初中語文+++曹劌論戰(zhàn)+課件+九年級語文下冊+課件（統(tǒng)編版）

部編教材九年級下20曹劌論戰(zhàn)《左傳》文學常識

《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文學名著。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編。《左傳》所記內(nèi)容起于魯隱公元年（前722），終于魯哀公二十七年（前468）。書中記述了各諸侯國的政治、軍事、外交、文化等方面的情況，揭露了統(tǒng)治階級的殘暴和荒淫，贊美了許多杰出人物的歷史功績，表達了重視人民的民本思想。文學常識本文節(jié)選自《左傳?莊公十年》，本文所寫的戰(zhàn)爭是齊魯兩國間的一次戰(zhàn)爭，因戰(zhàn)場在長勺，又稱“長勺之戰(zhàn)”。齊與魯是春秋時期的鄰國，都在今山東省，齊在東北部，魯在西南部。魯莊公十年春天，齊借口魯國干涉了齊國的內(nèi)政，興兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于長勺。這是諸侯間爭權奪利的戰(zhàn)爭，齊國以大壓小，以強凌弱，處于進攻者的地位，魯國處于防御者的地位，而戰(zhàn)爭的結果卻是魯勝齊敗。長勺之戰(zhàn)誦讀感知劌guì未遍biàn又何間焉jiàn弗fú旗靡mǐ玉帛bó孚fú聽范讀，讀準字音。十年/春，齊師/伐我。公/將戰(zhàn)。曹劌/請見。其/鄉(xiāng)人/曰：“肉食者/謀之，又/何間焉？”劌曰：“肉食者/鄙，未能/遠謀?！蹦?入見。問：“何以/戰(zhàn)？”公曰：“衣食/所安，弗敢/專也，必/以分人?！睂υ唬骸靶』?未徧，民/弗從也?！惫唬骸盃奚?玉帛，弗敢/加也，必/以信?！睂υ唬骸靶⌒?未孚，神/弗福也?！惫唬骸靶〈笾?獄，雖/不能察，必/以情?！睂υ唬骸爸?之屬也?？?以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請/從?！惫?與之乘。戰(zhàn)于/長勺。公/將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人/三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師/敗績。公/將馳之。劌曰：“未可。”下/視其轍，登軾/而望/之，曰：“可矣?！彼?逐齊師。既克，公/問其故。對曰：“夫/戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大國，難測也，懼/有伏焉。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之?！贝舐暲首x，注意朗讀的節(jié)奏。疏通文意方法指導⑴以小組為單位，合作探究，以圈點、勾畫、批

注的形式，結合課文下注釋，將不能理解的字

詞勾畫出來。⑵小組交流，組長歸納翻譯問題，班內(nèi)解決。⑶翻譯原則：

逐字譯文

直譯為主

意譯為輔

增添刪補疏通文意1.十年①春，齊師②伐我③。公④將戰(zhàn)，曹劌請見。魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。①［十年］魯莊公十年。②［師］軍隊。③［我］《左傳》是按照魯國紀年順序編寫的，所以稱魯國為“我”。④［公］指左莊公，魯國君主。疏通文意2.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者①謀之，又何間②焉？”劌曰：“肉食者

鄙③，未能遠謀?！蹦巳胍?。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。①［肉食者］吃肉的人。②［間（jiàn）］參與。③［鄙］淺陋。這里指目光短淺。疏通文意3.問：“何以戰(zhàn)①？”公曰：“衣食所安，弗敢專也②，必以

分人③。”對④曰：“小惠未徧⑤，民弗從也?！辈軇枺骸澳鷳{借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！雹伲酆我詰?zhàn)］即“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)？以，憑、靠。②［衣食所安，弗敢專也］衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受。安，指安身。專，獨自享有。③［必以分人］一定把它分給別人。④［對］回答。一般把它分給別人。⑤［遍］遍及，普遍。疏通文意4.公曰：“犧牲玉帛①，弗敢加②也，必以信③?！睂υ唬骸靶?/p>

