人教版七年級上冊生物單元測試題全套

1一、選擇題(每小題2分，共50分)1．下列是生物圈中的一些常見的生物，其中全部屬于生產(chǎn)者的是(B)A．月季和蜜蜂B．水稻和小麥C．蝗蟲和玉米D．酵母菌和蘑菇2．下列敘述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(D)A．菜園里種滿的蔬菜B．草原上奔跑的羊群C．人工湖中投放的所有生物D．窗臺上的魚缸3．觀察法是科學探究的基本方法之一，以下屬于觀察法的是(A)A．用肉眼查看書縫里的小蜘蛛B．查看介紹蜘蛛的有關知識C．上網(wǎng)搜索更多關于蜘蛛的資料D．把有關蜘蛛的信息進行歸類4．下列關于實驗法基本過程的操作順序正確的是(A)A．觀察并提出問題→作出假設→設計并完成實驗→得出結論B．觀察并提出問題→設計并完成實驗→作出假設→得出結論C．設計并完成實驗→觀察并提出問題→作出假設→得出結論D．作出假設→觀察并提出問題→設計并完成實驗→得出結論5．下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是(C)A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D．種豆南山下，草盛豆苗稀6．日常生活中有“春蘭秋菊”“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的環(huán)境因素依次是(B)A．溫度和水分B．光和溫度C．水分和光D．土壤和溫度7．某校課外活動小組探究“濕度對鼠婦生活的影響”，你認為下列實驗方案需要修改A.鼠婦數(shù)量B.光照C.溫度D.濕度8.我國東北、內(nèi)蒙和新疆部分地區(qū)雖處于同一緯度帶，但東北是森林植物群落；內(nèi)蒙是草原植物群落；而新疆則是荒漠，其主要原因是(D)A．光照不同B．氣溫不同C．土壤條件不同D．降水量不同9．(嘉興中考)對外界刺激有反應是生物的基本特征之一。下列不屬于該基本特征的是2A．蝸牛受到觸碰會縮回殼內(nèi)B．人體受到外界抗原刺激會產(chǎn)生抗體C．大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟D．向日葵的花盤受太陽影響會向日轉(zhuǎn)動10．有四名同學每人舉了一個例子，說明生物能夠影響環(huán)境，其中正確的是(B)A．黃鼬遇到敵害時能釋放臭氣B．在沙地上栽種植物可以防風固沙C．旗形樹的樹冠像一面旗幟D．荒漠中生活的駱駝刺，其地下的根特別發(fā)達11．神奇美妙的大自然激發(fā)了許多詩人、作家的創(chuàng)作靈感。詩人、作家也因此寫出了很多優(yōu)美的詩句。下列詩句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是(C)A．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生B．床前明月光，疑是地上霜C．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝D．白日依山盡，黃河入海流12．如圖有甲、乙、丙三種生物，甲和乙均以丙為食，甲又以乙為食，下列敘述正確的A．甲、乙、丙一定是動物B．丙一定是植物，甲、乙一定是動物C．甲與乙一定是捕食關系D．乙與丙不是競爭關系13．下列哪項自然現(xiàn)象不能反映生物的特征(C)A．獵豹捕食羚羊B．植物光合作用能制造有機物C．氣候變暖，導致南極冰山融化D．適宜條件下24小時一個細菌能繁殖成一億個細菌14．如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(A)A．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙B．在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙C．若某一有毒物質(zhì)進入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙D．在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加數(shù)量會如何變化(D)A．緩慢上升B．仍保持相對穩(wěn)定C．迅速上升D．先迅速上升后急劇下降316．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是(B)A．圖中的甲表示分解者B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C．圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D．圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙17．我國野生的杜鵑花很少有病蟲害，而城市公園人工栽培的杜鵑花常有嚴重的蟲害。請你分析一下根本原因很可能是(A)A．人工林生物種類少，自然調(diào)節(jié)能力差B．人工林內(nèi)氣候適于害蟲繁殖C．人工林內(nèi)害蟲繁殖能力強D．人工林對害蟲的抵抗能力差18．生物圈能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為(B)A．生物與生物之間相互制約B．生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力C．生產(chǎn)者總是最多的D．人工控制的結果19．典型的城市生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)有什么顯著區(qū)別(D)A．主要消費者是人類B．需要從其他生態(tài)環(huán)境中獲取食物和能源物質(zhì)C．人類活動對環(huán)境的干擾力最強D．以上三項的敘述，不正確的是(C)A．能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì)B．能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候C．是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的D．是兩棲動物、鳥類和其他野生生物的重要棲息地21．下列關于生物圈的說法，不正確的是(B)A．生物圈是指地球上所有生物與其環(huán)境的總和B．生物圈的厚度大約為12750千米C．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面D．巖石圈是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”22．