焦爐煤氣hpf脫硫課程設(shè)計

焦爐煤氣hpf脫硫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解焦爐煤氣中HPF脫硫的基本原理，掌握脫硫反應(yīng)的化學(xué)方程式及相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)。

2.學(xué)生能夠描述焦爐煤氣中硫含量對環(huán)境的影響，了解我國在環(huán)保方面的相關(guān)政策及要求。

3.學(xué)生掌握焦爐煤氣HPF脫硫的主要工藝流程，了解不同流程的優(yōu)缺點。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析焦爐煤氣中硫含量，提出合理的脫硫方案。

2.學(xué)生能夠通過實驗操作，掌握焦爐煤氣HPF脫硫的關(guān)鍵步驟，提高實驗操作能力。

3.學(xué)生能夠運用數(shù)據(jù)分析和處理方法，評估焦爐煤氣HPF脫硫的效果。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，增強環(huán)保意識，認識到化學(xué)工藝在環(huán)境保護中的重要作用。

2.學(xué)生能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和探究精神，提高解決實際問題的能力。

3.學(xué)生能夠關(guān)注我國焦化行業(yè)的發(fā)展，樹立為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的信念。

課程性質(zhì)：本課程為化學(xué)工藝課程，旨在幫助學(xué)生了解焦爐煤氣HPF脫硫技術(shù)，提高學(xué)生的實驗操作能力和解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為高中年級學(xué)生，具有一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對實驗操作和環(huán)保問題感興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的知識運用能力和實驗技能。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.焦爐煤氣HPF脫硫原理及反應(yīng)方程式：

-焦爐煤氣中硫化氫的來源及危害

-HPF脫硫的化學(xué)原理

-焦爐煤氣中硫的脫除反應(yīng)方程式

2.焦爐煤氣HPF脫硫工藝流程：

-HPF脫硫工藝流程的介紹

-不同工藝流程的優(yōu)缺點分析

-我國焦化行業(yè)的脫硫工藝應(yīng)用實例

3.焦爐煤氣HPF脫硫?qū)嶒灢僮鳎?/p>

-實驗原理及方法

-實驗器材與試劑準備

-實驗步驟及注意事項

4.焦爐煤氣HPF脫硫效果評估：

-脫硫效果的評價指標

-數(shù)據(jù)的收集與分析方法

-實驗結(jié)果的判斷與優(yōu)化建議

5.環(huán)保政策與焦爐煤氣脫硫：

-我國環(huán)保政策對焦化行業(yè)的要求

-焦爐煤氣脫硫在環(huán)保中的作用

-焦化企業(yè)脫硫技術(shù)的改進與發(fā)展趨勢

教學(xué)大綱安排：

第一課時：焦爐煤氣HPF脫硫原理及反應(yīng)方程式

第二課時：焦爐煤氣HPF脫硫工藝流程

第三課時：焦爐煤氣HPF脫硫?qū)嶒灢僮?/p>

第四課時：焦爐煤氣HPF脫硫效果評估

第五課時：環(huán)保政策與焦爐煤氣脫硫

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：以上教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于化學(xué)工藝、環(huán)保技術(shù)、實驗操作等內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握焦爐煤氣HPF脫硫技術(shù)，提高解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-通過生動的語言和形象的表達，講解焦爐煤氣HPF脫硫的基本原理、工藝流程和環(huán)保政策。

-結(jié)合課本內(nèi)容，詳細闡述關(guān)鍵知識點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識。

2.討論法：

-組織學(xué)生針對焦爐煤氣脫硫工藝的優(yōu)缺點、環(huán)保政策等方面進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.案例分析法：

-選取典型焦化企業(yè)脫硫案例，讓學(xué)生分析其工藝流程、存在問題及改進措施。

-通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：

-設(shè)計焦爐煤氣HPF脫硫?qū)嶒灒寣W(xué)生親自動手操作，提高實驗技能。

-在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.問題驅(qū)動法：

-提出與焦爐煤氣脫硫相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究精神。

6.對比教學(xué)法：

-通過對比不同焦爐煤氣脫硫工藝的優(yōu)缺點，讓學(xué)生更好地理解各種工藝的特點。

-培養(yǎng)學(xué)生的比較思維和分析能力。

7.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，進行合作學(xué)習(xí)，共同完成實驗、討論和案例分析等任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

8.反思與總結(jié)：

-在課程結(jié)束時，要求學(xué)生進行反思和總結(jié)，歸納所學(xué)知識，提高自我評價能力。

-教師對學(xué)生的總結(jié)進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評估學(xué)生的積極性和合作精神。

-對學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)進行評價，包括實驗操作規(guī)范、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析等，以了解學(xué)生的實踐能力。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和實際問題分析。

-評估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的思考過程和解決問題的方法。

3.實驗報告：

-要求學(xué)生撰寫詳細的實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果分析和結(jié)論。

-從實驗報告中評估學(xué)生對實驗操作的理解、分析和總結(jié)能力。

4.考試評估：

-期中、期末考試將包括理論知識測試和實驗技能測試，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-理論知識測試關(guān)注學(xué)生對焦爐煤氣HPF脫硫原理、工藝流程等基礎(chǔ)知識的掌握。

-實驗技能測試通過實際操作、問題解答等方式，評估學(xué)生的實驗技能和知識運用能力。

5.小組合作項目：

-設(shè)立小組合作項目，要求學(xué)生共同完成，如案例分析、實驗設(shè)計等。

-評估各小組成員在項目中的貢獻，包括項目報告、PPT展示等，以評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力。

-實行同伴評價，讓學(xué)生相互評價學(xué)習(xí)成果，促進相互學(xué)習(xí)和提高。

7.教師評價：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂、作業(yè)、實驗和考試中的表現(xiàn)，給予綜合評價。

-教師評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計五課時，每課時安排1-1.5小時。

-第一課時：焦爐煤氣HPF脫硫原理及反應(yīng)方程式。

-第二課時：焦爐煤氣HPF脫硫工藝流程。

-第三課時：焦爐煤氣HPF脫硫?qū)嶒灢僮鳌?/p>

-第四課時：焦爐煤氣HPF脫硫效果評估。

-第五課時：環(huán)保政策與焦爐煤氣脫硫。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較高的時間段。

-實驗課時適當延長，以確保學(xué)生有足夠時間進行實驗操作和觀察。

3.教學(xué)地點：

-理論課程在教室進行，配備多媒體設(shè)備，便于展示PPT和教學(xué)視頻。

-實驗課程在實驗室進行，確保實驗器材和試劑齊全，滿足教學(xué)需求。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-在課程進行中，關(guān)注學(xué)生的反饋，針對學(xué)生的興趣點和難點進行針對性教學(xué)。

5.課外輔導(dǎo)：

-安排課外時間，為學(xué)生提供答疑和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間進行小組討論、實驗預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.教