2024北京西城五年級（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2024北京西城五年級（上）期末語文一、識字與寫字（共21分）1．在開展實踐活動的過程中，有些同學關注到了北京的胡同。閱讀下面同學們搜集的材料，按要求完成問題。??北京是我們祖祖輩輩生活的地方。在這里，各類古代、現(xiàn)代（jiànzhù）的身影互相映襯，不覺得稀罕，（wéidú）那一條條（xiázhǎi）的胡同最能讓人領略這座城市的味道。（mànyóu）在胡同中，讀著“百花深處”“杏花天”這些極有詩情畫意的胡同名字，就會把人一下子帶入美好的意境中。胡同中，不管是（zhìpǔ）的門墩，挺拔的老樹，還是屋頂上伏臥的花貓，檐下籠中（línglóng）的畫眉鳥，都給人畫一般的美感。胡同見證了這座城市悠久的歷史，也必將見證它更為富強的明天。（1）根據(jù)文段中的漢語拼音，在橫線里寫出詞語，力求把字寫美觀。（2）選出與文段中“富強”的“強”字讀音不同的一項A.強大 B.強盛 C.勉強 D.奮發(fā)圖強（3）選出與文段中“領略”的“領”字意思相同的一項A.領帶 B.領導 C.領土 D.領會（4）文段中“輩”字用部首查字法，應查部，除部首外還剩筆?！拜叀弊值牡谝还P是。在“祖祖輩輩”一詞中應選第種解釋。（5）選出與文段中“稀罕”一詞意思不同的一項A.在那個時候，荔（lì）枝對于冬天的北京人來講可是稀罕物。B.看著鬼子遞來的雪白的糖塊，雨來一點也不稀罕。C.榕樹在我的家鄉(xiāng)并不稀罕，但這樣大的樹我還是第一次看見。二、在同學們搜集的實踐活動材料中，出現(xiàn)了下列詞語，按要求完成問題。2．下列每一行詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，將序號用“√”標出。A.凜冽（lǐn）B.允諾（rǔn）C.鏡匣（xiá）D.津津有味（jīn）A.膽怯（què）B.高蹺（qiāo）C.脊背（jǐ）D.無病而呻（shēn）A.歧途（qí）B.機械（xiè）C.馴良（xùn）D.終夜不寢（qīn）A.結婚（jié）B.抵御（dǐ）C.殺菌（jǔn）D.栩栩如生（xǔ）3．下列每一行詞語中都有一個錯別字，將序號用“√”標出。A.遲延B.漆黑C.狐獨D.理所當然A.啟迪B.隱蔽C.平衡D.難以質信A.陸續(xù)B.采排C.清秀D.不可估量A.愛幕B.書刊C.降臨D.金碧輝煌4．林剛在參觀后不由得感嘆：“博物館中的每一件展品，都能體現(xiàn)出匠人們?yōu)樗囆g創(chuàng)作費盡心血。”選出與這句話中畫線部分意思一致的成語（）A．處心積慮 B．嘔心瀝血 C．足智多謀 D．直言不諱5．博物館中的許多展品表達了作者對祖國的贊美，肖東想在記錄卡上寫幾個成語表達對祖國的祝福。選出你認為合適的一項，將序號用“√”標出。A.豐衣足食天南海北人壽年豐安居樂業(yè)B.太平盛世豐衣足食政通人和多事之秋C.國泰民安太平盛世豐衣足食人壽年豐6．“吃飯不剩碗底子”是老北京人的飯桌規(guī)矩，意思是說吃飯時不能剩菜、剩飯。選出與這句話意思一致的名言（）A．一粥一飯，當思來處不易 B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 C．不飽食以終日，不棄功于寸陰。7．在橫線上把詩句補充完整。（1）霜滿天，對愁眠。（2）中原日，告乃翁。8．將對應的詩句用線連起來。問渠那得清如許直把杭州作汴州暖風熏得游人醉為有源頭活水來家家乞巧望秋月萬馬齊喑究可哀九州生氣恃風雷穿盡紅絲幾萬條9．下列詩文中加點詞的解釋有一個是錯誤的（）A．隨意春芳歇歇：盡。 B．聒碎鄉(xiāng)心夢不成聒：這里指風雪聲。 C．三到之中，心到最急急：要緊，重要。 D．敏而好學，不恥下問敏：動作敏捷。10．五年級準備開展主題為“我是民間故事傳承人”的實踐活動，請你選擇一個在課外閱讀中讀到的民間故事，列一個故事提綱，也來參加活動吧。題目：《》開頭：____________中間：____________結尾：____________三、閱讀（共33分）11．在此次語文實踐活動中，李蘭給大家講了一個發(fā)生在北京的感人故事。請你也來讀一讀，按要求完成問題。