下列說法正確的是(C)A．人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈相似，長久可供人類獨立生存的生態(tài)系統(tǒng)B．人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C．森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力4D．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成23．下列關于生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是(A)A．生物圈的范圍包括整個地球B．生物圈是所有生物共同的家園C．生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體D．生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)生物圈、地球的說法中，不正確的是(D)A．不同的生物適應不同的環(huán)境，地球上所有的生物只有生物圈一個家B．生物與環(huán)境的相互作用，造就了欣欣向榮的生物圈C．長時間干旱，對水稻生產(chǎn)有較大影響D．現(xiàn)代化溫室雖然能為我們提供豐富的果蔬，但它不是生態(tài)系統(tǒng)25．下列有關生命的特征，生物與環(huán)境的關系，敘述正確的是(B)A．生物除病毒外都能生長和繁殖B．變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明樹能夠排出身體內(nèi)的廢物C．影響生物生活的生態(tài)因素包括陽光、空氣、溫度、水等非生物因素D．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境二、非選擇題(共50分)(1)小貓長成大貓屬于生長；(2)貓生小貓屬于繁殖后代；(3)貓生貓，鼠生鼠屬于生物遺傳；(4)一窩貓中有黑貓、白貓、花貓，這種現(xiàn)象屬于生物的變異；(5)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現(xiàn)象屬于生物對外界刺激作出反應；(6)貓捉老鼠的現(xiàn)象屬于生物的生活需要營養(yǎng)；(7)貓和老鼠的身體都是由細胞構成的。2727．(9分)下表所示是某校生物興趣小組某同學的調(diào)查報告，據(jù)表回答下列問題：時間：2018年地點：天壇公園天氣：晴王曉、李梅、王強、李剛、劉帥荷花、睡蓮、水葫蘆、水綿楊樹、柳樹、槐樹、月季鯉魚、鯽魚、河蝦、泥鰍孔雀、猴子、老虎、黑猩猩調(diào)查人ADBF(1)寫出A～F代表的生物種類。(2)A和B的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結構特點；C和D的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境。若將C與E分為一類，則它們都屬于水生生物。528．(10分)下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認真觀察下圖后分析并回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是太陽(太陽能)。(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是分解者。(3)請你數(shù)一數(shù)，圖中共有9條食物鏈，請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速增加。29．(8分)如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊時，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。(3)制定實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在明暗交界處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣，在盒里就形成了明該實驗的變量是光。然性。(4)分析結果、得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？取各組數(shù)據(jù)的平均值。(5)結論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活。豐富的濕地資源，如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等。每年4月，大量候鳥成群結隊來此繁衍生息，以魚為食，魚以蝦為食，而蝦則以植物為食，給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來了勃勃生6(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)素有“地球之腎”之稱，有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用。(2)寫出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：草→蝦→魚→鳥。(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的，如果濕地生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一些不易分解的有毒物質(zhì)在鳥的體內(nèi)積累最多。(4)地球是我們共同的家園，有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。一、選擇題(每小題2分，共50分)1．使用顯微鏡對光時，下列哪些結構應在一條直線上(B)A．目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡B．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔2．某學生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供參考(如圖)。使用該顯微鏡觀察某組織時，要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選擇的鏡頭組合是(C)3．