2022-2023學(xué)年安徽省蕪湖一中皖南八校高三上學(xué)期12月第二次大聯(lián)考文綜歷史試題(含解析)

2023屆“皖南八?！备呷诙未舐?lián)考文科綜合考生注意：考生注意：1.本試卷滿分300分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上?？忌鞔饡r，請將答案答在答題卡上。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。3.本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。24.據(jù)古籍記載，夏、商、周三朝不斷有接待“四夷”的活動，如“夏后即位七年，于夷來賓”“少康即位三年，方夷來賓”。周朝還專門設(shè)立“象胥”這一職官，負(fù)責(zé)接待四方使節(jié)和諸侯賓客，“掌蠻夷閩貉戎狄之國使，掌傳王之言而諭說焉，以和親之”。上述現(xiàn)象表明A.內(nèi)外服制度的歷史悠久B.國家大一統(tǒng)局面的形成C.中央王朝注重與周邊民族交流D.各民族之間實現(xiàn)了和諧與平等25.“(曹)魏以中書、尚書為主，兩晉中書地位更加重要，門下逐漸崛起、與中書分權(quán)。南北朝時期，逐漸形成中書、門下、尚書三省，把皇帝下面的最高政務(wù)核心(以丞相為首的三公)分割成為決策、審議和執(zhí)行三個職能比較明確的系統(tǒng)?！睋?jù)此可知，三省制的形成A.分割了帝王權(quán)力B.提高了行政效率C.加強(qiáng)了中央集權(quán)D.強(qiáng)化了君主專制26.宋代邊塞詩畫重在渲染昭君的悲劇與國家的恥辱(如下圖)。但元代虞集評論說，“天下為家百不憂，玉顏錦帳度春秋；如何一段琵琶曲，青草離離永未休”。此種格調(diào)漸成元代外族類題畫詩的主流基調(diào)。這一變化反映了A.時代背景影響士人心態(tài)的變化B.程朱理學(xué)堅守夷夏之防C.文人精神備受民族壓迫的摧殘D.元代詩人喪失民族氣節(jié)27.清朝有人記載在陜鄂川三省交界地區(qū)，“山中多包谷(又稱玉米)之家，取包谷煮酒，其糟喂豬，一戶中喂豬十余口”，“豬至集市，盈千累萬，船運至襄陽、漢口售之，亦山中一大貿(mào)易”。這表明當(dāng)時A.傳統(tǒng)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生根本變革B.三省交界處易于出現(xiàn)工商業(yè)市鎮(zhèn)C.高產(chǎn)作物利于推動農(nóng)產(chǎn)品商品化D.玉米種植緩解了山區(qū)的人地矛盾28.19世紀(jì)70年代以來，近代中國邊疆危機(jī)日益惡化，觸發(fā)了晚清“海防”與“塞防”之爭。爭論的結(jié)果迫使清政府及時調(diào)整國防戰(zhàn)略，從重陸輕海到海陸兩防并重。為此，清政府決定A.實行改土歸流，強(qiáng)化邊疆管理B.引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，推行百日維新C.改革邊疆建制，新疆臺灣設(shè)省D.編練湖北新軍，提高國防實力29.下表數(shù)據(jù)變化說明，這一時期中英美三國關(guān)稅平均稅率比較表年份國別1922年1934年中國5%31.3%英國33.3%43.3%美國38.5%53.2%A.英美等主要西方列強(qiáng)控制中國關(guān)稅B.中國民族資本的發(fā)展環(huán)境有所改善C.各國稅率的調(diào)整基于戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)體制D.英國經(jīng)濟(jì)相較美國經(jīng)濟(jì)更具競爭力30.1957年，我國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比1952年增長25%，平均每年增長4.5%。農(nóng)業(yè)的增長速度，與世界相比并不低，但糧棉的緊張局勢在當(dāng)時未能顯著緩解。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A.國際貿(mào)易出口增長較大B.工業(yè)增長速度相對較快C.非農(nóng)業(yè)人口的比重增加D.民眾亟需改善生活質(zhì)量31.黨的二十大報告中指出：我們?nèi)鏈?zhǔn)確推進(jìn)“一國兩制”實踐，堅持“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，推動香港進(jìn)入由亂到治走向由治及興的新階段，香港、澳門保持長期穩(wěn)定發(fā)展良好態(tài)勢。這一論斷A.闡明了國家的外交立場B.