病房里的感動??①夜色降臨，高大雄偉的德勝門城樓在朦朧的月光掩映下歸于沉寂。??②城樓西南的積水潭骨科醫(yī)院依舊人影穿梭。手術室中醫(yī)生們正在為一個脛（jìng）骨骨折的四五歲小姑娘做手術，直到九點多手術才完成。??③將近十點鐘，孩子被推入靜悄悄的病房，留下來陪護的是她的母親。一陣陣疼痛不時從傷口處襲（xí）來，孩子幾乎要哭出來了。母親一直握著孩子的手，眼睛一眨不眨地盯著孩子的臉，臉上掛著輕松慈愛的笑。孩子小聲說：“媽媽，我疼！”眼淚跟著流了出來。??④母親伏下身子，臉上依然掛著輕松慈愛的笑：“小點聲，病房里的叔叔、阿姨都睡著了。媽媽給你講個故事，聽著故事就不疼了?！彼拦适码m然不能真正減輕孩子的痛苦，但還是像平常一樣給孩子講起了故事。故事很簡單：小貓頭鷹很奇怪，爸爸每天出門上班時總是躡手躡腳。有一天，他終于忍不住問了爸爸，爸爸笑著告訴他，自己每天都上夜班，輕手輕腳才不會打擾已經休息了的鄰居。母親的低語讓孩子笑出了聲，又連忙掩住了嘴?！皨寢?，我聽懂了，現(xiàn)在好像沒那么疼了，再講一遍吧?！庇谑牵赣H就握著孩子的手，輕聲地講了一遍又一遍……??⑤夜里十一點多的病房出奇的安靜。女孩突然低聲說：“媽媽，故事不管用了，我特別疼！我想大聲哭！”母親立刻停下已經含糊不清的講述，立刻輕輕摟住孩子，立刻低聲說：“疼，你就咬媽媽的手。讓媽媽陪著你一起疼好嗎？”孩子臉上掛著淚花，不時傳來的疼痛讓她仿佛沒有聽清媽媽的話，她先是懵（měng）懵懂懂地點點頭，又使勁搖搖頭。母親的手指伸到她的唇邊……后來，孩子含著母親的手指睡著了。??⑥望著孩子的臉，母親不由回想起下午揪心的一幕：正在小區(qū)中玩耍的孩子被撞倒了，孩子那銀鈴般的笑聲被撕心裂肺的哭聲取代了。當她急匆匆地扶起孩子時，不由得望向了撞倒孩子的人。那是個外賣員，臉上掛著和孩子一起摔倒時沾上的泥土，也掛著歉疚（jiù）。他的手也擦破了，顧不上處理就沖到孩子面前，一邊笨拙地為孩子擦著眼淚，一邊說：“小區(qū)不讓把電動車騎進來，我急著把東西送進去，就跑了幾步，沒想到……”聚攏上來的居民紛紛催促他帶孩子去醫(yī)院，他臉紅了：“應該馬上去醫(yī)院的，但上個月的工資我寄回家了，這個月的工資再過幾天才能拿到手，您看能不能……”看著眼前窘（jiǒng）迫的他，母親咬了咬牙說：“你走吧……”??⑦凌晨三點的時候，孩子又一次疼醒了，她叫了一聲媽媽，就控制不住地抽泣起來。母親這下不知所措了，只能輕輕地喚著孩子的名字。??⑧“孩子要哭，你就讓她大聲哭吧?！币粋€聲音在房間里響起，那是靠近病房門口的一位大爺?shù)穆曇??！昂⒆?，你哭吧！”房間里的人一齊說。他們竟是醒著的，母親心頭一顫，說：“想哭，就哭吧。”“媽媽，叔叔、阿姨不睡了嗎？”孩子哽（gěng）咽（yè）著問，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。屋子里能走動的人都來到孩子的跟前，他們都想看看這懂事的孩子。??⑨那一夜，大家都沒有睡，病房中的所有人都被感動著。??⑩不知過了多久，一束陽光照進室內，病房里一下子明亮起來，推開窗，高大的德勝城樓巍然屹（yì）立。北京，又開始了美好的一天。（選文有刪改）（1）概括短文第②～④自然段的主要內容。（2）第③、④自然段中兩次寫到母親的臉上掛著“輕松的慈愛的笑”，下面理解不正確的是A.母親以微笑告訴女兒勇敢面對挫折B.母親善于鼓勵女兒與傷痛作斗爭C.母親關心、疼愛傷痛中的女兒D.母親看著女兒格外高興，心情舒暢（3）第④自然段中寫到母親給女孩講了一個簡單的故事，你認為母親講這個故事的主要原因是A.故事很有趣、很生動B.母親想讓孩子明白道理C.故事的確能夠減輕疼痛D.母親經常給孩子講故事（4）讀第⑤、⑥自然段，回答問題。①通過第⑤自然段中三個“立刻”，我能體會到：。②第⑤自然段中畫橫線的語句是一處細節(jié)描寫，請你想一想，女孩“點點頭”是因為；“又使勁搖搖頭”是因為。③第⑥自然段是母親回憶孩子受傷過程的一個場景，表現(xiàn)了母親的特點。（5）短文結尾又一次寫到了德勝門城樓，這樣寫的好處是A.引出下文B.點明主題C.照應開頭D.借物喻人（6）短文結尾寫到“病房中的所有人都被感動著”。讀了短文，你被文中的誰感動了呢？感動你的原因是什么？結合相關內容寫一寫。