統(tǒng)編版小升初語(yǔ)文《文言文中的人物形象》文言文專項(xiàng)練習(xí)題及答案

第第頁(yè)統(tǒng)編版小升初語(yǔ)文《文言文中的人物形象》文言文專項(xiàng)練習(xí)題及答案一、知識(shí)梳理解題方法（1）分析正面描寫。=1\*GB3①分析人物的語(yǔ)言。言為心聲，從人物自身的語(yǔ)言很容易看出一個(gè)人的性格特點(diǎn)。如《陳涉世家》中陳勝所說(shuō)的“燕雀安知鴻鵠之志”“王侯將相寧有種乎”等語(yǔ)言可看出陳勝是一位胸懷大志，具有強(qiáng)烈反抗精神的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。②分析人物的行為、動(dòng)作.有時(shí)語(yǔ)言可以刻意去偽裝，但行為、動(dòng)作卻很容易暴露自身的特點(diǎn)，而且往往表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。如《送東陽(yáng)馬生序》中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”這一語(yǔ)句寫出了宋濂小時(shí)候嗜學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)的品質(zhì)。③關(guān)注人物心理，人物的心理會(huì)烙上個(gè)人精神品格的印記。如《記承天寺夜游》一文中蘇軾的心理活動(dòng)“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”寫出了作者身處逆境曠達(dá)的胸懷。④關(guān)注人物的外貌、神態(tài)（表情），人物的神態(tài)（表情）是內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)。（2）分析側(cè)面描寫。人物的側(cè)面描寫是指對(duì)該人物不作直接描寫，而是通過(guò)描寫其他事物或人物，或者通過(guò)描寫他在周圍事物中所產(chǎn)生的反響，從側(cè)面間接地表現(xiàn)該人物的性格特征。（3）.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。通過(guò)剖析事件分析人物。分類解釋外貌描寫以“形”傳“神”，反映人物的身份地位、生活處境、生活習(xí)慣和精神追求動(dòng)作描寫人物的一舉一動(dòng)最能體現(xiàn)人物鮮明的性格。語(yǔ)言描寫口是心非、言行不一的描寫更能揭示人物復(fù)雜的心理活動(dòng)和多維的性格。神態(tài)描寫神態(tài)是人物內(nèi)心變化的面部表現(xiàn)，把握神態(tài)描寫便于理解人物思想情感的變化。心理描寫人物的心理描寫能真實(shí)地反映人物的內(nèi)心世界，有助于揭示人物的性格。側(cè)面描寫通過(guò)對(duì)與特定人物相關(guān)的其他人、事、物、景的描寫，來(lái)烘托、渲染特定人物形象，間接表現(xiàn)特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征在文言文閱讀題中，分析人物形象要全面、多角度，要把握兩個(gè)基本點(diǎn)：一是不拔高，也就是不用套話，要從文章出發(fā)，不使用一些概念性的語(yǔ)言，這樣才能保證對(duì)人物形象概括得準(zhǔn)確；二是用語(yǔ)準(zhǔn)確，符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。人物形象詞語(yǔ)正面人物君王：善于納諫、知人善用、體貼民情、愛民如子臣子：敢于進(jìn)諫、忠君愛國(guó)、機(jī)智勇敢、能言善辯、精于謀劃、以死衛(wèi)國(guó)、人不居功為人謙讓名士：情趣高雅、超凡脫俗、桀傲不羈、多才多藝、機(jī)智果斷、破案如神父母：教子有方、愛子情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方。小孩：機(jī)智聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長(zhǎng)輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、專心致志反面人物狡詐貪婪趨炎附勢(shì)背信棄義沽名釣譽(yù)恃強(qiáng)凌弱見風(fēng)使舵蠻橫專斷表里不一口蜜腹劍無(wú)惡不作忘恩負(fù)義油嘴滑舌卑鄙無(wú)恥落井下石投機(jī)取巧乘人之危答題步驟1.認(rèn)真看清題目，帶著問(wèn)題通讀文本，抓住人物描寫的語(yǔ)句（語(yǔ)言、行動(dòng)等）。2.準(zhǔn)確理解文意，將人物描寫的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代文，進(jìn)行概括和歸納。3.在描述人物性格特征時(shí)，一般用二至三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，盡量用四字詞語(yǔ)。二、課堂練習(xí)一、文言文閱讀閱讀文言文選段，完成下面小題。甲陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。乙南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”乃廣約眾人，寫立誓券，令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《子不語(yǔ)·卷十四》）注：①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢(shì)：擺好姿勢(shì)。④縱：放開。1．用斜線“／”給下面句子斷句。（限兩處）垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①但見楊雙膝跪地

②但當(dāng)涉獵B．①陳康肅公善射

②擇其善者而從之C．①見其發(fā)矢十中八九

②大兄何見事之晚乎D．①精于拳術(shù)

②淫慢則不能勵(lì)精3．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）爾安敢輕吾射（2）惟手熟爾（3）咳嗽不絕聲（4）傲之曰4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。（2）楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。5．選文在刻畫賣油翁與賣蒜叟的形象時(shí)，既通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來(lái)刻畫，又運(yùn)用手法來(lái)間接刻畫。閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（乙）胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前為所吞，弟初駭欲奔。見兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首傷而吞不已。然頭雖已沒，幸肩際不能下。弟急極無(wú)計(jì)乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)竟曳兄出。蟒亦負(fù)痛去。視兄，則鼻耳俱化，奄將氣盡。肩負(fù)以行，途中凡十余息始至家。醫(yī)養(yǎng)半年方愈。噫！農(nóng)人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不為害，乃德義所感?！毙湃唬。ㄟx自《聊齋志異》）6．寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）乃悟前狼假寐()

（2）蓋以誘敵()（3）蟒亦負(fù)痛去()

（4）途中凡十余息始至家()7．用“/”給文中劃波浪線語(yǔ)句斷句（標(biāo)兩處）。弟急極無(wú)計(jì)乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)竟曳兄出8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（2）見兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。9．結(jié)合選段內(nèi)容，具體分析“屠戶”與“弟弟”兩人形象的異同點(diǎn)。閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。范純?nèi)盛伲謭蚍?，資警悟，八歲，能講所授書。中皇祐元年進(jìn)士第，調(diào)知武進(jìn)縣，以遠(yuǎn)親不赴；易長(zhǎng)葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以遠(yuǎn)為言，今近矣，復(fù)何辭？”純?nèi)试唬骸柏M可重于祿食，而輕去父母邪？雖近，亦不能遂養(yǎng)焉。”純?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕觥；蛟唬骸盀樵紫啵M可不牢籠②天下士，使知出于門下？”純?nèi)试唬骸暗⑦M(jìn)用不失正人，何必知出于我邪？”純?nèi)市砸囊讓捄?jiǎn)，不以聲色加人，嘗曰：“吾平生所學(xué)得之忠恕二字一生用不盡?！保ü?jié)選自《宋史?列傳?卷七十三》，有刪改）[注釋]①范純?nèi)剩罕彼握渭遥吨傺痛巫?。②牢籠：用手段籠絡(luò)。10．解釋下列加點(diǎn)字。①?gòu)?fù)何辭②亦不能遂養(yǎng)焉③為宰相