下表是顯微鏡使用中的目的及對應操作，其中錯誤的是(C)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動細準焦螺旋轉(zhuǎn)動遮光器將裝片向左上方移動A轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動細準焦螺旋轉(zhuǎn)動遮光器將裝片向左上方移動ABCD調(diào)節(jié)物像大小將視野左上方的物像移到中央4.下列各項中，并非屬于制作臨時裝片必不可少的步驟是(D)A．撕取或挑取生物材料B．在載玻片中央放上生物材料C．放好材料后蓋上蓋玻片D．對生物進行染色5．某同學用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細胞的清晰物像，這時如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現(xiàn)的是(B)A．視野內(nèi)的細胞變少了，變大了B．視野變亮了C．物像變模糊了D．物像不在視野正中央6．下列哪種細胞置于清水中不破裂(A)A．洋蔥表皮細胞B．人的神經(jīng)細胞C．人的口腔上皮細胞D．人的紅細胞7．黃瓜果肉細胞和人的口腔上皮細胞都有的結構是(B)7①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤線粒體⑥葉綠體⑦液泡A.①⑥⑦B.②③④⑤C.②③④⑤⑦D.①②③④⑤⑥⑦8．成人的細胞數(shù)目約有2×1014個，200多種，人體的每一種細胞(A)A．形態(tài)功能不同，但結構基本相似B．都由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核構成C．都是受精卵不斷分裂和生長的結果D．都完成相同的生命活動9．生活在海水中的海帶，其細胞中積累的碘的濃度要比海水中高許多倍，而海帶細胞仍能從海水中吸收碘。這一事實可說明海帶細胞的(C)A．細胞壁有吸附碘的功能B．細胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘C．細胞膜能控制物質(zhì)的進出D．細胞壁有保護和支持作用10．在桂圓樹的葉肉細胞和根細胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是(C)A．葉綠體；葉綠體和線粒體B．線粒體；葉綠體和線粒體C．線粒體和葉綠體；線粒體D．葉綠體和線粒體；葉綠體11．各種植物細胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要是靠(C)A．細胞壁的保護作用B．細胞膜的保護作用C．細胞壁的支持作用D．細胞膜的支持作用12．植物幼嫩的葉也能伸展成一定的形狀，這主要是由于葉中含有(D)A．分生組織B．保護組織C．輸導組織D．機械組織13．細胞生長的特點中沒有(B)A．從外界環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)B．只利用自身制作的營養(yǎng)物質(zhì)C．把吸收的物質(zhì)變成組成自身的物質(zhì)D．體積只會增加到一定的程度14．如圖所示是細胞的生長、分裂和分化過程。其中①、③分別表示細胞的(B)C．分裂、生長D．分化、生長15．某生物體細胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個新細胞，下列有關敘述不正確的是(C)A．兩個新細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同B．兩個新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同C．兩個新細胞的體積與原細胞相同D．新細胞與原細胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣16．如圖是顯微鏡視野中的人口腔上皮細胞，下列有關說法錯誤的是(C)A．據(jù)圖可知，刮取的人口腔上皮細胞在生理鹽水中是均勻涂抹的B．圖中人口腔上皮細胞不清楚，可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的C．視野中可觀察到人口腔上皮細胞的細胞壁等結構D．視野中光線過強應調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器817．如圖為動、植物細胞結構圖，對其結構和功能敘述錯誤的是(D)A．甲、乙細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核B．甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關的線粒體C．甲圖中的①與細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出有關D．乙圖中的②能將無機物合成有機物18．(青島中考)小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)下圖分析下列相關說法錯誤的是(A)A．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的②C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中的①與②放大倍數(shù)的乘積D．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴19．下列有關圖示的四種細胞的敘述中，不正確的是(B)A．都是細胞分化的結果B．都有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核C．都有線粒體，能進行呼吸作用D．不同形態(tài)的細胞適應不同的功能20.下列繪生物圖的方法和注意事項中不正確的是(C)A．用削尖的3H鉛筆繪圖B．注意圖示中各結構部分的大小比例C．應把視野中觀察到的所有細胞都如實畫出來D．標注結構名稱時應盡量引出向右的水平線21．下列供觀賞的植物中，屬于營養(yǎng)器官的是(A)A．北京香山的紅葉B．山東菏澤的牡丹花C．南京梅園的梅花D．云南大理的茶花22．我們在夏天吃“沙瓤”西瓜時，如果仔細觀察“沙瓢”，則可看到“沙瓤”中有很多晶亮的小顆粒，每個小顆粒實際上都是一個細胞。下列哪一項是該“沙瓤”細胞的特點9A．細胞較小，具有較大的液泡和極薄的細胞壁B．細胞較大，具有較大的液泡但無細胞壁C．細胞較小，具有較小的液泡但無細胞壁D．細胞較大，具有較大的液泡和極薄的細胞壁23．在地震等天災中，對當時沒有親人認領的遇難者的尸體進行處理之前，除了對死者編號、拍照之外，還提取了死者的DNA樣本。