北大綠卡九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教學(xué)實錄 （新版）新人教版

北大綠卡九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子教學(xué)實錄（新版）新人教版一收到您的要求，以下是根據(jù)您指定的格式撰寫的教學(xué)實錄基本信息部分：

一、課程基本信息

1.課程名稱：北大綠卡九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)分子和原子的概念、性質(zhì)以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，通過探究分子和原子的運動和結(jié)構(gòu)，深化對物質(zhì)構(gòu)成的認(rèn)識。課程內(nèi)容主要包括分子和原子的定義、特點，分子與原子的區(qū)別，以及化學(xué)變化的實質(zhì)等。我們將通過實驗觀察、案例分析、小組討論等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)概念，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對分子和原子的基本概念有清晰的認(rèn)識，理解它們在物質(zhì)構(gòu)成中的關(guān)鍵作用。

2.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其探究物質(zhì)構(gòu)成的興趣。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析和綜合的方法，理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，發(fā)展科學(xué)思維能力。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出假設(shè)，進行實驗驗證，培養(yǎng)實踐操作能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示微觀世界的動畫或模型，如分子的運動和原子的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對分子和原子概念的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的化學(xué)實驗，讓學(xué)生在模擬的實驗環(huán)境中觀察分子和原子的行為，理解它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論分子和原子的特性，如何通過實驗區(qū)分它們，鼓勵學(xué)生分享觀點和思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)分子和原子的過程，通過角色扮演加深對科學(xué)探索的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成關(guān)于分子和原子學(xué)習(xí)的反思日記，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-同伴評價：在小組討論后，學(xué)生互相評價對方的觀點和實驗設(shè)計，提出建設(shè)性的反饋意見，促進彼此的學(xué)習(xí)進步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、互動白板、實驗器材

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：分子和原子結(jié)構(gòu)模型軟件、教學(xué)PPT、視頻資料

-教學(xué)手段：實物演示、實驗操作、動畫模擬、小組合作學(xué)習(xí)工具五

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示分子和原子的三維動畫模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察分子和原子的運動和結(jié)構(gòu)特點。同時，提出問題：“你們在生活中有哪些現(xiàn)象可以解釋為分子和原子的運動？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對分子和原子的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師講解分子和原子的定義、性質(zhì)以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

b.通過展示實驗現(xiàn)象，如氣體擴散、溶解等，引導(dǎo)學(xué)生探究分子和原子的運動規(guī)律。

c.學(xué)生分組討論，總結(jié)分子和原子的特點，以及它們在化學(xué)變化中的作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分組進行實驗，觀察分子和原子的運動現(xiàn)象，如滴水實驗、擴散實驗等。

b.各組學(xué)生匯報實驗結(jié)果，分享實驗過程中觀察到的現(xiàn)象和心得。

c.教師點評實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分子和原子的運動規(guī)律。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一道有關(guān)分子和原子的應(yīng)用題，要求學(xué)生在課堂上現(xiàn)場解答。題目如下：“已知氧氣分子由兩個氧原子組成，請計算氧氣分子的相對分子質(zhì)量?！睂W(xué)生解答后，教師公布答案并進行點評。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分子和原子的性質(zhì)、運動規(guī)律以及它們在化學(xué)變化中的作用。同時，鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于分子和原子的短文，介紹分子和原子的性質(zhì)、運動規(guī)律以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)分子和原子在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.課后延伸（5分鐘）

內(nèi)容：教師推薦學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解分子和原子在科學(xué)研究中的應(yīng)用，以及我國在分子和原子研究領(lǐng)域的最新成果。

9.課堂評價（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行課堂評價，讓學(xué)生對本次課堂教學(xué)效果進行反饋，以便教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

10.教學(xué)反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師在課后對本次課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對分子和原子的基本概念有了較好的理解，但我覺得在互動體驗環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還有待提高。有的學(xué)生可能因為害羞或者害怕犯錯，沒有積極參與到實驗和討論中。下次我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都有機會參與到實驗操作和討論中來。

另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對計算氧氣分子相對分子質(zhì)量的問題理解不夠深入，這可能是因為我在講解相關(guān)概念時沒有講清楚。我會在下一節(jié)課對這個知識點進行針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。

總體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還有一些細(xì)節(jié)需要改進，我會繼續(xù)努力，讓每個學(xué)生都能在化學(xué)課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：分子和原子的結(jié)構(gòu)示意圖、分子運動動畫截圖等，用于導(dǎo)入新課和展示分子、原子的基本結(jié)構(gòu)。

-視頻素材：分子和原子的運動規(guī)律實驗演示視頻、化學(xué)反應(yīng)中分子分解和重組的動畫等，輔助學(xué)生理解微觀世界的運動變化。

-音頻素材：科學(xué)家對分子和原子的發(fā)現(xiàn)過程的錄音，增加學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-閱讀材料：

-文章：精選關(guān)于分子和原子理論的科學(xué)論文摘要，幫助學(xué)生拓展知識面，了解科學(xué)前沿。

-書籍：推薦《化學(xué)世界探秘》等科普書籍，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，加深對化學(xué)基礎(chǔ)概念的理解。

-實踐工具：

-實驗套件：包含必要的化學(xué)實驗器材，如試管、酒精燈、滴管等，供學(xué)生在課堂中進行實驗操作，觀察分子和原子的行為。

-記錄本：學(xué)生用于記錄實驗數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果和思考問題的本子，培養(yǎng)記錄和總結(jié)的習(xí)慣。

-分子模型：用于學(xué)生動手組裝和觀察分子結(jié)構(gòu)，增強空間想象力。

-教學(xué)軟件：

-化學(xué)模擬軟件：如ChemDraw、MolView等，幫助學(xué)生直觀地觀察和理解分子的空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-在線互動平臺：利用學(xué)校提供的在線教學(xué)管理系統(tǒng)，進行課堂互動、作業(yè)提交與批改、學(xué)習(xí)資源分享等。

-教學(xué)參考資料：

-化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：確保教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)與教育部門的要求一致。

-化學(xué)教學(xué)參考書：提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)和豐富的教學(xué)案例，幫助教師設(shè)計教學(xué)活動。

-學(xué)習(xí)輔助材料：

-練習(xí)題庫：提供與分子和原子相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和策略，幫助他們更有效地學(xué)習(xí)化學(xué)。

-教學(xué)評估工具：

-課堂評價表：教師用于記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)和參與度的表格。

-學(xué)生反饋問卷：用于收集學(xué)生對教學(xué)資源使用效果和教學(xué)方式的反饋意見。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對較少發(fā)言的學(xué)生進行引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)過程中，并及時給予反饋。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生在課堂上的實驗報告和個人作業(yè)，評估他們對分子和原子概念的理解程度。對