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教案教學(xué)基本信息課題平行四邊形的判定(第二課時(shí))學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段:第三學(xué)段年級(jí)八年級(jí)教材書(shū)名:數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)出版社:人民教育出版社出版日期:教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的主要內(nèi)容是探索并證明一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形這一判定定理.從一組對(duì)邊的角度出發(fā)提出猜想,經(jīng)歷證明一個(gè)幾何命題的全過(guò)程,得到結(jié)論.在課程中主要發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力,體會(huì)幾何研究的一般思路和方法,涉及一道例題.教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖復(fù)習(xí)回顧引入新知1.回顧平行四邊形的四種判定方法.2.思考:在四邊形ABCD中,AB與DC是一組對(duì)邊,我們發(fā)現(xiàn),AB∥DC且AB=DC,也就是說(shuō)平行四邊形的一組對(duì)邊平行且相等.學(xué)生回顧平行四邊形的研究過(guò)程以及平行四邊形的判定定理,從逆命題的角度出發(fā)提出猜想.獲得猜想規(guī)范證明學(xué)生活動(dòng):提出猜想并證明.猜想:一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.已知:如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB=CD.求證:四邊形ABCD是平行四邊形.證明:連接AC.∵AB∥CD,∴∠1=∠2.又AB=CD,AC=CA,∴△ABC≌△CDA.∴BC=DA.∴四邊形ABCD是平行四邊形.判定定理:一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.用符號(hào)表示為:∵AB∥CD,AB=CD,∴四邊形ABCD是平行四邊形.經(jīng)歷證明一個(gè)幾何命題的過(guò)程,通過(guò)證明猜想,體會(huì)證明思路的分析方法和把四邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題的基本想法,發(fā)展學(xué)生演繹推理能力.知識(shí)運(yùn)用鞏固提升例如圖,在□ABCD中,E,F(xiàn)分別是AB,CD的中點(diǎn).求證:四邊形EBFD是平行四邊形.證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AB=CD,EB∥FD.又EB=AB,F(xiàn)D=CD,∴EB=FD.∴四邊形EBFD是平行四邊形.階段小結(jié):只需要觀察四邊形的一組對(duì)邊的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,也就是證明一組對(duì)邊平行且相等,就能夠判定一個(gè)四邊形是平行四邊形.練習(xí)如圖,AD為△ABC的角平分線,DE∥AB,在AB上截取BF=AE,試猜想EF與BD的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.猜想:EF=BD,EF∥BD.證明:∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠DAC.∵DE∥AB,∴∠BAD=∠ADE.∴∠DAC=∠ADE.∴AE=DE.∵BF=AE,∴BF=DE.又BF∥DE,∴四邊形BDEF是平行四邊形.∴EF=BD,EF∥BD.練習(xí)如圖,在□ABCD中,BD是它的一條對(duì)角線,過(guò)A,C兩點(diǎn)分別作AE⊥BD,CF⊥BD,E,F(xiàn)為垂足.求證:四邊形AFCE是平行四邊形.練習(xí)如圖,在梯形ABCD中,AB∥DC.(1)已知∠A=∠B,求證AD=BC;(2)已知AD=BC,求證∠A=∠B.階段小結(jié):判定平行四邊形的方法有很多,我們還需要結(jié)合已知條件,進(jìn)行判斷,選擇適合的方法解決問(wèn)題.應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)和判定進(jìn)行推理,體會(huì)證明平行四邊形的多種思路,學(xué)會(huì)選擇和判斷.通過(guò)習(xí)題,鞏固平行四邊形的判定定理.綜合運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)及判定,解決問(wèn)題,發(fā)展邏輯推理能力.應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)和判定進(jìn)行推理,體會(huì)證明平行四邊形的多種思路,學(xué)會(huì)選擇和判斷.反思回顧總結(jié)提升引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行小結(jié).通過(guò)小結(jié),梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí),體會(huì)平行四邊形的性質(zhì)與判定之間的關(guān)系.作業(yè)作業(yè)1如圖,在□ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在
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