Unit8 Shapes（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)

Unit8Shapes（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)Unit8Shapes，包括學(xué)習(xí)與形狀相關(guān)的詞匯（circle,square,triangle等）和簡(jiǎn)單句型（Whatshapeisit?It'sa...）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的形狀詞匯和句型與學(xué)生在日常生活中對(duì)形狀的認(rèn)知相結(jié)合，幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。同時(shí)，本單元內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的顏色、動(dòng)物等主題相互補(bǔ)充，豐富學(xué)生的英語詞匯和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、拼讀形狀詞匯，能夠用英語描述和識(shí)別常見形狀，以及運(yùn)用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)形狀詞匯，讓學(xué)生了解形狀在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)周圍世界的觀察力和審美能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，通過形狀組合創(chuàng)作有趣圖案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和空間觀念。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同形狀的物品圖片，如圓形的球、方形的書本，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知形狀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)“形狀寶藏獵人”的游戲，學(xué)生需要在教室中尋找特定形狀的物品，并使用所學(xué)句型描述。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)形狀，討論這個(gè)形狀在生活中的應(yīng)用，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色（如教師、學(xué)生、家長(zhǎng)），用英語詢問和回答關(guān)于形狀的問題。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束后，學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的參與度和對(duì)形狀的理解。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，首先介紹形狀詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如“形狀接力”游戲，學(xué)生分組傳遞形狀卡片，快速準(zhǔn)確描述形狀。

3.使用教學(xué)媒體，如電子白板展示形狀圖片，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生記憶和理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示各種形狀的物品圖片，如圓形的球、方形的書本，引導(dǎo)學(xué)生注意周圍的形狀。

-提問：你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到哪些形狀？今天我們將學(xué)習(xí)一些新的形狀詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit8Shapes的相關(guān)課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章中出現(xiàn)的形狀詞匯。

-聽力訓(xùn)練：播放與形狀相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于形狀的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)形狀詞匯和句型，如circle,square,triangle,"Whatshapeisit?It'sa..."，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在日常生活中識(shí)別和描述不同形狀的物品。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如教師、學(xué)生、家長(zhǎng)），用英語詢問和回答關(guān)于形狀的問題，如"Whatshapeisthistoy?It'sacircle."

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-形狀尋找游戲：學(xué)生在教室內(nèi)尋找特定形狀的物品，并用英語描述它們的形狀。

-設(shè)計(jì)形狀拼圖：學(xué)生使用不同形狀的卡片，創(chuàng)作一個(gè)有趣的形狀拼圖，并分享給全班。

5.形狀創(chuàng)作（10分鐘）

-創(chuàng)意繪畫：學(xué)生使用各種形狀繪制一幅畫，如房子、樹木等，并在全班展示和描述自己的作品。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在描述形狀時(shí)遇到的困難和建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中尋找形狀，并用英語記錄下來，下周分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些復(fù)雜的形狀，如星形、心形等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述這些形狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課前帶來一些有趣的形狀物品，與同學(xué)分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)形狀的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是形狀尋找游戲和創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，用英語描述不同形狀。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分孩子還是顯得有些緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和時(shí)間來適應(yīng)這種互動(dòng)方式。我注意到有些學(xué)生在描述形狀時(shí)詞匯使用不夠準(zhǔn)確，下次我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握形狀詞匯。此外，我會(huì)嘗試在下一堂課加入一些家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也能了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地掌握Unit8Shapes這一課的內(nèi)容，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.繪制一本“形狀日記”：每天觀察身邊的不同形狀，用英語記錄下來，包括形狀的名稱和你在哪里找到了它。要求至少記錄五天，每天至少五個(gè)形狀。

2.錄制一個(gè)“形狀介紹”小視頻：選擇三個(gè)你最喜歡的形狀，用英語介紹它們的特征，并在視頻中展示這些形狀的實(shí)物或圖片。

3.完成練習(xí)冊(cè)第42頁(yè)的練習(xí)題，鞏固形狀詞匯和句型的使用。

4.閱讀故事書中的“ShapeMonster”故事，并回答課后的問題。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.“形狀日記”作業(yè)完成得很好，大多數(shù)同學(xué)都能夠用英語準(zhǔn)確描述形狀，并且記錄了豐富的內(nèi)容。但有些同學(xué)在書寫時(shí)需要注意單詞的拼寫和句子的結(jié)構(gòu)。我會(huì)在下節(jié)課上提供一些拼寫和語法方面的指導(dǎo)。

2.“形狀介紹”小視頻很有創(chuàng)意，你們都能夠自信地用英語表達(dá)，不過有些同學(xué)的視頻中英語發(fā)音不夠清晰，建議在下次錄制前多練習(xí)發(fā)音。

3.練習(xí)冊(cè)的練習(xí)題完成情況良好，但有一些同學(xué)在回答問題時(shí)沒有使用完整的句子。請(qǐng)記住，在寫英語答案時(shí)，我們應(yīng)該使用完整的句子結(jié)構(gòu)。

4.“Shape