部編版九年級語文下冊全冊一課一練含答案

1知能演練活用——夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.疲憊(bèi)..B.干癟(biē).駁船(bó)..胚芽(pēi).D.緋紅(fēi).噴薄(báo)..蝸行(wō).淤灘(yū).勒進(jìn)(léi).簇新(cù).笑渦(wō).黎明(lí).迷惘(wǎng).①連續(xù)不斷的考試,令同學(xué)們身心()。②總理為人民日夜工作,不知()。①破壞自己的家園(地球),是人類的()。②面對淪陷的祖國,他心中無比()。①被壓迫的人民()枷鎖求得自由。②小飛蟲在蛛網(wǎng)上()幾下,就不動彈了。3.對下列詩句中加點部分的理解有誤的一項是()A.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。(指祖國曾有過的漫長而黑暗的歷史).....B.千百年來未落到地面的花朵。(比喻沒能變成現(xiàn)實的美好理想)........C.剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。(比喻虛幻的空想像蛛網(wǎng)一樣,可以被輕易抹去).....D.是緋紅的黎明/正在噴薄。(喻指祖國的前程蒸蒸日上,燦爛輝煌).......5.下列對本詩中的意象解說不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詩的第1節(jié)選取了一些富于象征意味的意象,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國B.第2節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”,表現(xiàn)希望從未降C.第3節(jié)中以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。2D.第4節(jié)中“我是你的十億分之一,是你九百六十萬平方的總和”,既是寫自己,又是寫一代充滿——課內(nèi)品讀——祖國啊,我親愛的祖國我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊;——祖國啊!我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊,是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵;——祖國啊!我是你簇新的理想,剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明正在噴薄;——祖國啊!我是你的十億分之一,是你九百六十萬平方的總和;你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我;那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由;——祖國啊,我親愛的祖國!36.第3節(jié)詩表達(dá)了詩人的什么感情?請結(jié)合詩歌運(yùn)用的意象具體分析。7.第4節(jié)詩中,“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”這三個短語的位置能互換嗎?為什么?8.詩中的“我”僅僅指詩人自己嗎?“我”與祖國是一種什么關(guān)系?——課外拓展類文閱讀你蒼白的指尖理著我的雙鬢,我禁不住像兒時一樣為了留住你漸漸隱去的身影,雖然晨曦已把夢剪成煙縷,我還是久久不敢睜開眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾,生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨。歲月的流水不也同樣無情?生怕記憶也一樣褪色呵,為了一根刺我曾向你哭喊,如今戴著荊冠,我不敢,我常悲哀地仰望你的照片,縱然呼喚能夠穿透黃土,我怎敢驚動你的安眠?我還不敢這樣陳列愛的祭品,雖然我寫了許多支歌給花、給海、給黎明。我的甜柔深謐的懷念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。410.詩人為什么說原來“為了一根刺我曾向你哭喊”,而現(xiàn)在“戴著荊冠”卻“不敢呻吟”?11.詩人用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對母親的懷念,這樣寫有什么深意?表達(dá)交流12.根據(jù)例句的形式另選一組意象仿寫,表達(dá)對祖國的拳拳赤子之心,至少仿寫兩句。例句:我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌。體驗中考13.(2018·甘肅蘭州)依次填入下面橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)文化類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》“和詩以歌”,將古典詩詞配以現(xiàn)代流行音樂,帶領(lǐng)觀眾在歌手的演,《經(jīng)典詠流傳》在最恰當(dāng)?shù)臅r刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。①不得不說,現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切②不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞③源于古詩詞中穿越時空的精神傳承④更是源于古詩詞本身的深厚內(nèi)涵A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③①②④知能演練·活用1.AB項,“癟”應(yīng)讀“biě”,“勒”應(yīng)讀“l(fā)ēi”;C項,“纖”應(yīng)讀“qiàn”;D項,“薄”應(yīng)讀“bó”。2.(1)①疲憊②疲倦(2)①悲哀②悲痛(3)①掙脫②掙扎3.CC項,“神話的蛛網(wǎng)”喻指“文化大革命”對人們精神的禁錮。4.一與共和國有著共同命運(yùn)的一代人5.B第2節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”,表現(xiàn)的是中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。6.解析結(jié)合詩歌意象及特點和時代背景來分析。參考答案第3節(jié)詩的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”,這些意象都具有嶄新、蘊(yùn)含希望的特點,這恰是詩人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn),她為祖國的復(fù)興而興奮不已。7.解析要從短語展示的人物的心路歷程的角度考慮。參考答案不能互換。因為詩歌表現(xiàn)的是一代人思想發(fā)展的歷程:先因祖國貧窮而痛苦迷惘,后因祖國出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)而深思,繼而因投身祖國建設(shè)而熱血沸騰。8.解析結(jié)合詩人所處的時代與詩人的經(jīng)歷,從詩歌主旨的角度把握。參考答案不是僅僅指詩人自己。這個“我”代表著與祖國有著共同命運(yùn)的一代人。“我”和祖國生死相依、血肉相連,“我”的形象是和祖國的形象熔鑄在一起的,“我”和祖國一起從苦難中走過,在新的歷史機(jī)遇面前,“我”擔(dān)起了振興中華的歷史使命。5是為全詩定下抒情基調(diào)。參考答案第1節(jié)詩描寫了夢境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景,表達(dá)了母親對“我”的愛和“我”對母親的依戀之情,定下了全詩的感情基調(diào)。10.解析此題可以從有母親的庇護(hù)和失去母親后的孤單的角度思考。參考答案因為“我”現(xiàn)在失去了母親的庇護(hù),孤單無依,沒有人疼愛“我”,同情“我”,保護(hù)“我”。11.解析“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”是一個形象的喻體,可以結(jié)合“我的甜柔深謐的懷念”這個本體來思考。參考答案詩人對母親的懷念是“甜柔深謐”的,是持久而永恒的,這種愛和懷念難以用語言來表達(dá)。而每當(dāng)想起母親時,詩人心中就會有一種難言的敬愛、依戀和憂傷之情。12.示例我是你天空中飛翔的小鳥,時時刻刻搏擊我是你衣服上小小的紐扣,永遠(yuǎn)傾聽著你心臟跳動的聲音。13.C本題考查語言表達(dá)的連貫?！爸浴焙竺婢o接著應(yīng)該說原因,只有②句才符合。通過關(guān)聯(lián)詞可以看出,②④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系;通過④③句的兩個“源于”可以看出,兩句之間是并列關(guān)系。因此正確的排序為②④③①,故選C項。知能演練活用1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.叢莽(mǎng)旌旗(jīng)..D.遍種(zhòng)..當(dāng)紙錢(dāng).血雨腥風(fēng)(xīng).2.對下列詩句中的詞語分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“旌旗十萬斬閻羅”中的“斬”字寓指力度強(qiáng),速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢,強(qiáng)烈抒發(fā)了作者誓與反動派血戰(zhàn)到底的決心。B.“此頭須向國門懸”中的“須”是“必須”的意思,寫出了作者的無奈、傷悲之情。C.“捷報飛來當(dāng)紙錢”中的“飛”字暗含輕快、歡欣、聯(lián)翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒發(fā)了作者的革命樂觀主義精神。D.“取義成仁今日事”中的“取義成仁”可理解為“舍生取義”“殺身成仁”,表現(xiàn)了作者為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲的無產(chǎn)階級革命精神。3.下列說法錯誤的一項是()A.