DNA主要存在于細胞結構中的(B)24．草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍”生物，但也能獨立的生活，這體現(xiàn)了(A)A．細胞是生命活動的基本單位B．它們都能自己制造有機物C．它們的結構都很簡單D．它們都具有相同的遺傳信息25．下列關于一株大豆和一條鯽魚的敘述，錯誤的是(D)A．都由一個細胞——受精卵發(fā)育而來B．其細胞都具有的基本結構是細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核C．其細胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體D．大豆的葉、鯽魚的鰓都屬于組織二、非選擇題(共50分)26．(11分)如圖為顯微鏡模式圖，據(jù)圖回答下列問題：[7]粗準焦螺旋。(2)顯微鏡中與調(diào)節(jié)光線強弱有關的結構是[9]遮光器和[12]反光鏡。(3)顯微鏡中有放大作用的結構是[4]目鏡和[6]物鏡。(4)若在裝片上寫有字母“d”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖像形狀是p。(5)如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下，可以看清它的內(nèi)部結構嗎？不能。為什么？葉子不透明，光線無法穿透。27．(13分)如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，只在甲細胞質(zhì)中含有[③]葉綠體和[⑤]液泡，因此該細胞是植物細胞，乙細胞則屬于動物細胞。(2)炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自細胞結構中的[⑤]液泡。(3)如果將甲、乙兩種細胞用碘液染色后在顯微鏡下觀察，則染色最深的是[④]細胞核。同一結構在乙中能看清楚，在甲中卻看不清楚的是[②]細胞膜。(4)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，甲細胞不會漲破，是因為甲細胞具有起保護和支持作用的[①]細胞壁。28．(9分)下面是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟圖，據(jù)圖回答下列問題。(1)正確的實驗操作順序是BDCAEGF。(2)圖E的操作步驟是蓋蓋玻片；其正確操作方法是讓蓋玻片的一側先接觸水滴，然后再緩緩地放下。(3)圖D和圖G所滴的液體分別是清水和稀碘液。(5)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，顏色最深的是細胞內(nèi)的細胞核部分，看不清楚的是細胞內(nèi)的細胞膜部分。(6)用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動，該物為氣泡。29．(7分)閱讀材料回答下列問題。橘子的全身都是中醫(yī)常用的藥材。橘子含有多種有機酸和維生素，尤其是維生素C的含量豐富。經(jīng)常被我們拋棄的橘子皮中維生素C的含量比橘瓤還要多，陰干之后，就是常用的中藥陳皮，具有行氣、健胃、祛痰的功效。橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡，就是中藥橘絡，能通絡、行氣、化痰。橘絡含有豐富的維生素P，又宜用于防治高血壓病。(1)橘子含有多種有機酸和維生素，尤其是維生素C的含量豐富，橘子瓣中的果肉主要1(2)橘子皮內(nèi)和橘瓤外表上的白色筋絡，在植物體中的作用是運輸水、無機鹽和有機(3)橘子剛結出時很小，能不斷長大，主要是由于在橘子中存在分生組織。(4)剝掉橘皮的橘子容易腐爛，說明了橘皮屬于保護組織。(5)一株橘子樹發(fā)育的起點是受精卵，經(jīng)過細胞分裂和細胞分化過程形成各種30．(10分)如圖是在顯微鏡下觀察到的幾種微小生物，請觀察后回答下列問題。(1)這幾種生物在身體結構層次上的共同特點是整個身體只由一個細胞構成。(2)試根據(jù)細胞結構的特點，將圖中生物進行分類。①可以劃歸為植物類的是C和D；可以劃歸為動物類的是B和E；②對A的分類，四位同學有不同看法，你認為最恰當?shù)氖嵌?。甲：A有細胞壁和液泡，應屬于植物乙：A沒有葉綠體，應屬于動物丙：A有細胞壁和液泡，不屬于動物；沒有葉綠體，它又不屬于植物?。撼藙游锖椭参镏猓覀冞€可以分出其他類群，A屬于其他類群(3)圖示生物的身體只有一個細胞，為什么 第一、二章檢測題(RJ)一、選擇題(每小題2分，共50分)1．藻類植物和蕨類植物的共同特征是(D)A．都是多細胞生物體B．沒有根莖葉的分化2．紫菜是含碘比較豐富的食物，下列關于紫菜的敘述中，正確的一項是(A)B．紫菜呈紫紅色，不能進行光合作用3．下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是(A)4．植物種子中的胚，是新一代植物的幼體，發(fā)育成胚的第一個細胞是(C)5．下列不屬于完整種子的是(C)6．種子植物比蕨類植物更適應陸地生活的一個重要原因是(B)7．銀杏是煙臺市主要的觀賞樹種之一。銀杏樹與杏樹相比，最主要的區(qū)別是(C)A．果實沒有酸甜的味道8．在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)成幼苗的是(D)A．去掉胚乳的玉米種子B．被蟲蛀9．將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開，用放大鏡觀察(如圖)，結論正確的是(C)A．在剖面上滴一滴碘酒，被染成藍色的是①B．玉米種子完整的胚由結構④、⑤、⑥組成C．玉米種子結構③的數(shù)量比菜豆種子相同結構的數(shù)量少東煎餅是棗莊市的主食之一。小麥是制作煎餅的原料之一，小麥種子中的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在(D)11．測定種子發(fā)芽率時，所選種子的特點是(D)12．(濰坊中考)下列關于植物種子的描述，A．雙子葉植物的種子一般沒有胚乳，整個種子是由受精卵發(fā)育來的B．單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結構完全相同C．種子萌發(fā)時胚根首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根D．種子萌發(fā)后依靠細胞分裂發(fā)育成幼苗13．通過“觀察種子的形態(tài)和結構”的實驗，我們發(fā)現(xiàn)玉米和蠶豆種子大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結構相同，它們都具有(A)A．