2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（6篇）

2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃一、序言留守兒童是指因父母務(wù)工、離異等狀況，長期與父母分離生活的兒童。他們通常面臨孤獨(dú)、情感空缺、教育資源不足等挑戰(zhàn)。為關(guān)注并援助這一特殊群體，我校已制定了____年度的留守兒童關(guān)懷工作計(jì)劃。二、目標(biāo)與準(zhǔn)則1.目標(biāo)：(1)關(guān)注留守兒童的情感需求，減輕他們的孤獨(dú)感；(2)提供多元化的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)他們在教育上的缺失；(3)培育留守兒童的社交技能和自我發(fā)展能力；(4)加強(qiáng)與留守兒童家長的溝通，促進(jìn)家庭教育；(5)完善留守兒童的關(guān)懷體系，確保他們的權(quán)益。2.準(zhǔn)則：(1)綜合性、全面性：通過多元化的關(guān)懷活動，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展；(2)平等性、公正性：為每位留守兒童提供平等的關(guān)懷機(jī)會和資源；(3)共生性、融合性：推動留守兒童與非留守兒童的融合，增強(qiáng)班級的凝聚力。三、執(zhí)行策略1.加強(qiáng)心理支持(1)雇傭?qū)I(yè)心理咨詢師，為留守兒童提供個別和團(tuán)體的心理咨詢服務(wù)；(2)開展心理健康教育活動，提升留守兒童的情緒管理與心理適應(yīng)能力；(3)設(shè)立留守兒童心理支持小組，鼓勵分享交流，互相支持。2.擴(kuò)大教育資源(1)在校內(nèi)建立留守兒童閱覽室，提供豐富的圖書和學(xué)習(xí)資料；(2)制定留守兒童學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們有效規(guī)劃學(xué)習(xí)，提供輔導(dǎo)；(3)鼓勵師生參與志愿教學(xué)活動，為留守兒童提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3.提升社交技巧(1)組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，如戶外探索、露營等，促進(jìn)留守兒童與同伴的互動；(2)創(chuàng)建留守兒童興趣小組，提供各類興趣課程，培養(yǎng)他們的興趣愛好；(3)實(shí)施學(xué)習(xí)互助小組，幫助留守兒童建立友誼，共同進(jìn)步。4.優(yōu)化家校協(xié)作(1)定期召開家長會，了解留守兒童家庭狀況，共同探討解決方案；(2)邀請家長參與關(guān)懷活動，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的連貫性；(3)提供家庭經(jīng)濟(jì)援助，幫助留守兒童家長減輕經(jīng)濟(jì)壓力。5.完善關(guān)懷機(jī)制(1)收集留守兒童的基本信息和需求，制定個性化的關(guān)懷方案；(2)建立留守兒童檔案，定期評估和追蹤，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；(3)加強(qiáng)與社會團(tuán)體、公益組織的合作，爭取更多的關(guān)懷資源支持。四、預(yù)期效果____年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃的實(shí)施，我們預(yù)期實(shí)現(xiàn)以下成果：1.留守兒童的情感需求得到關(guān)注，減少他們的孤獨(dú)感；2.提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)他們在教育上的不足；3.留守兒童的社交能力和自我發(fā)展能力得到提升；4.家長和學(xué)校之間的溝通與合作能力得到改善，促進(jìn)家庭教育；5.學(xué)校的關(guān)懷機(jī)制得到完善，留守兒童的權(quán)益得到保障。五、結(jié)語關(guān)愛留守兒童是社會的責(zé)任和義務(wù)。我們將遵循綜合、全面、平等、公正、共生、融合的原則，通過加強(qiáng)心理支持、擴(kuò)大教育資源、提升社交技巧、優(yōu)化家校協(xié)作和完善關(guān)懷機(jī)制，實(shí)施____年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。我們深信，在全校師生的共同努力下，我們能夠?yàn)榱羰貎和峁└嗟年P(guān)愛和希望，為他們的健康成長提供更有力的支持和保障。2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（二）一、背景概述隨著中國城鄉(xiāng)發(fā)展差異的顯現(xiàn)，留守兒童問題日益受到社會重視。這一特殊群體面臨著教育、心理等多方面的挑戰(zhàn)，亟需學(xué)校、家庭及社會的共同關(guān)注與支持。為此，我校計(jì)劃制定____年學(xué)校留守兒童關(guān)懷工作計(jì)劃。二、總體目標(biāo)旨在通過一系列針對性的舉措，提升師生對留守兒童的關(guān)注度和關(guān)懷度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)其身心健康的全面發(fā)展。