④但朝廷進(jìn)用不失正人11．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的停頓。（標(biāo)兩處）吾平生所學(xué)得之忠恕二字一生用不盡12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。豈可重于祿食，而輕去父母邪？13．結(jié)合文章內(nèi)容，分析范純?nèi)实男蜗筇攸c(diǎn)。【甲】萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）【乙】荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計(jì)無(wú)從出。灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)十人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士且戰(zhàn)且前得入魯陽(yáng)山獲免②。自詣?dòng)[乞師，又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會(huì)石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時(shí)人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨(dú)能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有。”（《晉書·卷九十六·列傳第六十六》）【注釋】①督厲：勉勵(lì)。厲，通“勵(lì)”。②獲免：沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長(zhǎng)子周撫。④史乘（chéng）：指一般的史書。14．解釋下列句中的加點(diǎn)字。①關(guān)山度若飛

②賞賜百千強(qiáng)③又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?/p>

④以十三齡之弱女15．用“/”給下面的句子斷句。灌督厲將士且戰(zhàn)且前得入魯陽(yáng)山獲免16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）賊聞兵至，散走，灌之力也。17．時(shí)人贊嘆荀灌為“奇女子”，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)句子說(shuō)說(shuō)荀灌“奇”在何處。18．兩文塑造的都是女英雄形象，為何【乙】文具體詳實(shí)地描寫了荀灌突圍救父的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，而【甲】文對(duì)木蘭沙場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)面卻一筆帶過(guò)？請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。閱讀下面的文字，完成各題?！炯住抠u油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。19．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）公亦以此自矜()（2）爾安敢輕吾射()（3）徐以杓酌油瀝之()20．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）我亦無(wú)他，惟手熟爾?！疽摇磕详?yáng)縣有楊二相公者，精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱②之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】①揶揄：出言嘲笑、諷刺。②縱：放開。21．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．精于拳術(shù)/淫慢則不能勵(lì)精B．以拳打磚墻/自以為大有所益C．楊故取勢(shì)于十步外/而兩狼之并驅(qū)如故D．已夾入老人腹中/待君久不至，已去22．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨23．【甲】【乙】?jī)晌亩嗡吩斓娜宋镄蜗笥泻芏嘞嗨浦?。?qǐng)分別說(shuō)說(shuō)陳堯咨和楊二相公，賣油翁和賣蒜叟的性格相似點(diǎn)。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自《誡子書》）【乙】蘇①自永樂(lè)間久不治，朝廷患之，屢遣使督責(zé)無(wú)效。后況②出郡守治此地。公既至，悉察得民隱，喟然曰：“郡久不治，病在賦重、民貧、吏胥③為奸耳。”因焚香自祝，奏減正賦七十二萬(wàn)余石?；蛘f(shuō)以禍福，不顧，卒得所請(qǐng)。次發(fā)④奸吏豪民數(shù)人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊⑤沒。性剛明，見事必為，不計(jì)成敗，然卒皆底⑥于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉。（節(jié)選自《寓圃雜記》）【注釋】①蘇：指蘇州。②況：況鐘，字伯律，南昌人，時(shí)任蘇州太守，明朝著名廉官。③胥：古代的小官。④發(fā)：揭發(fā)。⑤墊：陷沉，淹沒。⑥底：古同“抵”，達(dá)到。24．下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“朝廷患之”中的“患”有“憂慮”“災(zāi)禍”“害病”等意，在此處取“憂慮”之意。B．“因焚香自?！敝械摹耙颉迸c“未若柳絮因風(fēng)起”中的“因”意思相同。C．“而以蘇人仰之”中的“而”與“學(xué)而不思則罔”中的“而”意思相同。D．“遷”有“變動(dòng)，轉(zhuǎn)變”“貶謫”“調(diào)動(dòng)官職，一般指升職”等義項(xiàng)，“終不遷其官”中的“遷”應(yīng)為“升職”之意。25．下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．郡多水患/公講求/其利無(wú)不曲盡B．郡多水/患公講求其利/無(wú)不曲盡C．郡多水/患公講求/其利無(wú)不曲盡D．郡多水患/公講求其利/無(wú)不曲盡26．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）公既至，悉察得民隱。27．結(jié)合文章內(nèi)容分析況鐘形象的主要特點(diǎn)?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領(lǐng)。28．理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）權(quán)謂呂蒙曰()

（2）諸將欲作土山()

（3）及水以歸()

（4）聞城已拔()29．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．結(jié)友而別/人不知而不慍B．但當(dāng)涉獵/但聞燕山胡騎鳴啾啾C．若留經(jīng)日/若屈伸呼吸D．不能甚固/人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛30．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）城備既修，外救必至，不可圖也。31．甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請(qǐng)具體說(shuō)明分析。閱讀下文，回答問(wèn)題。昔京師有琢冰為人物之形者，被①以衣裳，綴以丹碧②神色如生形制如真。京師天寒，置之堂背③，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧驚其神。【注釋】①被：通“披”。②丹碧：紅綠色彩。③堂背：廳堂背陰處。32．“置之堂背”中“置”的意思是（

）A．釋放 B．?dāng)R，安放 C．建立 D．驛站33．請(qǐng)用“/”為文中畫線句子斷句。（限兩處）綴以丹碧神色如生形制如真。34．本文在塑造琢冰者這位技藝高超的人物形象時(shí)，采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉例分析。張友正自少學(xué)書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬(wàn)，盡鬻①以買紙。其書筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水框街，與染工為鄰。眾人異之，或問(wèn)其故。友正答日：“吾欲假其素絹學(xué)書耳?！迸c染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日書數(shù)端，筆未嘗停。有以紙領(lǐng)之者不問(wèn)多寡入手即書，至盡乃已。素與蘇子瞻相普。元祐末，子瞻自揚(yáng)州召還，友正乃具飯邀之。既至，則對(duì)設(shè)長(zhǎng)案，各以精筆、佳墨、紙三百列其上，而置有其窮。子瞻見之，大笑。就坐，二人每酒一逗，即展紙揮毫，一二小佳磨墨，幾不能供。飲酒終，紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。友正未嘗仕。其性直，恐為名產(chǎn)所，少與人交，故知其書者少（選自宋代葉夢(mèng)得《避暑錄話》，有刪改）注：①鬻（yù），實(shí)。②端，長(zhǎng)度單位。布帛二大（或六大）為一端，35．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：眾人異之A．爾安敢輕吾射（《賣油翁》）B．友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）C．其一犬坐于前（《狼》）D．香遠(yuǎn)益清（《愛蓮說(shuō)》）36．劃分文中波浪線句子的停頓有以紙饋之者不問(wèn)多寡入手即書37．下列選項(xiàng)中句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：恐為名聲所累A．宋君令人問(wèn)之于丁氏。B．過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至C．豈能為暴漲攜之去?D．晏子，齊之習(xí)辭者也。38．請(qǐng)用自己的話概括張友正的形象特點(diǎn)。范氏①之亡也范氏之亡也，百姓有得鐘②者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。（選自《呂氏春秋·自知》）【注】①范氏：范武子之后，春秋末期晉國(guó)的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗。②鐘：似鈴而大者。39．下列句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．范氏之亡也（丟失） B．以椎毀之（用）C．惡人聞之（害怕、擔(dān)心） D．悖矣（荒謬）40．“遽”在《古代漢語(yǔ)詞典》中有這樣兩個(gè)義項(xiàng)：①急速；②競(jìng)。你認(rèn)為“遽掩其耳”中的“遽”應(yīng)該選擇哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明選擇的理由。41．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。（2）恐人聞之而奪己也。42．寓言的故事人物和事件往往都是虛構(gòu)的，但會(huì)講故事的人善于引用史實(shí)來(lái)增強(qiáng)故事的真實(shí)性，或者用合乎生活邏輯的想象來(lái)體現(xiàn)故事的合理性。請(qǐng)你以這則寓言為例，說(shuō)說(shuō)它是如何做到的。43．本文的主人公與《皇帝的新裝》中的皇帝在形象特點(diǎn)上是否具有相似性？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。光緒十六年①春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人②，悉仿生人③，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長(zhǎng)短豐瘠，無(wú)不畢肖。自王公卿想以至工藝雜流凡有名者往往留像于館或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無(wú)不驚為生人者。余亟④嘆其技之奇妙。（節(jié)選自清人薛福成《觀巴黎油畫記》）【注釋】①光緒十六年：公元1890年。②蠟人；用蠟做成人的形象。③生人：活人。④亟（qì）：屢次，不斷地。44．辨析下列詞語(yǔ)的古今異義。（1）悉仿生人