詩前小序說明作者在身臨險境時用詩的形式留下了自己的遺言。B.小序和三首詩是作者在“慮不得脫”的艱難環(huán)境中一氣寫成的。C.三首詩可看成一個整體,又各自表達(dá)不同的意思。D.作者雖處于危難之中,但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻很堅定。4.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。6課內(nèi)品讀此去泉臺招舊部,5.“斷頭今日意如何”從全詩看起什么作用?6.分析下面詩句中加點詞的表達(dá)效果。此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。7.“此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅”這兩句緊扣“”(填寫詩句),表明了作者對革命事業(yè)的無限忠誠,至死不渝的心跡。課外拓展類文閱讀生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。9.這首詩表現(xiàn)出陳毅同志怎樣的革命精神?10.這首詩與《梅嶺三章》中哪首詩所表達(dá)的信念一致?是什么信念?人間未有關(guān)身事,每到漁家不欲歸。12.后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?表達(dá)交流13.回望歷史,為了中華民族的偉大復(fù)興,多少仁人志士共赴國難,浴血堅持,留下了氣壯山河的英雄事跡、傳唱不衰的壯麗詩篇和可歌可泣的革命精神。為了慶祝中華人民共和國成立70周年,某中學(xué)擬開展有關(guān)“革命文化”的系列活動。為了更好地宣傳本次活動,學(xué)生會決定向全校師生征集有關(guān)“革命文化”的標(biāo)語,請你擬寫一條標(biāo)語。(要求:內(nèi)容明確,至少使用一種修辭手7體驗中考華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》,學(xué)校以此為契機(jī),開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動,請你按照要求逐項完成以(1)【觀點論述】以“愛國”為主題,從“個人”與“國家”關(guān)系的角度,展開論述,要求寫明觀點、理(2)【故事鏈接】右圖是一位著名的現(xiàn)代作家,請概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以內(nèi)。上聯(lián):朝花夕拾書寫和藹師長知能演練·活用2.B“此頭須向國門懸”中的“須”是“必須”的意思,說明詩人即使死了也要一心關(guān)注革命,想親眼看到同志們怎樣取得戰(zhàn)斗的勝利,表現(xiàn)出詩人視死如歸的革命氣概和堅信革命必勝的信3.B小序中的“旋圍解”表明小序不是當(dāng)時寫的。4.斷頭/今日/意如何?創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺/招舊部,旌旗/十萬/斬閻羅。6.“招”字旗幟鮮明,寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號召力和革命者的浩大聲勢;“斬”字表現(xiàn)出力度強(qiáng)、速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢,寫出了與反動派斗爭到底的決心和必勝信念。7.斷頭今日意如何8.“大地紅”是指革命取得勝利,反動統(tǒng)治被推翻,全國人民翻身得解放。9.表現(xiàn)出陳毅同志以天下為己任,看輕個人生死的偉大精神。10.解析“魂兮歸來大地紅”與“人間遍種自由花”都表達(dá)了革命必定勝利的堅定信念。參考答案與第三首表達(dá)的信念一致;對革命必勝的堅定信念。11.描繪出了綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場景,為下文的抒情做了鋪墊。12.后兩句詩通過對漁家生活的簡述,抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。(2)銘記革命歷史,重溫紅色經(jīng)典,爭當(dāng)時代先鋒14.(1)解析答題時,要特別注意以下幾點:一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點齊全,多角度思考;三是推敲用語,力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。圍繞“愛國”這一話題,從“個人”與“國家”的8關(guān)系的角度,擺明自己的看法并闡述理由。答案示例①個人與國家是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。個人努力,可以推動國家穩(wěn)定發(fā)展;國家穩(wěn)定發(fā)展,則會給個人帶來幸福感、安全感。因此,自覺維護(hù)國家的長治久安是愛國的具體體現(xiàn)。與國家同呼吸共命運(yùn)是一個人最大的愛國表現(xiàn)。(2)解析從圖片可以看出,這個人物是魯迅,要概述的是魯迅“棄醫(yī)從文”的故事,根據(jù)平時的積答案示例魯迅早年留學(xué)日本仙臺,匿名信事件和看電影事件使他看到了比體魄更需治療的是國人的靈魂,于是他下定決心棄醫(yī)從文。(意思對即可)(3)解析圍繞“故事材料”的中心“棄醫(yī)從文”和上聯(lián)的提示擬寫下聯(lián)即可。擬寫時注意對聯(lián)要答案示例棄醫(yī)從文喚醒麻木國民知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列詞語書寫不完全正確的一項是()A.霜風(fēng)一株并排立著B.墓畔繁多長夜漫漫C.臥聽寂漠郊原如海D.舵手裝飾房舍如舟4.《風(fēng)雨吟》開頭“風(fēng)從大地卷來,雨從大地奔來”中的“卷”“奔”二字有什么表達(dá)效果?5.按照所給文段的思路,仿照相應(yīng)的句式,將文段補(bǔ)寫完整。人生中難免有些事情不盡如人意:也許你想成為太陽,卻只是一顆不起眼的星星;也許你想成為大海,候,請不要失去人生的方向。只要珍惜自己,坦然接受自己,你會驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己課內(nèi)品讀卞之琳你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。96.這首詩雖只有三十幾個字,卻有很多意象,由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境,試找出詩中的7.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詩中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系:人不僅是“風(fēng)景”(即大自然)的組成部分,而且是“風(fēng)景”的重要組成部分;“風(fēng)景”里有了“人”,“風(fēng)景”才會有靈氣,才更生動。B.人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾,在人生的舞臺上,人往往想成為主動者,孰料卻常處于被動地位。C.全詩四行,分為兩節(jié),靜態(tài)地呈現(xiàn)出兩幅畫面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空上創(chuàng)造意象,這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁的D.在“樓上人”的眼里,“你”比“風(fēng)景”更美;在“樓上人”的心目中,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”字,而“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。課外拓展類文閱讀夢會開出花來的,夢會開出嬌妍的花來的:去求無價的珍寶吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的貝。它有海上的風(fēng)濤聲,把它在海水里養(yǎng)九年,把它在天水里養(yǎng)九年,當(dāng)你眼睛朦朧了的時候,金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里,把桃色的珠放在你枕邊,于是一個夢靜靜地升上來了。你的夢開出花來了。你的夢開出嬌妍的花來了,在你已衰老了的時候。8.詩中描寫的夢具有怎樣的特點?9.這首詩在表色彩的詞的運(yùn)用上非常精練,試結(jié)合全詩做簡要分析。綜合性學(xué)習(xí)11.在“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們展開了熱烈討論,現(xiàn)在(1)請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2)假如你是本次活動的主持人,請寫一段70字以內(nèi)的開場白。(3)請你結(jié)合下面兩則材料,說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。材料一原國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報》,成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形,刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神,比賽時聰明靈活的個性,與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報要求不謀而合。在未來5年內(nèi),隋菲菲將主要負(fù)責(zé)《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。材料二在某大學(xué)青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場,選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝,博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者:“通常的選秀活動,更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為,良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！