12．在語文實踐活動中，小紅搜集了許多關于“北京古樹”的材料。請你認真閱讀下面的內容，按要求完成問題。[材料一]??讀到唐代詩人徐凝的詩句“行人不見樹少（shào）時，樹見行人幾番老”，我們就不禁會想到飽閱人間滄桑的古樹。??說到古樹，在擁有3000多年建城史和870年建都史的北京城，就時?？梢钥吹剿鼈兊纳碜?。北京的古樹數(shù)量眾多。這些古樹中樹齡達百年以上的有40000余株。（A）在眾多古樹中樹齡達三百年以上的一級古樹就有6000多株，樹齡在一百到三百年之間的二級古樹有34000多株。據(jù)統(tǒng)計，最古老的一株古樹已有三千五百多年的歷史了。北京的古樹分布區(qū)域很廣。不論是在西城區(qū)、東城區(qū)，還是在海淀區(qū)、石景山區(qū)、門頭溝區(qū)等地；不論是在公園，還是在工廠、校園，那一片片古老的濃蔭都是人們生活中亮麗的風景。這些古樹與鴿哨、老院落等北京元素一起承載著市民的鄉(xiāng)情。[材料二]北京古樹之王??北京的古樹樹種比較豐富。銀杏、柏樹、元寶楓、黃連木、槐（huái）樹、楓楊等都是北京古樹的常見樹種，許多樹種中都有知名樹木。知名樹木樹名特點銀杏之王“帝王樹”??“帝王樹”位于北京門頭溝區(qū)潭柘寺內，傳說，當一個帝王去世時，就會有一枝樹杈折斷；當一個帝王繼位后，樹上又會長出新的枝條。所以人們把這棵大樹稱為“帝王樹”。國槐之王“唐槐”??北海公園內著名的“唐槐”，因是唐代種植，故而得名。它位于畫舫齋古柯庭院西南角的假山石上，樹的四周堆砌山石，猶如一個巨大的盆景。側柏之王“九摟十八杈”（B）位于密云區(qū)新城子鎮(zhèn)的“九摟十八杈”，樹齡約3500余年。樹干粗壯，幾個成年人才能合抱過來。主干在距離地面約兩米處又分成十八個枝杈，最細的杈也有一摟多粗，故而得名。這棵古樹是北京目前已知樹齡最長的古樹了，比北京城歲數(shù)還要大呢。[材料三]??一株株古樹，就是一個個活著的“綠色文物”，具有極其重要的生態(tài)、歷史、文化價值。它們見證了時代的更迭（dié），城市的變遷，也見證了北京人的生活變化，它們更需要被精心守護。??近年來，北京開展了區(qū)域性古樹名木體檢，摸清了北京古樹名木資源家底和生長狀況，形成了古樹名木的健康檔案和體檢報告。如此大規(guī)模、全覆蓋的古樹名木體檢，在國內尚屬首次。（C）同時，有關部門通過為古樹安裝避雷裝置、更換支撐物、填堵樹洞等十余種措施，讓古樹繼續(xù)枝繁葉茂，生機盎（àng）然，以頑強的生命傳遞古老的信息。（1）[材料一]、[材料二]中畫“～～～～”的句子，分別使用了、和這三種說明方法。（2）[材料一]、[材料二]介紹了北京古樹、和三方面特點。（3）上述材料中的A、B、C三句在介紹北京古樹時使用了“多”“約”“余”等詞語，它們可以去掉嗎？為什么？請選擇一個句子，把序號填在橫線上，再寫出你的觀點和理由。我選句，我的觀點和理由是：（4）根據(jù)上述材料，判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。①北京的古樹分布區(qū)域很廣，人們在很多地方都可以看到它們的身姿。②“帝王樹”是比北京城年齡還大的樹，更應精心呵護。③近年來，北京像全國許多地方一樣開展了大規(guī)模、全覆蓋的古樹名木體檢。（5）班里要為保護古樹設計一張海報，大家想在海報的一角寫一條打動人的宣傳語，請你結合上述材料來寫一寫吧。四、習作（共30分）13．習作??內容：短文《病房里的感動》向我們講述了一個發(fā)生在北京這座城市中的故事。生活在北京的你，在這座城市中又有哪些難忘的經歷呢？請你選擇一個，完成一篇習作，注意把事情的過程寫具體。??題目自擬。14．習作??內容：生活中我們時時處處都能感受到“趣”的存在，游玩有情趣，實踐有妙趣，學習有樂趣……你從哪里感受到了“趣”，請你自擬題目完成一篇習作，把你感受到“趣”的地方寫具體。??題目自擬。

