湖北省襄陽市谷城縣石花鎮(zhèn)第三初級中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末模擬考試化學(xué)試卷（1-8單元）(含答案)

2024秋石花三中九年級期末模擬考試試卷（1-8單元）（時間：50分鐘分值：50分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16P-31一、選擇題（共13題，共18分。1~8題，每題1分；9~13題，每題2分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1．建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄，是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。以下入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄的陜西項目中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是()A．鳳翔泥塑 B．耀州窯陶瓷燒制 C．綏德石雕 D．西秦刺繡2．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上清除污染。下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是()A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒 B．施用大量農(nóng)藥減少植物病蟲害C．研究開發(fā)利用新能源 D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品3．“高鈣牛奶”“富硒茶葉”“加鐵醬油”中的鈣、硒、鐵指的是()A．原子 B．元素 C．離子 D．單質(zhì)4．替諾福韋(化學(xué)式為C9H14N5O4P)是一種抗病毒藥物，在55℃~65℃的環(huán)境中反應(yīng)制成。下列有關(guān)替諾福韋的說法正確的是()A．一個分子含有2個O2 B．相對分子質(zhì)量為287C．含有四種元素 D．受熱即可分解5．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中說法錯誤的是()A．通電分解水——分子分解成原子，原子又重新組合成新的分子B．花香四溢——分子的大小發(fā)生了改變C．食物變質(zhì)——分子的種類發(fā)生了變化D．氣體受熱膨脹——分子間間隔變大6．從宏觀-微觀-符號相結(jié)合的視角探究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種科學(xué)思維。如圖是工業(yè)在一定條件下合成氨氣的微觀示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是()A．反應(yīng)前后元素種類不變B．丙中氮元素的化合價為-3C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．反應(yīng)物和生成物的分子個數(shù)比5：37．化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)認(rèn)識正確的是()A．分類觀念：生鐵、澄清石灰水、液氧都屬于混合物。B．宏微結(jié)合：一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同C．守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含C、H、O三種元素D．證據(jù)推理：同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬同一種元素8．生活處處是化學(xué)，下列物質(zhì)的用途錯誤的是()A．氮氣做飛艇B．鈦合金可做人造骨C．用石墨制作鉛筆D．嫦娥四號著陸器使用了金屬材料9．科學(xué)家利用“基因剪刀”技術(shù)降低了水稻中砷的含量。如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是()A．砷屬于金屬元素B．砷原子的中子數(shù)為33C．砷元素與磷元素化學(xué)性質(zhì)相似D．砷原子的相對原子質(zhì)量為74.92g10．工業(yè)制氧氣有分離液態(tài)空氣法、膜分離技術(shù)、分子篩制氧法（吸附法）等。如圖是采用膜分離技術(shù)制取氧氣的簡易流程，該過程根據(jù)顆粒大小不同實現(xiàn)氧氣制取。下列說法錯誤的是()A．空氣預(yù)處理一般為空氣除塵、除水蒸氣等B．膜分離技術(shù)制取氧氣采用的是物理變化C．分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理是空氣各成分的沸點不同D．氧氣能通過膜上的微孔而氮氣不能，說明氧氣分子的直徑更大11．以下實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)選項ABCD實驗方案實驗?zāi)康尿炞C質(zhì)量守恒定律證明分子在不斷地運動探究合金與其組成成分金屬熔點的高低探究鐵銹蝕的相關(guān)因素12．科學(xué)家提出一種海水淡化技術(shù)，其原理如圖。下列說法錯誤的是()A．該技術(shù)利用的原理與蒸餾相似B．該過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C．鋁壓制成鋁膜體現(xiàn)了金屬的延展性D．海水與淡水的成分不同13．我國有著悠久的鋼鐵冶煉史，《天工開物》中記載的“炒鋼法”的生產(chǎn)過程主要為①煉鐵：將搗碎的鐵礦石和焦炭放入煉鐵爐中，持續(xù)鼓入空氣并加熱；②煉鋼：將煉鐵爐中產(chǎn)生的液態(tài)生鐵導(dǎo)入敞口的“方唐”中，加入潮泥灰(主要成分為石灰石)并不斷翻炒。下列與“妙鋼法”有關(guān)的說法錯誤的是()A．“煉鐵”時，將原料搗碎可增大反應(yīng)物間的接觸面積B．“煉鐵”時，持續(xù)鼓入空氣可以提高爐溫C．“煉鋼”時，不斷翻炒液態(tài)生鐵是為了除盡生鐵中含有的碳D．鋼的性能優(yōu)良，其熔點比純鐵低，易于加工二、非選擇題（共7題，共32分）14.（4分）化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：（1）當(dāng)你過生日時，許個愿吧！然后吹滅蠟燭，滅火原理是。（2）凈化水的操作有過濾、蒸餾、靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是。（3）新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的作用。（4）油炸食物不宜多吃，因為長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為:，則X的化學(xué)式為。15.（4分）閱讀科普材料，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：現(xiàn)代社會依賴化石燃料，如石油和天然氣。然而，化石燃料不僅終將會被耗盡，也會引發(fā)如全球變暖等環(huán)境問題。因此，我們需要新一代能源來擺脫對化石燃料的依賴，在我們對新能源的期待中，燃料電池登場了。許多人都學(xué)習(xí)過電解水這一科學(xué)實驗，即對水通電以獲得氣態(tài)的氫氣（H2）和氧氣（O2）。燃料電池扭轉(zhuǎn)了這一反應(yīng)，它讓氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)來獲取電能。燃料電池有望成為一種綠色能源，因為其唯一的生成物是水（H2O）。然而，盡管有“電池”之名，燃料電池卻并不能像鋰電池那樣可以儲存電能。由于能夠直接以氫氣作為燃料來發(fā)電，燃料電池還有“小型發(fā)電廠”之稱。(節(jié)選自《科學(xué)世界》)(1)寫出燃料電池中氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來獲取電能的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)燃料電池工作時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為。(3)燃料電池有望成為一種綠色能源的原因：。16．（5分）氮氣在生活、生產(chǎn)中有重要用途。以氮氣(N2)為原料制取氨氣(NH3)生產(chǎn)工藝如圖：請回答下列問題：(1)工藝流程中發(fā)生化學(xué)變化是(填“合成塔”、“氨分離器”或“循環(huán)壓縮機(jī)”)。(2)工藝流程中屬于純凈物是(填“①”、“②”、③“”或“④”)。(3)根據(jù)物質(zhì)的(“熔點”“沸點”或“密度”)不同，水冷器作用是(填序號)。A．把氮氣液化成液體

