第一課 豐富的社會(huì)生活（檢測(cè)）（解析版）

第一課豐富的社會(huì)生活學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．（2022·江蘇徐州·二模）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這表明（）①我們的社會(huì)生活絢麗多彩②每個(gè)人從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)③人的生存發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)④每個(gè)人都在社會(huì)生活中扮演著不同的角色A．①② B．①③ C．②③ D．③④2．（2022·廣西北?！ぞ拍昙?jí)期中）我們生活的社會(huì)是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，當(dāng)你參與公益活動(dòng)時(shí)，都會(huì)有千萬(wàn)人與你同行。下列選項(xiàng)屬于公益活動(dòng)的是（）①在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家孝敬父母 ②到社區(qū)參加疫情防控③參加義務(wù)植樹(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境 ④向所在地居民宣傳法律知識(shí)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（2022·河南·模擬預(yù)測(cè)）“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，各地在作業(yè)管理、課后服務(wù)和課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的改革工作取得明顯成效。為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作，你校團(tuán)委計(jì)劃開(kāi)展一次“雙減”工作的問(wèn)卷調(diào)查，初步設(shè)計(jì)了①“查閱資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷”；②“統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告”；③“在校內(nèi)各班進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查”；④“小組展示交流調(diào)查結(jié)果”等環(huán)節(jié)，你認(rèn)為這些環(huán)節(jié)正確的排序應(yīng)為（）A．①②③④ B．①③②④ C．③①④② D．③①④②4．（2022·福建南平·二模）2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)駐天和核心艙，在中國(guó)空間站駐留工作183天，航天員乘組在地面科技人員的配合下，完成了空間站組合體狀態(tài)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理下傳、留軌物資清理轉(zhuǎn)運(yùn)。航天員乘組（）A．脫離我們的社會(huì)，不是我們社會(huì)中一員B．是家庭這張“大網(wǎng)”上“結(jié)點(diǎn)”C．依然與我們的社會(huì)息息相關(guān)，不可分割D．是為了獲得他人和社會(huì)的接納認(rèn)可5．（2022·福建漳州·二模）2021年12月，一份來(lái)自中學(xué)生的模擬政協(xié)優(yōu)秀提案《關(guān)于人口老齡化背景下完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系的建議》提交至某區(qū)政協(xié)全會(huì)。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的有（）①學(xué)生的主要精力要用于社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究②專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)還是應(yīng)該交給專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做③應(yīng)把自己當(dāng)作社會(huì)的一員，了解和關(guān)注社會(huì)④應(yīng)在積極參與社會(huì)的過(guò)程中發(fā)展和成就自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2022·江蘇江蘇·二模）2022年五四青年節(jié)，泰州以“青年因泰州更幸福，泰州因青年更美好”之語(yǔ)向廣大青年發(fā)起邀請(qǐng)，攜手共建“青年與人才友好型城市”。這蘊(yùn)含的道理是（）A．親近社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的唯一途徑 B．我們與社會(huì)相互促進(jìn)，密不可分C．國(guó)家利益依靠個(gè)人努力才能實(shí)現(xiàn) D．我們應(yīng)該積極參與民主政治生活7．（2022·北京石景山·一模）一支由“居委會(huì)+中學(xué)生”構(gòu)成的反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳小組走進(jìn)社區(qū)，向居民宣傳反詐騙知識(shí)，推廣安裝國(guó)家反詐中心軟件，提高居民的防詐騙能力，以減少不必要的財(cái)產(chǎn)損失。中學(xué)生參與社區(qū)反詐騙宣傳活動(dòng)（）①利于增強(qiáng)自我防范意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人信息②能夠影響他人，共建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚③能夠杜絕社區(qū)居民遭遇電信網(wǎng)絡(luò)詐騙④有助于服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．（2022·重慶黔江·八年級(jí)期末）每個(gè)人周?chē)加幸粋€(gè)“小網(wǎng)”，這些“小網(wǎng)”無(wú)限延伸組成了社會(huì)這張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。這說(shuō)明（）A．個(gè)人與社會(huì)相互決定、相互依存B．我們的社會(huì)生活空間不斷延展C．參與社會(huì)生活才能確定我們的身份D．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分9．（2022·廣西桂林·八年級(jí)期末）從古代的“同硯”“硯臺(tái)”“窗友”“同門(mén)”“同窗”“同席”到今天的同學(xué)、學(xué)友、書(shū)友、校友、學(xué)長(zhǎng)，這些社會(huì)關(guān)系的確立都是基于（）A．血緣關(guān)系 B．法律關(guān)系 C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系10．（2022·廣西北?！ぞ拍昙?jí)期中）進(jìn)入3月份以來(lái)，北海疫情防控嚴(yán)峻，青年志愿者在行動(dòng)，其中不乏青年學(xué)生的積極參與。他們的舉動(dòng)告訴我們（）A．提高文化修養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展 B．體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明C．學(xué)會(huì)親近社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì) D．