料的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，融入矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性、質(zhì)變和量變等辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。課程目標(biāo)2.能夠掌握鋰離子電池材料制備及加工過(guò)程中的基本理論知識(shí)和規(guī)律，利用鋰離子電池材料的基本理論，分析、評(píng)價(jià)和解決鋰離子電池材料工程制備、使用實(shí)際過(guò)程和問(wèn)題。能夠查閱和利用手冊(cè)、文獻(xiàn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等資料，為鋰離子電池材料使用過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題尋求和設(shè)計(jì)可靠合理的解決方法和實(shí)施方案，指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)操作。課程目標(biāo)3.能夠?qū)囯x子電池材料制備及反應(yīng)理論用于解決新能源領(lǐng)域中涉及到的儲(chǔ)能和環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第三單元鋰離子電池負(fù)極材料（學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）尖晶石型Li4Ti5O12材料的概述、結(jié)構(gòu)及電化學(xué)反應(yīng)機(jī)理；（2）尖晶石型Li4Ti5O12材料的制備方法及其特點(diǎn)；（3）尖晶石型Li4Ti5O12材料存在的問(wèn)題及其研究進(jìn)展；（4）尖晶石型Li4Ti5O12材料的高溫固相、水熱等制備方法；（5）碳負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)特性、分類、儲(chǔ)鋰機(jī)理、制備方法及改性措施（6）合金化負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)特性、分類、儲(chǔ)鋰機(jī)理、制備方法及改性措施（7）磷負(fù)極材料分類、儲(chǔ)鋰機(jī)理及改性措施（8）過(guò)渡金屬氧化物負(fù)極材料分類、儲(chǔ)鋰機(jī)理及改性措施。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)包括各類鋰離子電池負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)、特性、儲(chǔ)鋰機(jī)理、制備方法和改性等內(nèi)容。其中尖晶石型Li4Ti5O12和碳負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)特性、制備方法和改性等內(nèi)容為教學(xué)難點(diǎn)。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明各類鋰離子電池負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性措施等內(nèi)容，豐富學(xué)生對(duì)鋰離子電池正極材料的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；（2）通過(guò)結(jié)合典型案例講解尖晶石型Li4Ti5O12、碳負(fù)極材料、合金化負(fù)極材料等各類鋰離子電池負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)特征、制備方法及改性措施，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力與反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)對(duì)鋰離子電池正極材料的基礎(chǔ)理論有較強(qiáng)的認(rèn)知，對(duì)各類鋰離子電池負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性措施有深刻的理解。依據(jù)其結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性措，理解并掌握各類鋰離子電池負(fù)極材料的應(yīng)用領(lǐng)域，能夠?qū)ΤＲ?jiàn)的鋰離子電池負(fù)極材料問(wèn)題進(jìn)行分析判斷。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1.掌握鋰離子電池材料的基本原理及各類常用的鋰離子電池材料及鋰離子電池材料的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，融入矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性、質(zhì)變和量變等辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。課程目標(biāo)2.能夠掌握鋰離子電池材料制備及加工過(guò)程中的基本理論知識(shí)和規(guī)律，利用鋰離子電池材料的基本理論，分析、評(píng)價(jià)和解決鋰離子電池材料工程制備、使用實(shí)際過(guò)程和問(wèn)題。能夠查閱和利用手冊(cè)、文獻(xiàn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等資料，為鋰離子電池材料使用過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題尋求和設(shè)計(jì)可靠合理的解決方法和實(shí)施方案，指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)操作。課程目標(biāo)3.能夠?qū)囯x子電池材料制備及反應(yīng)理論用于解決新能源領(lǐng)域中涉及到的儲(chǔ)能和環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第四單元新型納米電極材料及鈉離子電池材料（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）柔性電極材料；（2）納米電極材料；（3）鈉離子電池工作原理、鈉離子電池正、負(fù)極電極材料。