第7課 網(wǎng)絡(luò)文明播客-博客的使用 教學實錄 2023-2024學年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊

第7課網(wǎng)絡(luò)文明播客——博客的使用教學實錄2023—2024學年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《網(wǎng)絡(luò)文明播客——博客的使用》

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學生了解博客的基本概念、使用方法和網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自我表達能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的計算機操作技能，對網(wǎng)絡(luò)有初步的了解，但尚未系統(tǒng)地學習博客的使用和網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，對于網(wǎng)絡(luò)交流的安全性和規(guī)范性認識不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點介紹博客的創(chuàng)建、管理及使用，同時強調(diào)網(wǎng)絡(luò)文明禮儀。具體規(guī)劃如下：

-簡介博客的基本概念和作用；

-演示博客的創(chuàng)建和基本操作；

-講解博客文章的撰寫和發(fā)布；

-引導學生討論網(wǎng)絡(luò)文明禮儀；

-安排互動環(huán)節(jié)，讓學生實際操作創(chuàng)建個人博客并進行簡單管理；

-總結(jié)博客使用的注意事項和網(wǎng)絡(luò)安全知識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“網(wǎng)絡(luò)文明播客——博客的使用”，主要包括以下內(nèi)容：

-博客的定義、類型和功能；

-如何注冊和登錄博客；

-博客的基本操作，包括撰寫、編輯、發(fā)布和評論文章；

-網(wǎng)絡(luò)文明禮儀和博客使用規(guī)范；

-如何通過博客進行有效溝通和交流。

2.重點難點：

-重點：博客的創(chuàng)建與使用，包括文章的撰寫、編輯和發(fā)布；

網(wǎng)絡(luò)文明禮儀的培養(yǎng)和遵守；

博客在學習和生活中的實際應(yīng)用。

-難點：如何引導學生正確使用博客，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力；

如何讓學生理解并實踐網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，避免網(wǎng)絡(luò)沖突和不文明現(xiàn)象；

如何將博客使用與學生的實際生活緊密結(jié)合，提高其實用性和吸引力。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：校園博客系統(tǒng)

-信息化資源：博客使用教程視頻、網(wǎng)絡(luò)文明禮儀資料

-教學手段：PPT演示、現(xiàn)場演示、小組討論、學生實踐操作五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示博客平臺的截圖，讓學生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何使用博客，以及在網(wǎng)絡(luò)世界中如何做到文明交流?！?/p>

2.新知學習（25分鐘）

-理論講解：介紹博客的定義、類型和功能，以及博客在個人學習和社會交往中的作用。

-現(xiàn)場演示：教師現(xiàn)場演示如何注冊和登錄博客，如何撰寫、編輯和發(fā)布文章。

-實踐操作：學生跟隨教師步驟，嘗試在校園博客系統(tǒng)中創(chuàng)建個人博客并發(fā)布一篇簡短的文章。

-規(guī)范教育：講解網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，強調(diào)在博客交流中應(yīng)遵守的規(guī)則和注意事項。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在博客中表達自己的觀點，如何禮貌地評論他人的文章。

-案例分析：提供幾個博客交流的正面和負面案例，讓學生分析并討論如何改進不文明行為。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-博客互動：學生之間通過博客互相留言，進行文明交流的實踐。

-主題寫作：給定一個主題，要求學生撰寫一篇博客文章，鼓勵他們表達自己的想法和感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)博客的使用技巧和網(wǎng)絡(luò)文明禮儀的重要性。

-學生分享自己在實踐操作中的體驗和感受，教師給予點評和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在課后完善自己的博客，并撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的短文，下周分享給全班同學。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后繼續(xù)使用博客，記錄自己的學習和生活點滴，促進個人成長和交流分享。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度很高，大家對于博客的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在撰寫博客文章時還存在一定的困難，這提示我在后續(xù)的教學中需要更多地關(guān)注學生的個別差異，給予他們更多的指導和幫助。同時，我也注意到在講解網(wǎng)絡(luò)文明禮儀時，有些學生對于如何在網(wǎng)絡(luò)中禮貌交流還是有些模糊，我會在下一節(jié)課中再次強調(diào)這一點，并通過更多的案例來加深他們的理解。整體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，但也讓我意識到還有很多細節(jié)需要改進和加強。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括博客使用教程視頻，用以展示博客的創(chuàng)建、管理、發(fā)布等操作過程；

