2024屆高考語文復(fù)習(xí)-小說專題訓(xùn)練-巴金小說

小說專題訓(xùn)練?一一巴金小說

一、閱讀下面的文字，完成問題。

奴隸的心

巴金

“我的祖先就是奴隸!”有一天，彭驕傲地對我說

我有許多朋友，他們都對我講過他們的祖先。他們都得意地說:“我的祖先里有不少的奴

隸呢!”直至我的生活里出現(xiàn)了彭。

彭的來歷，我不知道。我跟他做朋友，大半是因為感激他在汽車快要挨到我的身子時拉過

我--1把。

一天晚上他忽然來到我的房里。這個學(xué)期我已經(jīng)遷出校外了。我在學(xué)校附近租了一間

很舒適的屋子，是在樓上,從窗里可以望見學(xué)校的校前的馬路，還有那個新辟的小高爾夫球場。

“鄭，你知道中國現(xiàn)在有多少奴隸？”他用他那低?沉的聲音問我。

“大概有幾百萬吧/我淡淡地回答，這個數(shù)目是否壬確，我也不知道，不過對幾天曾聽見

一個朋友說過。我對于這些問題，素來就不關(guān)心。

“幾百萬？實際上何止幾千萬!”彭的聲音變得苦惱了。

“你也有奴隸嗎？”他不客氣地問。

我昂然回答道：“像我這樣的人當(dāng)然有奴隸，在我家里就有十六個奴隸!”

聽了我的話，他冷笑了一聲。他的眼光里沒有尊敬，沒有羨幕。對于一個領(lǐng)有十六個奴隸

的人，居然加以蔑視。這大概是妒嫉蕓。因為據(jù)他的經(jīng)濟情形看來,他當(dāng)然不會有奴隸。于是

我同情地問他：“你家里大概也有奴隸罷?！?/p>

出乎我的意料，這一次他的眼光里充滿了驕傲。他昂然說：“我的祖先就是奴隸!”他敘

說這個，好像在敘說一個功績。

“然而你在大學(xué)里讀書……”我不肯相信他的話。

“奴隸的后人就不應(yīng)該在大學(xué)里讀書嗎？”他散慢地問，“我看你的祖先也不見得就不

是奴隸罷。”

我跳了起來,好像頭上受了鞭打。我認為我受了大的侮辱。我向著他走去，站在他面前,

氣憤地看著他“你以為我的祖先跟你的一樣嗎？不,決不。告訴你，我的父親有十六個奴隸，我

的祖父有八個奴隸,我的曾祖有四個奴隸，再數(shù)上去，我的祖先還有更多的奴隸呢!”

我想他一定是妒嫉到發(fā)狂了，便忍不住笑起來。

他的臉上現(xiàn)出了憤怒的表情，“你笑，笑什么？……在你的華麗的房屋內(nèi)，溫暖的被窩中,

你知道些什么呢?你知道你的奴隸是怎樣生活的嗎？我很驕傲我的祖先是奴隸，是的，我很驕

傲。固然我的祖父被人誣為竊賊而上吊，我的父親代人受罪病死在獄中,我的母親被人奸污,

但是你能夠說他們身上有什么污點嗎?他們害過什么人嗎”他的話說得更急了，“是的，你會

嘲笑他們,你會鄙視他們。要是你能夠知道他們的心啊!他們的黃金似的心，在你們那般人中間

是找不出來的!”

我記起了他曾經(jīng)救過我的性命。我驚疑地問：“彭,你當(dāng)初為什么要救我的命？我也是一

個奴隸所有主，你為什么不讓我給汽車碾死呢？”