古義：活人

今義：（2）形體態(tài)度古義：

今義：對(duì)某事的觀點(diǎn)和做法45．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┳酝豕湎嘁灾凉に囯s流凡有名者往往留像于館。46．側(cè)面烘托，就是間接地以旁人的表現(xiàn)或者其他事物的描寫等來(lái)襯托出想要表現(xiàn)的內(nèi)容，又稱側(cè)面描寫。從文中找出一處運(yùn)用了側(cè)面烘托寫法的例句，并分析其作用。閱讀下面的文言文，完成下面小題。湯敦甫借錢湯敦甫在京師，乘車過(guò)宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“直幾何？我償汝。”翁言錢一貫③，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹健＿m南城兵馬司指揮史至，起居④已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也，”翁始惶恐，叩首乞哀，公謂指揮史曰：“無(wú)庸，假貫錢足矣。”指揮史如數(shù)與之，翁叩謝去。公仍停轡⑤，與指揮史言良久，意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮，叱馭去。（選自《新世說(shuō)》）【注釋】①捽（zuó）：掀；抓。②晉（1ì）：罵，責(zé)罵。③貫：古代的銅錢用繩穿，一千個(gè)為一貫。④起居：?jiǎn)柊?。⑤轡（pèi）：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。47．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）弛()

（2）幾何()

（3）窘()48．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子的意思。（1）此小人，由某攜回重懲可也。（2）指揮史如數(shù)與之，翁叩謝去。49．讀了本文，你認(rèn)為湯敦甫是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括其三個(gè)形象特點(diǎn)。①

②

③高公念東少宰①家居時(shí)，夏月獨(dú)行郊外，于堤邊柳陰中乘涼，一人車載瓦器抵堤下，屢擁不得上招公挽其車公欣然從之。適②縣尉張蓋至，驚曰：“此高公，何乃爾③？”公笑而去。達(dá)官遣役④來(lái)候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴，呼公為洗背，問(wèn)高侍郎家何在，一兒笑指公曰：“此即是?！币塾谒泄蛑x⑤，公亦于水中答之。公賦詩(shī)，兀坐⑥齋中。一無(wú)賴子與公族人相角，走訴公，且以頭撞公，家人奔赴，勸之去。公徐問(wèn)曰：“此為誰(shuí)，所言何事？”蓋公酣吟，毫不掛念，其胸次為何等物邪?。ü?jié)選自《筠廊二筆》）【注釋】①少宰：刑部侍郎。②適：恰好。③何乃爾：為何做這種事。④役（yì）：差役，在官府中當(dāng)差的人。⑤謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉。⑥兀坐：端坐。50．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．一人車載瓦器抵堤下（到達(dá)） B．公笑而去（距離）C．公方與群兒浴河內(nèi)（正） D．且以頭撞公（用）51．下面的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．屢擁不得上/招公/挽其車公欣然從之B．屢擁/不得上招公挽其車/公欣然從之C．屢擁不得上/招公挽其車/公欣然從之D．屢擁不得上/招公挽其車公/欣然從之52．翻譯句子。（1）役于水中跪謝，公亦于水中答之。（2）此為誰(shuí)，所言何事？53．概括文中刻畫了高念東怎樣的形象？參考答案一、知識(shí)梳理解題方法（1）分析正面描寫。=1\*GB3①分析人物的語(yǔ)言。言為心聲，從人物自身的語(yǔ)言很容易看出一個(gè)人的性格特點(diǎn)。如《陳涉世家》中陳勝所說(shuō)的“燕雀安知鴻鵠之志”“王侯將相寧有種乎”等語(yǔ)言可看出陳勝是一位胸懷大志，具有強(qiáng)烈反抗精神的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。②分析人物的行為、動(dòng)作.有時(shí)語(yǔ)言可以刻意去偽裝，但行為、動(dòng)作卻很容易暴露自身的特點(diǎn)，而且往往表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。如《送東陽(yáng)馬生序》中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”這一語(yǔ)句寫出了宋濂小時(shí)候嗜學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)的品質(zhì)。③關(guān)注人物心理，人物的心理會(huì)烙上個(gè)人精神品格的印記。如《記承天寺夜游》一文中蘇軾的心理活動(dòng)“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”寫出了作者身處逆境曠達(dá)的胸懷。④關(guān)注人物的外貌、神態(tài)（表情），人物的神態(tài)（表情）是內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)。（2）分析側(cè)面描寫。人物的側(cè)面描寫是指對(duì)該人物不作直接描寫，而是通過(guò)描寫其他事物或人物，或者通過(guò)描寫他在周圍事物中所產(chǎn)生的反響，從側(cè)面間接地表現(xiàn)該人物的性格特征。（3）.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。通過(guò)剖析事件分析人物。分類解釋外貌描寫以“形”傳“神”，反映人物的身份地位、生活處境、生活習(xí)慣和精神追求動(dòng)作描寫人物的一舉一動(dòng)最能體現(xiàn)人物鮮明的性格。語(yǔ)言描寫口是心非、言行不一的描寫更能揭示人物復(fù)雜的心理活動(dòng)和多維的性格。神態(tài)描寫神態(tài)是人物內(nèi)心變化的面部表現(xiàn)，把握神態(tài)描寫便于理解人物思想情感的變化。心理描寫人物的心理描寫能真實(shí)地反映人物的內(nèi)心世界，有助于揭示人物的性格。側(cè)面描寫通過(guò)對(duì)與特定人物相關(guān)的其他人、事、物、景的描寫，來(lái)烘托、渲染特定人物形象，間接表現(xiàn)特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征在文言文閱讀題中，分析人物形象要全面、多角度，要把握兩個(gè)基本點(diǎn)：一是不拔高，也就是不用套話，要從文章出發(fā)，不使用一些概念性的語(yǔ)言，這樣才能保證對(duì)人物形象概括得準(zhǔn)確；二是用語(yǔ)準(zhǔn)確，符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。人物形象詞語(yǔ)正面人物君王：善于納諫、知人善用、體貼民情、愛民如子臣子：敢于進(jìn)諫、忠君愛國(guó)、機(jī)智勇敢、能言善辯、精于謀劃、以死衛(wèi)國(guó)、人不居功為人謙讓名士：情趣高雅、超凡脫俗、桀傲不羈、多才多藝、機(jī)智果斷、破案如神父母：教子有方、愛子情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方。小孩：機(jī)智聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長(zhǎng)輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、專心致志反面人物狡詐貪婪趨炎附勢(shì)背信棄義沽名釣譽(yù)恃強(qiáng)凌弱見風(fēng)使舵蠻橫專斷表里不一口蜜腹劍無(wú)惡不作忘恩負(fù)義油嘴滑舌卑鄙無(wú)恥落井下石投機(jī)取巧乘人之危答題步驟1.認(rèn)真看清題目，帶著問(wèn)題通讀文本，抓住人物描寫的語(yǔ)句（語(yǔ)言、行動(dòng)等）。2.準(zhǔn)確理解文意，將人物描寫的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代文，進(jìn)行概括和歸納。3.在描述人物性格特征時(shí)，一般用二至三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，盡量用四字詞語(yǔ)。二、課堂練習(xí)一、文言文閱讀閱讀文言文選段，完成下面小題。甲陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。乙南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”乃廣約眾人，寫立誓券，令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《子不語(yǔ)·卷十四》）注：①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢(shì)：擺好姿勢(shì)。④縱：放開。1．用斜線“／”給下面句子斷句。（限兩處）垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①但見楊雙膝跪地