強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)，不應(yīng)獲取回報(bào)11．（2022·山西·模擬預(yù)測(cè)）在初中三年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的交往范圍逐漸擴(kuò)大，處理了各種各樣的關(guān)系。下面的處理及點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ倜總€(gè)人都是不完美的，可我只想接納自己的優(yōu)點(diǎn)，回避缺點(diǎn)——做更好的自己就是要揚(yáng)長(zhǎng)避短②爸爸因?yàn)楣ぷ髅θ毕宋业募议L(zhǎng)會(huì)，我一個(gè)星期都沒(méi)有理他——青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈是正常的，父母應(yīng)該無(wú)條件理解包容孩子③我想帶手機(jī)上學(xué)，方便與家人聯(lián)系和查閱資料，可學(xué)校明令禁止，我還是不帶了——一個(gè)人意愿應(yīng)該服從集體的共同要求，學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度④放學(xué)回家路上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近道路上的窖井蓋丟失，回家后撥打12319城建服務(wù)熱線(xiàn)反映——我們是社會(huì)的一員，要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值A(chǔ)．①③ B．②③ C．①④ D．③④12．（2022·河南商丘·八年級(jí)期末）小偉在校是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在路上是遵守交通規(guī)則的行人，在家是孝親敬長(zhǎng)的孩子，這告訴我們（）①不同的身份讓我們生活絢麗多彩②日常生活中我們不只扮演一個(gè)角色③人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的④每個(gè)人都是合格的社會(huì)成員A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③13．（2022·貴州貴陽(yáng)·八年級(jí)期末）有人說(shuō)：“不能整天把青少年禁錮在書(shū)本上和屋子里，要讓他們參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)服務(wù)社會(huì)，從而打開(kāi)他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?！边@表明（）A．中學(xué)生主要任務(wù)是參加社會(huì)實(shí)踐 B．學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)沒(méi)有什么益處C．服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展 D．服務(wù)社會(huì)就一定要犧牲自己14．（2022·山東淄博·一模）下面生活情境與其體現(xiàn)的道理，對(duì)應(yīng)正確的是（）序號(hào)情境道理①我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)建設(shè)者……人的身份在社會(huì)關(guān)系中確定②近日，吉林一車(chē)主把車(chē)停在路邊卻沒(méi)鎖，還給防疫志愿者留紙條：車(chē)未鎖，志愿者可進(jìn)車(chē)休息！誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德③衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都與社會(huì)發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空缺和水一樣。人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)④近期，有不法分子利用“醫(yī)保停用”等題材，發(fā)送詐騙短信，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿(mǎn)了正能量A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2022·天津和平·三模）根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類(lèi)型。下列關(guān)系表述正確的是（）A．父子、朋友——血緣關(guān)系 B．師生、同事——業(yè)緣關(guān)系C．同鄉(xiāng)、同學(xué)——地緣關(guān)系 D．業(yè)主、同學(xué)——地緣關(guān)系16．（2022·江蘇南京·九年級(jí)期中）小莫同學(xué)積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，他認(rèn)為“參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)自身成長(zhǎng)很有意義”。以下分析，符合這一觀(guān)點(diǎn)的有（）①走進(jìn)鼓樓區(qū)法院參加“青少年模擬法庭”活動(dòng)，感受井然有序肅然公正的庭審現(xiàn)場(chǎng)。建設(shè)法治中國(guó)做到司法公正②參觀(guān)南京科技館舉行的航天科技展，聚焦桌面衛(wèi)星探索人造衛(wèi)星的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展科技突飛猛進(jìn)③加入“追溯渡江記憶感悟紅色文化”雛鷹小隊(duì)，參觀(guān)渡江勝利紀(jì)念館。繼承革命文化堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志④置身南京博物院2022宋韻冬令營(yíng)，吟宋詞、學(xué)宋人插花，感受宋韻魅力，體驗(yàn)宋朝人雅致的生活方式。學(xué)習(xí)中華文化增強(qiáng)動(dòng)手能力A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）接種疫苗是對(duì)抗疫情最有效的手段。接種疫苗既是保護(hù)自己、保護(hù)家人、保護(hù)他人，也是在為我國(guó)的疫情防控工作做貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)（）A．我們的社會(huì)生活是豐富多彩 B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分C．個(gè)人可以脫離社會(huì)獨(dú)立存在 D．人的身份在社會(huì)關(guān)系中確定18．（2022·廣西百色·一模）2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。通過(guò)“雙減”，讓學(xué)生有更多的時(shí)間與父母溝通交流，有更多的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“雙減”（）①解決了學(xué)生學(xué)習(xí)困難②有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)的行為③有利于實(shí)現(xiàn)親子和諧④體現(xiàn)對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．（2022·江蘇揚(yáng)州·一模）劉老師講課時(shí)引用了邗江中學(xué)陳新字等同學(xué)撰寫(xiě)的模擬政協(xié)提案獲得全國(guó)比賽“最佳提案”的案例，據(jù)此，你推測(cè)劉老師講課的主題最有可能是（）A．接納欣賞自己 B．關(guān)心社會(huì)發(fā)展 C．法律保障生活 D．