山東省郯城縣七年級(jí)生物下冊(cè) 4.3.1 呼吸道對(duì)空氣的處理（1）教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

山東省郯城縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.1呼吸道對(duì)空氣的處理（1）教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：呼吸道對(duì)空氣的處理（1）

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過(guò)講解呼吸道的組成和功能，讓學(xué)生了解呼吸道對(duì)空氣的處理作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)呼吸生理打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)際觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握呼吸道的組成和各部分的功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究生物學(xué)現(xiàn)象的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸道對(duì)空氣處理的重要性，并能夠聯(lián)系生活實(shí)際，提高對(duì)健康呼吸的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-呼吸道的組成：包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等部位，這些是呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，需要學(xué)生牢記。

-呼吸道的功能：理解呼吸道對(duì)空氣的處理作用，如鼻腔的清潔、濕潤(rùn)和溫暖空氣，氣管和支氣管的過(guò)濾作用等。

-呼吸道對(duì)空氣處理的意義：強(qiáng)調(diào)呼吸道在維持正常呼吸過(guò)程中的重要性，以及如何保護(hù)呼吸道健康。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-呼吸道各部分的具體功能：學(xué)生可能難以理解咽、喉、氣管、支氣管等部位的具體作用，例如，咽既是呼吸道也是消化道的組成部分，需要通過(guò)圖示和生活實(shí)例來(lái)講解其雙重功能。

-呼吸道的協(xié)同作用：學(xué)生可能難以把握呼吸道各部分如何協(xié)同工作以處理空氣，可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如使用模型展示空氣流動(dòng)過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

-呼吸道疾病與健康的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解呼吸道疾病如何影響健康，可以通過(guò)案例分析，如感冒、哮喘等常見(jiàn)呼吸道疾病，來(lái)說(shuō)明呼吸道健康的重要性。

舉例：

-在講解鼻腔的功能時(shí)，可以通過(guò)展示鼻腔內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生直觀了解鼻腔內(nèi)鼻毛和黏膜的作用，從而理解其對(duì)空氣的清潔和濕潤(rùn)功能。

-在講解呼吸道的協(xié)同作用時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生親手操作，觀察空氣通過(guò)呼吸道時(shí)的變化，從而理解呼吸道各部分如何共同作用。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解呼吸道的組成和功能，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討呼吸道疾病對(duì)健康的影響，提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察呼吸道的模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸道結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示呼吸道結(jié)構(gòu)圖和功能示意圖，幫助學(xué)生形象理解。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與呼吸道的知識(shí)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸道的功能。視頻結(jié)束后，提出問(wèn)題：“我們每天都要呼吸，那么我們的身體是如何處理吸入的空氣的呢？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們對(duì)呼吸道功能的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，通過(guò)PPT展示呼吸道的組成圖，講解每個(gè)組成部分的名稱和位置。接著，詳細(xì)介紹每個(gè)部分的功能，如鼻腔的清潔、濕潤(rùn)和溫暖空氣的作用，氣管和支氣管的過(guò)濾作用等。使用模型和實(shí)物圖例，讓學(xué)生更直觀地理解呼吸道的結(jié)構(gòu)。然后，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)呼吸道功能的理解程度。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，每組學(xué)生一套呼吸道模型。指導(dǎo)學(xué)生模擬空氣通過(guò)呼吸道的過(guò)程，觀察模型中空氣流動(dòng)時(shí)各個(gè)部分的作用。學(xué)生在操作過(guò)程中，可以直觀地看到呼吸道如何處理空氣，并討論各部分功能的重要性。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每組學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：討論呼吸道健康與日常生活習(xí)慣的關(guān)系。提出問(wèn)題：“我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)日常習(xí)慣來(lái)保護(hù)我們的呼吸道？”讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，如避免吸煙、保持室內(nèi)空氣流通等。最后，教師總結(jié)呼吸道的保護(hù)方法，并強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)呼吸道的組成和功能有清晰的認(rèn)識(shí)。教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？呼吸道的主要功能是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置作業(yè)，讓學(xué)生繪制呼吸道的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注出每個(gè)部分的功能。此外，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，討論如何通過(guò)健康的生活方式來(lái)保護(hù)呼吸道。

八、課后反思（教師）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些需要改進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)呼吸道的基本組成和功能有了較好的理解，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出較高的參與度。但在討論呼吸道健康保護(hù)方面，學(xué)生的主動(dòng)性和深度思考還有待提高。下次我會(huì)嘗試加入更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生更深入地探討如何保護(hù)呼吸道健康，增強(qiáng)他們的健康意識(shí)。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的步伐。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了呼吸道的組成和它對(duì)空氣的處理功能。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了呼吸道不僅能夠幫助我們呼吸，還能夠清潔、濕潤(rùn)和溫暖空氣，保護(hù)我們的肺部不受傷害。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，比如，注意保持室內(nèi)空氣流通，避免吸煙和有害氣體的吸入，保護(hù)好我們的呼吸道健康。記住，健康的身體是革命的本錢(qián)，我們要從現(xiàn)在做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的更多知識(shí)，希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，我們下節(jié)課再見(jiàn)！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，對(duì)積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生繪制的呼吸道結(jié)構(gòu)圖和撰寫(xiě)的行動(dòng)計(jì)劃，我會(huì)評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。對(duì)學(xué)生的成果給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們考慮如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如通過(guò)改善生活習(xí)慣來(lái)保護(hù)呼吸道健康。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括呼吸系統(tǒng)科普視頻、呼吸道疾病預(yù)防短片等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)呼吸道功能的理解。

-圖片資源：展示呼吸道各個(gè)部位的詳細(xì)圖解，如鼻腔、喉部、氣管和支氣管的圖片，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)呼吸道的結(jié)構(gòu)。

-音頻資源：播放呼吸音效，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知呼吸過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)呼吸生理的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料

-英文短文：選取介紹健康生活方式的英文文章，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)到如何通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)和良好習(xí)慣來(lái)維護(hù)呼吸道健康。

-病例分析：收集呼吸道疾病案例分析，讓學(xué)生了解不良生活習(xí)慣對(duì)呼吸道健康的影響，以及疾病預(yù)防和治療的知識(shí)。

3.在線工具

-在線詞典：提供專業(yè)生物學(xué)詞典，方便學(xué)生查閱呼吸道相關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)加深對(duì)呼吸道疾病癥狀和預(yù)防措施的理解。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在線完成呼吸道知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)和游戲，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.實(shí)物模型與實(shí)驗(yàn)器材

-呼吸道模型：準(zhǔn)備人體呼吸道模型，讓學(xué)生在實(shí)物操作中加深對(duì)呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-實(shí)驗(yàn)器材：提供實(shí)驗(yàn)所需的工具和材料，如放大鏡、實(shí)驗(yàn)手套、模型呼吸器官等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證呼吸道的功能。

5.教學(xué)軟件與應(yīng)用程序

-教學(xué)軟件：使用專業(yè)的生物學(xué)教學(xué)軟件，提供呼吸系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作。

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