三、核心內(nèi)容1.家庭與學(xué)校協(xié)作建立與留守兒童家長的溝通橋梁，定期交流，了解他們的生活狀況和需求。同時，實(shí)施家訪，深入了解留守兒童家庭情況，提供實(shí)質(zhì)性的幫助。2.心理健康輔導(dǎo)開展心理輔導(dǎo)課程，借助專業(yè)心理老師和志愿者的力量，教導(dǎo)留守兒童自我調(diào)適的技巧，幫助他們建立積極的心態(tài)和應(yīng)對能力。3.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)為留守兒童提供專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，通過志愿者和教師的指導(dǎo)，根據(jù)他們的實(shí)際需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力。4.興趣發(fā)展通過多元化的興趣培養(yǎng)活動，如參觀、戶外運(yùn)動、藝術(shù)培訓(xùn)等，激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)個人愛好。5.社會實(shí)踐活動鼓勵留守兒童參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、公益活動等，以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、實(shí)施策略1.設(shè)立專門工作團(tuán)隊(duì)建立留守兒童關(guān)懷工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推動相關(guān)工作，同時組建由專業(yè)人士和熱心師生組成的留守兒童支持團(tuán)隊(duì)。2.教師能力建設(shè)組織教師參加留守兒童關(guān)懷培訓(xùn)，提升教師的關(guān)愛意識和專業(yè)技能，以更好地服務(wù)留守兒童的教育需求。3.資源整合整合校內(nèi)外資源，如志愿者、公益組織、專家學(xué)者等，形成合力，為留守兒童提供全面、多元的支持。4.監(jiān)測與評估建立留守兒童問題的監(jiān)測與評估機(jī)制，定期評估工作效果，不斷優(yōu)化工作計(jì)劃和措施，提升關(guān)愛工作的質(zhì)量。五、預(yù)期成效預(yù)期通過上述措施，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)其個人能力；2.改善留守兒童的心理健康狀況，有效解決心理問題；3.培養(yǎng)留守兒童的興趣愛好，拓寬視野，提升人際交往能力；4.改善留守兒童與家庭的關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力；5.全校師生對留守兒童的關(guān)注度和關(guān)心度顯著提高，形成關(guān)愛的校園環(huán)境。六、工作保障為確保工作計(jì)劃的順利實(shí)施，將采取以下保障措施：1.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升工作人員的專業(yè)能力；2.積極爭取社會支持，籌集資金，改善留守兒童的生活條件；3.建立健全工作機(jī)制，明確職責(zé)分工，確保工作的連續(xù)性和有效性；4.定期進(jìn)行工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷優(yōu)化工作計(jì)劃，提高工作成效。七、結(jié)語通過____年學(xué)校留守兒童關(guān)懷工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行，我們致力于改善留守兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們健康成長，推動教育公平，營造關(guān)愛、和諧的校園氛圍，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（三）____年度學(xué)校留守兒童關(guān)懷計(jì)劃一、背景概述隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和城市化進(jìn)程加速，留守兒童問題日益顯現(xiàn)。留守兒童是指由于父母外出務(wù)工、婚姻破裂、健康狀況等原因，長期在農(nóng)村原籍單獨(dú)生活的孩子。鑒于父母長期缺席，這些兒童面臨著諸如生活自立能力不足、學(xué)業(yè)壓力大、心理健康問題等挑戰(zhàn)。為此，我們制定了____年度學(xué)校留守兒童關(guān)懷計(jì)劃，旨在改善他們的生活質(zhì)量和幸福感。二、目標(biāo)設(shè)定1.提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，提升留守兒童的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)能力。2.關(guān)注留守兒童的身心健康，實(shí)施心理輔導(dǎo)和健康教育。3.增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)能力，提高他們的安全意識和應(yīng)對技巧。4.加強(qiáng)與父母和社會資源的溝通與協(xié)作，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和支持。