他苦笑著，半晌不作聲，然后溫和地說:“大概我還有這顆奴隸的心吧!”我靜將地望著他。

他看見我不說話，便解釋道:“把自己的幸福完全拋棄，去給別人謀幸福。為了別人甘愿把自己

的性命括牲，一點也不悔恨:這就是所謂奴隸的心罷。這顆心我的祖先傳給我的祖父，祖父傳給

父親，父親又傳給我了」

他用手指指著胸膛。我望過去，我仿佛看見顆鮮紅的大心在他的胸膛里跳動。我又回頭

看自己的胸膛。我的漂亮的法蘭絨上衣遮住了一切。

我連這顆奴隸的心也沒有!也許我竟是全然沒有心的人。我被羞愧、恐怖、悲哀、昏亂

壓倒了。我的眼前出現(xiàn)了許多幅悲慘的圖畫。我仿佛覺得我在陷害人家的祖父，讓人家的父

親代我受刑，奸污人家的母親……我不覺驚恐地叫了起來。

“鄭，什么事？你在叫什么？”他溫和地問。

我半晌說不出話，甚至不知道他是什么時候走的。

畢業(yè)后幾年,我有了三十二個奴隸，他們忠心地服侍我們一家人。我快樂，我滿足。我平

把彭忘得干干凈凈了。

有一天我和妻在花園里納涼，五個奴隸在旁邊伺候。我翻閱當(dāng)天的報紙，偶爾在新聞欄里

發(fā)現(xiàn)一則槍斃革命黨人的記事。這個革命黨人的姓名，跟彭的姓名相同。

(有則改)

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.這篇小說超越現(xiàn)實而又時時映照現(xiàn)實，具有較強的藝術(shù)虛擬性與象征性，這種獨特的思想表