參考答案一、識字與寫字（共21分）1．【分析】語段講了北京的老胡同，簡單介紹了胡同名字、門墩，老樹、花貓、畫眉鳥，給人畫一般的美感。胡同是我們祖祖輩輩生活的地方，它見證了這座城市悠久的歷史，也必將見證它更為富強的明天。【解答】（1）考查看拼音寫漢字。根據(jù)所給拼音，結合句子語境語義，寫出正確的漢字即可。建筑：（jiànzhù）釋義：一是指修建、建造、建立，二是指建筑物。唯獨：（wéidú）釋義：基本意思為只有、孤單。唯獨含義有：只有，單獨。也作惟獨。只是，僅有一個，心中獨一無二的，再也找不出第二個。狹窄：（xiázhǎi）釋義：狹小；窄小，不寬闊。漫游：（mànyóu）釋義：①隨意地不受拘束地游覽。②移動電話的一種功能。質樸：（zhìpǔ）釋義：是一種自然狀態(tài)，形容一個人的天真自然，心無旁念。玲瓏：（línglóng）釋義：一指嬌小靈活之意指物體精巧細致，二指人靈巧敏捷，嬌小玲瓏|玲瓏活潑，多用于小說中人物的名稱或其他稱謂。據(jù)此可填入正確的漢字。（2）考查多音字。強：qiǎng，硬要，迫使。qiáng，健壯，有力，與“弱”相對。jiàng，固執(zhí)，強硬不屈。故文段中“富強”的“強”的讀音為：qiáng。A、B、D項詞語中“強”的讀音均與“富強”的“強”的讀音相同，C項中“勉強”的“強”的讀音為：qiǎng。故讀不同的一項是C。（3）考查多義字。結合語句“狹窄的胡同最能讓人領略這座城市的味道”理解詞語“領略”的意思：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。領字是領會的意思。A項“領帶”的意思為：服裝飾物的一種。將帶狀物或繩狀物圍系于襯衫翻折的領片下，打成結，作為服裝裝飾，，尤其與西服相配。用絲綢、毛織物等面料機織或編織而成?！邦I”可理解為：襯衫領子的意思。B項中“領導”的“領”的意思為：率先垂范，以身作則，不搞特權，充分發(fā)揮領導的模范和帶頭作用。C項中“領土”的“領”的意思為：管轄的區(qū)域。D項中“領會”的“領”的意思：襯衫翻折的領片，作為服裝裝飾用。故與文段中“領略”的“領”字意思相同的一項為D。（4）考查部首查字法、基本筆畫、筆順規(guī)則、多義詞。輩”字用部首查字法，應先查四畫車字部，翻到該頁找到部首“車”，再查八畫找到輩字和與之對應頁。“輩”的筆順：丨、一、一、一、丨、一、一、一、一、ㄥ、一、丨。在“祖祖輩輩”一詞中意思是：一代一代，世世代代。在所給釋義中可選第①中解釋。（5）考查多義詞。結合句子“在這里，各類古代、現(xiàn)代建筑的身影互相映襯，不覺得稀罕”句中詞語“稀罕”的意思是認為稀奇而喜愛。A項中“在那個時候，荔（lì）枝對于冬天的北京人來講可是稀罕物?！本渲小跋『薄钡囊馑际牵赫J為稀奇而喜愛。B項中“看著鬼子遞來的雪白的糖塊，雨來一點也不稀罕?！薄跋『薄钡囊馑际牵赫J為稀奇而喜愛。與文段中“稀罕”的意思相同。C項中“榕樹在我的家鄉(xiāng)并不稀罕，但這樣大的樹我還是第一次看見?！本渲小跋『薄钡囊馑际牵荷儆?；不容易看到的。故C項中“稀罕”的意思與文段中“稀罕”一詞意思不同。故選C。故答案為：（1）建筑唯獨狹窄漫游質樸玲瓏；（2）C；（3）D；（4）車八丨①；（5）C。【點評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會文段中所表達出的情感。二、在同學們搜集的實踐活動材料中，出現(xiàn)了下列詞語，按要求完成問題。2．【分析】考查了漢字讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】B有誤?！霸手Z”的“允”讀“yǔn”。A有誤?！澳懬印钡摹扒印弊x“qiè”。D有誤?！敖K夜不寢”的“寢”讀“qǐn”C有誤。菌：讀“jūn”時，意思是低等生物的一大類，沒有莖與葉，不含葉綠素，以寄生或腐生方式攝取營養(yǎng)。自然界中分布很廣，種類很多，如真菌、細菌等，對自然界物質循環(huán)起重要作用。讀“jùn”，即蕈（xùn）。因此“殺菌”的“菌”讀“jūn”。故答案為：B√；A√；D√；C√。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。3．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可?！窘獯稹浚?）C項有誤，孤獨：獨自一個；孤單。故“狐獨”的“狐”錯誤。（2）D項有誤，難以置信：不容易相信。故“難以質信”的“質”錯誤。（3）B項有誤，彩排：戲劇、舞蹈等正式演出前化裝表演。