三、實(shí)施策略1.優(yōu)化教育資源（1）招聘專業(yè)教師，提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，確保留守兒童獲得與城市兒童相當(dāng)?shù)慕逃龡l件。（2）購置教學(xué)輔助材料和圖書，豐富留守兒童的學(xué)習(xí)資源。（3）建立學(xué)科輔導(dǎo)小組，為留守兒童提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。2.重視心理健康（1）開展心理輔導(dǎo)活動，幫助留守兒童緩解學(xué)習(xí)和生活壓力。（2）設(shè)立心理咨詢室，提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。（3）開設(shè)心理健康教育課程，培養(yǎng)留守兒童的心理健康意識和自我調(diào)適能力。3.強(qiáng)化安全教育（1）進(jìn)行災(zāi)害防范知識教育，培養(yǎng)留守兒童的安全意識。（2）組織安全教育活動，提升留守兒童的自我保護(hù)技能。（3）與公安部門合作，構(gòu)建留守兒童安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。4.拓展與父母和社會資源的溝通與合作（1）定期與留守兒童父母溝通，了解他們的狀況和需求。（2）舉辦家長學(xué)校，提供育兒知識和教育指導(dǎo)，協(xié)助父母更好地照顧和教育留守兒童。（3）聯(lián)系社會資源，爭取社會各方面的關(guān)心和支持，擴(kuò)大留守兒童的福利保障。四、預(yù)期成效1.提升留守兒童的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，縮小城鄉(xiāng)教育差距。2.促進(jìn)留守兒童的身心健康，減輕他們的心理壓力和焦慮情緒。3.增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)能力，提高他們的安全意識。4.加強(qiáng)與父母和社會資源的溝通與合作，形成多方面力量共同關(guān)愛留守兒童的良好態(tài)勢。五、實(shí)施保障1.經(jīng)費(fèi)保障：將留守兒童關(guān)懷工作納入學(xué)校預(yù)算，并爭取政府支持，確保工作資金的及時到位。2.人力資源保障：確保招聘到具備教育、心理等相關(guān)專業(yè)背景的教師和輔導(dǎo)員，保證工作質(zhì)量。3.管理保障：建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)留守兒童關(guān)懷工作，定期召開工作研討會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題。4.評估保障：制定關(guān)懷留守兒童工作的評估標(biāo)準(zhǔn)和方法，定期進(jìn)行工作評估，及時調(diào)整工作方向和措施。六、總結(jié)通過____年度學(xué)校留守兒童關(guān)懷計(jì)劃的執(zhí)行，我們致力于提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注留守兒童的身心健康，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)與父母和社會資源的溝通與合作。我們期望通過努力，改善留守兒童的生活質(zhì)量，提高他們的幸福感，為他們創(chuàng)造更佳的發(fā)展機(jī)會和條件。2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（四）____年學(xué)校留守兒童關(guān)懷計(jì)劃一、背景概述隨著社會經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)和城市化進(jìn)程的加速，大量農(nóng)村兒童成為留守兒童，他們在親情缺失、情感需求、學(xué)業(yè)壓力等方面面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，制定本關(guān)懷計(jì)劃旨在提升他們的生活質(zhì)量，保障其健康成長。二、目標(biāo)設(shè)定1.促進(jìn)留守兒童的心理健康，減少負(fù)面情緒的影響；2.提升社會適應(yīng)能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)；3.加強(qiáng)與家長的溝通，構(gòu)建良好的家校協(xié)作關(guān)系；4.增強(qiáng)留守兒童自我價(jià)值的認(rèn)知，建立自尊和自信；5.培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、工作內(nèi)容1.心理支持與疏導(dǎo)（1）實(shí)施心理健康教育，提升留守兒童的心理知識和認(rèn)知；（2）建立心理咨詢服務(wù)機(jī)制，提供專業(yè)心理疏導(dǎo)；（3）組織志愿者開展心理支持活動，提供情感交流平臺。2.社會適應(yīng)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)（1）舉辦社會適應(yīng)性培訓(xùn)，提高其社交和自理技能；（2）提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助改善學(xué)習(xí)成績，解決學(xué)習(xí)困難；（3）組織多元化的文化體育活動，培養(yǎng)興趣，拓寬視野。