種皮和胚B．種皮和胚乳C．胚和胚乳D．種皮和子葉14．如圖是探究“影響植物種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置，對這個裝置進行分析和評價合理的是(D)A．該裝置可以同時探究水分、空氣和溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài)．A種子可以和C種子形成對照，說明水分對種子萌發(fā)的影響C．A種子可以和C種子形成對照，說明空氣對種子萌發(fā)的影響D．每組只選用了一粒種子，偶然性大，實驗結論不科學15．(青島中考)下列關于植物類群的敘述，正確的是(D)A．紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B．銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又稱白果C．墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導組織，所以不適于陸地生活D．種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因16．下列關于植物根尖結構的描述，錯誤的一項是(C)A．根冠具有保護分生區(qū)的作用B．分生區(qū)細胞不斷分裂以補充伸長區(qū)C．伸長區(qū)表皮向外突出形成根毛D．成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位17．如圖是菜豆幼苗示意圖，有關敘述錯誤的是(C)A．菜豆幼苗是由種子的胚發(fā)育而來的B．[1]是由胚芽發(fā)育而來的C．菜豆種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳D．[3]是由胚根發(fā)育而來的同一環(huán)境下進行培養(yǎng)。一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲組生長正常，乙組植株矮小，葉片發(fā)黃。此實驗說明(A)A．水稻生長需要無機鹽B．水稻生長需要微生物C．水稻生長需要有機物D．水稻生長需要水19．日常生活中我們注意到西瓜中含有多粒種子，豆角、番茄等也有多粒種子。你知道其中的原因嗎？(D)A．每朵花中含有多個雌蕊B．每朵花中含有多個雄蕊C．雌蕊里有多個子房D．一個子房里有多枚胚珠分析其主要原因可能是(C)A．光照不足B．室內(nèi)缺乏氧氣C．室內(nèi)沒有昆蟲D．花中都沒有雌蕊21．濟南的市花為“出淤泥而不染”的荷花，牡丹江市的市花為花中皇后“牡丹”，二者的形態(tài)結構顯著不同，但其主要結構都是(D)C．花托D．雌蕊和雄蕊22．有一描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。麻屋子、紅帳子、A．果皮、種皮、胚B．果皮、種子、胚C．外果皮、內(nèi)果皮、種子D．外果皮、種子、胚23．下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所作的記錄，你看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來(A)A．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細胞B．柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊C．西瓜的食用部分由子房壁發(fā)育而來D．桃花的子房內(nèi)只有一個胚珠24．下列有關桃的花和果實的敘述中，正確的是(A)①花屬于營養(yǎng)器官②果實屬于生殖器官③花的主要結構是雄蕊和雌蕊④種子是A.②③B.②④C.①④D.①③25．下列關于被子植物生長的描述，正確的是(D)A．植株生長所需水分主要由伸長區(qū)的根毛吸收B．植物的莖都能逐年加粗C．植物生長需要最多的是含鐵、磷、鉀的無機鹽D．植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的二、非選擇題(共50分)26．(9分)比較藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物的分類和進化特(1)單細胞自養(yǎng)植物應屬于藻類植物。(2)部分植物有莖、葉分化，但都沒有真正根的植物是苔蘚植物。(3)在地球上最早出現(xiàn)的是藻類植物。(4)最先有根莖葉分化的是蕨類植物。(5)完全沒有根莖葉分化的是藻類植物。(6)不能用種子繁殖后代的植物有藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物三類。(7)古代的高大植物的遺體形成了現(xiàn)在的煤的是蕨類植物。(1)①圖甲中的結構[1]是由圖乙中的[5]幼葉發(fā)育來的，也是由圖丙中的[9]②圖甲中繁榮結構[2]是由圖乙中的[6]芽軸發(fā)育來的，也是由圖丙中的[9](2)將圖甲中[3]的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖乙的結構相似。28．(13分)根據(jù)探究“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列問題：(1)實驗中選擇的根應是生長迅速的幼根。(2)選一條幼根放在_坐標紙上，用鋼筆輕輕地自幼根尖端向上畫4條線，這4條線的間距應相等。(4)當幾位同學獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)應取平均值作為測量結果。(5)在如圖所示的根的四個部分中，生長最快的部分是C(用圖中符號表示)。29．(9分)如圖是桃花的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題。(填序號)(2)此桃花受粉后，⑥能發(fā)育成種子；⑤被害蟲吃掉后將不能結出果實。(3)能夠吸引昆蟲幫助傳粉的是花瓣，對花起保護作用的是萼片和花瓣。(4)一朵花的主要結構是雄蕊和雌蕊，原因是它們與結出果實和形成種子有直接30．(10分)初中學校研究性學習小組的同學用菜豆種子做了以下實驗，以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件?！緦嶒炦^程】(1)取3個無色、透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C；在每個杯底鋪適量的餐巾紙，并分別加入等量且適量的水。