增強(qiáng)生命韌性20．（2022·吉林四平·八年級(jí)期末）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。下列不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是（）A．到科技館、博物館做志愿者 B．參加科技創(chuàng)新大賽C．參加清掃社區(qū)衛(wèi)生活動(dòng) D．到街頭清除小廣告21．（2022·貴州貴陽(yáng)·八年級(jí)期末）今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，小明去遵義會(huì)址旅游、在社區(qū)做義工、參觀(guān)“無(wú)界2021鄉(xiāng)村振興公益展”領(lǐng)略非遺跨界之美，參加這些活動(dòng)（）A．浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí) B．開(kāi)闊眼界，感受社會(huì)C．過(guò)于復(fù)雜，遠(yuǎn)離社會(huì) D．消耗精力，事不關(guān)己22．（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）寒假期間，小凡和幾位好友一起參觀(guān)了汕頭僑批文物館。參觀(guān)過(guò)程中，她感受到僑批文化的魅力以及汕頭人艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。小凡獲得這些感受的途徑是()A．理論研究 B．教師講授 C．服務(wù)社會(huì) D．實(shí)地體驗(yàn)23．（2022·四川成都·九年級(jí)學(xué)業(yè)考試）“雙減”背景下，全國(guó)各地學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上，可謂是下足了功夫。下表是成都某中學(xué)給初二學(xué)生設(shè)計(jì)的“五一”假期作業(yè)清單作業(yè)清單作業(yè)一為家人制作一道美食作業(yè)二參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)作業(yè)三到都江堰、青城山觀(guān)光作業(yè)四到社區(qū)參加疫情防控宣傳完成上述作業(yè)有助于同學(xué)們（）①深入生產(chǎn)生活實(shí)際，提高個(gè)人實(shí)踐能力②了解社會(huì)、融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為③參與政治生活，提高管理國(guó)家事務(wù)能力④關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．（2022·廣西南寧·一模）近日，百色的疫情牽動(dòng)著所有廣西人民的心。來(lái)自全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員積極前往百色市田東縣等疫情地支援，與百色人民一起并肩戰(zhàn)斗、共克時(shí)艱。他們義無(wú)反顧的逆行背影，感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是（）①醫(yī)護(hù)人員們的責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾②養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于獲得他人和社會(huì)的尊重和認(rèn)可③主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值④醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守一線(xiàn)，奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)，體現(xiàn)了他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④25．（2022·廣東·江門(mén)市第二中學(xué)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試）“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?！蔽覈?guó)哲學(xué)家艾思奇說(shuō)這句話(huà)的意思是（）A．社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人 B．個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)C．社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) D．人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系二、情境探究題26．（2021·全國(guó)·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）在疫情期間，張明的小區(qū)微信群有人散布本小區(qū)有新型冠狀病毒感染肺炎患者的謠言。張明看到后，立刻回信息：不信謠、不傳謠，請(qǐng)馬上刪除此信息，以免造成不良影響。張明對(duì)不實(shí)信息的回應(yīng)說(shuō)明他有哪些良好表現(xiàn)？27．（2022·廣東茂名·一模）閱讀材料，回答問(wèn)題。作為初中生，你認(rèn)為應(yīng)該向模范人物學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起。當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（1）情景一:道德與法治課上，老師講著模擬題，小蘭卻在埋頭寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。正確做法:理由:（2）情景二:雙休日，父母讓我陪他們?nèi)タ赐麪敔斈棠?，但是和他們有代溝，不想去。正確做法:理由:（3）情景三:學(xué)校組織師生參加防護(hù)新冠疫情知識(shí)宣傳活動(dòng)。正確做法:理由:三、分析說(shuō)明題28．（2022·云南德宏·八年級(jí)期末）【親社會(huì)行為】面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，有這么一群人，他們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)走出家門(mén)，為千萬(wàn)戶(hù)居家隔離的市民提供幫助，為醫(yī)務(wù)人員提供接送服務(wù)，為物資緊缺的地方輸送物資……他們是抗擊疫情中的最美“逆行者”，他們是我們身邊平凡的普通人，他們有一個(gè)共同的“名字”——志愿者。你如何看待志愿者的行為？29．（2022·安徽六安·八年級(jí)期末）【親近社會(huì)共同參與】觀(guān)察圖片，回答下列問(wèn)題(1)兩幅圖片共同反映的是____________行為.(2)先任選一幅圖片，說(shuō)說(shuō)參與圖一活動(dòng)的收獲或參與圖二活動(dòng)的意義？30．（2022·云南·模擬預(yù)測(cè)）【在集體中成長(zhǎng)】梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€(gè)人無(wú)法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”?！拔摇迸c“我們”休威相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)，我們憧憬美好集體，并為之共同努力。(1)從個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的角度分析材料中劃線(xiàn)句子要表達(dá)的意思。(2)為建設(shè)美好集體，你應(yīng)該如何做？四、綜合探究題31．