達方式也形成了本文蘊藉深沉的藝術(shù)風(fēng)格。

B.小說題為“奴隸的心〃，這“心〃在彭那里具有完全不同的正面含義，是一種甘愿犧牲自我為他

人謀幸福的精神，這也是彭救我的原因。

C.和彭相比，“我”連一顆奴隸的心也沒有，“我”為此感到羞愧、恐怖、悲哀、昏亂,這說明“我〃

本質(zhì)不壞，也向往擁有一顆“奴隸的心”。

D.在回答是否擁有奴隸的問題時，“我〃和彭的神情都是是"昂然〃的,這兩個“昂然〃的原因各異,

但意思相同，二人都為自己的回答感到驕傲。

2.彭的話給了“我〃很深的觸動，可“我〃最終卻并沒有改變，生活又重回舊路。請結(jié)合文本分析

原因。

3.小說主體部分以彭和“我〃的對話為主，這種敘述方式有哪些好處？

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

桂林的微雨

巴金

綿綿的細雨成天落著。昨晚以為天就會放晴，今天在枕上又聽見了叫人厭煩的一滴一

滴的雨聲。心里想：這樣一湎一滴地湎著，要滴到什么時候為止呢？起來看天，天永遠板

著臉，在那上面看不見笑的痕跡。我不再存什么希望了。讓它落罷，這樣一想，心倒沉絳

下來，窗外有人講話。我無意間聽到一個本地口音說：

“這種天氣謂之好天氣?！苯又枪男β暋５偷臍鈮核坪醣贿@笑聲沖破了。我覺

得心境略為場快。

我初來這里正遇著這樣的“好天氣”。我覺得煩躁我感到窒悶。那單調(diào)的滴不斷似的

雨聲仿佛打在我的心上，我深在夢回時不禁奇怪地想：難道我的心是堅厚冷硬的石板，為

什么我的心上也響起同樣的聲音？

我走在街上，雨水把我的頭發(fā)打濕。眼前似乎罩了一層霧。我的腳踩進泥水中了。我

要去找那個書店，看那三張善良的面孔。

但是，啊，街道忽然縮短了，憑空添了一大片空地。我看不見那個走熟了的書店的影

子。于是一道亮光在腦中掠過，另一個景象在眼前出現(xiàn)了。我覺得自己被包圍在火焰中。

一股一股的焦臭迎面而來，我的眼睛被煙熏得快要流出眼淚。人在跑，手里提著、捧著東

西。大堆的書凌亂地堆在路中間。一個女人又焦急又氣憤地對兩個伸易手的難民說：“人

家房子都快燒光了，你們還忙著要錢！”她紅著臉把手伸進懷里去掏錢。我在這個女人的

臉上見到熟人的面容了。我一定在什么地方見過她。不，我應(yīng)該說是見過這張面孔，這樣

的表情我在我走過的每一個中國的地方都目擊過。這里有悲憤，有痛苦，有焦慮，但是還

有一種堅忍的力量。

我再往前走，所見到的都是火焰，窒息呼吸、蒙蔽視線的火焰。墻坍下來，門樓帶著

火搖搖欲墜。燒戲的書貝散落在地上。我要去的那個書店完全做了燃料，找不到一點痕跡

了。

我忽然醒過來了，又從一個月以前回到今天。雨絲打濕了我的頭發(fā)。眼鏡片上聚者三

五滴雨點。我一雙鞋底穿了洞的皮鞋在泥濘的道路上擦來磨去。剛剛亮起來的街燈和快要

滅盡的白日光線給我指路。我站在一堵燒焦了的墻壁下，我仰起頭去望上面。長的、蛛絲

一般的雨打濕了我的頭發(fā)。墻壁冷酷地立在那里。雨絲洗不去火燒的痕跡。墻壁也許是一

個啞子，它在受了那樣的殘害以后還不肯叫出“復(fù)仇”！

我又回到一個月以前的日子了。

紅色的火光舐著天幕?；鸸馍饋?，落下去，又升起來。這時風(fēng)勢已經(jīng)減弱了。但是

涼風(fēng)吹過，門樓、屋梁、墻頭忽然發(fā)出巨響?；鹑栽谌紵?。我們穿過一條尚在焚燒的巷子,

發(fā)出熱氣的墻壁和還在燃燒的瓦礫使我的額上冒汗了。瓦礫堵塞了平時的道路，我們是踏

著火焰走過去的。一個朋友要去探望他那個淹沒在火海中的故居，可是那里連作為界限的

墻壁也不存在了。他立在一片還在冒煙的瓦礫前搔著頭在記憶中找尋幫助。他很快地認出

了地點，俯下身子想在轉(zhuǎn)石堆中挖出一兩件他所喜歡的東西。他找到了鳥籠的燒焦的碎片，

他珍惜地用兩根手指提起它，說：“你看，不是在這里嗎？"我仿佛聽見了那只可憐的鳥

的最后哀鳴。

“你們找東西的明天來?，F(xiàn)在火還沒有熄，不好翻?！睂γ娴姆课葸€是完好的。它能

夠巍然單獨存在于廢墟中間，大概因為它有高的風(fēng)火墻罷。在門前坐著一個人。上面的話

就是從他的口中發(fā)出來的。

“我們來找自己的東西。”朋友回答了一句。

“沒有人敢來拿東西的，我們在這里給你們看守。有人挑水去了。你看這邊那邊都還

有火。你們明天來罷！”那個守夜的人說。

這個響亮的聲音打破了我的夢。我回顧四周，沒有朋友，沒有守農(nóng)的人?；貞洶盐也?/p>

知不覺地引到這里來了。

雨較大了。冰涼的雨，點打在我的臉上。而水已經(jīng)浸入鞋底，把襪子打濕了。但是鞋

底還常常被泥水粘住，好幾次要把身體忽然失去平衡的我拖倒在地上。

我聽見旁邊一個年輕人說：“這樣的天氣真討厭！”

“討厭？這算是好天氣呢！在這種天氣是不會有警報的。”另一個人高聲回答。

“好天氣？哼。真正悶死人！我寧肯要晴天，即使飛機來炸，我們也不怕。憑它飛機

怎么狠，它能夠把我們四萬萬五千萬人炸光嗎？”

還是先前那個年輕人，怎么我跟了他們到這里來了？我想看他一眼，隨手舉起電筒，

按著電鈕。然而沒有亮。我才記起我的電筒壞了。我無法看清楚那個人的臉。

電筒不亮，就打消了我再往前走的心思。其實這句話也不對。我有點害怕我會再落到

一個月以前的日子里去，讓那些永不能忘記的景象再度將我的心熬煎。

回到家里，我看見一個月以前自己寫在一張破紙上的潦草的字跡；

什么時候才是我們復(fù)仇的日子呢？什么時候輪到我們升到天空去將那些劊子手全打下

來呢？

血不能白流，痛苦應(yīng)該有補償，棲牲不會是徒然，那樣的日子一定會到來！

我相信自己的話。

一九二九年一月下旬在桂林

(有刪改)

4、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.文章寫“難道我的心是堅厚冷硬的石板，為什么我的心上也響起同樣的聲音”，寫出