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)包括柔性電極材料、納米電極材料的特性及應(yīng)用、鈉離子電池正、負(fù)極電極材料的特征、分類及應(yīng)用。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明柔性電極材料、納米電極材料、鈉離子電池電極材料的基本概念，了解柔性電極材料、納米電極材料的特性及應(yīng)用，解析鈉離子電池工作原理和正、負(fù)極電極材料的特征、分類及應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)鈉離子電池技術(shù)的認(rèn)知與理解；（2）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)及文獻(xiàn)查閱，拓寬學(xué)生對(duì)柔性電極材料、納米電極材料和鈉離子電池材料的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、分析綜合的的能力，發(fā)展學(xué)生的合作能力；（3）通過(guò)課堂匯報(bào)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)能力和反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)理解柔性電極材料、納米電極材料和鈉離子電池電極材料技術(shù)的內(nèi)涵，能夠?qū)囯x子電池材料理論用于新型電化學(xué)儲(chǔ)能過(guò)程中涉及到的材料、環(huán)境等問(wèn)題，了解柔性電極材料、納米電極材料和鈉離子電池電極材料技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)。5.支撐課程目標(biāo)本單元知識(shí)、教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)3.能夠?qū)囯x子電池材料制備及反應(yīng)理論用于解決新能源領(lǐng)域中涉及到的環(huán)儲(chǔ)能和環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元緒論及鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、361:1.5第二單元鋰離子電池正極材料講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3201:1.5第三單元鋰離子電池負(fù)極材料講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3161:1.5第四單元新型納米電極材料及鈉離子電池材料講授法、課堂匯報(bào)課程目標(biāo)361:1.5合計(jì)48五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)40%作業(yè)（百分制）40本門(mén)課程四次作業(yè)，考核內(nèi)容：鋰離子電池材料發(fā)展發(fā)展概況、鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、充放電曲線的測(cè)試及解析；各類鋰離子電池正、負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性等內(nèi)容，作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)（作業(yè)正確率等）目標(biāo)分值=0.4*作業(yè)平均成績(jī)測(cè)驗(yàn)（百分制）40考核內(nèi)容主要包括各類鋰離子電池正、負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性等?？荚囶}型包括選擇、判斷和簡(jiǎn)答題等，其中，填空題占40%，簡(jiǎn)答題占60%。目標(biāo)分值=0.4*測(cè)驗(yàn)成績(jī)課堂表現(xiàn)（百分制）20考核內(nèi)容：其一，課堂上是否與教師互動(dòng)，是否主動(dòng)回答問(wèn)題以及問(wèn)題回答的正確性；其二，小組合作學(xué)習(xí)、課堂匯報(bào)的表現(xiàn)情況。分別占比50%。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)期末考試60%知識(shí)40考核內(nèi)容：鋰離子電池材料發(fā)展發(fā)展概況、鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、充放電曲線的測(cè)試及解析；各類鋰離子電池正、負(fù)極材料的結(jié)構(gòu)、特性、充放電機(jī)理、制備方法和改性等?？荚囶}型：名詞解釋、填空、判斷、簡(jiǎn)答、綜合分析/計(jì)算題等。評(píng)價(jià)細(xì)則：名詞解釋占10%、填空占30%、判斷占15%簡(jiǎn)答占35%、綜合分析/計(jì)算題占10%。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元緒論及鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)1-1鋰離子電池材料的發(fā)展概況；1-2鋰離子電池相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、充放電曲線的測(cè)試及解析。作業(yè)、期末考試課程目標(biāo)1、3第二單元鋰離子電池正極材料2-1LiCoO2的熱穩(wěn)定性和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性；2-2LiCoO2表面包覆、超薄原子層沉積；2-3尖晶石型LiMn2O4的結(jié)構(gòu)、特征，Jahn-Teller效應(yīng)；2-4尖晶石型LiMn2O4的制備方法及改性；2-5層狀LiMnO2的結(jié)構(gòu)及摻雜；2-6LiFePO4的充放電機(jī)理；2-7提高LiFePO4電化學(xué)性能的方法；2-8LiFePO4的制備方法及其衍生物；2-9富鋰錳基正極材料的結(jié)構(gòu)和充放電機(jī)理；2-10三元材料LiNixCoyMn1-x-yO2材料的結(jié)構(gòu)、充放電特性及發(fā)展趨勢(shì)。作業(yè)，測(cè)驗(yàn)，期末考試課程目標(biāo)1、2、3第三單元鋰離子電池負(fù)極材料3-1尖晶石型Li4Ti5O12材料的概述、結(jié)構(gòu)及電化學(xué)反應(yīng)機(jī)理；3-2尖晶石型Li4T