我是拖地小達人（教學實錄）粵教版四年級下冊綜合實踐活動

我是拖地小達人（教學實錄）粵教版四年級下冊綜合實踐活動一、課程背景與目標定位

《我是拖地小達人》是粵教版四年級下冊綜合實踐活動課程中的一項內容。本節(jié)課旨在通過實踐活動，讓學生掌握拖地的正確方法，培養(yǎng)學生的生活自理能力，增強環(huán)保意識，同時與課本中的健康教育、勞動教育內容相結合，使學生在實踐中學會生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練掌握拖地技巧，提高家庭生活品質。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.提升學生的實踐創(chuàng)新能力，通過實際操作掌握拖地技巧。

2.培養(yǎng)學生的生活自理能力，形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3.增強學生的環(huán)保意識，理解清潔衛(wèi)生對居住環(huán)境的重要性。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“我是拖地小達人”，圍繞拖地的正確方法和技巧展開。課程將引導學生了解拖地的重要性，掌握正確的拖地步驟，包括選擇合適的拖把和清潔劑、拖地前的準備工作、拖地過程中的正確姿勢和方法，以及拖地后的清潔與保養(yǎng)。

2.重點難點：

-重點：正確選擇和使用拖把、清潔劑，掌握拖地的正確步驟和技巧。

-難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成定期拖地的好習慣，以及在實際操作中遇到不同地面材質時的應對策略。難點還包括如何讓學生理解并實踐拖地過程中的環(huán)保理念，如合理使用水資源和清潔劑，減少對環(huán)境的影響。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：教師通過講解拖地的步驟和技巧，確保學生理解并掌握正確的方法。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示拖地過程，讓學生直觀學習并模仿操作。

3.實踐法：學生在教師指導下動手實踐，通過實際操作鞏固所學技能。

教學手段：

1.多媒體教學：使用視頻資料展示正確的拖地方法和錯誤示范，增強學習效果。

2.互動軟件：利用教學軟件設計拖地小游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

3.環(huán)保宣傳冊：發(fā)放環(huán)保宣傳資料，讓學生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段家庭環(huán)境雜亂無章的視頻，引導學生認識到保持家庭清潔衛(wèi)生的重要性。隨后提出問題：“我們如何才能讓家變得更干凈整潔？”學生自由發(fā)言，教師總結并引入本節(jié)課的主題“我是拖地小達人”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先講解拖地的正確步驟，包括選擇合適的拖把和清潔劑、拖地前的準備工作、拖地過程中的正確姿勢和方法，以及拖地后的清潔與保養(yǎng)。講解過程中，教師通過多媒體展示相關圖片和視頻，讓學生更直觀地理解。接著，教師演示拖地過程，并邀請幾名學生上臺嘗試，教師及時給予指導。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組配備一套拖地工具，讓學生在教室內模擬拖地過程。教師巡回指導，針對學生操作中的問題進行糾正。在體驗過程中，教師引導學生思考如何提高拖地效率，減少水資源和清潔劑的使用。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個家庭場景，要求學生運用所學知識，設計一個拖地計劃。學生思考并分享自己的計劃，教師對學生的計劃進行點評，指出優(yōu)缺點。最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，鼓勵學生在家庭中積極實踐，成為真正的“拖地小達人”。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生的計劃設計較為簡單，缺乏深入思考。此外，課堂時間分配不夠合理，導致實踐環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學改進：針對以上問題，未來教學中，教師應增加互動體驗環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多時間進行實踐操作。同時，在實踐應用環(huán)節(jié)，教師應引導學生進行更深入的思考，例如討論如何在不同地面材質上高效拖地，以及如何制定長期的家庭清潔計劃。此外，教師應優(yōu)化課堂時間管理，確保各環(huán)節(jié)順利進行。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：展示不同類型的拖把、清潔劑以及正確和錯誤的拖地姿勢圖片，用于輔助教師講解和引導學生觀察。

-視頻素材：包含正確拖地方法的示范視頻，以及家庭環(huán)境清潔前后的對比視頻，用于情境導入和直觀教學。

-音頻素材：播放輕松的背景音樂，營造舒適的學習氛圍，同時可插入有關清潔衛(wèi)生的英文歌曲，提高學生的英文聽力。

閱讀材料：

-英文文章：選取與家庭清潔、個人衛(wèi)生相關的英文文章，讓學生在閱讀中學習健康生活方式的英文表達，同時提高學生的閱讀理解能力。

-健康生活書籍：推薦學生閱讀有關健康生活方式的書籍，如《健康生活小竅門》等，讓學生在課外拓展知識面。

實踐工具：

-個人清潔計劃表：設計表格讓學生記錄自己的家庭清潔計劃，包括拖地頻率、使用清潔劑的選擇等，幫助學生形成良好的生活習慣。

-記錄本：鼓勵學生記錄自己在清潔過程中的觀察和感受，如拖地時的姿勢是否正確，清潔效果如何等，以促進自我反思和技能提升。

教學軟件：

-互動清潔游戲：利用教學軟件設計清潔類小游戲，如拖地比賽，讓學生在游戲中學習拖地技巧，增強學習趣味性。

環(huán)保宣傳資料：

-環(huán)保手冊：發(fā)放有關環(huán)保清潔的的宣傳手冊，讓學生了解如何使用環(huán)保清潔劑，如何節(jié)約水資源，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

輔助工具：

-清潔工具模型：準備一些清潔工具的模型，如拖把、清潔劑等，讓學生在課堂上直觀地了解各種工具的特點和使用方法。八、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到學生們對拖地技巧的學習表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過情境導入，學生們能夠快速進入學習狀態(tài)，對清潔衛(wèi)生的重要性有了更深的理解。在新知探索環(huán)節(jié)，學生們認真聽講，對拖地的正確步驟有了基本的掌握。在互動體驗環(huán)節(jié)，雖然有些學生剛開始操作不夠熟練，但通過實踐和我的指導，他們逐漸掌握了技巧。實踐應用環(huán)節(jié)中，學生們設計的拖地計劃各有特色，但也有一些學生需要更多的引導來完善計劃。

我通過課堂表現(xiàn)、學生操作和計劃設計三個方面進行了評估。大多數(shù)學生能夠按照正確步驟拖地，但在細節(jié)處理上還有提升空間。計劃設計方面，學生們能夠考慮到清潔劑的選擇和水資源的使用，但對長期清潔計劃的制定還不夠深入。

2.教學改進

針對教學評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計劃做出以下改進：

-在新知探索環(huán)節(jié)，我會增加更多的互動，比如讓學生在小組內討論拖地的技巧，這樣可以提高他們的參與度和記憶力。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，我會準備更多的拖地工具，確保每個學生都有機會動手實踐，同時我會在旁邊提供更詳細的指導，幫助學生更快地掌握技巧。

-實踐應用環(huán)節(jié)，我會提前準備一些參考問題，引導學生思考如何制定更全面的清潔計劃，比如如何根據(jù)不同的房間和地面材質選擇不同的