“我”對自己冷漠性情的反省，體現(xiàn)了作者自我剖析的精神。

B.文章描寫了一個女人“又焦急又氣憤”地掏錢給難民，又通過“這樣的表情我在我走過

的每一個中國的地方都目擊過”等議論，升華人物的典型意義。

C.桂林本來是山清水秀、美甲天下的，但文章卻選取了單調(diào)的“桂林的微雨”作為背景來

寫，這其實是國家的危亡、民族的苦難和個人的心境的投射。

D.文章語言質(zhì)樸自然，字里行間洋溢著濃郁的情感，如“我仿佛聽見了那只可憐的鳥的最

后哀鳴”“讓那些永不能忘記的景象再度將我的心熬煎”等。

5、文章畫線句子寫了人們關(guān)于天氣的對話，蘊含了“一個年輕人”和“另一個人”的不同

心境，請加以分析。

6、文章以“現(xiàn)在”來觀照“一個月前”桂林所遭受的大轟炸，把“現(xiàn)在”和“一個月前”

交織起來寫，有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

從鐮倉帶回的照片

巴金

接連下了幾天的雨。傍晚，天空中出現(xiàn)了淡淡的紅霞，連柔毛一樣的雨絲也終于絕跡

了。我滿心希望見到明天早宸的太陽，還和朋友約好明天上午到虎跑去喝茶。晚上我打開

關(guān)了幾天的玻璃窗門，坐在寫字桌前看書。忽然桌面的玻璃板上密密麻麻聚了不少的小雨

點雨越下越大，不到一個鐘點，窗前廊上居然有了荷荷的流水聲。這么一來，我連書

也看不進去了。窗門關(guān)上后，屋子里又很悶熱。我便拉開寫字桌的抽屜去拿折扇。扇子取

出來了，可是我并沒有用它。我在翻看同時拿出來的一登照片。

照片全是今年四月在日本嫌倉拍的，每一張上面都有我，不用說也有別人。我翻看它

們，只是為了消除我心里的煩躁：我受不了好像永遠下不完的雨。這些照片使我想起了兩

個月前在鐮倉過的那些日子，它們還給我保留著春天的明媚的陽光。只有一張是在雨天里

拍的，陌生人在這有花有樹的照片上看不到柔毛一樣的雨絲，可是我明明記得當(dāng)時的情景。

我們在糠倉也曾遇到雨天，雨時大時小，從早下到晚?？墒怯瓴⒉荒芊恋K友情。有多

少人打著雨傘來訪問我們，我們也胃著雨走過不通汽車的泥濘小路，到朋友家做客。年輕

的小說家有吉佐和子就是在這個雨天來訪問我們的。她在我們的小客廳里整整坐了五個鐘

頭，我只參加了最后兩個小時的談話。照片大概是在午飯后回到小客廳之前在廊上拍的。

有吉佐和子姑娘靠著一根麻柱，前劉海下面健康的橢圓臉上還帶著她常見的微笑。在東京

我們不止一次、兩次見到她的笑容?？墒亲阽倐}和光旅館客廳里小方桌旁的沙發(fā)上，她

卻微微埋著頭、嚴甫地談她自己的事情。美國人邀請她去“留學(xué)”，她住了一年，深深地懂

得了種族歧視的意義，回到日本，馬上學(xué)習(xí)中文，下決心要到中國訪問，認識新中國。她

的一個長篇就要在日報上連載了（可能不止一個）。據(jù)說她還在計劃寫一部關(guān)于原子彈的小

說。我知道她寫過短篇替廣島的受難者叫冤訴苦，在談話中便提到廣鳥的慘劇。我一句話

喚起了她許多痛苦的回憶。她的頭一句答語就是：“去年在廣島還有一百幾十個原子病人死

亡。”

