焦?fàn)t脫硫脫銷課程設(shè)計

焦?fàn)t脫硫脫銷課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解焦?fàn)t脫硫脫銷的基本原理，掌握相關(guān)化學(xué)知識，如硫、氮氧化物的形成及危害。

2.讓學(xué)生了解我國焦化行業(yè)在脫硫脫銷方面的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，如設(shè)計簡單的脫硫脫銷方案。

2.提高學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗觀察和分析脫硫脫銷效果。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識到焦?fàn)t脫硫脫銷在減少大氣污染、改善環(huán)境質(zhì)量方面的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識，鼓勵他們?yōu)槲覈够袠I(yè)的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點，以實用性為導(dǎo)向，旨在讓學(xué)生在掌握焦?fàn)t脫硫脫銷相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，提高實際操作能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計和評估。在教學(xué)過程中，將注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.焦?fàn)t脫硫脫銷基本原理

-硫、氮氧化物的形成機(jī)制及對環(huán)境的影響

-焦?fàn)t燃燒過程中硫、氮氧化物的生成與排放

-脫硫脫銷技術(shù)的基本原理及其分類

2.焦化行業(yè)脫硫脫銷技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

-我國焦化行業(yè)脫硫脫銷技術(shù)政策及實施情況

-典型焦化企業(yè)脫硫脫銷技術(shù)應(yīng)用案例

-焦化行業(yè)脫硫脫銷技術(shù)發(fā)展趨勢及前景

3.脫硫脫銷實驗操作

-實驗原理及實驗方法

-實驗設(shè)備與操作步驟

-實驗結(jié)果分析與評價

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握焦?fàn)t脫硫脫銷相關(guān)知識。具體教學(xué)內(nèi)容將與教材相關(guān)章節(jié)相結(jié)合，確保教學(xué)實際與課本內(nèi)容相符。在教學(xué)過程中，將結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

針對焦?fàn)t脫硫脫銷課程的特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，講解焦?fàn)t脫硫脫銷的基本原理、技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，使學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就我國焦化行業(yè)脫硫脫銷政策、技術(shù)及其環(huán)境影響等方面展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的焦化企業(yè)脫硫脫銷案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.實驗法：安排脫硫脫銷實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而加深對脫硫脫銷技術(shù)原理的理解和掌握。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對焦化行業(yè)脫硫脫銷技術(shù)存在的問題，提出研究課題，進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在教學(xué)過程中，注重以下方面：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，靈活運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，充分表達(dá)自己的觀點，提高課堂互動性。

4.注重實驗教學(xué)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實驗原理和操作技能。

5.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到焦?fàn)t脫硫脫銷技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的重要性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動性。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、實驗報告等，旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱要求的所有知識點，旨在測試學(xué)生對焦?fàn)t脫硫脫銷知識的掌握、分析和解決問題的能力。

4.實驗操作考核：在實驗課程結(jié)束后，對學(xué)生的實驗操作技能進(jìn)行評估，占總評成績的10%。此部分評估側(cè)重于學(xué)生的實驗操作規(guī)范、實驗數(shù)據(jù)分析和實驗報告撰寫能力。

教學(xué)評估具體措施如下：

1.制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的客觀性和公正性。

2.注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.定期反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵學(xué)生自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.結(jié)合課本內(nèi)容和教學(xué)實際，不斷調(diào)整和完善評估方式，確保評估的科學(xué)性和實用性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16課時，按照教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況進(jìn)行合理安排。前8課時主要用于講解焦?fàn)t脫硫脫銷的基本原理和技術(shù)現(xiàn)狀，中間4課時用于案例分析、討論和實驗操作，最后4課時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和考試。

-第1-4課時：焦?fàn)t脫硫脫銷基本原理

-第5-8課時：焦化行業(yè)脫硫脫銷技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

-第9-12課時：案例分析、討論和實驗操作

-第13-16課時：復(fù)習(xí)鞏固、考試和總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和參與課堂活動。

3.教學(xué)地點：理論課程在教室進(jìn)行，實驗課程在學(xué)校實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握所學(xué)知識。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好等，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，如實驗室、多媒體設(shè)備等，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.課堂互動：在教學(xué)過程中