強(qiáng)調(diào)了和平統(tǒng)一的價值C.提供了“一國兩制”實踐的根本遵循D.確保了香港澳門地區(qū)的政治實體地位32.某學(xué)者針對西方文明上古與中古分期問題指出：“公元78世紀(jì)，一系列新的現(xiàn)象打破了尚存的統(tǒng)一性……羅馬、基督教和日耳曼傳統(tǒng)的融合最終完成?！鄙瞎畔蛑泄诺霓D(zhuǎn)變也是“從羅馬帝國到神圣羅馬帝國”的轉(zhuǎn)變。據(jù)此可知，該學(xué)者認(rèn)為中古與上古文明的區(qū)別主要在于A.文明多元趨勢的加強(qiáng)B.政教結(jié)合局面的出現(xiàn)C.王權(quán)有限原則的確立D.封君封臣制度的形成33.埃及經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩米爾·阿明指出：當(dāng)?shù)谝淮喂I(yè)革命在英國和西歐開始時，最不發(fā)達(dá)國家和最發(fā)達(dá)國家之間的最大差距不過是1：2，200年后，這種差距變成了1：60。這反映出，作者強(qiáng)調(diào)A.建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的迫切性B.反對西方霸權(quán)成為時代主題C.助力發(fā)展中國家實現(xiàn)民族獨立D.推翻世界殖民體系的必然性34.1897年，英國雜志《星期六評論》曾評論道：“德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭。無數(shù)小沖突會成為大戰(zhàn)的借口，總有一天世界上會發(fā)生這種大戰(zhàn)?！睋?jù)此可知A.英德矛盾不可調(diào)和B.英國正為戰(zhàn)爭造勢C.世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)D.世界不穩(wěn)定性增強(qiáng)35.二戰(zhàn)后初期，隨著美國對拉丁美洲政治與經(jīng)濟(jì)影響的深入，絕大多數(shù)拉美國家成為美國的盟友。但在20世紀(jì)70年代，拉美國家紛紛加入不結(jié)盟運動。這一變化反映出A.社會制度影響外交政策B.雅爾塔體系已完全崩潰C.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)D.政治多極化趨勢的發(fā)展二、非選擇題：共160分。41.(20分)閱讀材料，完成下列要求。2022年10月，滾滾獨龍江畔，從事非遺就業(yè)服務(wù)的云南省貢山縣獨龍族手工藝協(xié)會會長曾劍君，因諸多媒體報道、轉(zhuǎn)發(fā)了他恢復(fù)獨龍族傳統(tǒng)植物染織技藝的事跡，一下子成了“名人”。在當(dāng)?shù)孛褡遄诮碳拔幕糜喂芾聿块T支持下，曾劍君帶著20多位獨龍族群眾，以天然植物為染料，成功恢復(fù)了紅、黃、綠等6種顏色的純天然染布法，“獨龍族傳統(tǒng)蕁麻染織技藝保護(hù)項目”取得進(jìn)展。這意味著失傳70余年的獨龍族傳統(tǒng)植物染織技藝初步“復(fù)活”。在近年大力推進(jìn)的脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，曾劍君被派往大理等地學(xué)習(xí)非遺文化傳承和文旅融合經(jīng)驗。他在云南大理周城受靛藍(lán)扎染啟發(fā)，想嘗試恢復(fù)老輩人講過的獨龍族植物染。曾劍君踏遍全鄉(xiāng)6個行政村，尋訪了八九位老人，從他們口中得知傳統(tǒng)獨龍?zhí)旱牟示€是用水冬瓜皮、核桃皮等染成的。他向縣里申請非遺資金支持，將材料進(jìn)行煮制、晾曬，并反復(fù)試驗，成功找到了染制紅色、黑色、藍(lán)色、綠色、黃色、茶色織物的染料。如今，這些植物染料不僅可以作出傳統(tǒng)獨龍?zhí)?，還可以染衣料、手帕、絲巾等。(1)結(jié)合材料，運用實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系知識，分析曾劍君是如何讓失傳70余年的獨龍族傳統(tǒng)植物染織技藝初步“復(fù)活”的。(8分)(2)結(jié)合材料，運用體會認(rèn)識發(fā)展的歷程的知識，分析獨龍族傳統(tǒng)植物染織技藝初步“復(fù)活”的歷程。(6分)(3)結(jié)合材料，運用文化知識，以“傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為題，寫一篇短評。(6分)要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)150-200字。42.