去年！這是原子彈爆炸以后十五年了。在小客廳里賓主五人中，除了正在講話的客人

外，只有冰心大姐到過廣島。她在廣島看見一所極其漂亮的大建筑物，說是美國人辦的原

子病研究所，可是從未聽說哪一個病人在那里得過一點點幫助。

“是啊，美國人在廣島修了許多漂亮房子，他們設(shè)立這種原子病研究所，不是來治病

救人，只是為了研究病人的痛苦，拿病人來做實驗，看原子彈的破壞力究竟有多火！”有吉

佐和于姑娘依舊聲音平平地、細細地講下去，有時微微抬起頭，左手始終放在右手上面，

就像我現(xiàn)在在照片上看見的那樣。微笑早已消失了，但是她好像把痛苦和憤怒全埋在心里，

不讓自己露一點激動的表情。不管這些，她的話通過翻譯的口卻成為憤怒的控訴了。翻譯

同志早搬來一把椅子，放在小方桌的一個角上，他坐在那里，常常提高聲音，揮動拿鉛筆

的右手來表示他的感情。

“在廣島流傳著種種的故事。據(jù)說，飲茶可以治療原子病，又說喝酒才能使原子病斷

根，所以有些人家連大帶小拼命地飲茶喝酒?？墒菚惺裁唇Y(jié)果呢？我的一個短篇是這樣

開頭的：有人到廣島去探親訪友，看見主人發(fā)狂似的拼命叫孩子喝酒飲茶，覺得奇怪，主

人便講起原子病的情況來?！?/p>

聲音仍然是平平的、細細的。然而臉色有了改變了，兩道彎彎的細眉微微聚起來，看

得出一種極力忍住的憂郁的表情。她默默地望著自己胸前疊在一起的兩只手，等翻譯同志

閉上嘴攤開筆,記本的時候，便把身子略略俯向前面，又說下去：

“我認識一位廣島姑娘，她生得非常漂亮。原子彈投下來的時候，她才七歲，今年二

十三歲了。可是她不得不成天躺在床上。她站起來，走幾步路，就會摔倒。稍微用一用思

想，也會馬上昏過去。她對我說，盡管她活得多么痛苦，可是她要活下去……”

雖然還是平平的、細細的聲音，但已經(jīng)變成哀訴的調(diào)子了。廊子外面庭院中雨下大了，

穿過那幾扇玻璃門，我望見連綿不斷的雨絲雨線。單調(diào)的雨聲跟她的憂郁的故事連在一起，

折磨著我的心。我不由自主地咬緊了下嘴唇。

雨一直下個不停，洗凈了的綠葉帶著水微微打顫。有吉佐和子姑娘的聲音也開始顫抖

了。這樣的故事使她不能不動感情。

我仍然坐在沙發(fā)上。一面望著廊外下不完的雨，一面靜靜地傾聽有吉佐和子姑娘的談

話，一直到雨由大變小，空中又出現(xiàn)柔毛似的雨絲，一直到客人站起來很有禮貌地向我們

告辭，我才離開了沙發(fā)。送走了客人，我也出去訪友。以后我就不曾見到這位年輕的小說

家了。再過一個多星期，我們離開了日本，每個人帶回來不少的照片……

一張雨天的照片使我想起了許多事情。其實這些事我一直不曾忘記。前兩天我還對人

講過我在康倉小客廳里聽來的故事。今后我得向更多的人講到它們。

我鄭重地將照片放回到抽屜里，然后打開了折扇，拿著它從容地扇起來。

一九六一年六月十五日在杭州

(有刪改)

7、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.作者追憶在日本鐮倉訪問時的片段，記載了口本青年作家講述的原子彈給廣島人民造成

災(zāi)難的故事。

B.翻譯同志“揮動拿鉛筆的右手”的細節(jié)流露出他內(nèi)心的情感，從側(cè)面寫出故事講述者有

吉佐和子的憤怒。

C.雨天“我”“靜靜地傾聽有吉佐和子姑娘的談話”，表現(xiàn)了“我”心胸闊大，能夠包容一

切的苦痛。

D.作者以“鐮倉小客廳里聽來的故事”組織全文，表達對原子彈的強烈憤怒和對廣島人民

的同情。

8、關(guān)于文中對“雨”的描寫部分，下列說法不正確的一項是0

A.自然環(huán)境能夠烘托特定的氣氛，本文的“雨”對氣氛的烘托恰到好處。

B.開頭寫雨連續(xù)下子好幾天，而且越下越大，有推動情節(jié)發(fā)展的作用。

C.時大時小的雨沒能阻擋“我”踏著泥濘小路拜訪好友，足見友情深厚。

D.使人難耐的雨天及有吉佐和子講述的催人淚下的故事給作者絕望之感。

9、有吉佐和子的情感隨著她所講故事而不斷變化。請簡要分析。

10、二戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國在日本廣島投下兩顆原子彈，這不僅是日本普通百姓的災(zāi)難，也

是人類歷史上巨大的災(zāi)難。本文從普通百姓落筆，這帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦?/p>

