四年級思想品德上冊 搬新居教學實錄 山東人民版

四年級思想品德上冊搬新居教學實錄山東人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級思想品德上冊《搬新居》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞山東人民版教材《思想品德》四年級上冊第三單元《我們的家園》中的第11課《搬新居》進行教學。內(nèi)容包括了解搬新居的意義，引導學生感受家庭、社區(qū)環(huán)境的變化，培養(yǎng)學生熱愛家園、關愛環(huán)境的情感，以及學會在新的環(huán)境中與鄰居相處、積極參與社區(qū)活動等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，通過討論和分享，讓學生理解搬新居對個人和家庭的意義，增強對家庭、社區(qū)的責任感和歸屬感。

2.提升學生的社會參與意識，通過案例分析、角色扮演等方式，引導學生學會在新的居住環(huán)境中與鄰居友好相處，積極參與社區(qū)活動，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

3.發(fā)展學生的思維能力和表達能力，鼓勵學生在小組討論中提出自己的觀點，學會傾聽和尊重他人意見，培養(yǎng)合作與溝通能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《搬新居》，通過講述小明一家搬新居的故事，引導學生理解搬新居的過程不僅是家庭生活的變遷，也是個人成長和適應新環(huán)境的經(jīng)歷。課程將圍繞搬新居中的情感體驗、社區(qū)融入、環(huán)境適應等方面進行討論，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和社區(qū)參與意識。

2.重點難點：

重點：理解搬新居的意義，感受家庭和社區(qū)環(huán)境的變化，學會在新環(huán)境中與鄰居相處和參與社區(qū)活動。

難點：如何引導學生將理論應用到實際生活中，比如在新的社區(qū)中如何主動與鄰居交流，如何參與到社區(qū)的建設和活動中去，以及如何處理在新環(huán)境中遇到的問題和挑戰(zhàn)。教學中需要通過具體的案例分析和實踐活動，幫助學生掌握這些技能。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，展示不同家庭搬新居的場景，以及新居與舊居的對比，用于導入課程和輔助教學，幫助學生直觀感受搬新居的變化和意義。

2.閱讀材料：選取與搬新居相關的短文，讓學生通過閱讀了解搬新居的過程和注意事項，增強學生的理解力和實際操作能力。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進行課堂討論和作業(yè)提交，提高學生參與度和作業(yè)的反饋效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于搬新居的短視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。視頻結束后，教師提問：“你們覺得搬新居對家庭有什么意義？你們有沒有搬新居的經(jīng)歷？感受如何？”通過這些問題引導學生思考并分享自己的搬新居經(jīng)歷，為接下來的課程內(nèi)容打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹搬新居的基本流程和可能遇到的問題，如選擇新家、打包、搬家、新環(huán)境適應等。接著，通過案例分析，讓學生討論和分析小明一家搬新居的故事，引導學生理解搬新居不僅是物理空間的轉變，更是心理和生活習慣的適應。教師將重點講解如何在新的社區(qū)中建立良好的人際關系，如何積極參與社區(qū)活動，以及如何維護社區(qū)環(huán)境。在此過程中，教師會穿插相關的圖片和文字材料，增強學生的直觀感受和理解。

-分組討論：學生被分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容和小明一家搬新居的故事，討論搬新居時如何與鄰居建立聯(lián)系，如何參與社區(qū)活動。

-小組報告：每個小組選派一名代表，匯報本組的討論成果，其他小組成員可以進行補充。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些模擬情景，如“如何在小區(qū)里認識新鄰居”、“如何參與社區(qū)組織的活動”等，讓學生進行角色扮演，實際演練在搬新居后的社交互動。通過模擬實踐，學生能夠更好地理解如何在新的環(huán)境中建立良好的人際關系，提高社交能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)搬新居不僅是家庭生活的變遷，更是個人成長的機會。教師鼓勵學生在實際生活中應用所學知識，積極參與社區(qū)活動，培養(yǎng)良好的社區(qū)意識。最后，教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己或家人搬新居的經(jīng)歷，以及在這個過程中學到了哪些東西，如何更好地適應新環(huán)境。通過作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，學生對于搬新居的意義和如何在新的社區(qū)中建立良好的人際關系有了較好的理解。但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的緊張和放不開，可能是因為缺乏真實的社交經(jīng)驗，導致模擬情景中的表現(xiàn)不夠自然。

2.教學改進：為了提高學生的實踐能力，下一節(jié)課可以增加一些真實的社交任務，比如安排學生課后實際去采訪社區(qū)里的鄰居，或者參與一次社區(qū)組織的活動，并將經(jīng)歷和感受帶回課堂分享。同時，可以邀請社區(qū)志愿者或工作人員來課堂進行交流，增加學生對社區(qū)活動的了解和興趣。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：搜集關于搬新居的動畫視頻或者紀錄片片段，展示不同家庭搬家的過程，以及他們?nèi)绾芜m應新環(huán)境，如何與鄰居互動，如何參與社區(qū)活動。

-圖片：收集一些反映社區(qū)生活、鄰里互動的圖片，用于課堂展示，幫助學生更直觀地理解社區(qū)生活的多樣性。

-音頻：錄制一些社區(qū)活動中的聲音，如社區(qū)聚會、節(jié)日慶典的現(xiàn)場錄音，讓學生感受社區(qū)活動的氛圍。

2.閱讀材料：

-文本資料：精選一些關于社區(qū)生活、鄰里關系、社區(qū)參與的文章，讓學生通過閱讀了解如何在一個新的社區(qū)中建立聯(lián)系，如何參與社區(qū)事務。

-案例分析：提供一些真實的社區(qū)活動案例，讓學生分析案例中的成功經(jīng)驗，以及如何在現(xiàn)實生活中應用這些經(jīng)驗。

-小故事：收集一些簡短的小故事，講述在社區(qū)生活中發(fā)生的感人故事，通過故事引導學生理解和感悟社區(qū)生活的美好。

3.在線工具：

-社交平臺：利用學校的在線社交平臺，如校園論壇、班級群組，讓學生分享自己的搬新居經(jīng)歷，交流在社區(qū)生活中的所見所聞。

-互動游戲：開發(fā)或使用在線互動游戲，模擬社區(qū)生活場景，讓學生在游戲中學習如何與鄰居互動，如何處理社區(qū)生活中的問題。

-教育網(wǎng)站：推薦一些提供社區(qū)教育和生活技能教育的網(wǎng)站，讓學生在課后自主學習和探索。

4.實物資源：

-社區(qū)地圖：準備一些社區(qū)地圖，讓學生通過地圖了解社區(qū)的布局，識別社區(qū)中的重要設施和活動地點。

-社區(qū)手冊：制作社區(qū)手冊，內(nèi)容包括社區(qū)介紹、社區(qū)活動安排、社區(qū)服務指南等，方便學生了解和參與社區(qū)生活。

5.人力資源：

-社區(qū)志愿者：邀請社區(qū)志愿者來課堂分享他們的社區(qū)服務經(jīng)驗，讓學生了解社區(qū)工作的實際情況。

-社區(qū)工作人員：聯(lián)系社區(qū)工作人員，安排學生參觀社區(qū)服務中心，了解社區(qū)的組織結構和運作模式。

6.實踐活動：

-社區(qū)訪問：組織學生參觀社區(qū)