(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一《四民月令》是東漢后期莊園生產(chǎn)活動的記錄。崔寔晚年移居洛陽后寫成，書中反映的農(nóng)事季節(jié)，也和洛陽及周邊地區(qū)相符。正月農(nóng)事未起，命成童以上入大學(xué)，學(xué)《五經(jīng)》；硯冰釋，命幼童入小學(xué)，學(xué)篇章。命女工趣(同趨，督促)織布。可種春麥、豍豆，盡二月止。命典饋釀春酒。三月是月也，杏華盛，可菑沙白輕土之田。時雨降，可種秔稻?？樞揲T戶，警設(shè)守備，以御春饑草竊之寇。可糶黍。買布。九月繕五兵，習(xí)戰(zhàn)射，以備寒凍窮厄之寇。存問九族孤、寡、老、病、不能自存者，分厚徹重，以救其寒。摘編自繆桂龍《四民月令選讀》材料二在中世紀(jì)歐洲的莊園中，農(nóng)奴身份的主要標(biāo)志是承擔(dān)雇工勞役。由于商品貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市大量的手工業(yè)品進(jìn)入莊園，領(lǐng)主迫切需要大量的貨幣購買城市輸入的精美手工業(yè)品，于是改為征收貨幣地租。貨幣地租代替勞役地租于13世紀(jì)末葉逐漸流行起來，黑死病后發(fā)展尤為迅速。勞役折算成一筆固定的貨幣后，農(nóng)奴實際上成為領(lǐng)主土地的承租人，與自由佃農(nóng)已沒有什么區(qū)別。13世紀(jì)以后，大量農(nóng)奴涌向包括英國倫敦在內(nèi)的一些城市，莊園制度加速瓦解。掙脫農(nóng)奴制枷鎖的農(nóng)民，同新興市民階級一起，把社會分工和交換活動推向一個新的水平，同時也在創(chuàng)造著新的社會交往關(guān)系，從而為現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展鋪墊了道路。摘編自侯建新《社會轉(zhuǎn)型時期的西歐與中國》(1)根據(jù)材料一，概括東漢時期地主莊園的主要特征。(10分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括歐洲莊園貨幣地租盛行的原因。(8分)(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出漢代莊園與中世紀(jì)西歐莊園對中西方歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。(7分)43.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料1951年34所大學(xué)設(shè)立俄語系和科;初、高中學(xué)校優(yōu)先教授俄語課程1954年高中外國語課程仍以俄語優(yōu)先1957年俄語與英語比例應(yīng)為1:1;高中英語課開設(shè)面擴(kuò)大1964年《外語教育七年規(guī)劃綱要》確定英語為學(xué)校教育第一外語1978年《全日制中小學(xué)英語教學(xué)大綱（試行草案）》提出，外語課語種要以英語為主；高考考生參加外語考試1979年教育部要求以英語教育為主，注意日語、德語、法語等外語多語種比例2001年教育部決定從2001年秋季開始,全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程2017年教育部調(diào)整外語規(guī)劃語種，在英語、日語、俄語的基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。新高考外語科目可以一年兩考摘編自文秋芳《新中國外語教育70年：成就與挑戰(zhàn)》根據(jù)材料，提取有關(guān)新中國外語教育的變化信息，確定一個主題，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。(要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。)44.(15分)閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀(jì)六七十年代，美國政局逐步穩(wěn)定，城市人口占比20%左右。1890年以后，工業(yè)革命加速發(fā)展，城市人口比例逐步攀升。隨著交通的進(jìn)步，美國大城市的交通更加便利。在接下來的20年里，生活在城市地區(qū)的美國人增加到5000萬。在1920年，生活在城市地區(qū)的美國人的總數(shù)超過了生活在農(nóng)村地區(qū)的人。摘編自李超《城市化：經(jīng)驗回顧與路徑啟示》材料二中國城市由傳統(tǒng)城市走向近代是從19世紀(jì)40年代開始的，一批有別于傳統(tǒng)封建市鎮(zhèn)的