(2)取30粒菜豆種子，隨機平均分成3份，分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上。(3)將3個杯子的杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩??；A杯不做處理。如下圖所示。(4)將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間?！緦嶒灲Y果】A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā)。(1)對A和B這組對照實驗，同學們最初所提出的問題是：“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎(或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎)？”(2)對A和C這組對照實驗，同學們最初所作出的假設是：“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣(或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣)”。(3)對A和B這組對照實驗，其實驗變量是有無光照；對A和C這組對照實驗，其實驗變量是空氣。(4)根據(jù)A和C這組對照實驗結果，可以得出的結論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣。第三單元第三～六章檢測題(RJ)一、選擇題(每小題2分，共50分)1．下列對導管的敘述中，不正確的是(C)A．莖、葉脈、根尖的成熟區(qū)等處都有導管的存在B．導管是植物體內(nèi)運輸水和無機鹽的通道C．導管具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能D．導管屬于輸導組織2．導管、篩管貫穿植物體，都起運輸作用。水分進入植物體以后的運輸途徑是(D)A．在篩管中，沿“葉→莖→根”運輸B．在篩管中，沿“根→莖→葉”運輸C．在導管中，沿“葉→莖→根”運輸D．在導管中，沿“根→莖→葉”運輸3．下列與植物蒸騰作用有關的敘述中，不正確的是(D)A．蒸騰作用能促進水分和無機鹽的運輸B．蒸騰作用散失了根吸收的絕大部分水分C．蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔D．沒有蒸騰作用，生物圈的水循環(huán)就無法進行4．如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確的是(B)D.⑥為氣孔，是氣體進出的“門戶”5．下列關于氣孔的敘述中，錯誤的是(D)A．氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔B．氣孔是蒸騰作用的“門戶”和氣體交換的“窗口”C．陸生植物葉片大多上表皮氣孔少，下表皮氣孔多D．保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔張開6．下列哪種情況下，植物的種子不能進行呼吸作用(C)A．萌發(fā)的種子B．沒有萌發(fā)的活的種子C．煮熟的種子D．低溫儲存的種子7．植物的生活需要水的原因是(D)①水是植物體的重要組成成分②植物體水分充足時，植株才能保持直立姿態(tài)③水是植物體進行光合作用的原料④無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收和利用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8．在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實質(zhì)上就是(D)9．種植黃瓜、扁豆等蔬菜時，一般要搭架供其生長，主要目的是(B)A．美化環(huán)境B．擴大光合作用面積C．防止被草食動物吃掉D．結出的果實更清潔10．魚缸內(nèi)放一些水草，在陽光照射下，水中會有氣泡冒出，這些氣泡里的主要氣體是A．光合作用產(chǎn)生的氧氣B．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳C．蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣D．以上三項全是11．醫(yī)生忠告糖尿病患者，要盡量少吃像馬鈴薯一樣含淀粉較多的食物。馬鈴薯塊莖中A．塊莖細胞利用無機物自身合成的B．塊莖細胞從土壤中吸收并積累而成的C．由葉肉細胞制造后運輸?shù)綁K莖細胞的D．由根細胞合成后運輸?shù)綁K莖細胞的12．下列有關光合作用的敘述中，不正確的是(C)A．光合作用是生物生存、繁殖的基礎B．光合作用為動物和人類提供食物和能量C．光合作用在植物的所有細胞中都能進行D．光合作用需要光13．下列有關呼吸作用的敘述中，正確的是(D)A．細胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料B．有機物分解所釋放的能量完全被細胞利用C．有機物只能在有氧的情況下才能被分解D．呼吸作用發(fā)生在所有活細胞中14．下列選項中不符合綠色植物光合作用特點的是(A)A．釋放能量供生命活動的需要B．利用光提供的能量C．把光能轉(zhuǎn)變成化學能D．合成淀粉等有機物A．適當延長光照時間C．除草施肥D．向溫室內(nèi)通入適量二氧化碳16．做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，涉及如下操作步驟：①選葉遮光；②酒精水A.①③②⑤④⑥B.③①②⑤④⑥C.①③⑤②④⑥D(zhuǎn).③①④⑤②⑥17．孫悟同學在草地上玩耍，褲子上留下較多的綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉A．用洗衣粉清洗B．用肥皂清洗C．用沸水煮D．將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗18．“小草依依，踏之何忍”。這條提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是(C)A．植物缺少無機鹽，影響生長B．植物缺少水，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D．氣孔關閉，影響蒸騰作用19．若用該實驗裝置驗證植物的呼吸作用，你認為在什么條件下，圖中澄清的石灰水變化才會比較明顯(B)A．必須在光下進行B．必須在黑暗處進行C．必須在適宜的溫度下進行D．必須選擇被子植物20．