（2022·北京房山·二模）什么時(shí)光最值得珍愛(ài)？是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷？是這美好的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)候懂得了人生？是在求知的中學(xué)時(shí)代。以下是九（1）班李碩摘錄的對(duì)自己有教育意義的三段話(huà)。請(qǐng)你選擇其中的兩段話(huà)，結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)這些話(huà)告訴我們哪些道理？32．（2022·河南周口·八年級(jí)期末）2020年9月22日，我國(guó)第三個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)在山西運(yùn)城萬(wàn)榮的黃河農(nóng)耕文明博覽園舉辦。八年級(jí)學(xué)生張凱報(bào)名參加了此次豐收節(jié)活動(dòng)的志愿者。請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題。在活動(dòng)期間，張凱接待了兩名來(lái)自外省的游客，并積極為他們介紹這次活動(dòng)的流程和相關(guān)節(jié)目。(1)此時(shí)，張凱與兩名游客形成怎樣的社會(huì)關(guān)系？(2)除上述關(guān)系外，社會(huì)關(guān)系還有哪些類(lèi)型？(3)張凱參加完這次活動(dòng)后，覺(jué)得自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。張凱的“收獲”有哪些？五、辨析題33．（2021·江蘇·徐州市王杰中學(xué)八年級(jí)課前預(yù)習(xí)）同學(xué)們圍繞“個(gè)人與社會(huì)”展開(kāi)了主題辯論。請(qǐng)你評(píng)析兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。34．（2022·河南南陽(yáng)·八年級(jí)期末）為創(chuàng)建文明縣城，街頭出現(xiàn)了很多“文創(chuàng)”志愿者，他們身穿黃馬甲，參加改造社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生為主要內(nèi)容的潔美家園行動(dòng)，以社區(qū)居民為對(duì)象開(kāi)展便民助民服務(wù)活動(dòng)，糾正闖紅燈、逆行等不文明行為。周日，中學(xué)生小強(qiáng)準(zhǔn)備和同學(xué)們一起參與該活動(dòng)。小強(qiáng)媽媽很反對(duì)，她說(shuō)：“參加志愿服務(wù)活動(dòng)是大人的事，你們沒(méi)必要參加?！闭?qǐng)你對(duì)此觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辨析。參考答案及解析1．C【解析】【詳解】本題考查我們的生活離不開(kāi)社會(huì)。②③：材料中，我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都與社會(huì)的方方面面，發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這表明了我們每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)；說(shuō)明了人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，②③說(shuō)法正確；①：材料沒(méi)有體現(xiàn)出我們社會(huì)生活的絢麗多彩，①與題意不符；④：材料沒(méi)有體現(xiàn)出每個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，④與題意不符；所以本題選擇C。2．D【解析】【詳解】本題考查親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)。①：在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家孝敬父母受益的是自己和家人，不屬于公益活動(dòng)的范疇，①錯(cuò)誤；②：依據(jù)教材知識(shí)，我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。顧名思義，公益活動(dòng)應(yīng)該是對(duì)大多數(shù)人有利益的行為，是公民承擔(dān)道德義務(wù)的表現(xiàn)。到敬老院看望孤寡老人、參加義務(wù)植樹(shù)、向所在地居民宣傳法律法規(guī)知識(shí)、到社區(qū)參加疫情防控等都是服務(wù)于大多數(shù)人的行為，屬于社會(huì)公益活動(dòng)的范疇，②正確；③：參加義務(wù)植樹(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是服務(wù)于大多數(shù)人的行為，屬于社會(huì)公益活動(dòng)的范疇，③正確；④：向所在地居民宣傳法律知識(shí)是服務(wù)于大多數(shù)人的行為，屬于社會(huì)公益活動(dòng)的范疇，④正確；故本題選D。3．B【解析】【詳解】本題考查調(diào)查問(wèn)卷的步驟。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，“雙減”工作的問(wèn)卷調(diào)查的步驟應(yīng)該是“查閱資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷”；“在校內(nèi)各班進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查”；“統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告”；“小組展示交流調(diào)查結(jié)果”等環(huán)節(jié)，故ACD說(shuō)錯(cuò)誤；B說(shuō)法正確；故本題選B。4．C【解析】【詳解】本題主要考查我與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。C：航天員乘組與地面工作人員共同配合完成工作，體現(xiàn)了航天員乘組即使身在太空也依然與我們的社會(huì)息息相關(guān)，不可分割，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；A：根據(jù)題干信息可知，航天員乘組即使身在太空也依然與我們的社會(huì)息息相關(guān)，故A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B：航天員乘組是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上“結(jié)點(diǎn)”，故B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D：航天員乘組與地面工作人員共同配合完成工作，目的不是獲得他人和社會(huì)的接納認(rèn)可，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5．D【解析】【詳解】本題考查參與社會(huì)活動(dòng)。①：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：作為中學(xué)生要具有民主意識(shí)和主人翁意識(shí)，積極參與國(guó)家生活，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)題文描述，中學(xué)生的模擬政協(xié)優(yōu)秀提案《關(guān)于人口老齡化背景下完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系的建議》提交至某區(qū)政協(xié)全會(huì)，啟示我們應(yīng)把自己當(dāng)作社會(huì)的一員，了解和關(guān)注社會(huì)；應(yīng)在積極參與社會(huì)的過(guò)程中發(fā)展和成就自己，故③④說(shuō)法正確；故本題選D。