斌w驗中考【活動一:見字如面——書信中的家國情懷】①不多時就“七七事變”,很快你就決定了,到西北去,做抗日軍去。②你走的那天晚上,滿天都是星,就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜,那樣黑黑的夜,那樣飛著螢火蟲的夜。③恰巧在抗戰(zhàn)不久,我也到山西去,有人告訴我你在洪洞的前線,離著我很近,我轉(zhuǎn)給你一封信,我想沒有兩天就可看到你了。那時我心里可開心極了,因為我看到不少像你那樣年輕的..一定屬于你們的,你們也拿槍,你們也擔(dān)水,中國有你們,中國是不會亡的!(1)一班同學(xué)薦讀了抗日戰(zhàn)爭時期的一封家信(節(jié)選)。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.第①段中的“到西北去,做抗日軍去”運(yùn)用排比,起強(qiáng)調(diào)作用。B.第③段加點詞語“他們”,指的是“像你那樣年輕的孩子們”。C.第③段中畫線的三個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D.選文結(jié)尾句用了感嘆號,表達(dá)了堅定的信念和必勝的決心。【活動二:致敬英烈——那些被銘記的過往】〔三三兩兩的特務(wù)在巡邏。陽光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲在空中飛動。A(喜悅)喲,多好看的小蟲!劉思揚(yáng)(憐惜地望著A)A(驚喜)〔打開火柴盒,把小蟲放進(jìn)去。小蟲不安地爬動。A(沉思狀)A(高興,拍手)飛了,飛了,他坐飛機(jī)飛回家去了。A(微笑)解放了,我們也坐飛機(jī)回去!(2)以上是二班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指(人名),這個情節(jié)出自經(jīng)典名著《》,這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行決戰(zhàn)的書?！净顒尤?歌以詠志——青春有詩,還有遠(yuǎn)方】呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路沒有比人更高的山知能演練·活用2.我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著3.走六小時寂寞的長途,到你頭邊放一束紅山茶4.“卷”“奔”這兩個動詞生動地描繪出了“大地”的動蕩、不安定和風(fēng)雨頗有氣勢地沖過來的動5.示例卻只是一股涓涓的山泉也許你想成為大樹6.站在橋上的“你”、樓上看風(fēng)景的人、橋、樓、明月、窗子、別人的夢。7.B“人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾”,表現(xiàn)了世間人與人之間、物與物之間都是相互關(guān)聯(lián)、互相依存的。8.詩中的“夢”是嬌妍絢麗的,是無價之9.“青色的大海”使人想到波濤翻滾,波浪聲聲;“桃色的珠”讓人產(chǎn)生無限的遐想;“金色的貝”絢麗奪目,令人珍愛;“鬢發(fā)斑斑”使人嘆息。“金色的貝”藏在“青色的大?！崩?富有神話色彩;“桃色的珠”映著“鬢發(fā)斑斑”,使人嘆息,同時有一種無限的幸福感升起。10.它告訴我們一個人生的真諦:任何美麗的理想的實現(xiàn),任何事業(yè)的成功,都必須靠努力奮斗。11.(1)示例①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩②莫讓年華付水流③我的美麗我打造我的青春我做主④展望青春放飛夢想(2)略提示可以從稱呼、問候語、活動內(nèi)容、活動目的、提出希望等方面組織語言。(3)一是要形象靚麗、青春、健康;二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。(3)解析分析時要抓住文中關(guān)鍵的句子。如,從“雙腳磨破/干脆再讓夕陽涂抹小路”“雙手劃爛/索性就讓荊棘變成杜鵑”可以看出其中體現(xiàn)的是不畏艱險、豪邁樂觀、堅定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精參考答案豪邁樂觀(或“堅定執(zhí)著”“頑強(qiáng)”等)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.飛翔(xiáng)卷集(juǎn)怒吼(hǒu)B.號叫(hào)蜿蜒(wān)翡翠(fěi)C.膽怯(qiè)火焰(yán)飛竄(cuàn)D.深淵(yuān)懸崖(yá)呻吟(yīn)2.指出下列句子中破折號的作用。(1)看吧,它飛舞著,像個精靈,——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。()(2)這是勝利的預(yù)言家在叫喊:——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!()3.對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是()①海燕像黑色的閃電。②波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴。③它深信,烏云遮不住太陽,——是的,遮不住的!④它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫!4.請你仿照畫線句子,在句中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使上下文語意連貫。我只愿做一滴水,只要能滴進(jìn)你干涸的心海,雖然我只是一滴水,我也有大海一樣的胸懷;我只5.本文作者是,(國籍)作家。代表作有自傳課內(nèi)品讀在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著,——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量、熱情海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,——呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風(fēng)雨的恐海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭鳴。看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。6.品味下面句中加點的詞語,說說它們在表達(dá)上的好處?？耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。7.“波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?8.為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云?9.文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)?這樣寫的用意是什么?課外拓展——類文閱讀鄭振鐸①當(dāng)春間二三月,那些小燕子,那些伶俐可愛的小燕子,便由南方飛來,加入了雋妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾,在微風(fēng)細(xì)雨中,或在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空之上,唧的一聲,已由這里稻田上,飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對,閑散地憩息于纖細(xì)的電線上,——嫩藍(lán)的春天,幾支木桿,幾痕細(xì)線連于桿與桿間,線上是停著幾個粗而有致的小黑點,那便是燕子,是多么有趣的一幅圖畫呀!②如今,離家是幾千里!離國是幾千里!托身于浮宅之上,奔馳于萬頃海濤之間,不料卻見著③這小燕子,便是我們故鄉(xiāng)的那一對、兩對嗎?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對、兩對④見了它們,游子們能不引起了——至少是輕煙似的、一縷兩縷的鄉(xiāng)愁嗎?⑤海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色,海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣;偶有微風(fēng),只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個粼粼的小皺紋,這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面,顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色,只有幾片薄紗似的輕云,平貼于空中,就如一個女郎,穿了絕美的藍(lán)色夏衣,而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!⑥就在這時,我們的小燕子,二只,三只,四只,在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著,如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打,也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子,浩莽的大海,飛著飛著,不會覺得倦嗎?不會遇著暴風(fēng)疾雨嗎?我們真替它們擔(dān)心呢!⑦小燕子卻從容地憩著了。海是它們那么安好的家,我們真是想不到。⑧啊,鄉(xiāng)愁呀,如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!(有刪節(jié))10.仔細(xì)閱讀全文,找出最能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子的特點的詞語。11.