故“采排”的“采”錯誤。（4）A項有誤，愛慕：因為喜歡、羨慕或敬重而樂于接近。故“愛幕”的“幕”錯誤。故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【分析】本題考查近義詞。根據(jù)句子所表達的意思，理解詞語的含義，再分析與劃線部分意思一致的成語?！窘獯稹俊百M盡心血”意思是挖空心思，想盡辦法。在本句中是褒義詞，贊揚了匠人們?yōu)樗囆g創(chuàng)作無私付出的精神。A．“處心積慮”形容蓄謀已久，多含貶義。與劃線部分詞語意思不符。B．“嘔心瀝血”比喻費盡心血。褒義詞，多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。與劃線部分詞語意思一致。C．“足智多謀”指富有智能，善于謀劃。形容人善于料事和用計。與劃線部分詞語意思不符。D．“直言不諱”意思是說話坦率，毫無顧忌。形容一個人說話毫無隱瞞。與劃線部分詞語意思不符。故答案為：B。【點評】理解詞語含義，積累詞語，正確的理解和運用詞語。5．【分析】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力。結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹緼.天南海北：形容距離遙遠的不同地區(qū)；亦形容（談話）漫無邊際。不適合表達出對祖國的祝福。B.多事之秋：事故或事變多的時期，多用來形容動蕩不安的政局。不適合表達出對祖國的祝福。C.都適合表達出對祖國的祝福。故答案為：A.×B.×C.√【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。6．【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳?！窘獯稹緼．“一粥一飯，當思來處不易”是朱用純的名句，意思：對于一頓粥或一頓飯，我們應當想著來之不易。B．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是岳飛的名句，意思：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。C．“不飽食以終日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簣。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。結合釋義和語境“吃飯時不能剩菜、剩飯”可知，應填“一粥一飯，當思來處不易”。故選：A?！军c評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。7．【分析】本題考查了學生對于古詩文的積累與默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。（2）出自宋代詩人陸游的《示兒》。故答案為：（1）月落烏啼 江楓漁火；（2）王師北定 家祭無忘。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重古詩文名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【分析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹俊皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”出自宋代詩人朱熹的《觀書有感》，詩句的意思是：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。不是愛國詩?！芭L熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代詩人林升的《題臨安邸》。意思是：暖洋洋的香風吹得游人如癡如醉，簡直是把杭州當成了汴州。表達了詩人對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運擔憂的情感。是愛國詩。