②但當(dāng)涉獵B．①陳康肅公善射

②擇其善者而從之C．①見其發(fā)矢十中八九

②大兄何見事之晚乎D．①精于拳術(shù)

②淫慢則不能勵(lì)精3．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）爾安敢輕吾射（2）惟手熟爾（3）咳嗽不絕聲（4）傲之曰4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。（2）楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。5．選文在刻畫賣油翁與賣蒜叟的形象時(shí)，既通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來(lái)刻畫，又運(yùn)用手法來(lái)間接刻畫?！敬鸢浮?．垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨！2．A3．（1）輕視（2）同“耳”，相當(dāng)于“罷了”（3）斷，停止（4）傲氣，傲慢，傲然4．（1）有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?，很久不離開。（2）楊二于是特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭奮力向老人打去。5．直接（正面）襯托（反襯）【解析】1．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句意：我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢?！按顾乐辍笔瞧Y(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)，“年”后應(yīng)停頓；“能以一死成君之名”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“名”后停頓。故斷為：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！2．本題考查一詞多義。A.都是副詞，只，只是；B.動(dòng)詞，擅長(zhǎng)/形容詞，好的；C.動(dòng)詞，看見/動(dòng)詞，認(rèn)清；D.動(dòng)詞，精通/名詞，精神；故選A。3．本題考查文言實(shí)詞理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（1）句意為：你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！輕：輕視；（2）句意為：只不過(guò)是手法熟練罷了。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”；（3）句意為：不停地咳嗽。絕：斷，停止；（4）句意為：然后輕視地對(duì)老人說(shuō)。傲：傲氣，傲慢，傲然。4．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）公：舊時(shí)對(duì)男子的尊稱。善射：擅長(zhǎng)射箭。以：憑借，按照。自矜：自夸。（2）故：故意、特意。于：在；奮：舉起。之：代詞，指老人。5．本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)甲文“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“無(wú)他，但手熟爾”“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，賣油翁見到陳康肅公在院中射箭，賣油翁“睨之”“微頷”，并說(shuō)“但手熟爾”，通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，直接表現(xiàn)了對(duì)陳康肅公射箭的輕視，通過(guò)動(dòng)作描寫，展現(xiàn)賣油翁精湛的倒油技術(shù)，通過(guò)正面描寫展現(xiàn)賣油翁這一人物；乙文中“一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之”“君能打墻，不能打人”“拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可知，賣蒜叟看到楊二在演武場(chǎng)傳授技藝時(shí)，賣蒜叟“咳嗽不絕聲”“旁睨”“揶揄”，并說(shuō)楊二的功夫“不能打人”，直接表現(xiàn)了賣蒜叟對(duì)楊二本領(lǐng)的輕視，通過(guò)比武時(shí)賣蒜叟把楊二拳頭夾入腹中，表現(xiàn)了賣蒜叟功夫高超，通過(guò)正面描寫展現(xiàn)賣蒜叟這一人物；根據(jù)甲文中“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜”“康肅笑而遣之”可知，陳康肅公認(rèn)為自己射箭技藝高超而自夸，陳康肅公在見識(shí)到賣油翁高超的技藝之后，尷尬的笑著把老翁打發(fā)走，側(cè)面襯托出賣油翁這一人物形象；乙文“南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒”“傲之曰”“老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏”可知，楊二自認(rèn)為功夫了得經(jīng)常在演武場(chǎng)傳授技藝，有傲然之意，賣蒜叟在讓楊二求饒后，卻慢慢離開，不告訴大家姓名，側(cè)面襯托出賣蒜叟為人低調(diào)，內(nèi)藏乾坤。據(jù)此可知，兩文既采用了正面描寫的手法，又運(yùn)用了側(cè)面襯托的手法?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。乙南陽(yáng)楊二精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，觀看的人圍得像一堵墻。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對(duì)老人說(shuō)：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說(shuō)：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怨恨我。”老人笑著說(shuō)：“我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”于是兩人就叫了很多人，當(dāng)眾立了字據(jù)，讓楊二歇息三天。（三天后，）老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二于是特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道錯(cuò)了?！睏疃氚纬鋈^，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，最終也不肯告訴大家他的名字。閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（乙）胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前為所吞，弟初駭欲奔。見兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首傷而吞不已。然頭雖已沒，幸肩際不能下。弟急極無(wú)計(jì)乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)竟曳兄出。蟒亦負(fù)痛去。視兄，則鼻耳俱化，奄將氣盡。肩負(fù)以行，途中凡十余息始至家。醫(yī)養(yǎng)半年方愈。噫！農(nóng)人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不為害，乃德義所感?！毙湃唬。ㄟx自《聊齋志異》）6．寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）乃悟前狼假寐()

（2）蓋以誘敵()（3）蟒亦負(fù)痛去()