3.家校合作與家庭關(guān)懷（1）舉辦家長開放日，增進(jìn)家校溝通，讓家長了解關(guān)愛工作；（2）定期與家長交流，了解留守兒童在家中的狀況，共同制定成長計(jì)劃；（3）設(shè)立家庭關(guān)懷機(jī)制，關(guān)注家庭環(huán)境，提供必要的支持。4.自我認(rèn)知與自主性培養(yǎng)（1）開展自我認(rèn)知教育，幫助留守兒童認(rèn)識自身價(jià)值和潛能；（2）鼓勵參與學(xué)校管理及學(xué)生組織，培養(yǎng)自主性和領(lǐng)導(dǎo)力；（3）開設(shè)講座或工作坊，教授解決問題的策略和技巧。四、工作策略1.建立留守兒童檔案，定期評估關(guān)愛工作的進(jìn)展；2.設(shè)立關(guān)愛留守兒童工作小組，負(fù)責(zé)計(jì)劃的執(zhí)行與監(jiān)督；3.招募和培訓(xùn)專業(yè)心理輔導(dǎo)人員及志愿者，確保服務(wù)質(zhì)量；4.制定詳細(xì)的關(guān)愛工作細(xì)則和操作流程；5.定期組織工作研討和培訓(xùn)，優(yōu)化工作方法；6.拓展與社會資源的聯(lián)系，爭取更多支持。五、工作評估與優(yōu)化1.建立評估機(jī)制，定期評估工作效果并反饋；2.根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整和優(yōu)化關(guān)懷計(jì)劃；3.監(jiān)控留守兒童的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，關(guān)注其成長進(jìn)程；4.加強(qiáng)與家長的互動，傾聽意見和建議，提升工作質(zhì)量。六、預(yù)期成效預(yù)期本計(jì)劃的實(shí)施將顯著改善留守兒童的心理健康狀況，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和學(xué)業(yè)成績，加強(qiáng)家校合作，建立有效的家庭關(guān)懷體系。同時，也將幫助他們認(rèn)識自身價(jià)值，培養(yǎng)自主性和解決問題的能力。七、總結(jié)關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長期且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。我們相信，通過本計(jì)劃的執(zhí)行，將為留守兒童創(chuàng)造更佳的成長環(huán)境，提供更多的關(guān)愛，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（五）一、背景概述留守兒童是指因父母外出務(wù)工、家庭變故等原因無法得到直接照顧的兒童，主要分為農(nóng)村、城市及城鄉(xiāng)結(jié)合部三類。這一群體面臨著諸如情感缺失、教育資源不均等多重挑戰(zhàn)，亟需更多的關(guān)注與支持。作為教育體系的重要組成部分，我們有義務(wù)關(guān)注、援助并支持留守兒童的健康成長。二、目標(biāo)設(shè)定1.關(guān)注留守兒童的心理福祉，促進(jìn)其積極向上的發(fā)展；2.提升留守兒童的學(xué)業(yè)成績，以期在教育機(jī)會上實(shí)現(xiàn)更公平的待遇；3.加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通與協(xié)作，構(gòu)建有效的家校共育模式。三、工作內(nèi)容及策略1.心理關(guān)懷a(bǔ))定期舉辦心理輔導(dǎo)活動，幫助留守兒童解決心理困擾；b)實(shí)施定期的心理健康教育，培養(yǎng)他們的心理適應(yīng)能力；c)開展互助小組，建立支持平臺，增進(jìn)留守兒童間的友誼。2.學(xué)業(yè)提升a)設(shè)立專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，幫助留守兒童彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距；b)定期組織學(xué)習(xí)講座和學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力；c)建立學(xué)習(xí)檔案，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供及時的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3.家?；觓)舉辦家長學(xué)校，為留守家長提供教育知識和家庭教育指導(dǎo)；b)定期召開家長會議，分享成果，共同解決面臨的問題；c)邀請家長參與學(xué)?；顒樱鲞M(jìn)理解和信任。4.社會融入a)利用社區(qū)資源，組織多元化的課外活動，豐富留守兒童的課余生活；b)組織志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公益意識；c)加強(qiáng)與志愿者組織的合作，擴(kuò)大對留守兒童的支持網(wǎng)絡(luò)。四、工作機(jī)制構(gòu)建1.成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作；2.建立留守兒童信息收集和登記制度，建立詳盡的留守兒童檔案；3.