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代詩人林杰的《乞巧》，詩句的意思是：家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。不是愛國詩。“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》解釋：只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發(fā)勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。故答案為：問渠那得清如許——為有源頭活水來暖風熏得游人醉——直把杭州作汴州家家乞巧望秋月——穿盡紅絲幾萬條九州生氣恃風雷——萬馬齊喑究可哀【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“敏而好學，不恥下問”的意思是：天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥?！懊簟笔锹斆舻囊馑?。故選：D?！军c評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【分析】考查了知識百科。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。【解答】選擇一個在課外閱讀中讀到的民間故事，列一個故事提綱，寫出開頭、中間、結尾即可。如：《梁山伯與祝英臺》。故答案為：梁山伯與祝英臺祝英臺女扮男裝去求學。邂逅梁山伯并與之相愛。祝英臺被迫出嫁，梁山伯憂郁成疾身亡，英臺殉情，梁?；癁楹??！军c評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學能力。三、閱讀（共33分）11．【分析】短文講了一個孩子被送外賣的人撞到了，骨折手術后，疼痛難忍，媽媽不讓她出聲，給她講故事，讓孩子咬她的手指。天亮了，病房的其他人被他們母女感動?！窘獯稹浚?）考查內容理解與概括。結合短文可知，②～④自然段主要講小女孩手術后疼痛難忍，媽媽為了不影響其他病人休息，不讓孩子出聲，給孩子講故事。（2）考查內容理解與概括。從前文“一陣陣疼痛不時從傷口處襲來，孩子幾乎要哭出來了.”可知，A、B、C正確。D有誤。（3）考查內容理解與概括。從“女孩突然低聲說：‘媽媽，故事不管用了，我特別疼！我想大聲哭’！”可知母親想讓孩子明白道理，并不能止住疼痛。（4）①考查字詞理解與賞析。“立刻”都是媽媽的動作，可知媽媽怕孩子的聲音影響別人休息，所以快速采取措施。②考查字詞理解與賞析。從“孩子臉上掛著淚花，不時傳來的疼痛讓她仿佛沒有聽清媽媽的話，她先是懵懵懂懂地點點頭，又使勁搖搖頭?！笨芍饝獘寢尣怀雎?，但又不能要媽媽手指。③考查內容理解與概括。從“看著眼前窘（jiǒng）迫的他，母親咬了咬牙說：‘你走吧……’”可知媽媽善良，雖然送外賣的人傷了孩子，但還是讓他走了，沒有譴責他。（5）考查內容理解與概括?！案叽蟮牡聞俪菢俏∪灰倭ⅰ边@高大與媽媽的“高大”的善良的形象相呼應。是借物喻人。（6）考查句子理解與賞析。結合短文寫一寫即可。故答案為：（1）小女孩手術后疼痛難忍，媽媽為了不影響其他病人休息，不讓孩子出聲，給孩子講故事。（2）D；（3）B；（4）①媽媽怕孩子因疼痛出聲影響別人；②答應媽媽不出聲不能咬媽媽的手指；③善良；（5）D；（6）我被這位媽媽感動了。她原諒了送外賣的人，在醫(yī)院怕影響別人休息，讓孩子忍者疼痛不出聲?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。12．【分析】材料一和材料二介紹了北京古歷史悠久，樹數(shù)量眾多、分布區(qū)域很廣以及樹種比較豐富三方面特點。材料三介紹了古樹的價值，告訴人們要保護古樹?！窘獯稹浚?）本題考查說明方法。說明文的常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、做假設這11種。材料一中“這些古樹中樹齡達百年以上的有40000余株”，其中有“40000余”使用了列數(shù)字的說明方法。