作者寫故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子各自的背景是怎樣的?12.本文寫的是海燕,為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫起?這樣寫的作用是什么?13.作者見到海燕,托物寄思,在文中有兩處直接抒情,一處在中間,一處在結(jié)尾,其作用分別是什(1)中間一處:(2)結(jié)尾一處:表達(dá)交流示例:春燕——報春使者駱駝——()黃?！?)百靈——()春蠶——()鴿子——()綿羊——()喜鵲——()體驗中考我國部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容全社會創(chuàng)新指標(biāo)支出科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率發(fā)明專利申請量和授權(quán)量國際科技論文總量國家創(chuàng)新能力排名(1)根據(jù)這幅圖表的主要信息,得出一個結(jié)論,并表述。(2)請你對這個結(jié)論進(jìn)行簡要的解釋說明。超過歐盟知能演練·活用1.AB項,“號”應(yīng)讀“háo”;C項,“焰”應(yīng)讀“yàn”;D項,“吟”應(yīng)讀“yín”。4.示例只要能照進(jìn)你暗淡的心靈雖然我只是一顆星但我也有蒼穹一樣的宏愿5.高爾基蘇聯(lián)童年在人間我的大學(xué)6.“抱”“甩”“摔”“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的行為和思想感情,突出了浪潮的氣勢之大。7.擬人。以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語,賦予波浪以人的行為動作,突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。8.是為了點明海燕所處的環(huán)境,烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿,突出海燕的高大形象。9.海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”,海鴨“呻吟”“嚇壞”,企鵝“膽怯”“躲藏”,這樣寫是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂地“叫喊”形成鮮明對比,以突出海燕的英勇、樂觀。11.作者將故鄉(xiāng)的小燕子置于雋妙無比的春之圖中,將海上的小燕子置于絕美的海天之中。12.故鄉(xiāng)的小燕子是作者在海上見到海燕時的聯(lián)想,寫故鄉(xiāng)的小燕子是托物寄思,借以抒發(fā)思13.(1)直抒思鄉(xiāng)之情,點明大段描寫鄉(xiāng)燕的用意。(2)加深思鄉(xiāng)之14.駱駝——吃苦耐勞之人黃牛——勤懇之人百靈——歌喉美妙之人春蠶——無私奉獻(xiàn)之人鴿子——和平使者綿羊——溫順之人喜鵲——報喜之人15.解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換。(1)圖表中把五年前和五年后的科技情況進(jìn)行對比,由五年后的排名可以看出我國已經(jīng)成為有全球影響力的大國。(2)要求對結(jié)論進(jìn)行解釋說明,可通過對比圖表中前后五年的數(shù)據(jù)來回答。如發(fā)明專利申請量和授權(quán)量居世界第1位,國際科技論文總參考答案(1)我國已成為有全球影響力的科技創(chuàng)新大國。(意思對即可)(2)五年來,創(chuàng)新指標(biāo)支出大幅增長;發(fā)明專利申請量和授權(quán)量、國際科技論文總量飛速提升;科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、國家創(chuàng)新能力排名不斷提升。(意思對即可)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.葷菜(hūn).B.薦頭(jiàn)..D.頹唐(túi)..羼水(chān).蘸水(zhàn).蒲包(pú)...不屑(xiè).漲價(zhǎng).2.下列說法不正確的一項是()A.《孔乙己》寫于“五四運(yùn)動”前夕,是魯迅先生的第一篇白話小說,作者用孔乙己的悲劇討伐B.小說以酒店小伙計的見聞為線索,擷取孔乙己人生中的幾個典型片段構(gòu)成故事情節(jié),布局精C.小說中用陣陣笑聲與孔乙己的不幸遭遇形成對比,揭露了社會的病態(tài),批判了群眾的麻木。D.小說中既有社會環(huán)境描寫,也有自然環(huán)境描寫。3.孔乙己和范進(jìn)都是深受科舉制度毒害的讀書人。下面是書寫孔乙己和范進(jìn)的一副對聯(lián),在橫線處依次填入詞語,將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整,正確的一項是().. ,,偷摸成性,身殘體廢走向死亡路瘋癲舉人,懦弱迂腐,虛偽狡詐,如愿以償叩開A.童生落魄自視清高功名門B.落魄童生好大喜功田舍門D.童生落魄好大喜功田舍門4.下列語句分別運(yùn)用了哪種描寫方法,刻畫了人物怎樣的性格特點?(1)他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。(2)他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里。課內(nèi)品讀魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺,柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文銅錢,買一碗酒,——這是二十多年前的事,現(xiàn)在每碗要漲到十文,——靠柜外站著,熱熱的喝了休息;倘肯多花一文,便可以買一碟鹽煮筍,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十幾文,那就能買一樣葷菜,但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。因為他姓孔,別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個綽號,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道:“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對柜里說:“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道:“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說:“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道:“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。5.文章開頭在寫魯鎮(zhèn)酒店的格局之后,寫“短衣幫”“大抵沒有這樣闊綽”,只有“穿長衫的”才踱進(jìn)房子里“慢慢地坐喝”,作者在孔乙己出場之前這樣寫有什么作用?6.本文用字準(zhǔn)確,請根據(jù)下面的要求回答用詞的妙處。(1)“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己的形象有什么作用?(2)“孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神,結(jié)合文意,談?wù)勊?.“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”這里的“竊”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己為什么會這樣說?課外拓展類文閱讀老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木屑如蟲豸飛舞,木香彌漫開來。桑伯瞇起眼,不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料,少說有二十年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙,用袖口擦了把滿胡楂的“從山里女婿那里拉來的。桑伯,我就信你的手藝。”“我這手藝,賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。陶家的木工活,還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯四十歲時才得的,看看床底下被廢棄的各類木玩具,就可知道他是多么疼愛兒子。娘死得早,桑果能體諒父親對木工活兒的感情,甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng),可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書,在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結(jié)婚,他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€月沒活兒了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進(jìn)來,桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯,這年月真有些不對勁了,就說我這理發(fā)的活兒,村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語,只是聽著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙。借著酒力,刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛少頃,開始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完,抽刀時,刀口劃進(jìn)了手指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶,茶飯不思。