Unit8 Our Dreams（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit8OurDreams（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit8OurDreams是2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)重要單元。本單元以學(xué)生的夢(mèng)想為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人愿望和理想的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與夢(mèng)想相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力和寫作水平。同時(shí)，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)光，勇敢追求夢(mèng)想。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述夢(mèng)想的詞匯和句型，如"Idreamofbeinga..."，"WhenIgrowup,Iwantto..."等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作技巧，能夠自信地談?wù)撟约旱膲?mèng)想。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的夢(mèng)想，培養(yǎng)同理心和包容性。

4.通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，對(duì)過(guò)去學(xué)過(guò)的關(guān)于個(gè)人興趣和職業(yè)的單元有所了解。

2.學(xué)生對(duì)于談?wù)搨€(gè)人夢(mèng)想表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂(lè)于分享自己的理想，具有一定的表達(dá)能力和合作精神。學(xué)生在視覺(jué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境中表現(xiàn)最佳，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在描述夢(mèng)想時(shí)使用更復(fù)雜的句型和表達(dá)；對(duì)某些職業(yè)或夢(mèng)想的英語(yǔ)詞匯不夠熟悉；在口語(yǔ)交流中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；以及在進(jìn)行小組討論時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)交流不暢的情況。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與夢(mèng)想相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如成功人士的演講視頻、不同職業(yè)的圖片和背景音樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含不同夢(mèng)想和目標(biāo)的英文短文，讓學(xué)生閱讀并分析，增強(qiáng)對(duì)夢(mèng)想的理解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，如在線詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于不同人分享自己夢(mèng)想的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的主題。接著，教師提出問(wèn)題：“Whatisadream?Whatdoyoudreamof?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示與夢(mèng)想相關(guān)的詞匯和句型，如"dreamof","growuptobe","future"等，并通過(guò)例句解釋其用法。接著，教師通過(guò)PPT展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的夢(mèng)想，并互相糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-分組討論夢(mèng)想，并選代表進(jìn)行分享。

-教師選取幾份學(xué)生的夢(mèng)想描述，進(jìn)行講解和修改，讓學(xué)生理解正確的表達(dá)方式。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：進(jìn)行一個(gè)名為“夢(mèng)想接力”的游戲。學(xué)生分成小組，每組第一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想，第二個(gè)學(xué)生需要重復(fù)第一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想并添加自己的夢(mèng)想，以此類推，直到最后一個(gè)學(xué)生。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力，同時(shí)增加課堂的趣味性。

-教師示范游戲規(guī)則，確保學(xué)生理解。

-游戲過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小作業(yè)，要求學(xué)生回家后寫一篇短文，描述自己的夢(mèng)想以及為什么他們想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。第二天課堂上，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的寫作。

-教師提供寫作指導(dǎo)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生知道如何撰寫短文。

-學(xué)生在課堂上開始撰寫短文草稿，教師提供個(gè)別指導(dǎo)。

-教師提醒學(xué)生第二天要分享他們的寫作，鼓勵(lì)他們做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)游戲，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的思考和討論。學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)個(gè)人夢(mèng)想時(shí)更加自信，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在小組討論中，我也注意到一些學(xué)生在語(yǔ)法上仍有困難，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。下次我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，加入更多針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言技能。同時(shí)，寫作任務(wù)的反饋顯示，學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解很深刻，但表達(dá)還需加強(qiáng)，我會(huì)繼續(xù)在這方面提供支持。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與夢(mèng)想相關(guān)的圖片，如科學(xué)家、藝術(shù)家、宇航員等職業(yè)的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和討論。

-視頻：剪輯一些名人的勵(lì)志演講視頻，特別是關(guān)于追逐夢(mèng)想的部分，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-音頻：錄制一些英語(yǔ)原聲的關(guān)于夢(mèng)想的短文或故事，用于聽力練習(xí)和語(yǔ)音模仿。

閱讀材料：

-文章：挑選一些適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，這些文章應(yīng)該包含對(duì)夢(mèng)想的追求、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野。

-書籍：推薦一些英文書籍，如《TheSecret》（秘密）等，讓學(xué)生了解如何設(shè)定目標(biāo)并為之努力。

實(shí)踐工具：

-夢(mèng)想卡片：設(shè)計(jì)一種卡片，讓學(xué)生在上面寫下自己的夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟和計(jì)劃。

-成長(zhǎng)日記：提供一種日記本，讓學(xué)生記錄自己在追求夢(mèng)想過(guò)程中的心得體會(huì)、遇到的困難和解決方案。

-演講稿模板：為學(xué)生提供一份演講稿模板，幫助他們組織語(yǔ)言，更好地表達(dá)自己的夢(mèng)想。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片和視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)夢(mèng)想有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

-在閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，并在閱讀后進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受。

-利用音頻材料進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高他們的語(yǔ)音表達(dá)能力。

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生使用夢(mèng)想卡片和成長(zhǎng)日記記錄自己的夢(mèng)想和成長(zhǎng)過(guò)程，定期進(jìn)行反思和調(diào)整。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生利用演講稿模板，在班級(jí)中進(jìn)行演講，分享自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

這些教學(xué)資源和支持旨在幫助學(xué)生更好地理解夢(mèng)想的概念，激發(fā)他們追求夢(mèng)想的勇氣，并通過(guò)實(shí)踐工具幫助他們制定和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想計(jì)劃。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠提高英語(yǔ)水平，還能在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面獲得實(shí)質(zhì)性的幫助。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)討論自己的夢(mèng)想，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。這項(xiàng)作業(yè)旨在強(qiáng)化學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯的能力。

2.書面作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇短文，標(biāo)題為“MyDream”，內(nèi)容包括描述自己的夢(mèng)想、為什么有這個(gè)夢(mèng)想以及打算如何實(shí)現(xiàn)它。短文長(zhǎng)度為100-150詞，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.聽力作業(yè)：學(xué)生在家中觀看一段與夢(mèng)想相關(guān)的英文視頻，如TED演講或名人訪談，并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息，下節(jié)課分享給同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.口語(yǔ)作業(yè)反饋：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們與家長(zhǎng)或朋友的對(duì)話。對(duì)于每位學(xué)生的分享，我會(huì)給出積極的反饋，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如發(fā)音、語(yǔ)法或詞匯的運(yùn)用。

2.書面作業(yè)反饋：我會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的短文，并在作業(yè)本上用紅筆標(biāo)注出語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。此外，我會(huì)寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“Greatidea!”或“Goodeffort!”，并給出具體的改進(jìn)建議，如“Trytousemoredescriptivevocabularynexttime”或“Remembertousethecorrecttensewhentalkingaboutyourfuturedream”。

3.聽力作業(yè)反饋：在學(xué)生分享聽力作業(yè)的總結(jié)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們是否能準(zhǔn)確抓住視頻的主要信息，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行聽力理解，例如通過(guò)預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等策略。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了夢(mèng)想的力量，每個(gè)