-圖片資源：搜集與博客相關(guān)的圖片，如不同類型的博客界面截圖，用于講解博客類型和功能；

-音頻資源：錄制或搜集網(wǎng)絡(luò)文明禮儀的相關(guān)音頻，通過播放讓學生更直觀地理解網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：使用教材中關(guān)于博客使用和管理的章節(jié)，讓學生系統(tǒng)學習博客的基本知識；

-補充短文：挑選與博客使用相關(guān)的英文短文，涵蓋博客的起源、發(fā)展、應(yīng)用等方面，幫助學生更深入地了解博客文化。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英漢詞典，方便學生在學習過程中查詢不熟悉的單詞和短語；

-聽力練習軟件：使用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供英語聽力練習軟件，幫助學生提高英語聽力理解能力；

-博客平臺：利用校園博客系統(tǒng)，讓學生在真實環(huán)境中實踐博客的創(chuàng)建、管理、發(fā)布等操作。

4.實踐指導：

-博客寫作指南：提供博客文章寫作的指導和示例，幫助學生掌握博客文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

-網(wǎng)絡(luò)文明禮儀手冊：編寫網(wǎng)絡(luò)文明禮儀手冊，詳細列出網(wǎng)絡(luò)交流中的行為規(guī)范，指導學生文明使用網(wǎng)絡(luò)。

5.教學輔助工具：

-PPT課件：設(shè)計包含關(guān)鍵知識點、操作步驟和案例分析等的PPT課件，輔助教師進行課堂教學；

-白板軟件：使用互動式白板軟件，增強課堂互動性，讓學生更直觀地參與教學過程。

6.評價與反饋：

-學生作品展示平臺：建立學生博客作品展示區(qū)，鼓勵學生分享自己的博客文章，并進行互評；

-教學反饋問卷：設(shè)計教學反饋問卷，收集學生對教學內(nèi)容、教學方法和教學資源的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學方案。

7.教學延伸資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全教育資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全教育材料，幫助學生建立網(wǎng)絡(luò)安全意識，防范網(wǎng)絡(luò)風險；

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢資料：搜集信息技術(shù)發(fā)展趨勢相關(guān)的資料，讓學生了解博客在信息技術(shù)發(fā)展中的地位和作用。八、九結(jié)語九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.博客創(chuàng)建與文章撰寫：要求每位學生在本周內(nèi)創(chuàng)建自己的博客，并撰寫一篇關(guān)于“我的網(wǎng)絡(luò)生活”的文章，內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡(luò)對個人生活的影響、如何合理安排網(wǎng)絡(luò)時間、網(wǎng)絡(luò)交流的體驗等。

2.網(wǎng)絡(luò)文明禮儀實踐：學生需要在博客上對至少三位同學的文章進行禮貌評論，評論內(nèi)容應(yīng)積極向上，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文明禮儀。

3.安全知識梳理：整理本節(jié)課學習的網(wǎng)絡(luò)安全知識，以思維導圖或列表的形式呈現(xiàn)，加深對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的理解。

作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我會逐一進行批改和反饋。

1.對于博客創(chuàng)建和文章撰寫，我會關(guān)注以下幾個方面：

-博客的布局和設(shè)計是否合理；

-文章內(nèi)容是否充實，結(jié)構(gòu)是否清晰；

-語言表達是否流暢，是否存在語法錯誤；

-是否遵守網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，評論是否具有建設(shè)性。

反饋時，我會對每位學生的作業(yè)進行個性化點評，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，如：“你的博客設(shè)計很有創(chuàng)意，但文章的段落劃分可以更清晰一些，這樣讀者更容易理解你的觀點。”

2.對于網(wǎng)絡(luò)文明禮儀實踐，我會檢查學生的評論是否禮貌、是否能夠提供有價值的反饋，并給出以下類型的反饋：

-“你的評論非常友好，能夠鼓勵作