信未孚④，神弗福⑤也。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實情?！辈軇フf：“（這只是）小信用，是不能讓神靈信服的，神靈是不會保佑您的?！雹伲蹱奚癫╞ó）］古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的純金色全體牲畜。玉帛，祭祀用的玉和絲織品。②［加］虛夸，夸大。③［信］實情。④［小信未孚（fú）］（這只是）小信用，未能讓神靈信服。孚，使信服。⑤［福］賜福，保佑。疏通文意5.公曰：“小大之獄①，雖不能察②，必以情③?！睂υ唬骸爸?/p>

之屬④也?？梢砸粦?zhàn)⑤。戰(zhàn)則請從⑥?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了職分之類的事情，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！雹伲郦z］指訴訟事件。②［察］明察。③［情］誠，誠實。這里指誠心。④［忠之屬也］（這）是盡職分之類的事情。忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，類。⑤［可以一戰(zhàn)］可憑借（這個條件）打一仗。⑥［從］跟隨。疏通文意1.公與之乘①，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之②。劌曰：“未可。”齊人

三鼓。劌曰：“可矣?！雹伲酃c之乘］魯莊公和他共乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。②［鼓之］擊鼓進軍。古代作戰(zhàn)，擊鼓命令進軍。下文的“三鼓”，就是三次擊鼓命令軍隊出擊。之，起補足音節(jié)的作用。魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！笔柰ㄎ囊?.齊師敗績①。公將馳②之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H③，登

軾而望之④，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。①［敗績］大敗。②［馳］驅(qū)車追趕。③［下視其轍］向下察看車輪碾出的痕跡。④［登軾而望之］登上車前的橫木眺望齊國軍隊。齊軍大敗。魯莊公又要驅(qū)車追趕齊軍。曹劌說：“還不行?！毕蛳虏炜窜囕喣氤龅暮圹E，又登上車前的橫木眺望齊國軍隊，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。疏通文意1.既克①，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也②。一鼓作氣③，

再④而衰，三而竭⑤。彼竭我盈⑥，故克之。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣窮盡而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。①［既克］戰(zhàn)勝齊軍后。既，已經(jīng)。②［夫戰(zhàn)，勇氣也］作戰(zhàn)，靠的是勇氣。③［一鼓作氣］第一次擊鼓能夠鼓起士氣。作，鼓起。④［再］第二次。⑤［竭］窮盡。⑥［盈］充滿。這里指士氣正旺盛。疏通文意2.夫大國，難測①也，懼有伏②焉。吾視其轍亂，望其旗靡③，

故逐之?！毕颀R國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有埋伏。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！雹伲蹨y］推測，估計。②［伏］埋伏。③［靡（mǐ）］倒下。知識檢測課文選自《_______》，記敘了我國歷史上一場以弱勝強的著名戰(zhàn)役_____________，塑造了_______和_______兩個人物形象。左傳三.解釋下列黃色詞語在句中的意思。1.又何間焉間：_____________________2.何以戰(zhàn)以：_____________________3.必以信信：_____________________4.小信未孚，神弗福也福：_____________________5.既克既：_____________________6.望其旗靡靡：_____________________參與齊魯長勺之戰(zhàn)曹劌魯莊公憑、靠實情賜福，保佑已經(jīng)倒下二.文學常識填空。知識檢測1.犧牲玉帛古義：_________________________今義：_________________________2.小大之獄，雖不能察古義：_________________________今義：_________________________3.一鼓作氣，再而衰古義：_________________________今義：_________________________指祭祀用的純色全體牲畜為正義事業(yè)獻出生命或舍棄某種利益指訴訟事件監(jiān)禁罪犯的地方第二次表重復四.辨別下列黃色的詞語的古今詞義。知識檢測1.下列黃色詞語的意義和用法相同的一項是【】A.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲B.小大之獄 四時之景不同，而樂亦無窮也C.戰(zhàn)于長勺 受地于先王D.登軾而望之然后知生于憂患而死于安樂也B五.詞語辨析知識檢測2.下列黃色詞語的意義和用法不同的一項是【】A.雖不能察，必以情雖欲言，無可進者B.忠之屬也，可以一戰(zhàn) 固國不以山溪之險C.登軾而望之先天下之憂而憂D.吾視其轍亂，望其旗靡其真無馬邪D五.詞語辨析知識檢測1.衣食所安，弗敢專也，必以分人。2.忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。這是盡職分之類的事情，可憑借（這個條件）打一仗。3.一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡了。六.把下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。初讀課文仿照示例，完成下面的圖表，并據(jù)此復述課文。請見→→參戰(zhàn)→論戰(zhàn)釋疑→備戰(zhàn)→勝戰(zhàn)→（提示：以所寫人物曹劌的活動為線索。）如果以作者角度所寫事情的發(fā)展為線索，完成下面的圖表，并據(jù)此復述課文。迎戰(zhàn)評戰(zhàn)初讀課文魯國的這場戰(zhàn)役，性質(zhì)是什么？從文中找出一個詞語說明理由？十年春，齊師伐我。攻打（戰(zhàn)爭性質(zhì)）齊發(fā)動戰(zhàn)爭的入侵國。我保衛(wèi)國家的正義之戰(zhàn)。初讀課文魯國的這場戰(zhàn)役，性質(zhì)是什么？從文中找出一個詞語說明理由？