荊江兩岸的農(nóng)民將豐收的水稻和小麥收獲后，在入庫前，都會盡快曬干，其目的是A．降低蒸騰作用，避免能量消耗B．促進光合作用，延長種子壽命C．保持種子干燥，防止蟲類咬蛀D．抑制呼吸作用，降低有機物的消耗21．為了應對嚴峻的植被保護形勢，我國采取了一系列措施。下列措施中錯誤的是A．對森林和草原實行依法治理和科學化管理B．在處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系上，走經(jīng)濟發(fā)展適度超前的道路C．退耕還林、還草、還湖，退牧還草D．設立“植樹節(jié)”，大力開展全民義務植樹、種草活動22．右圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表(A)A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C．呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣D．光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣23．下列關于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是(D)A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B．植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用C．綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用D．光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的24．為創(chuàng)建全國文明城市，鹽城市加大了環(huán)境綠化、美化力度，部分街道、公園新移栽了一些樹木。下面有關移栽的說法，錯誤的是(A)A．為提高移栽樹木的成活率，最好在光照強的條件下移栽B．移栽樹木時帶一個較大的土坨，可以較好地保護幼根和根毛C．去掉部分枝葉后移栽，可避免樹木因蒸騰作用過度失水D．若給移栽后的樹木輸入營養(yǎng)液，針頭應插入其輸導組織25．以下敘述不符合事實的是(B)A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放D．植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡二、非選擇題(共50分)26．(10分)如圖是有關光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：(1)a、b表示植物的生理活動，b是呼吸作用。(2)A、B表示兩種物質(zhì)，A是二氧化碳。(3)a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機物，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳—氧平衡。(4)b作用的意義：分解有機物，釋放能量，供植物的生命活動利用。27．(9分)如圖表示植物體內(nèi)有關生理作用示意圖，其中①、②為相關氣體。請回答下(1)若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中去的。葉片上氣體散失的“窗口”是氣孔，該結構主要分布在葉片的下表皮。(2)若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為二氧化碳，②代表的氣體為若①代表氧氣，②代表二氧化碳，則該圖表示的生理活動為呼吸作用。(3)某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度將會_上升，空氣中含氧量將會增多。(4)將葉片放酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的葉綠素已經(jīng)28．(9分)光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的成果，下面是其中三位科學家研究光合作用的實驗示意圖，請分析回答：(1)普利斯特利實驗是在光照條件下進行的，如果在黑暗條件下進行，其實驗結果應該是B裝置中的小白鼠比A裝置中的小白鼠先死亡__。(2)在薩克斯的實驗中，照光后的葉片應該放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，將葉片變?yōu)辄S白色后，再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化，通過該實驗可以得出的結論是光是植物進行光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物。(3)恩格爾曼的實驗是：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，射的[2]葉綠體([]中填圖中結構數(shù)字，橫線上填相應結構的名稱)部位集中；該實驗和未被照射的部位形成了對照實驗。通過該實驗證明了上述結構能夠在光下釋放出__29．(10分)如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：(1)實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是：防止植物進行光合作用。(2)第二天揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的澄清石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度大大增加。(4)這個實驗說明植物體的呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳。(5)圖中植物進行呼吸作用會消耗光合作用制造的有機物，光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于呼吸作用外，還可以用來構建植物體(或構成植物體細胞)，和通過食物鏈進入其他生物體內(nèi)。30．(12分)閱讀資料并回答下列問題。郴州市莽山國家森林公園氣候溫和、雨量充沛、風景壯麗。是湘粵邊界上的綠色明珠。至今仍保持有6000公頃的原始森林，是一座“綠色水庫”。森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水，即使在干旱季節(jié)，是生態(tài)旅游、避暑、休閑度假勝地。