大班數(shù)學(xué)活動森林動物超市

大班數(shù)學(xué)活動森林動物超市演講人：日期：REPORTING目錄活動背景與目的活動準(zhǔn)備與安排數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計互動交流與分享環(huán)節(jié)活動效果評估與改進延伸拓展與家園共育建議PART01活動背景與目的REPORTING森林動物超市是一個模擬真實超市環(huán)境的數(shù)學(xué)活動場所，提供各種商品和購物工具。在這個超市里，孩子們可以扮演不同的角色，如顧客、收銀員等，進行購物和結(jié)算等數(shù)學(xué)實踐活動。超市內(nèi)設(shè)有各種區(qū)域，如食品區(qū)、日用品區(qū)等，商品種類豐富，價格標(biāo)簽清晰。森林動物超市簡介010204數(shù)學(xué)活動目標(biāo)與意義通過購物和結(jié)算等實踐活動，培養(yǎng)孩子們的數(shù)感和計算能力。讓孩子們在角色扮演中學(xué)會合作與溝通，提高解決問題的能力。通過觀察和比較商品的價格和數(shù)量，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力。激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。03適齡兒童大班（5-6歲）幼兒。兒童特點處于具體形象思維階段，喜歡動手操作和模仿成人行為；對數(shù)字有初步的認(rèn)識，但計算能力有限；好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物。因此，森林動物超市這種寓教于樂的活動形式非常適合他們。適齡兒童范圍及特點PART02活動準(zhǔn)備與安排REPORTING場地選擇布置超市貨架準(zhǔn)備商品道具標(biāo)識標(biāo)牌制作場地布置與道具準(zhǔn)備01020304選擇寬敞、明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場地，確?；顒禹樌M行。設(shè)置多個貨架，分別擺放不同種類的商品，如食品、日用品等。準(zhǔn)備各種仿真商品，如水果、蔬菜、面包、牛奶等，以及購物籃、購物車等道具。制作價格標(biāo)簽、商品分類標(biāo)簽等，方便幼兒了解商品信息。根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒作息時間，合理安排活動時間。活動時間活動地點參與人員在幼兒園內(nèi)的活動室、操場等合適場地進行。大班幼兒及教師，可根據(jù)需要邀請家長志愿者協(xié)助。030201活動時間、地點及參與人員安全教育現(xiàn)場監(jiān)管應(yīng)急處理疫情防控安全措施與應(yīng)急預(yù)案在活動前對幼兒進行安全教育，提醒幼兒注意活動安全。制定應(yīng)急預(yù)案，如遇幼兒受傷等突發(fā)情況，及時采取相應(yīng)措施并通知家長。教師全程監(jiān)管幼兒活動，確保幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進行游戲。根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?，做好活動場所的消毒和通風(fēng)工作，確保幼兒健康安全。PART03數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計REPORTING游戲目標(biāo)通過商品分類游戲，讓幼兒了解不同商品的特點和分類方法，培養(yǎng)幼兒的分類思維能力。游戲材料準(zhǔn)備各種森林動物超市的商品圖片或?qū)嵨?，如水果、蔬菜、玩具、日用品等。游戲?guī)則將幼兒分成若干組，每組分發(fā)一定數(shù)量的商品圖片或?qū)嵨铩Ｓ變盒枰鶕?jù)商品的特點和用途進行分類，將同一類的商品放在一起。分類完成后，每組派代表展示分類結(jié)果，并解釋分類理由。教師可根據(jù)幼兒的分類情況進行點評和指導(dǎo)。商品分類游戲游戲目標(biāo)通過價格比較游戲，讓幼兒了解商品價格的概念，培養(yǎng)幼兒的比較能力和數(shù)學(xué)思維能力。游戲材料準(zhǔn)備標(biāo)有價格的商品卡片若干張，價格數(shù)字盡量簡單易懂。游戲規(guī)則將幼兒分成若干組，每組分發(fā)一定數(shù)量的商品卡片。幼兒需要觀察卡片上的價格，將價格相同的商品卡片放在一起。同時，教師也可以引導(dǎo)幼兒比較不同商品的價格高低，了解價格與商品價值的關(guān)系。游戲結(jié)束后，每組派代表展示比較結(jié)果，并解釋比較理由。教師可根據(jù)幼兒的比較情況進行點評和指導(dǎo)。價格比較游戲游戲目標(biāo)通過購物結(jié)算游戲，讓幼兒了解購物結(jié)算的過程和方法，培養(yǎng)幼兒的計算能力和生活實踐能力。游戲材料準(zhǔn)備標(biāo)有價格的商品圖片或?qū)嵨?、模擬錢幣等。游戲規(guī)則設(shè)置一個模擬的森林動物超市購物場景，幼兒扮演顧客和收銀員的角色。