（4）途中凡十余息始至家()7．用“/”給文中劃波浪線語(yǔ)句斷句（標(biāo)兩處）。弟急極無(wú)計(jì)乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)竟曳兄出8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（2）見兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。9．結(jié)合選段內(nèi)容，具體分析“屠戶”與“弟弟”兩人形象的異同點(diǎn)?！敬鸢浮?．才大概，原來(lái)是也到7．弟急極無(wú)計(jì)/乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)/竟曳兄出8．（1）禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。（2）（弟弟）看到哥哥被蛇咬，于是憤怒地拿出砍柴的斧頭砍蟒蛇的頭。9．同：屠戶和弟弟都非常勇敢，屠戶面對(duì)狼抓住時(shí)機(jī)砍殺狼，弟弟砍了蛇頭后又把哥哥從蛇口中拽出來(lái)。異：屠戶還非常機(jī)智，識(shí)破了兩只狼的詭計(jì)。弟弟重情義（敬愛兄長(zhǎng)），本來(lái)很害怕想要逃走，但是仍然留下來(lái)幫助哥哥脫險(xiǎn)?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：才明白前面的那只狼假裝睡覺。乃：才。（2）句意：原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。蓋：大概，原來(lái)是。（3）句意：大蟒也因受傷負(fù)痛走了。亦：也。（4）句意：一路上歇息了十幾次，才背回家。至：到。7．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來(lái)分析劃分停頓。句意為：弟弟在緊急中沒有別的辦法可施，就用兩只手攥住兄的兩只腳用力與蟒爭(zhēng)奪，竟然把兄從蟒的口中拖了出來(lái)?！暗芗睒O無(wú)計(jì)”是原因，“乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)”是弟的行動(dòng)，“竟曳兄出”是結(jié)果。故斷為：弟急極無(wú)計(jì)/乃兩手持兄足與蟒爭(zhēng)/竟曳兄出。8．本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞：變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，能有多少。（2）重點(diǎn)詞：遂，于是、就；出，抽出；斫，砍。9．本題考查人物形象分析。理解文章大意，找出人物的言行表現(xiàn)，進(jìn)行分析。甲文中，屠戶面對(duì)兇惡的兩只狼，勇敢機(jī)智地戰(zhàn)勝了他們。從“屠大窘，恐前后受其敵”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”，可見屠戶的機(jī)智，借助草垛防備狼的襲擊；從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶抓住時(shí)機(jī)把狼殺死，顯說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的人。乙文中的弟弟，“見兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首”“乃兩手持兄足力與蟒爭(zhēng)，竟曳兄出”等，表現(xiàn)出他的英勇無(wú)畏；“遇巨蟒，兄在前為所吞，弟初駭欲奔”，弟弟看到哥哥被巨蟒咬往，最初非常害怕，幾欲逃走，但立刻又上前奮不顧身地與巨蟒搏斗，從蟒口中救出了哥哥，可見他重情重義，舍命也要救兄長(zhǎng)。根據(jù)以上分析，概括二人形象的異同點(diǎn)即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似地蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（乙）胡田村有家姓胡的，兄弟二人到山上砍柴，無(wú)意中走到深山峽谷中。突然遇到一條大蟒，長(zhǎng)兄走在前邊，被大蟒咬住。弟弟在后面見了，最初驚嚇得想逃跑，見到哥哥被蟒咬住向下吞，就奮不顧身地抽出砍柴的斧頭，向大蟒的頭砍去。大蟒頭部雖然受了傷，但仍然咬住不放。長(zhǎng)兄的頭雖說(shuō)被吞進(jìn)去，幸而肩膀吞不下去。弟弟在緊急中，沒有別的辦法可施，就用兩只手攥住兄的兩只腳，用力與蟒爭(zhēng)奪，竟然把兄從蟒的口中拖了出來(lái)。大蟒也因受傷負(fù)痛走了。細(xì)細(xì)一看長(zhǎng)兄，鼻子耳朵都已經(jīng)化掉，氣息奄奄，很是危險(xiǎn)。他用肩扛起長(zhǎng)兄往回走，一路上歇息了十幾次，才背回家。請(qǐng)醫(yī)生給醫(yī)治，在家養(yǎng)了半年才好。唉！在農(nóng)人中，竟有這樣的弟弟！有的說(shuō)：“大蟒沒有殺死他的長(zhǎng)兄，那是被他弟弟的德行與義氣所感化?！钡拇_是這樣！閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。范純?nèi)盛?，字堯夫，資警悟，八歲，能講所授書。中皇祐元年進(jìn)士第，調(diào)知武進(jìn)縣，以遠(yuǎn)親不赴；易長(zhǎng)葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以遠(yuǎn)為言，今近矣，復(fù)何辭？”純?nèi)试唬骸柏M可重于祿食，而輕去父母邪？雖近，亦不能遂養(yǎng)焉?！奔?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕?。或曰：“為宰相，豈可不牢籠②天下士，使知出于門下？”純?nèi)试唬骸暗⑦M(jìn)用不失正人，何必知出于我邪？”純?nèi)市砸囊讓捄?jiǎn)，不以聲色加人，嘗曰：“吾平生所學(xué)得之忠恕二字一生用不盡?！保ü?jié)選自《宋史?列傳?卷七十三》，有刪改）[注釋]①范純?nèi)剩罕彼握渭?，范仲淹次子。②牢籠：用手段籠絡(luò)。10．解釋下列加點(diǎn)字。①?gòu)?fù)何辭②亦不能遂養(yǎng)焉③為宰相

④但朝廷進(jìn)用不失正人11．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的停頓。（標(biāo)兩處）吾平生所學(xué)得之忠恕二字一生用不盡12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。豈可重于祿食，而輕去父母邪？13．結(jié)合文章內(nèi)容，分析范純?nèi)实男蜗筇攸c(diǎn)。【答案】10．推辭供養(yǎng)，贍養(yǎng)擔(dān)任只要11．吾平生所學(xué)/得之忠恕二字/一生用不盡12．怎么可以看重祿食，而輕視離開父母呢？13．忠厚寬容，舉薦人才，淡泊名利?！窘馕觥?0．本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：還有什么好推辭的？辭，推辭。②句意：近在咫尺，也還是不能實(shí)現(xiàn)贍養(yǎng)父母的心愿啊。養(yǎng)，供養(yǎng)，贍養(yǎng)。③句意：擔(dān)任宰相。為，擔(dān)任。④句意：只要朝廷提拔重用的是正直的人。但，只要。11．本題考查斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。句中“吾平生所學(xué)”是主語(yǔ)，后面需要停頓；“得之忠恕二字”是賓語(yǔ)，后面也需要停頓。句意：我平生所學(xué)，得到了忠恕這兩個(gè)字，一生都用不完。故可斷為：吾平生所學(xué)/得之忠恕二字/一生用不盡。12．本題考查翻譯句子。作答時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：豈：怎么。重：看重。輕：輕視。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。去：離開。邪：同“耶”，在這里相當(dāng)于“呢”。13．本題考查分析人物形象。結(jié)合“純?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕觥薄暗⑦M(jìn)用不失正人，何必知出于我邪”可知，范純?nèi)逝e薦人才，根據(jù)天下人的公論，被舉薦的人并不知道是范純?nèi)释扑]的，范純?nèi)释扑]的必定是天下公議認(rèn)為賢能的人，這體現(xiàn)了他選賢舉能、淡泊名利；結(jié)合“吾平生所學(xué)，得之忠恕二字，一生用不盡”可知，范純?nèi)蕦W(xué)到的就是忠恕二字，一生都用不完，這體現(xiàn)了他忠厚寬容。【點(diǎn)睛】參考譯文：范純?nèi)?，字堯夫，天資聰明，八歲就能講解所學(xué)的書籍?？贾谢实v元年的進(jìn)士，被任命為武進(jìn)縣知縣，因?yàn)槭沁h(yuǎn)親而不去赴任；改任長(zhǎng)葛縣知縣，又不去。范仲淹說(shuō)：“你以前以遠(yuǎn)親為由推辭，現(xiàn)在距離近了，還有什么理由推辭？”純?nèi)收f(shuō)：“怎么可以重視祿食，而輕視離開父母呢？即使是近在咫尺，也還是不能實(shí)現(xiàn)贍養(yǎng)父母的心愿啊?！奔?nèi)拭看瓮扑]人才，一定根據(jù)天下人的公論，被推薦的人并不知道是純?nèi)释扑]的。有人說(shuō)：“作為宰相，怎么可以不籠絡(luò)天下的士人，讓他們知道是出于你的門下？”純?nèi)收f(shuō)：“只要朝廷提拔重用的是正直的人，何必讓他們知道是出于我呢？”純?nèi)市愿衿胶秃?jiǎn)易，不以外表和聲色對(duì)待他人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我平生所學(xué)，得到了忠恕這兩個(gè)字，一生都用不完?！薄炯住咳f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）【乙】荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計(jì)無(wú)從出。灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)十人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士且戰(zhàn)且前得入魯陽(yáng)山獲免②。自詣?dòng)[乞師，又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)越Y(jié)為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會(huì)石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時(shí)人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨(dú)能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有?！保ā稌x書·卷九十六·列傳第六十六》）【注釋】①督厲：勉勵(lì)。厲，通“勵(lì)”。②獲免：沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長(zhǎng)子周撫。④史乘（chéng）：指一般的史書。14．解釋下列句中的加點(diǎn)字。①關(guān)山度若飛