定期召開工作研討會，交流工作進(jìn)展，解決存在的問題；4.實(shí)施工作督導(dǎo)機(jī)制，確保各項(xiàng)措施的有效執(zhí)行；5.加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通協(xié)作，形成合力，共同關(guān)注留守兒童。五、工作進(jìn)度安排1.第一季度a)開展心理健康教育活動，組建互助小組；b)建立學(xué)習(xí)檔案，了解留守兒童的學(xué)習(xí)狀況；c)召開家長會議，介紹工作計(jì)劃，促進(jìn)家校交流。2.第二季度a)組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，提升留守兒童的學(xué)習(xí)能力；b)利用社區(qū)資源，舉辦多樣化的課外活動；c)召開工作例會，總結(jié)第一季度工作，調(diào)整工作策略。3.第三季度a)組織學(xué)習(xí)講座和競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力；b)舉辦家長學(xué)校，提供教育指導(dǎo)；c)加強(qiáng)與志愿者組織的合作，增強(qiáng)社會支持。4.第四季度a)開展心理輔導(dǎo)活動，解決留守兒童的心理問題；b)召開家長會議，總結(jié)全年工作，收集家長意見；c)編寫工作總結(jié)報(bào)告，為下一年度的工作提供參考。六、工作效果評估與優(yōu)化1.定期評估工作效果，包括心理狀態(tài)和學(xué)業(yè)成績等方面；2.根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整和優(yōu)化工作計(jì)劃；3.進(jìn)行滿意度調(diào)查，了解留守兒童及家長的反饋，為后續(xù)工作提供指導(dǎo)。以上為____年學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作規(guī)劃，旨在通過全面的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，改善生活和學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)全面發(fā)展。這是一項(xiàng)長期且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要全體教職員工的共同努力和社會各界的鼎力支持。我們深信，通過我們的不懈努力，留守兒童將獲得更好的成長環(huán)境，并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。2024年學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃（六）一、背景概述留守兒童是指因父母外出務(wù)工等緣由，長期留守在農(nóng)村家庭的兒童。這些兒童的教育條件和成長環(huán)境相對不足，常面臨孤獨(dú)、關(guān)愛缺失及教育資源匱乏等挑戰(zhàn)，亟需學(xué)校及社會的廣泛關(guān)注與支持。二、目標(biāo)設(shè)定本工作計(jì)劃旨在實(shí)施一系列針對性的策略和行動，為留守兒童提供更多的關(guān)愛與教育資源，優(yōu)化其成長環(huán)境，提升身心健康水平，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。三、具體策略1.留守兒童狀況調(diào)研組織學(xué)校教師、社會工作者等對留守兒童進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，涵蓋家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面，以制定更為有效的關(guān)愛策略。2.心理健康支持增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的投入，加強(qiáng)留守兒童的心理咨詢與輔導(dǎo)。建立心理健康服務(wù)中心，定期舉辦心理教育課程和活動，幫助他們認(rèn)識和管理自身情緒，提升自我調(diào)適能力。3.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與資源保障為留守兒童提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，通過設(shè)立輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)小組，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時，加強(qiáng)學(xué)校教育資源建設(shè)，提供現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備、圖書和學(xué)習(xí)資料，改善學(xué)習(xí)條件。4.課外活動與社交實(shí)踐開設(shè)適合留守兒童的課外活動，如體育、手工藝、音樂等社團(tuán)，以培養(yǎng)他們的興趣愛好，豐富課余生活。組織參觀學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動，拓寬他們的視野，增強(qiáng)與社會的聯(lián)系。5.家庭教育援助加強(qiáng)與留守兒童家庭的溝通，為父母提