顧客選擇自己需要的商品，收銀員根據(jù)商品的價格進行結(jié)算。教師可以引導(dǎo)幼兒使用模擬錢幣進行支付，讓幼兒了解貨幣的概念和使用方法。同時，教師也可以設(shè)置一些優(yōu)惠活動或找零的情況，增加游戲的難度和趣味性。游戲結(jié)束后，教師可對幼兒的購物結(jié)算情況進行點評和指導(dǎo)。購物結(jié)算游戲PART04互動交流與分享環(huán)節(jié)REPORTING孩子們在小組內(nèi)分享自己在森林動物超市的購物經(jīng)歷，討論各自遇到的問題和解決方法。小組內(nèi)比較各自購買的商品數(shù)量和價格，分析哪個小組更節(jié)約、更合理地使用了錢幣。孩子們可以分享自己在購物過程中的有趣發(fā)現(xiàn)，比如某種商品的價格變化、某個動物的特殊習(xí)性等。小組討論與分享教師總結(jié)孩子們在購物過程中運用到的數(shù)學(xué)知識和技能，如計算、比較、分類等。教師引導(dǎo)孩子們思考如何在日常生活中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教師針對孩子們的購物經(jīng)歷和分享內(nèi)容進行點評，肯定孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲。教師點評與總結(jié)家長可以參與孩子們的購物活動，了解孩子們在活動中的表現(xiàn)和進步。家長可以與孩子們一起分享購物經(jīng)歷，鼓勵孩子們多交流、多表達(dá)。家長可以向教師反饋孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，提出意見和建議，幫助教師更好地組織數(shù)學(xué)活動。家長參與及反饋PART05活動效果評估與改進REPORTING通過觀察和測試，評估兒童在活動中對數(shù)的認(rèn)識、計算能力等數(shù)學(xué)知識的掌握情況。數(shù)學(xué)知識掌握情況分析兒童在解決問題時的思維方式和策略，評估活動對兒童思維能力提升的效果。思維能力提升觀察兒童在活動中的表現(xiàn)，評估活動是否有助于培養(yǎng)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和積極態(tài)度。情感態(tài)度培養(yǎng)活動目標(biāo)達(dá)成度評估

兒童表現(xiàn)及進步情況個體差異關(guān)注針對每個兒童的不同表現(xiàn)，關(guān)注他們的個體差異，記錄他們在活動中的具體表現(xiàn)和進步情況。鼓勵與表揚對表現(xiàn)優(yōu)秀的兒童給予及時的鼓勵和表揚，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。輔導(dǎo)與支持對存在困難的兒童提供必要的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，取得進步。調(diào)查家長對活動的參與度和對活動的支持情況，了解他們對活動的態(tài)度和看法。家長參與度通過問卷調(diào)查等方式，收集家長對活動的滿意度評價，了解他們對活動效果、教師表現(xiàn)等方面的看法。滿意度調(diào)查鼓勵家長提出寶貴的意見和建議，為今后的活動改進提供參考和依據(jù)。同時，及時向家長反饋活動效果和兒童進步情況，增強家園合作。反饋意見收集家長滿意度調(diào)查及反饋PART06延伸拓展與家園共育建議REPORTING03鼓勵孩子自主探索提供豐富的數(shù)學(xué)材料和玩具，鼓勵孩子自主選擇和探索，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。01在日常生活中尋找數(shù)學(xué)元素鼓勵孩子在日常生活中關(guān)注數(shù)學(xué)元素，如超市購物時的價格、數(shù)量等，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)語言描述和解決問題。02創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境利用生活中的場景，如分配食物、整理玩具等，引導(dǎo)孩子進行數(shù)學(xué)思考和實踐。將數(shù)學(xué)活動融入日常生活提供有針對性的支持根據(jù)孩子的實際情況，提供有針對性的數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)冊等資源，幫助孩子鞏固和提高數(shù)學(xué)能力。鼓勵孩子多嘗試多創(chuàng)新鼓勵孩子用多種方法解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與孩子交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受和困惑，了解孩子在數(shù)學(xué)方面的興趣點和優(yōu)勢。家長參與孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議通過家長會、家園聯(lián)系欄等渠道，及時向家長反饋孩子的