2024秋高中歷史第三單元北魏孝文帝改革第1課改革迫在眉睫同步達(dá)標(biāo)訓(xùn)練含解析新人教版選修1

PAGE改革燃眉之急1．鮮卑孝文帝改革與下列哪種歷史現(xiàn)象互為因果關(guān)系()A．長(zhǎng)期分裂 B．民族融合C．民族斗爭(zhēng) D．階級(jí)斗爭(zhēng)解析：北魏統(tǒng)一北方后，促進(jìn)了民族融合，為孝文帝改革供應(yīng)了有利條件。孝文帝又進(jìn)一步促進(jìn)了民族融合。A、C、D三項(xiàng)不符合題意。答案：B2．北魏統(tǒng)一北方，促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活，這表明從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，民族融合的過程實(shí)質(zhì)上是()A．封建化過程 B．農(nóng)業(yè)化過程C．工業(yè)化過程 D．漢化過程解析：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看，北魏政權(quán)加速民族融合就是要接受漢族先進(jìn)的生產(chǎn)方式，變更游牧民族落后的經(jīng)濟(jì)狀況，由此得知是加速其封建化的過程，B、C兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度。答案：A3．在北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)了“縱富督貧，避強(qiáng)侵弱”的局面，這種局面的產(chǎn)生主要是由于北魏實(shí)行了()A．編戶制度 B．漢化政策C．宗主督護(hù)制度 D．民族卑視政策解析：統(tǒng)一黃河流域后，北魏統(tǒng)治者在地方上建立了宗主督護(hù)制，出任宗主的多是地方豪強(qiáng)。這樣，地方官吏與地主勾結(jié)，使人民的負(fù)擔(dān)空前沉重，苦不堪言。故選C。答案：C4．據(jù)白壽彝的《中國(guó)通史》統(tǒng)計(jì)，從孝文帝即位的延興元年至太和四年，有史可考的各地暴動(dòng)、叛亂事務(wù)就有二十幾起，北魏政局處于嚴(yán)峻動(dòng)蕩之中。這說(shuō)明()①北魏統(tǒng)一北方違反了歷史潮流②北魏統(tǒng)治者固守舊思想③社會(huì)沖突尖銳④改弦更張，進(jìn)行改革，勢(shì)在必行A．①③ B．②③ C．②④ D．③④解析：依據(jù)材料可知，北魏政局處于嚴(yán)峻動(dòng)蕩之中，這是民族沖突和階級(jí)沖突尖銳的結(jié)果，這就要求當(dāng)局進(jìn)行必要的改革，故③④正確；北魏統(tǒng)一黃河流域迎合了歷史發(fā)展潮流，①錯(cuò)誤；②不能由材料得出。故選D。答案：D5．孝文帝改革的有利條件有()①北魏統(tǒng)一黃河流域，民族融合加強(qiáng)②馮太后駕馭實(shí)權(quán)，推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族文化③孝文帝對(duì)漢族文化的先進(jìn)和鮮卑文化落后的深刻相識(shí)④鮮卑貴族實(shí)行民族同等政策A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③解析：本題考查教材學(xué)問的再認(rèn)再現(xiàn)和歸納概括實(shí)力。孝文帝改革前，鮮卑貴族實(shí)行民族壓迫和民族卑視政策，因此④錯(cuò)誤，①②③都正確，故選D項(xiàng)。答案：D6．閱讀下列材料，回答問題。材料一魏初不立三長(zhǎng)，故民多蔭附。蔭附者皆無(wú)官役，豪強(qiáng)征斂，倍于公賦?！段簳な池浿尽菲涫家?，公卿方鎮(zhèn)皆故部落酋大，雖參用趙魏舊族，往往以猜忌夷滅?！段簳づf本〈魏書〉書目序》材料二《五經(jīng)》之義，覽之便講，學(xué)不師受，探其精奧。史傳百家，無(wú)不該涉。善談《莊》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩(shī)賦銘頌，任興而作。有大文筆，立刻口授，及其成也，不改一字?！段簳ば⑽牡郾炯o(jì)》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，北魏面臨哪些危機(jī)？其實(shí)質(zhì)是什么？(2)材料二所述的主子公是誰(shuí)？反映了什么問題？(3)材料一、二之間是什么關(guān)系？用一句話概括。解析：本題考查學(xué)生綜合分析、概括歷史問題的實(shí)力。第(1)問須要反復(fù)閱讀材料，從中提煉當(dāng)時(shí)北魏面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，從而理解以后改革的必要性。第(2)問通過材料的出處和材料的文字?jǐn)⑹黾纯赏茢嗖牧厦枋龅氖潜蔽盒⑽牡?，“問題”從材料中的《五經(jīng)》《莊》《老》可知。第(3)問須要理解孝文帝改革的必要性。答案：(1)危機(jī)：①北魏統(tǒng)治前期政治上保留了宗主督護(hù)制；②經(jīng)濟(jì)上豪強(qiáng)地主隱瞞限制人口，躲避賦稅；③民族關(guān)系上推行民族卑視和民族壓迫政策。實(shí)質(zhì)：①中原先進(jìn)的生產(chǎn)力與北魏落后的制度之間的沖突；②民族融合潮流與北魏民族卑視、壓迫政策之間的沖突。(2)北魏孝文帝。北魏孝文帝深受漢族文化的影響。(3)因果關(guān)系。社會(huì)改革燃眉之急。7．閱讀下列材料，回答問題。材料一吾今所遣斗兵，盡非我國(guó)人(鮮卑人)，城東北是丁零與胡，南是氐、羌，設(shè)使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐死，減關(guān)中賊?！禾涞叟c南朝交戰(zhàn)的戰(zhàn)書材料二北境自染逆虜，窮苦倍罹，征調(diào)賦斂，靡有止己。所求不獲，則致誅殞，身禍家破，闔門此屋。——《宋書·謝靈運(yùn)傳》材料三北魏馮太皇太后，死后謚文明皇后。她聰慧果決，多猜忌而長(zhǎng)于權(quán)術(shù)，以重管、重刑駕馭群臣，為其所用。她主動(dòng)推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，督促孝文帝自幼學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，恪守儒家的綱常、禮儀，閱讀諸子百家著作和歷史典籍，對(duì)北魏的發(fā)展和進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。(1)材料一反映了什么問題？這一問題的存在對(duì)北魏的統(tǒng)治有何影響？(2)材料二反映了什么問題？這一問題的存在必將導(dǎo)致什么問題的出現(xiàn)？(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，思索馮太后為北魏孝文帝改革起了哪些促進(jìn)作用？解析：第(1)問，理解材料信息得出其民族分化政策以及民族沖突尖銳的問題；第(2)問，依據(jù)“征調(diào)賦斂，靡有止己”看出賦稅的繁重以及階級(jí)沖突的尖銳；第(3)問，從馮太后對(duì)孝文帝的督促、改革的促進(jìn)等方面回答。答案：(1)問題：北魏實(shí)行民族分化政策，在斗爭(zhēng)中驅(qū)使其他民族作戰(zhàn)。影響