B．把氫氣液化成液體

C．把氨氣液化成液體(4)循環(huán)氣體中主要成分是。17．（5分）分析與計算：石油資源緊張是制約發(fā)展轎車工業(yè)的重要原因，因此不少國家正在推廣“車用乙醇汽油”。乙醇完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(1)乙醇中C、H、O元素質(zhì)量比為：；(2)充分燃燒4.6kg乙醇所生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）。18.（4分）請結(jié)合下圖回答有關(guān)氣體制取的問題：(1)上述裝置圖有兩處明顯錯誤，請就其中某一處寫出字母裝置并進(jìn)行改正：；上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：(2)小李在實驗室中想制取較純凈的氧氣，他選擇上述發(fā)生裝置中的C進(jìn)行，涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式：。該操作中為保證收集到的氣體較純凈可使用F裝置，若采用G裝置可將其中裝滿水，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口（a或b）端輸入。實驗室還可以用B或C裝置制取二氧化碳，相比較而言，B裝置的優(yōu)點是。19．（6分）某小組同學(xué)開展項目式學(xué)習(xí)：探究食品脫氧劑使用過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)【資料信息】①食品脫氧劑的主要成分是鐵粉和輔助物質(zhì)，脫氧原理是鐵生銹。②鐵銹的主要成分是Fe2O3?nH2O?！救蝿?wù)一】探究鐵生銹的條件(1)一段時間后實驗I中鐵絲生銹、實驗Ⅱ、實驗Ⅲ鐵絲沒有生銹，若反應(yīng)時間足夠，當(dāng)打開實驗I止水夾時，還能觀察到的現(xiàn)象是，得出鐵生銹與有關(guān)?！救蝿?wù)二】探究鐵粉銹蝕快慢和程度(2)科技小組設(shè)計了圖1探究裝置，按圖1連接好實驗儀器后，首先要進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性。將5g鐵粉和2g碳粉加入三頸燒瓶，連接壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器，采集數(shù)據(jù)，繪制出壓強(qiáng)隨時間變化的曲線如圖2所示。t1時刻利用注射器加入2mL飽和NaCl溶液，t3將一只裝有稀鹽酸的注射器插到燒瓶上并加入稀鹽酸。根據(jù)圖2信息對比AB段和BC段說明，t3時刻壓強(qiáng)突然變大，說明鐵粉腐蝕的程度屬于(填“部分”“全部”)腐蝕?！救蝿?wù)三】測定脫氧劑使用后的鐵銹主要成分Fe2O3?nH2O中n的數(shù)值，寫出對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)根據(jù)圖3進(jìn)行兩步實驗，實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如圖4所示。第一步：取5.0g使用一段時間的脫氧劑于玻璃管中，持續(xù)通入N2，加強(qiáng)熱至t1。第二步：改持續(xù)通入H2，加強(qiáng)熱至t2，熄滅酒精噴燈后，繼續(xù)通入H2至固體冷卻。繼續(xù)通入H2的目的是。期間檢測玻璃管和脫氧劑總質(zhì)量的變化情況，獲得數(shù)據(jù)經(jīng)過科學(xué)分析繪制成了圖4。請你結(jié)合數(shù)據(jù)寫出脫氧劑反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式(方程式中鐵銹(Fe2O3?nH2O)中n用具體數(shù)值表示)。20.（4分）化學(xué)實驗探究與跨學(xué)科實踐活動。(1)工業(yè)上利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過富集氧氣功能的分子篩薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。部分過程示意圖如圖所示：分子篩發(fā)生的變化是（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）(2)某同學(xué)查閱資料知道，家用簡易供氧器中固體藥劑是A和B，A是過碳酸鈉（化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2），它是一種白色固體，遇水會分解出過氧化氫，B是一種黑色粉末狀催化劑。該同學(xué)用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計并制作簡易供氧器，如圖：B可能是，注射器可以使用化學(xué)實驗儀器中的代替，用來控制反應(yīng)速率。氧氣通過乙塑料瓶中水的主要作用是。

參考答案1-5BCBBB6—10DBACD11-13ABC14.降低溫度至可燃物的著火點以下蒸餾吸附C3H4O15.(1)化合(2)電能(3)生成物只有水，對環(huán)境無污染16.(1)合成塔(2)③(3)沸點C(4)氮氣和氫氣17.（1）12:3:8（2）設(shè)充分燃燒4.6kg乙醇所生成的二氧化碳的質(zhì)量為x46884.6kg