②賞賜百千強(qiáng)③又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?/p>

④以十三齡之弱女15．用“/”給下面的句子斷句。灌督厲將士且戰(zhàn)且前得入魯陽(yáng)山獲免16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）賊聞兵至，散走，灌之力也。17．時(shí)人贊嘆荀灌為“奇女子”，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)句子說(shuō)說(shuō)荀灌“奇”在何處。18．兩文塑造的都是女英雄形象，為何【乙】文具體詳實(shí)地描寫了荀灌突圍救父的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，而【甲】文對(duì)木蘭沙場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)面卻一筆帶過(guò)？請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。【答案】14．①越過(guò)

②有余

③寫信

④憑借15．灌督厲將士/且戰(zhàn)且前/得入魯陽(yáng)山獲免16．（1）將軍和壯士們經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間很多次大大小小的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的勝利歸來(lái)。（2）敵人聽說(shuō)救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。17．①荀灌年紀(jì)雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識(shí)；②突出重圍，勇武過(guò)人；③見石覽請(qǐng)?jiān)?，代父寫信與周訪，智謀過(guò)人。18．乙文對(duì)荀灌“突圍求援”的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，意在表現(xiàn)其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識(shí)的品格，突出其“奇”。甲文花木蘭代父從軍，征戰(zhàn)生活一筆帶過(guò)，重點(diǎn)鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，意在突出木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)以及不戀富貴，淡泊名利的高潔品性?！窘馕觥?4．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：翻越重重山峰就像飛起來(lái)那樣迅速。度：越過(guò)。（2）句意：得到的賞賜有千百金還有余。強(qiáng)：有余。（3）句意：又替荀崧寫信給南中郎將周訪，請(qǐng)求援助。書：寫信。（4）句意：憑借十三歲年齡的弱女子。以：憑，憑借。15．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。句意：荀灌督促勉勵(lì)戰(zhàn)士，一邊戰(zhàn)斗，一邊向前沖，得以進(jìn)入魯陽(yáng)山，才甩掉了追兵。可知：“灌督厲將士”是一個(gè)完整的主謂句，“且戰(zhàn)且前”這是將士們的戰(zhàn)斗狀態(tài)，“得入魯陽(yáng)山獲免”這是戰(zhàn)斗的結(jié)果；故斷為：灌督厲將士/且戰(zhàn)且前/得入魯陽(yáng)山獲免。16．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）百戰(zhàn)：代指很多次大大小小的戰(zhàn)斗；十年：代指很長(zhǎng)時(shí)間；本句為互文句，翻譯時(shí)應(yīng)為“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸”；（2）賊：敵人；走：逃跑；力：功勞。17．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答時(shí)，要全面把握文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括提取，說(shuō)出荀灌的“奇”。通過(guò)“以十三齡之弱女，獨(dú)能奮身而出”可以看出荀灌年紀(jì)雖然很小，卻很勇敢，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，有膽識(shí)；通過(guò)“灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)十人，逾城突圍夜出”可以看出她有大將之才，勇武過(guò)人，能夠率領(lǐng)數(shù)十人的軍馬突出重圍；通過(guò)“自詣?dòng)[乞師，又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫率三千人會(huì)石覽俱救崧”，可以看出她有智有謀，危急時(shí)刻拜訪石覽請(qǐng)求援兵后，又代父寫信給周訪尋求援助，最終取得勝利。18．本題考查比較閱讀能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。結(jié)合乙文“乃率勇士數(shù)十人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲將士且戰(zhàn)且前得入魯陽(yáng)山獲免。自詣?dòng)[乞師，又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遺子撫率三千人會(huì)石覽俱救崧”，可知：荀灌面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的敵人，她只是帶上數(shù)十人趁夜突圍；在敵人兇猛的追擊，她鼓勵(lì)將士一邊戰(zhàn)斗一邊前進(jìn)，文章對(duì)“突圍求援”的過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，意在表現(xiàn)其英勇善戰(zhàn)、不畏強(qiáng)敵，有智謀的品格，突出荀灌“奇女子”的特點(diǎn)。結(jié)合甲文“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，可知：文章對(duì)木蘭十年征戰(zhàn)的生活是一筆帶過(guò)，簡(jiǎn)單陳述其經(jīng)歷艱難的戰(zhàn)斗才獲得最終的勝利；結(jié)合甲文“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”可知：文章用了大量的筆墨鋪陳木蘭拒絕可汗的封賞，回到家后精心打扮自己的喜悅場(chǎng)面，表現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿，孝敬父母，熱愛家鄉(xiāng)的高尚品格?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣穿過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照著鎧甲。將士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來(lái)。回來(lái)朝見天子，天子坐在朝堂。木蘭被記了很大的功，賞賜了很多財(cái)物。可汗問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上千里馬，送木蘭回到故鄉(xiāng)。爹娘聽說(shuō)女兒回來(lái)了，互相扶持著去外城迎接。姐姐聽說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門戶梳妝打扮。小弟聽說(shuō)姐姐回來(lái)了，磨起刀來(lái)宰殺豬羊?；氐郊抑写蜷_我東屋的閣門，坐在我西屋的床上，脫下我舊時(shí)的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對(duì)著窗戶梳理祥云一樣的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額頭上貼上好看的花黃。出屋去看軍中的同伴，軍中的同伴都大為吃驚，一起共事許多年，竟不知道木蘭是個(gè)女郎。【乙】荀崧的小女兒荀灌，幼年就有非凡的節(jié)操。荀崧?lián)蜗宄翘?，被杜曾圍攻，兵力薄弱，糧食吃光，想向自己的老部下平南將軍石覽求救，如何突圍求救卻沒有辦法。荀灌當(dāng)時(shí)十三歲就率領(lǐng)幾十名勇士，越過(guò)城墻，趁夜晚沖出重圍。敵人在后面追得很急，荀灌督促勉勵(lì)戰(zhàn)士，一邊戰(zhàn)斗，一邊向前沖，得以進(jìn)入魯陽(yáng)山，才甩掉了追兵。她親自拜訪石覽，請(qǐng)求派兵救援，又替荀崧寫信給南中郎將周訪，請(qǐng)求援助，因而使荀崧和周訪結(jié)為兄弟，周訪立即派兒子周撫率領(lǐng)三千人會(huì)合石覽一同救援荀崧。敵人聽說(shuō)救兵來(lái)到，隨即分散逃跑，這是荀灌的功勞啊。當(dāng)時(shí)的人們感嘆道：“憑借十三歲年齡的弱女子，單獨(dú)挺身而出，突圍求援，這樣的奇女子，在前代的史書中都未曾有過(guò)?。　遍喿x下面的文字，完成各題?！炯住抠u油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。19．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）公亦以此自矜()（2）爾安敢輕吾射()（3）徐以杓酌油瀝之()20．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）我亦無(wú)他，惟手熟爾?！疽摇磕详?yáng)縣有楊二相公者，精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄①之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱②之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】①揶揄：出言嘲笑、諷刺。②縱：放開。21．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．精于拳術(shù)/淫慢則不能勵(lì)精B．以拳打磚墻/自以為大有所益C．楊故取勢(shì)于十步外/而兩狼之并驅(qū)如故D．已夾入老人腹中/待君久不至，已去22．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。叟笑曰垂死之年能以一死成君之名死亦何怨23．【甲】【乙】?jī)晌亩嗡吩斓娜宋镄蜗笥泻芏嘞嗨浦?。?qǐng)分別說(shuō)說(shuō)陳堯咨和楊二相公，賣油翁和賣蒜叟的性格相似點(diǎn)?！敬鸢浮?9．自夸怎么同“勺”20．（1）他曾經(jīng)在自家園子中射箭，有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。（2）我也沒有別的奧秘，只是手法熟練罷了。21．D22．叟笑曰/垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨23．陳堯咨和楊二相公：驕傲自大，傲慢無(wú)禮，本領(lǐng)高強(qiáng)，技藝高超。