全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第3單元第11課《農(nóng)家小院-形狀工具》教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第3單元第11課《農(nóng)家小院——形狀工具》教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《農(nóng)家小院——形狀工具》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過使用形狀工具，繪制出簡(jiǎn)單的“農(nóng)家小院”場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握形狀工具的使用方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的電腦操作能力，能夠跟隨指令使用鼠標(biāo)和鍵盤，但對(duì)形狀工具的使用技巧和繪圖創(chuàng)意構(gòu)思較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將首先介紹形狀工具的基本功能和使用方法，接著通過演示和引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試使用不同形狀繪制出“農(nóng)家小院”的場(chǎng)景。課程中會(huì)穿插小組討論和個(gè)別指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和個(gè)性化創(chuàng)作能力。最后，通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和反思。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個(gè)生動(dòng)的“農(nóng)家小院”圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)繪制自己心中農(nóng)家小院的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生想象自己是一位小設(shè)計(jì)師，需要用形狀工具來設(shè)計(jì)一個(gè)包含小屋、樹木、動(dòng)物等元素的農(nóng)家小院。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論并規(guī)劃自己農(nóng)家小院的設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生交流想法，共同解決問題。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演小設(shè)計(jì)師的角色，向其他同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成作品后，反思自己在使用形狀工具時(shí)的操作技巧和創(chuàng)作過程中的困難與收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，提出建設(shè)性的意見，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、電子白板、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、形狀工具操作視頻、農(nóng)家小院設(shè)計(jì)素材庫

-教學(xué)手段：小組合作工具（如平板電腦）、學(xué)生作品展示軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列農(nóng)家小院的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的元素。接著提出本節(jié)課的任務(wù)——使用形狀工具設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)家小院，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師簡(jiǎn)要介紹形狀工具的功能，包括矩形、圓形、多邊形等基本形狀的繪制方法。然后，通過現(xiàn)場(chǎng)演示，教授學(xué)生如何調(diào)整形狀大小、旋轉(zhuǎn)角度以及填充顏色。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試獨(dú)立操作，繪制出簡(jiǎn)單的形狀。在學(xué)生掌握基本技能后，教師展示如何組合不同形狀，創(chuàng)作出完整的農(nóng)家小院場(chǎng)景。過程中，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)農(nóng)家小院。小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)繪制房屋，有的負(fù)責(zé)繪制樹木，有的負(fù)責(zé)繪制動(dòng)物等。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使作品更具個(gè)性化。完成后，每個(gè)小組展示他們的作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)使用形狀工具的技巧。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求，如嘗試使用更多的形狀和顏色，創(chuàng)作出更加豐富的農(nóng)家小院場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過形狀工具的實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)了信息技術(shù)的魅力?？吹剿麄兎e極參與、發(fā)揮創(chuàng)意，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個(gè)別學(xué)生在形狀組合上遇到了困難，需要更多個(gè)別指導(dǎo)。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多針對(duì)性的輔導(dǎo)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。此外，學(xué)生的作品展示環(huán)節(jié)時(shí)間有些緊張，未來我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，讓每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間展示自己的作品。七

七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展軟件資源：介紹一些適合小學(xué)生的繪圖軟件，如“畫圖”軟件、“Scratch”等，這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等，拓展他們的信息技術(shù)技能。

（2）拓展素材資源：收集與農(nóng)家小院相關(guān)的圖片、音頻和視頻素材，如不同風(fēng)格的農(nóng)家小院建筑、自然景觀、動(dòng)植物等，以供學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)使用。

（3）拓展閱讀資源：推薦一些與信息技術(shù)相關(guān)的兒童讀物，如《信息技術(shù)小百科》、《電腦小博士》等，讓學(xué)生在課外閱讀中了解更多電腦知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生探索更多形狀工具的應(yīng)用，例如讓學(xué)生嘗試使用形狀工具繪制其他場(chǎng)景，如公園、學(xué)校等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪圖技巧，參與班級(jí)或?qū)W校的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽，如編程比賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，提高他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)或小組合作，探索更多與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程、制作動(dòng)畫等。

（5）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)、風(fēng)景名勝，讓他們了解和感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑的差異，為創(chuàng)作提供更多靈感。

（6）開展家長(zhǎng)講座，讓家長(zhǎng)了解信息技術(shù)在教育中的重要性，以及如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)信息技術(shù)，促進(jìn)家校共育。

（7）定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用形狀工具來設(shè)計(jì)農(nóng)家小院，你們每個(gè)人都表現(xiàn)得非常棒，創(chuàng)作出了許多有趣的作品。通過這節(jié)課，我希望你們不僅學(xué)會(huì)了新的電腦技能，還激發(fā)了你們的創(chuàng)造力和想象力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們可以繼續(xù)探索更多的電腦繪圖技巧，將我們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。記住，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程，希望你們保持好奇心，繼續(xù)在信息技術(shù)的世界里暢游，期待看到你們更多的精彩作品！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和個(gè)別操作過程中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況和操作技能，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和建議，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度并掌握形狀工具的使用。

2.成果評(píng)價(jià)：學(xué)生完成農(nóng)家小院設(shè)計(jì)后，我會(huì)逐一檢查作品，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)思