齊與魯是春秋時期的鄰國，都在今山東省，齊在東北部，魯在西南部。公元前697年，齊襄公即位，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。

次年齊襄公為公孫無知所殺。第三年春天，齊人殺死公孫無知，公子小白搶先回到齊國奪得君位。

稍后，魯莊公也親自領兵護送公子糾回國爭奪君位，八月魯與齊師戰(zhàn)于乾時，魯軍大敗。齊桓公逼魯莊公殺死公子糾。魯莊公十年春天，齊借口魯國曾幫助公子糾爭奪齊國君位，再次興兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于長勺。這就是文章所記敘的齊魯長勺之戰(zhàn)。初讀課文齊以大欺小、倚強凌弱的非正義戰(zhàn)爭。我抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭。魯國能夠以弱勝強的主要原因是什么呢？⑴政治上取信于民，⑵軍事上運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，善抓戰(zhàn)機。品讀課文“遠謀”和“鄙”分別是什么意思？遠謀鄙深謀遠慮。鄙陋，眼光短淺。文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠謀”和魯莊公的“鄙”？對文中出現(xiàn)的人物，你有怎樣的評價？品讀課文曹劌的“遠謀”具體表現(xiàn)在哪些方面？曹劌“肉食者鄙，未能遠謀?！本痈呶?，享厚祿的人目光太短淺,不能深謀遠慮。見到魯莊公之前——統(tǒng)治者的目光短淺。曹劌請見品讀課文曹劌的“遠謀”具體表現(xiàn)在哪些方面？曹劌問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”三問三評——取信于民（政治遠見）。曹劌問戰(zhàn)品讀課文曹劌的“遠謀”具體表現(xiàn)在哪些方面？曹劌公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！睉?zhàn)場指揮——思維敏捷、堅定自信、謀略周密。曹劌參戰(zhàn)品讀課文曹劌的“遠謀”具體表現(xiàn)在哪些方面？曹劌“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！弊鲬?zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓能夠振作士氣；第二次擊鼓士氣就開始低落了；第三次擊鼓時士氣就耗盡了。對方的士氣耗盡了，而我方的士氣正旺盛，所以能戰(zhàn)勝齊軍”戰(zhàn)后評價——卓越的軍事才能。曹劌論戰(zhàn)品讀課文魯莊公“肉食者謀之，又何間焉？”居高位，享厚祿的人自會謀劃此事，（你）又何必參與呢？鄉(xiāng)人之口（側(cè)面）——統(tǒng)治并不是很得人心。魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪幾個方面？品讀課文魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪幾個方面？魯莊公問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”三答——小惠、小信（政治上目光短淺）。品讀課文魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪幾個方面？魯莊公公將鼓之。劌曰：“未可。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！睉?zhàn)爭中——（急于求成，急于攻擊）軍事上缺少謀略。既克，公問其故。戰(zhàn)爭后—