解。

參考答案

1.C;“也向往一顆，奴隸的心”，錯。

2.①受生活環(huán)境的影響:“我〃從小生活在奴隸主家庭，身邊的朋友除彭外多為奴隸主；

②階層認知根深蒂固:一直以擁有奴隸而感到自豪，并且樂享奴隸主的生活；

③缺少為別人謀幸福、甘愿為別人犧牲的心。

3.①使情節(jié)簡潔明快，省去了許多不必要的交待，小說開篇、結(jié)尾均以“我”的視角敘述，主體部

分采用對話的敘述方式完成了“我〃和彭兩個不同視角之間的自由轉(zhuǎn)換；

②豐富了人物形象，突出了人物性格，“我”和彭的對話分別體現(xiàn)了兩人不同的內(nèi)心世界，一個

善良正直有愛心，一個高高在上、麻木不仁、缺少愛心；

③深化了小說主題，給人真實可信感，“我〃和彭的對話實際是兩個階層不同思想的交鋒，表現(xiàn)

出他們之間不可逾越的鴻溝，暗示了故事的結(jié)局，猶如身臨其境,極富感染力。

4、答案：A

解析：本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“對自己冷漠性情

的反省，體現(xiàn)了作者自我剖析的精神”理解有誤，這句話要表達的意思是：“我”的心如

同堅厚冷硬的石板，單調(diào)的滴不斷似的雨聲似乎打在“我”的心上，響起了單調(diào)的雨滴聲。

這句話體現(xiàn)的是“我”對單調(diào)的、陰雨不斷的天氣感到煩躁、窒悶。故選A。

5、答案：①一個年輕人：認為陰雨綿綿的天氣“真討厭”“悶死人”，即使飛機來炸，也

寧肯要晴天，而且敵人的飛機再狠，也決不可能把四萬萬五千萬中國人民全部炸光，從中

可看出年輕人對敵人的蔑視、對抗戰(zhàn)充滿必勝的信念。②另一個人：把陰雨綿綿的天氣認

為是“好天氣”，在這種天氣不會有警報，不會有敵人的飛機來炸，從中可看出他對戰(zhàn)爭

的厭惡、對和平生活的向往。

解析：本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。結(jié)合一個年輕人的話“好天氣？哼。真正悶死

人！我寧肯要晴天，即使飛機來炸，我們也不怕。憑它飛機怎么狠，它能夠把我們四萬萬

五千萬人炸光嗎”分析，年輕人認為陰雨綿綿的天氣“真討厭”“悶死人”，即使飛機來

炸，也寧肯要晴天，即使充滿危險，也要陽光明媚。而且敵人的飛機再狠，也決不可能把

四萬萬五千萬中國人民全部炸光，只要生命還在，就有打敗敵人取得勝利的可能。從中可

看出年輕人對敵人的蔑視、對抗戰(zhàn)充滿必勝的信念。結(jié)合另一個人的話“這算是好天氣呢!

在這種天氣是不會有警報的”分析，另一個人把陰雨綿綿的天氣認為是“好天氣”，是因

為在這種天氣不會有警報，不會有敵人的飛機來炸，那就是暫得安全，只要沒有被轟炸的

危險，即使是陰天也很好。從中可看出他對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平生活的向往。

6、答案：①以“現(xiàn)在”為立足點，通過回憶的方式來寫一個月前桂林所遭受的大轟炸，使

敘事集中，不枝不蔓。②已經(jīng)過去一個月，現(xiàn)在的“我”依然對個月前的大轟炸耿耿于懷,

以此體現(xiàn)那次大轟炸給桂林造成的破壞之嚴重、給“我”的創(chuàng)傷之深。③寫了“現(xiàn)在”的

國人形象，也寫了一個月前大轟炸時的國人形象，兩者交織，塑造了善良、堅忍的國人群

體形象。

7、答案：C

解析：本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“能夠包容一切的苦痛〃錯，依據(jù)

“廊子外面庭院中雨下大了，穿過那幾扇玻璃門，我望見連綿不斷的雨絲雨線。單調(diào)的雨

聲跟她的憂郁的故事連在一起，折磨著我的心。我不由自主地咬緊了下嘴唇”可知，“我”

是無比憤怒的、憤怒得無法表達。故選C.

8、答案：D

解析：本題考查學(xué)生分析和理解環(huán)境描寫作用的能力。D.“絕望”程度過重，故事令人難

受，但生活仍要繼續(xù)，有充分的反思和警覺即可。故選D。

9、答案：①敘述