6．B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)。A：唯一，說(shuō)法絕對(duì)，故排除A；B：個(gè)人與社會(huì)緊密相連。題干中“青年因泰州更幸福，泰州因青年更美好”說(shuō)明我們與社會(huì)相互促進(jìn)，密不可分，故B正確；C：國(guó)家利益依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)，故排除C；D：材料未涉及參與民主政治生活，故排除D；故本題選B。7．C【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)親社會(huì)行為。①④：材料中，中學(xué)生參與社區(qū)反詐騙宣傳活動(dòng)，這有利于增強(qiáng)自我防范意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人信息；有助于服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為，故①④說(shuō)法正確；②：材料沒(méi)有體現(xiàn)出文明有禮的內(nèi)容，故與題意不符；③：杜絕的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。8．D【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。D：題干描述每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，體現(xiàn)了個(gè)人與社會(huì)的密切關(guān)系，說(shuō)明個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，故D正確；A：個(gè)人與社會(huì)相互依存，但不是相互決定，A錯(cuò)誤；B：觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活空間不斷延展，與題干主旨不符合，B不符合題意；C：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，C錯(cuò)誤；故本題選D。9．D【解析】【詳解】本題社會(huì)關(guān)系的類(lèi)型。ABCD：從古代的“同硯”“硯臺(tái)”“窗友”“同門(mén)”“同窗”“同席”到今天的同學(xué)、學(xué)友、書(shū)友、校友、學(xué)長(zhǎng)，這些都是基于業(yè)緣關(guān)系而確立的社會(huì)關(guān)系，業(yè)緣關(guān)系是人們由職業(yè)或行業(yè)的活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系，D符合題意；ABC的觀(guān)點(diǎn)不符合題意，應(yīng)排除；故本題選D。10．C【解析】【詳解】本題考查親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)。A：提高文化修養(yǎng)，突出個(gè)人發(fā)展與題干親近社會(huì)的要求不一致，A錯(cuò)誤；B：體驗(yàn)生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明與題干親近社會(huì)的要求不一致，B錯(cuò)誤；C：題干啟示我們青少年要學(xué)會(huì)親近社會(huì)，要養(yǎng)成親近社會(huì)的習(xí)慣，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，C正確；D：服務(wù)社會(huì)會(huì)獲得一定的回報(bào)，D錯(cuò)誤；故本題選C。11．D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己、青春、個(gè)人與集體的關(guān)系、人生價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。①每個(gè)人都是不完美的，可我只想接納自己的優(yōu)點(diǎn)，回避缺點(diǎn)是錯(cuò)誤的，接納自我也需要看到自己的缺點(diǎn)，接納自己的不完美，①錯(cuò)誤；②：爸爸因?yàn)楣ぷ髅θ毕宋业募议L(zhǎng)會(huì)，我一個(gè)星期都沒(méi)有理他——青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈是正常的，父母應(yīng)該有條件理解包容孩子，②錯(cuò)誤；③：我想帶手機(jī)上學(xué)，方便與家人聯(lián)系和查閱資料，可學(xué)校明令禁止，我還是不帶了——一個(gè)人意愿應(yīng)該服從集體的共同要求，學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度是正確的，③正確；④：放學(xué)回家路上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近道路上的窖井蓋丟失，回家后撥打12319城建服務(wù)熱線(xiàn)反映——我們是社會(huì)的一員，要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是正確的，④正確；故本題選D。12．D【解析】【詳解】本題主要考查豐富的社會(huì)生活的相關(guān)知識(shí)。①②③：小偉生活中的不同角色與行為說(shuō)明說(shuō)明日常生活中我們不只扮演一個(gè)角色，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，不同的身份讓我們生活絢麗多彩，故①②③選項(xiàng)說(shuō)法正確；④：我們需要不斷地社會(huì)化逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員，每個(gè)人都是合格的社會(huì)成員說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故④選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。13．C【解析】【詳解】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的正確認(rèn)識(shí)。A：中學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有利于增長(zhǎng)我們的知識(shí)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：服務(wù)社會(huì)有利于促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，C說(shuō)法正確；D：一定犧牲自己的說(shuō)法太絕對(duì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14．B【解析】【詳解】該題考查政治人與社會(huì)的關(guān)系。①：我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)建設(shè)者，這體現(xiàn)了人的身份在社會(huì)關(guān)系中確定；符合題意；②：吉林一車(chē)主把車(chē)停在路邊卻沒(méi)鎖，還給防疫志愿者留紙條：車(chē)未鎖，志愿者可進(jìn)車(chē)休息；這體現(xiàn)了服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)，不符合題意；③：衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都與社會(huì)發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空缺和水一樣。這說(shuō)明了人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，符合題意；④：近期，有不法分子利用“醫(yī)保停用”等題材，發(fā)送詐騙短信，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙；這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的消極作用；不符合題意；故本題選B。15．B【解析】【詳解】本題考查幾種主要的社會(huì)關(guān)系。A：朋友在社會(huì)關(guān)系中不屬于血緣關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B：師生、同事在社會(huì)關(guān)系中屬于業(yè)緣關(guān)系，故B正確；CD：同學(xué)在社會(huì)關(guān)系中不屬于地緣關(guān)系，而是業(yè)緣關(guān)系，故CD錯(cuò)誤；故本題選B。16．D【解析】【詳解】本題考查親社會(huì)行為。③：加入雛鷹小隊(duì)，參觀(guān)渡江勝利紀(jì)念館，屬于親社會(huì)行為，有利于繼承革命文化堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志；故③說(shuō)法符合題意；④：博物院2022宋韻冬令營(yíng)，吟宋詞、學(xué)宋人插花，感受宋韻魅力，體驗(yàn)宋朝人雅致的生活方式，是學(xué)習(xí)中華文化的表現(xiàn)，利于增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，故④說(shuō)法符合題意；①：人民法院審判案件做到司法公正，參加“青少年模擬法庭”活動(dòng)有利于增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：參觀(guān)南京科技館舉行的航天科技展，聚焦桌面衛(wèi)星探索人造衛(wèi)星的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，感受科技發(fā)展成果，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。17．B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。A：選項(xiàng)表述社會(huì)生活的豐富多彩，與題干描述不符，故A不合題意；B：個(gè)人接種疫苗是為他人和為國(guó)家做貢獻(xiàn)的行為，體現(xiàn)我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；C：個(gè)人不可以離開(kāi)社會(huì)而存在，故C錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)表述不同社會(huì)關(guān)系中我們具有不同身份，與題干描述不符，故D不合題意；故本題選B。18．D【解析】【詳解】本題考查對(duì)“雙減”政策的理解。①②③④：通過(guò)“雙減”，讓學(xué)生有更多的時(shí)間與父母溝通交流，有更多的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行“雙減”政策，體現(xiàn)對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)，有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)的行為，有利于實(shí)現(xiàn)親子和諧，故②③④說(shuō)法正確；但這并沒(méi)有解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。19．B【解析】【詳解】本題考查關(guān)心社會(huì)發(fā)展。ABCD：題文中劉老師引用了邗江中學(xué)陳新字等同學(xué)撰寫(xiě)的模擬政協(xié)提案獲得全國(guó)比賽“最佳提案”的案例，表明中學(xué)陳新字等同學(xué)關(guān)心社會(huì)發(fā)展，故ACD不符合題意；B說(shuō)法正確；故本題選B。20．B【解析】【詳解】本題考查親社會(huì)行為。B：參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)不屬于社會(huì)公益活動(dòng)，所以B符合題意；ACD：街頭清除小廣告的環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、科技館等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式，所以ACD說(shuō)法正確但不符合題意，所以排除；故本題選B。21．B【解析】【詳解】本題考查感受社會(huì)發(fā)展。B：分析題干，小明的行為是親社會(huì)行為，有助于開(kāi)闊眼界，感受社會(huì)發(fā)展，故B說(shuō)法符合題意；A：參加有益社會(huì)活動(dòng)是親社會(huì)行為，不浪費(fèi)時(shí)間，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：“遠(yuǎn)離社會(huì)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，忽略親社會(huì)行為的意義，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。22．D【解析】【詳解】該題考查學(xué)習(xí)的方式。D：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，小凡是通過(guò)實(shí)地參觀(guān)汕頭僑批文物館，開(kāi)闊了視野，從而體驗(yàn)、感悟，僑批文化的魅力以及汕頭人的精神；因此，小凡獲得這些感受的途徑是實(shí)地體驗(yàn)；D符合題意；ABC：不符合題意，都與材料無(wú)關(guān)；故本題選D。23．B【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)親社會(huì)行為的能力。①②④：材料中，“雙減”背景下，成都某中學(xué)給初二學(xué)生設(shè)計(jì)的“五一”假期的作業(yè)清單，完成上述作業(yè)有助于同學(xué)們深入生產(chǎn)生活實(shí)際，提高個(gè)人實(shí)踐能力；了解社會(huì)、融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為；關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，①②④說(shuō)法正確；③：這與政治生活無(wú)關(guān)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。24．D【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。②③④：分析題干，疫情期間，來(lái)自全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員積極前往百色市田東縣等疫情地支援，與百色人民一起并肩戰(zhàn)斗、共克時(shí)艱，說(shuō)明醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守一線(xiàn)，奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)，體現(xiàn)了他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，是親社會(huì)行為表現(xiàn)，有利于獲得他人和社會(huì)的尊重和認(rèn)可，故②③④說(shuō)法符合題意；①：醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任來(lái)源于職業(yè)要求，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。25．B【解析】【詳解】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。B：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，題目中哲學(xué)家艾思奇的這句話(huà)說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，否則會(huì)被一腳踢開(kāi)，因?yàn)樯鐣?huì)為個(gè)人提供種種條件，故選項(xiàng)B符合題意；ACD：不符合題意，與題干描述不符，材料體現(xiàn)的是個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)；故本題選B。26．張明的行為屬于親社會(huì)行為；張明有較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；張明學(xué)會(huì)了理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查親社會(huì)行為方面的知識(shí)，主要考查學(xué)生政治認(rèn)同的科學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力。可結(jié)合材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求運(yùn)用相關(guān)知識(shí)作答。【詳解】張明對(duì)不實(shí)信息的回應(yīng)表明他能夠明辨是非，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，有較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，是親社會(huì)行為的表現(xiàn)。27．情景一：正確做法:不要在道德與法治課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。理由：這是對(duì)老師的不尊重的行為，我們應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果。情景二:正確做法:主動(dòng)跟爸爸媽媽去看爺爺奶奶。理由:①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法律義務(wù)。情景三:正確做法：①積極參與，積極學(xué)習(xí)防疫知識(shí)并號(hào)召其他同學(xué)也參與防疫知識(shí)宣傳活動(dòng)。理由：①積極參加公益活動(dòng)，是我們的道德義務(wù)；②服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值；③服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，各方面能力不斷提升?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模簩W(xué)習(xí)生活中的場(chǎng)景片段考點(diǎn)考查：尊重、孝親敬長(zhǎng)、親社會(huì)行為能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法律意識(shí)、公共參與【小題1】第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情景一觀(guān)點(diǎn)：道德與法治課上，老師講著模擬題，小蘭卻在埋頭寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，分析情景一。正確做法：不要在道德與法治課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。論據(jù)：這是對(duì)老師的不尊重的行為，我們應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：尊重老師的勞動(dòng)成果?！拘☆}2】第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情景二觀(guān)點(diǎn)：雙休日，父母讓我陪他們?nèi)タ赐麪敔斈棠蹋呛退麄冇写鷾?，不想去。第二步：根?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，分析情景二。正確做法：主動(dòng)跟爸爸媽媽去看爺爺奶奶。論據(jù)①：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；論據(jù)②：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法律義務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；得分點(diǎn)②：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法律義務(wù)?！拘☆}3】第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。情景三觀(guān)點(diǎn)：學(xué)校組織師生參加防護(hù)新冠疫情知識(shí)宣傳活動(dòng)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，分析情景三。正確做法：積極參與，積極學(xué)習(xí)防疫知識(shí)并號(hào)召其他同學(xué)也參與防疫知識(shí)宣傳活動(dòng)。論據(jù)①：積極參加公益活動(dòng)，是我們的道德義務(wù)。論據(jù)②：服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。論據(jù)③：服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，各方面能力不斷提升。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：積極參加公益活動(dòng)，是我們的道德義務(wù)；得分點(diǎn)②：服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值；得分點(diǎn)③：服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，各方面能力不斷提升。28．①志愿者的行為是不畏生死，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)的行為。②他們有著積極的人生態(tài)度，能積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)。他們的行為有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，獲得他人和社會(huì)的的接納和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。③在社會(huì)生活中，我們要向志愿者學(xué)習(xí)，主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成親社會(huì)行為?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模褐驹刚呖键c(diǎn)考查：親社會(huì)行為能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：人生價(jià)值【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題設(shè)問(wèn)的主體是志愿者的行為，這需要調(diào)用親社會(huì)行為相關(guān)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題。第二步：審材料。有效信息：為千萬(wàn)戶(hù)居家隔離的市民提供幫助，為醫(yī)務(wù)人員提供接送服務(wù)→可聯(lián)系親社會(huì)行為的意義+向志愿者學(xué)習(xí)等方面分析作答。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：志愿者的行為是不畏生死，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)的行為；得分點(diǎn)②：能積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)+有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，獲得他人和社會(huì)的的接納和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；得分點(diǎn)③：我們要向志愿者學(xué)習(xí)，主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成親社會(huì)行為。29．(1)親社會(huì)。(2)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于塑造健康人格。有利于形成正確的價(jià)值觀(guān)念。在服務(wù)社會(huì)和他人過(guò)程中獲得接納和認(rèn)可。【解析】【分析】背景素材：中學(xué)生親近社會(huì)對(duì)成長(zhǎng)有重要意義考點(diǎn)考查：親社會(huì)行為的表現(xiàn)、意義能力考查：分析實(shí)際問(wèn)題解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：公眾參與(1)第一步：審設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)要求分析圖片內(nèi)容共同反映的行為，需要分析圖片內(nèi)容調(diào)用我與社會(huì)相關(guān)知識(shí)作答。第二步：審材料有效信息：普法進(jìn)社區(qū)、學(xué)雷鋒服務(wù)隊(duì)都是志愿者活動(dòng)，屬于親社會(huì)行為。第三步：整合信息、組織答案得分點(diǎn)：親社會(huì)行為。(2)第一步：審設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)要求任選圖片，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)意義，需要調(diào)用親社會(huì)行為的意義作答。第二步：審材料有效信息：圖片一的普法進(jìn)社區(qū)、圖二的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)都是親社會(huì)行為，服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)。其意義可以調(diào)用親社會(huì)的意義作答。第三步：整合信息、組織答案得分點(diǎn)：任選一幅+養(yǎng)成行為習(xí)慣+塑造健康人格+形成正確觀(guān)念+獲得他人社會(huì)接納和認(rèn)可。30．(1)個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(2)①集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。④民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍【解析】【分析】背景素材：梁?jiǎn)⒊挠^(guān)點(diǎn)考點(diǎn)考查：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、建設(shè)美好集體能力考查：分析運(yùn)用和識(shí)記能力核心素養(yǎng)：公共參與(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為材料中劃線(xiàn)句子，需要調(diào)用個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的有關(guān)知識(shí)分析。第二步：審材料。有效信息：梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”→個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(2)本題考查怎樣建設(shè)美好集體，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。31．①參加社會(huì)實(shí)踐等親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。總之，我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。②我們要做更好的自己。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；主動(dòng)改正缺點(diǎn)，自我完善、自我發(fā)展；不斷激發(fā)自己的潛能；需要為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉。③情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們憂(yōu)郁、懦弱、沖動(dòng)，甚至做出一些違背道德和法律的事情。所以情緒需要調(diào)控?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模壕牛?）班李碩摘錄的對(duì)自己有教育意義的三段話(huà)考點(diǎn)考查：做更好的自己、參與社會(huì)實(shí)踐、善于調(diào)控情緒能力考查：論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：公共參與、健康成長(zhǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查材料告訴我們的道理，聯(lián)系材料進(jìn)行分析；第二步：審材料。有效信息：第一段話(huà)→積極參與社會(huì)實(shí)踐以及意義；有效信息：第二段話(huà)→做更好的自己；有效信息：第三段話(huà)→善于調(diào)控情緒的必要性；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：參加社會(huì)實(shí)踐等親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程?？傊?，我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。得分點(diǎn)②：我們要做更好的自己。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于利用自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；主動(dòng)改正缺點(diǎn)，自我完善、自我發(fā)展；不斷激發(fā)自己的潛能；需要為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉；得分點(diǎn)③：情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們憂(yōu)郁、懦弱、沖動(dòng)，甚至做出一些違背道德和法律的事情。所以情緒需要調(diào)控。32．(1)業(yè)緣關(guān)系。(2)血緣關(guān)系、地緣關(guān)系。(3)①?gòu)垊P參加的豐收節(jié)志愿者活動(dòng)是親社會(huì)行為，參加這樣的活動(dòng)，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；②有利于培養(yǎng)和鍛煉自身的社會(huì)實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)與他人交往、團(tuán)結(jié)