八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié)《人口》教學(xué)實(shí)錄1 （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)《人口》教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)《人口》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)《人口》的內(nèi)容進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國人口的分布特點(diǎn)、人口政策及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響。內(nèi)容包括：人口的數(shù)量、人口分布、人口增長(zhǎng)及其帶來的問題等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過分析人口數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力。

2.地理思維能力：引導(dǎo)學(xué)生思考人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系，提升空間分析能力。

3.地理審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人口分布圖的審美意識(shí)，提高地圖閱讀能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口政策的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的地理位置、地形地貌等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國的自然地理環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，這為學(xué)習(xí)人口分布提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡通過地圖和圖表來學(xué)習(xí)地理知識(shí)。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏系統(tǒng)的地理思維訓(xùn)練。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人口分布的影響因素時(shí)，學(xué)生可能難以把握地理環(huán)境與人口分布之間的關(guān)系；在分析人口增長(zhǎng)帶來的問題時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和概念感到困惑。此外，學(xué)生可能不熟悉如何運(yùn)用地圖和圖表來分析人口數(shù)據(jù)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹人口相關(guān)知識(shí)；運(yùn)用案例分析法，通過具體案例講解人口分布特點(diǎn)；組織小組討論，讓學(xué)生探討人口增長(zhǎng)帶來的問題及對(duì)策。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示人口分布圖、數(shù)據(jù)圖表等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度；布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，讓學(xué)生在線查詢相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示中國人口分布圖，讓學(xué)生觀察并討論人口分布的規(guī)律和特點(diǎn)。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)人口分布的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：介紹人口分布的概念，解釋人口密度、人口分布不均等基本概念。

演繹推理：通過分析我國東多西少的人口分布格局，引導(dǎo)學(xué)生理解人口分布受地理環(huán)境影響的演繹過程。

歸納推理：從多個(gè)實(shí)例中歸納出人口分布的一般規(guī)律，如沿海地區(qū)人口密集，內(nèi)陸地區(qū)人口稀疏。

邏輯謬誤：指出學(xué)生在分析人口分布時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忽略地形、氣候等因素的影響。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析某個(gè)地區(qū)的人口分布特點(diǎn)及其原因。

小組討論：分組討論如何合理規(guī)劃人口分布，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.深化理解

案例分析：分析北京市的人口分布和人口政策，讓學(xué)生理解人口分布與城市規(guī)劃和政策制定的關(guān)系。

辯論活動(dòng)：組織辯論，討論“人口遷移對(duì)遷入地和遷出地的影響”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人口分布的規(guī)律性和影響因素。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，反思學(xué)習(xí)過程中的疑問，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在講授人口分布時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人口密度的計(jì)算方法掌握不夠熟練，導(dǎo)致在分析具體案例時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課前，補(bǔ)充人口密度計(jì)算的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過實(shí)際例題幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法，提高分析能力。同時(shí)，增加與人口分布相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中加深對(duì)人口分布規(guī)律的理解。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）根據(jù)課堂所學(xué)的人口知識(shí)，結(jié)合自己的生活環(huán)境，每位學(xué)生制定一個(gè)改善居住環(huán)境人口分布的個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體措施，如如何優(yōu)化居住空間、提高居住舒適度等。

（2）記錄并分析一周內(nèi)自己所在社區(qū)或?qū)W校的人口流動(dòng)情況，包括上學(xué)、放學(xué)、購物等高峰時(shí)段的人口分布變化。

（3）撰寫一篇關(guān)于合理人口分布對(duì)社區(qū)或?qū)W校環(huán)境影響的短文，分享個(gè)人見解和體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.反饋方式：

（1）教師認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)個(gè)人計(jì)劃的內(nèi)容給出具體建議和評(píng)價(jià)，對(duì)短文中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和指導(dǎo)。

（2）在下一節(jié)課上，選取幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們互相交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人計(jì)劃和短文內(nèi)容。

（3）教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)總體情況進(jìn)行總結(jié)，指出共性問題，并提供改進(jìn)建議。對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）組織一次關(guān)于人口分布與社區(qū)環(huán)境的小組討論，讓學(xué)生們結(jié)合自己的作業(yè)，探討如何通過合理的人口分布改善社區(qū)環(huán)境。

（5）布置后續(xù)作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)討論成果，進(jìn)一步完善個(gè)人計(jì)劃，并撰寫一篇關(guān)于如何通過改善人口分布促進(jìn)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的文章。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列展示不同人口分布特征的地圖，如中國人口密度分布圖、城市人口分布圖等，用于導(dǎo)入新課和展示人口分布的直觀效果。

-視頻素材：搜集關(guān)于人口分布對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的紀(jì)錄片片段，以及展示合理人口分布促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的城市規(guī)劃案例視頻。

-音頻素材：錄制一段關(guān)于人口政策變遷的音頻，讓學(xué)生了解我國人口政策的歷史演變。

閱讀材料：

-英文文章：挑選幾篇介紹不同國家人口分布特點(diǎn)及其成因的英文文章，供學(xué)生課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力同時(shí)加深對(duì)人口分布知識(shí)的理解。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀與地理學(xué)相關(guān)的書籍，如《地理與世界》、《人口與發(fā)展》等，幫助學(xué)生從更廣泛的視角理解人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含居住環(huán)境改善措施的表格，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，以實(shí)踐合理的人口分布理念。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)自己所在社區(qū)的人口流動(dòng)情況，通過實(shí)際觀察來分析人口分布對(duì)社區(qū)環(huán)境的影響。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與使用方法：

1.多媒體資源的使用：

-在課程開始時(shí)，展示中國人口密度分布圖，讓學(xué)生觀察并討論人口分布的規(guī)律和特點(diǎn)。

-播放紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生了解人口分布對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及不同地區(qū)人口分布的原因。

-在講解合理人口分布的重要性時(shí)，播放城市規(guī)劃案例視頻，讓學(xué)生直觀感受合理人口分布帶來的變化。

2.閱讀材料的使用：

-將英文文章作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在閱讀后撰寫讀書報(bào)告，分享自己的理解和感受。

-推薦的書籍可以作為學(xué)生的拓展閱讀材料，教師可以在課堂上簡(jiǎn)要介紹書籍內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.實(shí)踐工具的使用：

-讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人健康生活計(jì)劃表，制定自己的居住環(huán)境改善計(jì)劃，并在下一節(jié)課上分享自己的計(jì)劃和想法。

-學(xué)生使用記錄本記錄社區(qū)人口流動(dòng)情況，通過實(shí)際數(shù)據(jù)來分析人口分布對(duì)社區(qū)環(huán)境的影響，并在課堂上進(jìn)行討論。

教學(xué)資源與支持