賣油翁和賣蒜叟：從容淡定，深藏不露。【分析】19．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸；（2）句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)。安：怎么；（3）句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。杓：同“勺”。20．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）家圃：家里（射箭的）場(chǎng)地。圃，園子，這里指場(chǎng)地。釋擔(dān)：放下?lián)印ａ?，放。而：表承接。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。去：離開。（2）惟：只，不過(guò)。熟，熟練。爾，同耳，相當(dāng)于罷了。21．本題考查一詞多義。A.精通/精神；B.介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為；C.故意/原來(lái)、先前；D.都解釋為：已經(jīng)。故選D。22．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：老人笑著說(shuō)：“我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”“叟笑曰”后面是他說(shuō)的話，斷開；“垂死之年”是時(shí)間狀語(yǔ)，“能以一死成君之名”是假設(shè)，“死亦何怨”是假設(shè)的結(jié)果，據(jù)此斷句為：叟笑曰/垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。23．本題考查分析人物。甲文“公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”體現(xiàn)陳堯咨驕傲自大、目中無(wú)人的性格特點(diǎn)，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”體現(xiàn)陳堯咨仗著自己武藝高強(qiáng)，炫耀自己。乙文“以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：‘叟能如是乎？’”和“老奴能受我打乎？打死勿怨！”等動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，也體現(xiàn)楊二相公有一技之長(zhǎng)、驕傲自大。甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”寫賣油翁從容淡定，深藏不露；乙文“拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”寫出賣蒜叟武藝超群，深藏不露。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛不在意的看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說(shuō)：“我也沒有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了?！疽摇磕详?yáng)縣有個(gè)叫楊二的相公，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，觀看的人像一堵墻一樣。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過(guò)來(lái)，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對(duì)老人說(shuō)：“老頭兒你能夠像我這樣嗎？”老人說(shuō)：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎幔勘淮蛩懒瞬灰购尬?。”老人笑著說(shuō)：“我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二于是特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說(shuō)：“晚輩知道錯(cuò)了?！碑?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過(guò)一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，始終也不肯告訴大家他的名字。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】蘇①自永樂(lè)間久不治，朝廷患之，屢遣使督責(zé)無(wú)效。后況②出郡守治此地。公既至，悉察得民隱，喟然曰：“郡久不治，病在賦重、民貧、吏胥③為奸耳?！币蚍傧阕宰＃鄿p正賦七十二萬(wàn)余石?；蛘f(shuō)以禍福，不顧，卒得所請(qǐng)。次發(fā)④奸吏豪民數(shù)人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊⑤沒。性剛明，見事必為，不計(jì)成敗，然卒皆底⑥于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉。（節(jié)選自《寓圃雜記》）【注釋】①蘇：指蘇州。②況：況鐘，字伯律，南昌人，時(shí)任蘇州太守，明朝著名廉官。③胥：古代的小官。④發(fā)：揭發(fā)。⑤墊：陷沉，淹沒。⑥底：古同“抵”，達(dá)到。24．下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“朝廷患之”中的“患”有“憂慮”“災(zāi)禍”“害病”等意，在此處取“憂慮”之意。B．“因焚香自祝”中的“因”與“未若柳絮因風(fēng)起”中的“因”意思相同。C．“而以蘇人仰之”中的“而”與“學(xué)而不思則罔”中的“而”意思相同。D．“遷”有“變動(dòng)，轉(zhuǎn)變”“貶謫”“調(diào)動(dòng)官職，一般指升職”等義項(xiàng)，“終不遷其官”中的“遷”應(yīng)為“升職”之意。25．下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．郡多水患/公講求/其利無(wú)不曲盡B．郡多水/患公講求其利/無(wú)不曲盡C．郡多水/患公講求/其利無(wú)不曲盡D．郡多水患/公講求其利/無(wú)不曲盡26．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）公既至，悉察得民隱。27．結(jié)合文章內(nèi)容分析況鐘形象的主要特點(diǎn)。【答案】24．B25．D26．（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。（2）況鐘到了以后，對(duì)百姓的隱情觀察得完全清楚。27．（1）況鐘來(lái)了以后，先了解民情，然后減少賦稅、揭發(fā)壞人做事，可見他非常體恤百姓；（2）況鐘通過(guò)治理水患，最終政治修明，百姓安居樂(lè)業(yè)，局勢(shì)得以穩(wěn)定，可見他治理有方，十分有才能；（3）從文中“性剛明，見事必為，不計(jì)成敗，然卒皆底于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉”，可知，他一心為百姓做事，從不圖名利，不計(jì)較個(gè)人得失?！窘馕觥?4．本題考查詞語(yǔ)的含義辨析。B．因焚香自祝：于是燒香自祝。因：于是。未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。因：由于，因?yàn)??！耙颉币馑疾煌?；故選B。25．本題考查文言斷句。句意：蘇州多水災(zāi)，況鐘重視它帶給百姓的利益，沒有不竭盡全力?！翱ざ嗨肌笔菍?duì)蘇州情況的介紹；“無(wú)不曲盡”是對(duì)“公講求其利”的補(bǔ)充，應(yīng)在“無(wú)不曲盡”前斷一處；因此斷句為：郡多水患/公講求其利/無(wú)不曲盡；故選D。26．本題考查句子翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成份補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）淫慢，放縱懈??；勵(lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（2）公，況鐘；至，到；悉，全部，都；察，觀察；民隱，民間隱藏的事情。27．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意。結(jié)合文章“奏減正賦七十二萬(wàn)余石”可知，況鐘治理蘇州期間減少了賦稅；結(jié)合“次發(fā)奸吏豪民數(shù)人”可知，況鐘治理蘇州期間揭發(fā)壞人壞事；結(jié)合“初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊沒”可知，況鐘治理蘇州期間治理水患。根據(jù)①段“公既至，悉察得民隱，喟然曰：“郡久不治，病在賦重、民貧、吏胥③為奸耳?！币蚍傧阕宰?，奏減正賦七十二萬(wàn)余石?；蛘f(shuō)以禍福，不顧，卒得所請(qǐng)。次發(fā)④奸吏豪民數(shù)人，郡遂大治。初，郡多水患公講求其利無(wú)不曲盡。自后遂無(wú)墊⑤沒”可知，況鐘來(lái)了以后，先了解民情，然后減少賦稅、揭發(fā)壞人做事、治理水患，最終政治修明，百姓安居樂(lè)業(yè)，可見他非常體恤百姓，且治理有方，局勢(shì)得以穩(wěn)定。根據(jù)②段“性剛明，見事必為，不計(jì)成敗，然卒皆底⑥于成。朝廷累有褒美宴勞之寵，而以蘇人仰之，終不遷其官，公亦為之不倦焉”，可知，他一心為百姓做事，從不圖名利，不計(jì)較個(gè)人得失?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】蘇州自永樂(lè)年間起長(zhǎng)期處于無(wú)人治理狀態(tài)，朝廷擔(dān)心這種情況，屢次派遣使者去督察都沒有效果。后來(lái)況鐘作為郡守治理這地方。況鐘到了以后，對(duì)百姓的隱情觀察得完全清楚，感慨地說(shuō)：“蘇州郡長(zhǎng)久無(wú)人治理，問(wèn)題出在賦稅繁重、百姓貧困：地方官府中掌管簿書案牘的小吏狼狽為奸罷了?！庇谑菬阕宰?，并奏請(qǐng)減少主要的賦稅七十二萬(wàn)多石。有人用（這么做）會(huì)帶來(lái)的災(zāi)禍來(lái)勸說(shuō)他，況鐘并不顧忌，最終（為百姓）所請(qǐng)求的都得到批準(zhǔn)。其次，揭發(fā)隱秘的壞人壞事和不守法度、凌壓百姓的人數(shù)人，蘇州郡于是政治修明，局勢(shì)安定。當(dāng)初，蘇州多水災(zāi)，況鐘重視它帶給百姓的利益，沒有不竭盡全力。從此以后這里就不再被淹沒了。況鐘為人處事嚴(yán)明，看到事情一定去做，不計(jì)較成敗，但最終都能成功。朝廷多次有嘉獎(jiǎng)贊美、設(shè)宴慰勞的恩寵，但是因?yàn)樘K州百姓人敬仰他，始終不升遷他的官職，況鐘也不會(huì)因此感到厭倦。閱讀下面兩段文言文，完成小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇块c月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領(lǐng)。28．理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）權(quán)謂呂蒙曰()