桑果從水城趕了回來,隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果:一切正第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了。”“讓爸別干木工活兒了,又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭:“當(dāng)心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做的太老套,前天又進(jìn)城買了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說。今年的春天似乎提前到來,村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水,時緩時急地淌著。桑伯毅然做出了決定,要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶,被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意,桑伯細(xì)瞇著眼睛,穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的那只貼緊老人的新靠椅,散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留給自己的作品。(選自《山西日報》,有改動)8.分析下列句子反映的人物心理。①“我這手藝,賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”②桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出眼眶。9.桑果不肯“接班”,又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶,為什么?深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。表達(dá)交流12.某班擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動,請你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請你給班刊取一個富有文學(xué)韻味的刊名。班刊名:(2)班級文學(xué)社開展“重新設(shè)計作品人物命運(yùn)”的活動,請你仿照例句的形式,重新設(shè)計孔乙己例句:假如范進(jìn)沒能考中舉人,他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒,饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人,他。(3)班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在閱覽室,最合適的一項是()A.賓至如歸,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何須大,書香不在多D.藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華體驗中考13.(2018·江西)班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動,請參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識,寫一篇材料一教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),提高自身的認(rèn)知水平。材料二待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲。(傅雷)良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫)材料三周總理每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國,在公開場合隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染,顏面盡失。知能演練·活用2.AA項,《孔乙己》是魯迅先生繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。3.C根據(jù)對聯(lián)已有內(nèi)容可確定上聯(lián)寫的是孔乙己,下聯(lián)寫的是范進(jìn)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性一致?！隘偘d舉人”是偏正短語,與之對應(yīng)的是“落魄童生”;根據(jù)孔乙己的性格特點,可確定第二處選“自視清高”;“死亡路”屬于偏正短語,聯(lián)系范進(jìn)最終考中舉人,名利雙收,可確定選“功名門”。4.(1)肖像描寫。寫他“身材很高大”,說明他尚有勞動能力;“青白臉色”說明他窮困潦倒,營養(yǎng)不良;臉上“時常夾些傷痕”,表明他時常遭人欺凌;“亂蓬蓬的花白的胡子”表明他年齡較大而又精神萎靡頹唐。(2)動作描寫?！懊弊謱懗隹滓壹簞幼鞯倪t鈍,說明他窮困潦倒到極點。5.寫出了等級森嚴(yán)的社會環(huán)境,為孔乙己這個悲劇人物提供了活動環(huán)境。6.(1)一個“排”字表現(xiàn)了孔乙己擺闊氣、內(nèi)心得意的心理。(2)寫出了孔乙己額上青筋暴起的形象,逼真地表現(xiàn)了孔乙己當(dāng)時窘迫的神情。7.“竊”和“偷”是同義詞,意思相同,只不過“竊”是文言,“偷”是白話。孔乙己為了面子,維護(hù)讀書人的“清高”而狡辯,這是強(qiáng)詞奪理。8.①反映了桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。②表現(xiàn)了桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍,對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無9.解析桑果是一個矛盾的形象。一方面作為現(xiàn)代人,他身上有適應(yīng)社會發(fā)展的一面,追求新事物,尋找更有利于自己發(fā)展的出路,這也是他不愿意繼承木匠事業(yè)的原因;另一方面,作為桑伯的兒子,他能夠體會到父親對木工的感情,知道老一輩對傳統(tǒng)工藝的感情,所以他阻攔父親燒參考答案因為桑果對木工手藝興趣不大,認(rèn)識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎,所以不肯“接班”;因為他理解和尊重父親對木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請10.解析從“深深淺淺”“左左右右”看出運(yùn)用了疊詞,“時而……時而……”則顯示出句式的整齊,富有節(jié)奏感;另外這句話還使用了對比和比喻的修辭手法,將桑伯不同的技法進(jìn)行對比,將雕刀比作泥鰍,生動形象地表現(xiàn)出了桑伯的游刃有余;最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的參考答案使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節(jié)奏感,表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝;使用對比和比喻,生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專11.解析這道題表面是人物形象分析題,實際上是對文章思想內(nèi)涵的深層把握,從桑伯身上我們可以看出現(xiàn)在越來越缺少的工匠精神,因此要從傳統(tǒng)手藝人的價值入手,深層次考慮傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。答案示例文章通過塑造桑伯這一人物,引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài),思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價值,進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。12.(1)示例詩意長廊(或:含英咀華)(2)示例最終的命運(yùn)只能是得償所愿,貪婪而終(3)C13.示例今天,我演講的題目是“做一個有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)一般是指文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個有教養(yǎng)的人,他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛,禮儀得體,遇困難不氣餒,有成績不驕傲。同學(xué)們,讓我們都做一個有教養(yǎng)的人吧!知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.欺瞞(mán)伶俐(líng)恐嚇(xià)B.魁梧(kuí)賠償(cháng)乞丐(gài)C.調(diào)解(diào)洋溢(yì)坎肩(kǎn)D.契訶夫(kē)惦記(diàn)畜生(chù)(1)米老鼠已經(jīng)成為世界上知名的卡通形象,它讓全世界的人們在(形容不高興,不振作)的時候也能放聲大笑。(2)讓上臺一年左右,還未能穩(wěn)定政局之人短時間內(nèi)改善經(jīng)濟(jì),多少有些(形容想法離奇,不切實際)。(3)忽然,這賤畜生(沒有任何原因或道理)就咬了我的手指頭一口。(4)整場聯(lián)誼會軍民同樂,始終[(情緒、氣氛等)充分流露]著喜迎“八一”、軍民情深的3.指出下列語句運(yùn)用的描寫人物的方法。(1)警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,穿過市場的廣場。()(2)“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個手指頭?……誰在嚷?”((3)他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣:“我要揭你的皮,壞蛋!”()4.下列加點詞語的感情色彩在句中發(fā)生變化的是()A.他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣:“我要揭你的皮,壞蛋!”..B.這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!..C.哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……..D.我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!...課內(nèi)品讀“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來,“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。”“沒錯兒,將軍家的!”人群里有人說?！芭?……葉爾德林老弟,給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了,挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去,問問清楚。就說這狗是我找著,派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗;可要是每個壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去,那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋,把手放下來!不用把你那蠢手指頭伸出來!怪你自己不好!……”“將軍家的廚師來了,問他好了——喂,普洛訶爾!過來吧,老兄,上這兒來!瞧瞧這條狗,是你們家的嗎?”“瞎猜!我們那兒從來沒有這樣的狗!”“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問了,”奧楚蔑洛夫說,“這是條野狗!用不著白費(fèi)工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”“這不是我們的狗,”普洛訶爾接著說,“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗,他哥哥卻喜歡?！薄八绺鐏砝?是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問,整個臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來住一陣就走嗎?”“是來住一陣的。”“哎呀,天!他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢!這么說,這是他老人家的狗?高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀!嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”6.奧楚蔑洛夫時而脫大衣,時而又穿上大衣,這一細(xì)節(jié)描寫有什么作用?7.奧楚蔑洛夫前五次斷案都是以狗是否歸屬將軍為判定依據(jù),若文章就此結(jié)束,而不寫狗是將軍哥哥的這一部分,在表現(xiàn)主題上有什么不同?8.文中“哦!”表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫的什么心態(tài)?9.文中反復(fù)描寫奧楚蔑洛夫?qū)π」贰樟艚饝B(tài)度的變化,刻畫出其怎樣的典型性格?課外拓展類文閱讀廣場上彈吉他的弟弟①太陽剛剛爬到對面樓房的頂上,弟弟便開始忙活起來,穿上那件淺灰色的長風(fēng)衣,背著那把破吉他出門,去家附近的一個不大不小的廣場上班了。②弟弟所謂的工作,在我看來,和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子③他第一次去的時候,我笑著對他說:“你周圍的那些人,不會讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑,說:“我自有辦法!”只是那天中午回來,弟弟的長風(fēng)衣上布滿了腳印,他連飯也沒吃,回到自己的房間,一會兒便傳出了呻吟聲。到了午后,他居然起來了,而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈,背上琴又要出去。我叫住他:“換身行頭吧,你穿成這樣去,不挨打才怪!”他留給我一個倔強(qiáng)的背影,走起路來,腿有點瘸,看來被教訓(xùn)得不輕。④晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng),衣服也干干凈凈,看來他下午不但沒有挨打,生意好像也不錯。我打開他的琴盒,卻是一個硬幣也沒倒出來,于是嘲笑說:“你連一毛錢都沒掙到,還樂得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩:“太俗,張口閉口都是錢!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的?”⑤我曾在一個網(wǎng)站上看到過弟弟的長篇玄幻小說,他同時開了兩本書,都已經(jīng)簽約上架,也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評他:“白天的時間用來在家寫書多好,你知道那些讀者對你的作品有多么期待?你對得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了,弟弟還是那身裝束。我曾對他說:“你得多買幾件風(fēng)衣了,總穿一件,觀眾們會有視覺疲勞!”他卻說:“沒多長時間了,冬天我就不去了,太冷,旁邊的那些人冬天也很少出來!”呵呵,他居然跟那些乞丐對比上了。在我看來,他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說:“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的!”⑦天氣逐漸冷起來了,從我們小區(qū)通往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時是很少出門的,這天卻突發(fā)奇想,想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時間,廣場上人來人往,弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著,吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵,這小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去,看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。⑧我從人群中退出來,躲在一邊。望著落日那誘人的余暉,我點上了一支煙。漸漸地,圍攏的人群散去了,弟弟艱難地站起來,把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵,原來整個秋天,他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢啊!我想起弟弟在他的小說中說:“網(wǎng)上說今年冬天會更冷,這回你們冬天不用出來了!”⑨為了不讓弟弟看到我,我先跑回家,站在一樓的窗口,看著弟弟慢悠悠地走回來,涼涼的風(fēng)吹動他長風(fēng)衣的下擺,他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門,他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來,疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得慘不忍睹。我忙為他抹藥,再把他抱回房間。⑩那個夜里,我在弟弟更新的小說中,看到他借主人公的口說出的幾句話:“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),最幸福的事其實是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道,在那份幫助別人而得到的幸福面前,自己的痛苦微不足道。”弟弟在說著他自己的心聲啊!我好不容易擠了進(jìn)去,看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。12.設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請找出其中的一處,并分析其作用。13.下列對文章的分析,不正確的一項是()A.縱觀全文,可以看出“弟弟”是一個善良大度、樂于助人、自立堅強(qiáng)、多才多藝的人。B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞,運(yùn)用動作描寫,生動形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周C.“弟弟”的“長風(fēng)衣”是貫串全文的一個線索,在文中多次出現(xiàn),對推動情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。D.文章最后借“弟弟”所寫小說中主人公的話,巧妙地點明文章中心,同時流露出“我”對“弟弟”綜合性學(xué)習(xí)賀州市開展的“陽光大課間”活動在中小學(xué)校園全面鋪開,為了營造“我運(yùn)動,我健康”的氛圍,我校開展了以“陽光體育運(yùn)動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。(1)校體育組對周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天課余運(yùn)動的情況進(jìn)行了調(diào)查,下面的表格是調(diào)查情況,請你用簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。(2)臨近中考,小蘭同學(xué)常常利用課余時間在教室學(xué)習(xí),請你以同學(xué)的身份勸說小蘭參加課余體驗中考15.(2018·河南)在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意丁香花香得濃烈,桂花香得甜潤,蘭花香得清幽,這是為什么呢?原來,花朵中有一種油細(xì)胞,里面藏著芳香油,①,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃,因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲;反之,②,因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。知能演練·活用1.BA項,“嚇”應(yīng)讀“hè”;C項,“調(diào)2.(1)無精打采(2)異想天開(3)無緣無故(4)洋溢3.(1)外貌描寫、動作描寫(2)語言描寫(3)神態(tài)描寫4.CC項,“壞蛋”是貶詞褒用,表示親熱。由于主人尊貴,警官對狗百般逗弄,不惜“屈尊”與狗直接對話,無比親熱,諂媚之態(tài)、無恥之形躍然紙上。5.契訶夫奧楚蔑洛夫在政治上善于變化和偽裝6.表明奧楚蔑洛夫極力用行為掩飾自己的內(nèi)心,既顯示出他的虛偽,又增加了小說的喜劇效果;外表的變化同卑鄙的心理相映襯;同時扣題,暗示人物具有變色龍的特色,揭示了人物見風(fēng)使舵、媚上欺下的典型性格。7.沒有這一部分就會把警官的作為和將軍個人的權(quán)威連在一起,有了這一部分就表現(xiàn)出沙皇警察是為整個統(tǒng)治階級服務(wù)的工具。8.表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫驚懼的心理。10.解析解答此題,首先要通讀全文,把握關(guān)鍵語句,概括主要信息。如瀏覽全文可知弟弟每天到廣場上彈吉他。從文章第⑨段“一進(jìn)門,他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來,疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得慘不忍睹”可知弟弟是殘疾人。從文章第⑧段“弟弟艱難地站起來,把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們”可知弟弟把每天掙的錢都散發(fā)給了這些乞丐。將以上信息歸納概括即可。參考答案腿有殘疾的弟弟每天到廣場上彈吉他,并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。11.解析題干明確要求要從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。從“悠閑地躺著”“一臉的得意”可以判斷畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。而根據(jù)擬人這一修辭手法的作用以及上下文,可判斷出對鈔票的擬人化其實是為了表現(xiàn)弟弟的精神風(fēng)貌。由此可以推斷出這句話主要是借寫鈔票烘托弟弟幫助別人后內(nèi)心的得意之情。參考答案運(yùn)用擬人的修辭手法,將琴盒里的鈔票人格化,生動形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài),烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。12.解析首先要找到文中設(shè)置懸念的地方,所謂懸念,即敘述過程中只說結(jié)果,而不說原因,引起讀者對事件原因的探究,待后文給以明示。這樣做的目的就是激發(fā)讀者的閱讀興趣,推動情節(jié)發(fā)展。如弟弟最初去的時候回來時風(fēng)衣上“布滿了腳印”,而晚上再回來時就“干干凈凈”了,暗示他和乞丐們已經(jīng)和解,而沒有明示和解的方法,文章最后揭示,原來弟弟彈吉他掙錢是為了幫助乞丐們,人物形象瞬間高大,文章的主題也得以突顯。答案示例第③④段設(shè)置懸念:為什么“弟弟”中午回來時長風(fēng)衣上“布滿了腳印”,晚上回來時卻“干干凈凈”;第⑧段解懸:原來弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣,推動情節(jié)發(fā)展,凸顯人物形象,突出文章主13.B“運(yùn)用動作描寫”錯,“神采飛揚(yáng)”不是動作描寫,而是神態(tài)描寫。(2)示例小蘭,學(xué)習(xí)是重要的,但身體健康更重要。運(yùn)動能鍛煉我們的身體,增強(qiáng)免疫力,更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。15.芳香油不同顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃知能演練活用——夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.鈴鐺(dang)捏緊(niè)滇西(diān)B.鬃毛(zēng)錙銖(zī)馱子(duò)C.拽起(zhuài)盤桓(huán)嗖的(sōu)D.扭絞(jiǎo)黏汗(zhān)兢兢(jīng)2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.喧聲尋思俯身千釣之力3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()A.華山以險聞名天下,走在山梁上,就是再膽大的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。....B.人貴有自知之明,認(rèn)識到自己的缺點與不足,就會在前進(jìn)的道路上少跌跟頭。....C.他的演講充滿了激情,歇斯底里,贏得了聽眾熱烈的掌聲。....D.老師傅生性暴戾,脾氣古怪,對弟子時而拳打腳踢,時而關(guān)懷備至。....4.下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()A.首領(lǐng)啞聲說道:“可還歇?”C.幾個漢子也望那鷹,都說:“是呢,蛇?！盌.猛地耳邊有人笑:“看腳底板!”5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①在深思和遐想中,我們會有所感悟。②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了,它昭示著一種道理,喻示著一種理念。③看到黎明時,我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽時,我們同樣感悟到它孕育希望的艱④有時,景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說:“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會引起我們的深⑦朝暉夕陰,寒來暑往,花開葉落,鳥語蟲鳴,都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④課內(nèi)品讀牛們早臥在地下,兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛,罵著趕到索頭。那牛軟下去,淌出兩滴淚,大眼失了神,皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄,掛在角框上,又將繩扣住框,發(fā)一聲喊,猛力一推。牛嘴咧開,叫不出聲,皮肉抖得模糊一層,屎尿盡數(shù)撒泄,飛起多高,又紛紛揚(yáng)揚(yáng),星散墜下峽去。過了索子一多半,那邊的漢子們用力飛快地收繩,牛倒垂著,升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著,漢子們并不理會,仍一頭一頭推過去。牛們?nèi)缟塘亢玫?不例外都是一路屎尿,皮肉瘋了一樣抖。之后是運(yùn)馱子,就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框,首領(lǐng)吼一聲:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只覺耳邊生風(fēng),聾了一般,任什么也聽不見,僵著脖頸盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,無波無浪,卻深得令人眼呆,又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成,磨得賽刀。手劃出血來,黏黏的反倒抓得緊索。手一松開,撕得鉆心一疼,不及多想,趕緊倒上去抓6.選文中對牛的描寫有什么作用?7.作者在對牛的描寫中寄寓了怎樣的情感?8.文中畫線句表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點?9.“我”在小說中起到了什么作用?課外拓展——類文閱讀薩拉的夏天[美]朱利·布羅森·卡瓦奇車子在白色燈塔腳下停了下來,車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖,波浪輕輕拍打著湖岸,仿佛在歡迎他們的到來?！熬褪沁@里了,薩拉。北風(fēng)燈塔,我們的新家?！蹦翘焱砩?薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過一個彎曲的樓梯,上到一個四面都是玻璃窗的小屋。薩拉把手放在玻璃上,緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下,至少有在屋子中間,薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子,它看起來就像一個蜂房,幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去,給里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f不能碰這盞燈?！卑职终f,“但你可以幫助我。因為這盞燈必須在日落時準(zhǔn)時點亮,到時你可以給我發(fā)出指示?！彼_拉看著太陽慢慢沉入湖里,湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮?xí)r,她轉(zhuǎn)過身說:“爸爸,點燈!”爸爸擦亮了火柴,當(dāng)火柴點燃燈芯的一瞬間,整間屋子頓時亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大,透過窗戶,向漆黑的水面蔓延。薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏,她跟著他來到燈塔,專注地看著太陽,在該點燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上,爸爸都守著燈光直到天亮,確保它不會熄一天早上醒來時,薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天,爸爸一整天都待在懸崖上,一直盯著湖面上的那些漁船。“爸爸,你為什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后,下午,湖面開始變得波濤洶涌。雨點落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時,漁船相繼回到突然,爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下,迅速解開救生艇的繩子。這時,遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問:“出什么事了?”“一個漁民遇到麻煩了。”爸爸說道?！暗?爸爸,你不能出去。暴風(fēng)雨就要來了!”薩拉大喊。“我會沒事的,薩拉。你在屋里等我?！闭f完,他把救生艇推進(jìn)湖里,跳上去,開始劃動雙槳,朝湖的深處迅速劃去。薩拉恐懼極了。她跑上燈塔,通過望遠(yuǎn)鏡,看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它們分開了。薩拉的心在戰(zhàn)栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。薩拉大驚,她意識到太陽已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,無法親自點燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過,千萬不能碰那盞燈。.現(xiàn)在,薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么辦?如果他無法游回岸邊怎么辦?如果他找不到回家的路怎么辦?薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時,薩拉的淚水涌了出來:“我必須讓它整晚都亮著!”接近黎明時,雷聲停止了,雨也停了,燈火還在燃燒著。薩拉走下燈塔,來到湖邊,爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。突然,遠(yuǎn)處的兩個黑點引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船!一個小時后,爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。.我不知道該怎么辦。我點亮了燈,我想你也許找不到回家的路?！薄拔液芨吲d你點亮了燈,薩拉。我們整晚都跟著它?！薄鞍职?你還好吧?”“沒事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對岸,但我們最終回來了。”頓了頓,爸爸又說,“薩拉,我不得不承認(rèn),這個夏天你長大了許多。”不知是因為激動還是冷,薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上級申請一個助手了!”薩拉裹緊爸爸的外套,心里充滿了自豪感。跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家(開端)→(發(fā)展)→(高潮)→得到爸爸的肯定和贊許(結(jié)局)(1)她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過,千萬不能碰那盞燈。.(2)薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦……”.綜合性學(xué)習(xí)材料一①君子養(yǎng)心莫善于誠,致誠則無它事矣。(《荀子》)②人而無信,不知其可也。(《論語》)③小信成則大信立,故明主積于信。(《韓非子》)④誠信者,天下之結(jié)也。(《管子》)材料二“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行,2017年10月改版升級。新版分區(qū)設(shè)置更合理,更加突出權(quán)威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月,該網(wǎng)站開通了個人信用信息查詢功材料三漫畫(見下圖)(1)請綜合材料一和材料二的內(nèi)容,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右)(2)請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時注意要素齊全,順序合理,70字左右)體驗中考16.(2018·遼寧丹東)下列句子語言表述得體的一項是(A.學(xué)生趙林去看望五年未見的班主任,一見面他就緊緊握住老師的雙手激動地說:“老師久仰了,特別想念您!”B.學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫,感激地說:“我定會珍藏老師的墨寶,銘記老師的恩情?！盋.某校即將舉行一百周年校慶,李校長對贊助者說:“感謝您對敝校所盡的綿薄之力?！盌.昨天本人在閱覽室不慎丟失《隨想錄》一書,期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。知能演練·活用1.CA項,“捏”應(yīng)讀“niē”;B項,“鬃”應(yīng)讀“zōng”;D項,“黏”應(yīng)讀“nián”。2.DA項,“千釣之力”應(yīng)為“千鈞之力”;B項,“殘叫”應(yīng)為“慘叫”;C項,“娟娟細(xì)流”應(yīng)為“涓涓細(xì)3.C“歇斯底里”指情緒異常激動,舉止失常。用于句中夸大了程度,且感情色彩不當(dāng)。5.A⑤為總起句,應(yīng)排在最先,排除B、C兩項。⑥與⑦的排序根據(jù)①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。據(jù)此可得出答案。6.作者逼真地描寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀,烘托出峽谷的險惡;而這些牛又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷、勇敢。7.寄寓了作者對平庸、畏難人生態(tài)度的厭棄。8.畫線句寫首領(lǐng)提醒“我”溜索時不要看下面,體現(xiàn)了首領(lǐng)對他人的關(guān)愛。9.“我”是故事的親歷者,增強(qiáng)故事的真實性;“我”在過溜索時的表現(xiàn),與首領(lǐng)及漢子們形成對比,反襯出首領(lǐng)及漢子們的勇敢無畏。10.解析文章寫了一位父親和女兒一起守護(hù)塔燈的故事。故事的開端(第1、2爸爸來到北風(fēng)燈塔并住下,觀察日落時的湖面船只。故事的發(fā)展(第3~5段):薩拉觀察日落的時間,準(zhǔn)時指示爸爸點燈。故事的高潮(第6~16段):爸爸去營救遇險船只,薩拉點亮爸爸和漁船返回。故事的結(jié)局(第17~22段):薩拉受到爸爸的表揚(yáng),心中充滿自豪感。參考答案觀察日落準(zhǔn)時指示爸爸點燈點亮塔燈指引爸爸和漁船返回拉看見爸爸安全返回時興奮、激動的心情。12.解析畫線句子寫薩拉在日落時觀察湖面的情形。內(nèi)容上,“至少有20艘漁船”點出船只多,“看不到湖的對岸”交代湖的廣闊,暗示了爸爸來到北風(fēng)燈塔的工作與守護(hù)這些船只有關(guān),突出爸爸工作的重要性。結(jié)構(gòu)上,寫船多,為下文寫一只漁船遇險、爸爸外出營救的情節(jié)埋下伏筆;寫湖廣,為下文爸爸和遇險漁船久久未歸、靠塔燈的指引才能安全返回做鋪墊。參考答案①間接地寫出了爸爸守護(hù)塔燈、指引漁船這項工作的重要性;②點出漁船多,為下文寫爸爸營救遇險漁船埋下伏筆;③交代湖巨大,為寫爸爸和遇險漁船在塔燈指引下安全返回做13.解析分析薩拉的爸爸是一個怎樣的人,可從他對工作的態(tài)度和對女兒薩拉的態(tài)度兩個方面來進(jìn)行。首先從原文中找到相關(guān)的情節(jié),然后結(jié)合文中對人物的具體描寫組織語言作答。參考答案①薩拉的爸爸是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時點亮、守護(hù)塔燈,為漁船指引方向;他認(rèn)真觀察天氣,冒著生命危險營救遇險漁船。②薩拉的爸爸是一個愛孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時點亮塔燈,有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心;他得知薩拉獨(dú)自點亮塔燈整夜守護(hù)時,能及時肯定孩子的表現(xiàn)和成長。14.解析從爸爸的工作及薩拉的相關(guān)表現(xiàn)到燈塔,專注地看著太陽,在該點燈的那一刻給他發(fā)出指示”,可見薩拉能持之以恒地做好爸爸交代的事情。其次,當(dāng)爸爸冒險營救漁船的關(guān)鍵時刻,薩拉能獨(dú)立做出正確的決定,可見她勇敢而有主見。另外,在危急時刻,薩拉能承擔(dān)起責(zé)任,守護(hù)塔燈,直到天亮,可見她有毅力,敢擔(dān)當(dāng)。參考答案①對待爸爸交代的事情,薩拉能專注地做好,并能持之以恒;②她既能遵守爸爸的叮囑,又能在關(guān)鍵時刻做出正確決定,勇敢,有主見;③在孤立無援的處境下,她能承擔(dān)起爸爸的工作,經(jīng)歷了磨煉,變得堅強(qiáng)、獨(dú)立。(2)該漫畫中一個人被禁錮在籠子里,旁邊放著被禁的原因“失信”二字,籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”字樣。該漫畫寓意:一個人若失信,將寸步難行。16.BA項,“久仰”是與人初次見面時說的客套話,應(yīng)改為“久違”。C項,“綿薄之力”,常用在說盡自己的努力去幫助別人。適用對象錯誤。D項,“高抬貴手”是舊時懇求人原諒或饒恕的話。知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.名諱(huì).B.捯氣(dáo)..D.煙囪(cōng).戲謔(nü