材料二中“它位于畫舫齋古柯庭院西南角的假石上，樹的四周堆砌山石，猶如一個巨大的盆景”，將樹的四周堆砌山石比喻成一個巨大的盆景，使用了打比方的說明方法。材料二中“這棵古樹是北京目前已知樹齡最長的古樹了，比北京城歲數(shù)還要大呢”將樹的年齡和北京城的年齡作對比，使用了作比較的說明方法。所以根據(jù)原文語句畫“～～～～”的句子分別使用了列數(shù)字、打比方和作比較這三種說明方法。（2）本題考查總結文本信息的能力。由材料一“說到古樹，在擁有3000多年建城史和870年建都史的北京城，就時常可以看到它們的身姿。北京的古樹數(shù)量眾多。這些古樹中樹齡達百年以上的由40000余株，在眾多古樹中樹齡達三百年以上的一級古樹就有6000多株，樹齡在一百到三百年之間的二級古樹有34000多株?！笨芍艠錃v史悠久，數(shù)量眾多。由“北京的古樹分布區(qū)域很廣。不論是在西城區(qū)、東城區(qū)，還是在海淀區(qū)、石景山區(qū)、門頭溝區(qū)等地；不論是在公園，還是在工廠、校園，那一片片古老的濃蔭都是人們生活中亮麗的風景?！笨芍艠浞植紖^(qū)域廣。由材料二“北京的古樹樹種比較豐富。銀杏、柏樹、元寶楓、黃連木、槐（huái）樹、楓楊等都是北京古樹的常見樹種，許多樹種中都有知名樹木?！笨芍本┕艠錁浞N豐富。（3）考查說明文語言的準確性。A句，去掉句中的“多”字，就表示正好是6000株和34000株，與實際情況不符合，所以不能去掉；B句，去掉“約”字，就表示正好是3500年，與實際情況不相符合，所以不能去掉；C句，去掉“余”字，就表示正好是十種措施，與實際情況不符合，所以不能去掉。（4）考查把握文段信息的能力。①材料一中“北京的古樹分布區(qū)域很廣。不論是在西城區(qū)、東城區(qū)，還是在海淀區(qū)、石景山區(qū)、門頭溝區(qū)等地；不論是在公園，還是在工廠、校園，那一片片古老的濃蔭都是人們生活中亮麗的風景?！笨梢钥闯霰本┑墓艠浞植紖^(qū)域很廣，人們在很多地方都可以看到它們的身姿。所以選項正確。②材料二中沒有明確說帝王樹年齡有多大，所以此項中說“′帝王樹′是比北京城年齡還大的樹”錯誤。③材料三中明確說“如此大規(guī)模、全覆蓋的古樹名木體檢，在國內尚屬首次”，所以錯誤。（5）考查學生語言運用能力。緊緊圍繞“保護”二字做文章，需要簡明扼要，還要寫出保護古樹的原因。示例：守護古樹，守護家園的美麗。故答案為：（1）列數(shù)字打比方作比較；（2）歷史悠久，數(shù)量眾多分布區(qū)域廣樹種豐富；（3）A去掉句中的“多”字，就表示正好是6000株和34000株，與實際情況不符合，所以不能去掉；（4）①√②×③×；（5）守護古樹，守護家園的美麗?！军c評】從材料中提取信息，需仔細閱讀題干，分析題意，根據(jù)題目中的要求，然后結合材料中的關鍵語句進行提取即可。四、習作（共30分）13．【分析】本題為自題作文，要求一個發(fā)生在北京這座城市中的故事，寫一篇作文。短文《病房里的感動》向我們講述了一個發(fā)生在北京這座城市中的故事。生活在北京的你，在這座城市中又有哪些難忘的經歷呢？請回顧自己的成長歷程，想想哪件事讓你印象深刻或對你影響較大，選擇你難忘或最想表達的去寫。確定好寫作內容后，構思寫作。這是一篇敘事作文，首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果交代清楚。時間、人物、起因，這些內容可以略寫。中間寫出事情的經過和結果，把經過詳寫。注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。【解答】范文：難忘的一件事北京，一座充滿活力的城市，我生活在這里已經七年了。在這七年里，我經歷了許多難忘的事情，但最讓我難以忘懷的，莫過于那一次在公園里撿到一只小鳥的經歷。那是一個陽光明媚的周末，我和媽媽來到了公園。公園里的花兒競相開放，蝴蝶在花間飛舞，一切都充滿了生機。我們在湖邊，散步，享受著大自然的美好。突然，我發(fā)現(xiàn)湖邊的草叢里有一個小小的身影，走近一看，原來是一只小鳥。我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)小鳥的