（2）諸將欲作土山()

（3）及水以歸()

（4）聞城已拔()29．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．結(jié)友而別/人不知而不慍B．但當(dāng)涉獵/但聞燕山胡騎鳴啾啾C．若留經(jīng)日/若屈伸呼吸D．不能甚固/人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛30．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）城備既修，外救必至，不可圖也。31．甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請(qǐng)具體說(shuō)明分析。【答案】28．對(duì)……說(shuō)想要等到聽說(shuō)29．B30．（1）我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來(lái)，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?。31．甲文：魯肅的驚嘆并與呂蒙“結(jié)友而別”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成：乙文：①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時(shí)可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神。③孫權(quán)“拜呂蒙為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人?！窘馕觥?8．本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)。謂：對(duì)……說(shuō)。（2）句意：將領(lǐng)們想要堆土山。欲：想要。（3）句意：等到大水未退而回軍。及：等到。（4）句意：聽說(shuō)皖城失守。聞：聽說(shuō)。29．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.表順承，然后/表轉(zhuǎn)折，卻；B.都是副詞，只是、僅僅；C.副詞，如果/代詞，你；D.形容詞，堅(jiān)固/副詞，本來(lái)；故選B。30．本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：（1）但：只是；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：歷史；耳：語(yǔ)氣詞，表示限制語(yǔ)氣，罷了；（2）備：防備；既：已經(jīng)；至：到；圖：奪得。31．本題考查人物形象。根據(jù)甲文“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”及“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可知，魯肅與呂蒙分別幾日，便覺他的才略有了很大的進(jìn)步，并且愿意與他結(jié)交為好友，魯肅的表現(xiàn)從側(cè)面贊嘆了呂蒙的才略。根據(jù)乙文“呂蒙曰：‘治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也’”及“既而張遼至夾石，聞城已拔，乃退”可知，呂蒙堅(jiān)決地反對(duì)了將領(lǐng)們堆土山和增加攻城設(shè)備的計(jì)劃，他認(rèn)為必須加快攻打，不給救兵援助的時(shí)間。果然沒多長(zhǎng)時(shí)間救兵到達(dá)了，由此可見呂蒙有著卓越的軍事才能；根據(jù)乙文“蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣城，為士卒先”可知，呂蒙推薦甘寧，甘寧也成功地完成了任務(wù)，這能夠看出呂蒙知人善任；根據(jù)乙文“權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)”可知，孫權(quán)非?？粗貐蚊傻牟拍?，委以重任，任命他為廬江太守，這也從側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙文：閏五月，孫權(quán)親自率軍攻打皖城。將領(lǐng)們計(jì)劃堆土山和增加攻城的設(shè)備，呂蒙說(shuō)：“制造攻城設(shè)備和堆土成山，須多日才能完工。到那時(shí)，敵人城防已經(jīng)鞏固，援兵必定到來(lái)，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來(lái)，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會(huì)遇到困難，我以為那是很危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在看來(lái)，此城不會(huì)十分堅(jiān)固，我三軍士氣高昂，四面齊攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略?！睂O權(quán)采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城墻；不久，張遼率兵趕到夾石，聽說(shuō)皖城失守，便領(lǐng)兵撤退了。孫權(quán)任命呂蒙為廬江太守，回兵駐守尋陽(yáng)。閱讀下文，回答問(wèn)題。昔京師有琢冰為人物之形者，被①以衣裳，綴以丹碧②神色如生形制如真。京師天寒，置之堂背③，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧驚其神?！咀⑨尅竣俦唬和ā芭?。②丹碧：紅綠色彩。③堂背：廳堂背陰處。32．“置之堂背”中“置”的意思是（

）A．釋放 B．?dāng)R，安放 C．建立 D．驛站33．請(qǐng)用“/”為文中畫線句子斷句。（限兩處）綴以丹碧神色如生形制如真。34．本文在塑造琢冰者這位技藝高超的人物形象時(shí)，采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉例分析?！敬鸢浮?2．B33．綴以丹碧/神色如生/形制如真。34．根據(jù)本文“被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真”分析，正面描寫出琢冰者的高超技藝。結(jié)合“往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧驚其神”分析，從觀看的人數(shù)眾多，也從側(cè)面襯托出琢冰者技藝高超?！窘馕觥?2．本題考查文言詞語(yǔ)理解。

“置之堂背”句意：把它放到廳堂背陰處。置：安放。故選B。33．本題考查斷句。本句句意：用紅色綠色的東西點(diǎn)綴，神情臉色像活的一樣，形體像真人一樣。“綴以丹碧”是狀語(yǔ)，“神色如生”“形制如真”句式、結(jié)構(gòu)相同，據(jù)此斷句為：綴以丹碧/神色如生/形制如真。34．本題考查分析寫作手法。文中“被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真”寫塑造琢冰者，給作品穿上衣裳，用紅色綠色的東西點(diǎn)綴，神情臉色像活的一樣，形體像真人一樣。這是正面描寫，突出琢冰者的高超技藝。結(jié)合“往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧驚其