幻-想教案資料

第三課幻想教學目標

1.幻想是創(chuàng)造想像的準備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性學習的動力。通過《天地在我心》、《小白船》、《水星》、《讓幻想展翅飛翔》等作品的學習，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

2.通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。在聆聽由電聲音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。

3.唱好二聲部合唱《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對兩首歌曲進行二度創(chuàng)作。

4.以《水星》、《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進行以“幻想”為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。教學建議

本課內(nèi)容擬用三課時完成

第一課時：聆聽《寶蓮燈》兩首作品。聆聽《天地在我心》

1.由電影故事導入。

設(shè)問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納(故事概況見本教材分析)。

2.欣賞《天地在我心》童聲獨唱。

討論：

(1)這首插曲是哪個角色在演唱?表達了怎樣的感情?

(2)演唱的形式，其音色歸屬哪個聲部?

旋律的情緒是怎樣的?

(3)敘述在演唱這首插曲時的影片畫面及描述的故事內(nèi)容。

3.聆聽《天地在我心》。

(1)邊聽邊展開聯(lián)想與想像，說說聽后感。

(2)熟悉的學生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽)，也可以用動作來表達自己聆聽的感受。音樂小知識——電聲音樂、電子合成器

電聲音樂是電子高科技的產(chǎn)物，是電子科學運用在樂器上并轉(zhuǎn)化為音響，通過演奏進行音樂表現(xiàn)的。

電子合成器是先用電子采集各種音源，把幾百種音源的分析，通過高科技合成后做成集成芯片。在演奏時通過操作鍵盤、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。

聆聽《望月節(jié)》

1.以對比導入。播放錄音《望月節(jié)》。

設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容?在影片中的畫面是怎樣的?(在討論中還可播放部分片段。答案見“教材分析”)

2.聆聽《望月節(jié)》。

在聆聽前，教師先提示：要仔細聽伴奏，神奇的氣氛是靠什么音響產(chǎn)生的?聆聽后師生討論：音樂神奇色彩產(chǎn)生的因素?

(首先是女聲演唱的音調(diào)，其次是伴奏配器的手法及電子合成器的效果。)

3.教師簡單介紹電子合成器。

第二課時：表演《小白船》，聆聽《水星》。表演《小白船》

1.以天文知識導入。

設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)

2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。

3.歌曲范唱。

設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內(nèi)容是什么?

4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學生大部分仍是徒手)。

5.學唱第一樂段曲調(diào)。

(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

(2)學生學唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學生伴奏。

6.學唱第二樂段曲調(diào)。

(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

(2)高、低聲部的學生各自學自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點指導低聲部。

(3)高、低聲部分別匯報自學成果。

(4)請兩位高聲部的學生與教師重唱(教師唱低聲部)。

(5)在教師指導下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

可以先練一下平行三度的音階：

(6)配上打擊樂伴奏。

7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

8.練習吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風琴、口琴。這取決于班級的實際情況)。

9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學生的想像。

10.學唱歌詞。

(1)二個聲部的學生分別學唱自己的聲部的歌。(第一個聲部在練習時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

(2)二聲部合成，并配上打擊樂。

(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳，以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱……聽辨練習：聽辨哪一首曲調(diào)帶有切分節(jié)奏?

1.目的是鞏固前兩課的切分音知識，加強切分節(jié)奏的練習。

2.教師分別彈奏兩條曲調(diào)。的弦樂器和木管樂器奏出節(jié)奏鮮明并略帶舞曲風格的段落，快速、機敏，仿佛可愛的飛行信使在空中翱翔飛舞。接著，雙簧管、英國管在鋼片琴的伴隨下，奏出用休止符和頓音構(gòu)成的輕捷而俏皮的旋律，好似信使正敲開一扇扇門戶，傳播著幸福和歡樂的信息。

接著，獨奏小提琴奏出輕快的、帶有民歌風格的第二主題，溫柔而親切，仿佛飄然而至的信息使人感到無限的寬慰。

這一主題用民間歌舞中常見的變化重復的手法多次反復。然后樂曲開始時飛行信使在空中飛舞的音樂再現(xiàn)，經(jīng)過展開，第一主題、第二主題也都簡短再現(xiàn)。最后，以第一主題的變奏為尾聲，結(jié)束全曲。

4.歌曲《小白船》

《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復樂段。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。

5.合唱《讓幻想展翅飛翔》

科學發(fā)明往往是以幻想為誘導而產(chǎn)生的。從小培養(yǎng)孩子“讓幻想展翅飛翔”是發(fā)展思維的重要途徑。歌曲正是從這一基點出發(fā)，以“小朋友”為第一人稱展開。把“彩虹”幻想成“果園的大門”、把“雷聲”想像“是天上的樂隊把鼓敲響了”、把“閃電”想像“是云彩姐姐劃火柴”……這是多么有創(chuàng)意的幻想。

曲調(diào)為帶再現(xiàn)的單三段體曲式即ABA1?？焖俣o張的引子，把人們帶入風雨交加、雷鳴閃電的情景之中。A段的曲調(diào)，是以一個下行的八度分解大和弦音程組成的樂節(jié)為動機發(fā)展而成，帶有附點的節(jié)奏及4/4、2/4變換的節(jié)拍，使音樂更富有動感，突出了“天上的果園”熱烈歡迎小朋友去旅行的情意。B段以四個短促的八分音符的同音反復以及八個短促的八分音符同音反復的過門，繪聲繪色的描述