(1)莽山原始森林被稱為一座“綠色水庫”的原因是茂密的森林能涵養(yǎng)水源(合理即(2)夏天莽山的氣溫比市區(qū)低的原因是大量的植物進行蒸騰作用帶走熱量、降低氣溫，可見生物可以影響環(huán)境。(3)莽山國家森林公園動物種類繁多是因為有豐富的植物資源為動物的生存提供了足夠(4)為了綠化祖國美化環(huán)境，增加我國植被面積，請?zhí)岢?條好的建議：①植樹造林；②退耕還林(合理即可)。2一、選擇題(每小題2分，共50分)1．某記者暗訪拍攝了某些餐館食品制作過程，報道質(zhì)疑這些餐館的誠信和衛(wèi)生問題。記者主要采用的方法是(D)2．下列敘述，屬于生物共同特征的是(D)A．都是由細胞構成的B．都具有神經(jīng)系統(tǒng)C．都能進行光合作用D．都能生長和發(fā)育3．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明影響桃花開放的環(huán)境因素是(B)4．根據(jù)你的調(diào)查，你認為下列哪一組歸類正確(C)A．蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物B．雞、豬、鴨為家禽C．小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物D．海帶、鯽魚、鴕鳥為水生生物5．下列哪個語句能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)(C)A．種瓜得瓜，種豆得豆B．春種一粒粟，秋收萬顆子C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．朵朵葵花向太陽6．下列敘述中正確的是(D)A．能夠運動的都是生物B．綠色植物通過光合作用制造有機物，所以綠色植物不需要營養(yǎng)C．生物都是由細胞構成的D．珊瑚蟲是生物，而珊瑚卻不是生物7．為探究影響玉米生長的環(huán)境因素，某同學選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里，實驗記錄如下表所示：一段時間后幼一段時間后幼苗生長狀況不澆水生長不良生長良好適量澆水水根據(jù)上表推斷，該實驗的變量是(C)8．人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存。這說明生物體(D)A．能適應環(huán)境B．與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體C．不能適應環(huán)境D．既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境9．與顯微鏡的視野明暗沒有關系的是(C)A．反光鏡B．遮光器C．通光孔D．顯微鏡的放大倍數(shù)10．某同學在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，為觀察到更清晰的物像，進行了系列操作，下列有關操作與目的對應關系中，正確的是(D)A．將凹面鏡換為平面鏡——使視野更加明亮B．選擇使用最大的光圈——使視野變得最大C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡D．調(diào)節(jié)細準焦螺旋——調(diào)節(jié)物鏡與玻片間距離11．下列關于制作和觀察人口腔上皮細胞臨時裝片實驗的敘述，錯誤的是(D)A．用涼開水漱口B．在載玻片上滴加生理鹽水C．用碘液進行染色D．口腔上皮細胞包括細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核12．用顯微鏡觀察裝片時，視野中的物像能看到但模糊不清，以下原因最可能的是A．反光鏡未對準通光孔B．細準焦螺旋未調(diào)好C．物鏡未對準通光孔D．顯微鏡的位置沒有放好13．科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不了多久就會死去，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是(B)A．細胞膜B．細胞核C．細胞質(zhì)D．線粒體14．與單細胞藻類植物衣藻相比，草履蟲缺少的細胞結構是(A)①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤葉綠體A.①⑤B.①④C.②③D.③⑤15．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于(D)A．細胞壁具有保護細胞的功能B．細胞膜具有保護細胞的功能C．液泡與吸水和失水有關D．細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能16．如圖為植物細胞結構模式圖，下列說法不正確的是(C)A．對細胞起保護和支持作用的是③B．控制物質(zhì)進出細胞的結構是④C．遺傳物質(zhì)存在于①中17．下表中細胞結構與功能搭配正確的是(C)主要功能主要功能儲存糖分、色素等多種物質(zhì)進行光合作用，合成有機物細胞結構細胞膜細胞核選項ABCC線粒體進行呼吸作用，分解有機物D細胞生命活動的控制中心18.關于細胞分裂的敘述，錯誤的是(C)A．細胞分裂使細胞數(shù)目增加B．細胞分裂與多細胞生物由小長大有關C．動物細胞與植物細胞的分裂過程一樣D．細胞分裂時，染色體先進行復制后平均分配19．下列生物體中，僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是(B)20．下表是劉佳同學對“心臟、唾液腺等器官主要是由哪一類組織構成的？”這一問題作出的回答，其中正確的是(D)器官名稱心臟唾液腺脊髓股骨主要組織神經(jīng)組織上皮組織肌肉組織結締組織A.①②B.③④C.①③D.②④21．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！崩笾κ菑V東的重要水果之一。吃荔枝時，要將外層比較粗糙的皮剝下，剝下的這層皮屬于(A)A．保護組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導組織22．下列關于動物體的結構層次關系的表述，正確的一項是(B)23．下列說法錯誤的是(C)A．植物的根、莖、葉具有供給營養(yǎng)的功能B．花、果實、種子是植物的生殖器官C．所有的植物體都是由根、莖、葉、花、果實和種子構成的D．種子是由受精卵發(fā)育而來的24．細胞作為生命活動的基本單位，其結構與功能高度統(tǒng)一。下列有關敘述錯誤的是A．細胞壁具有支持和保護細胞的作用B．遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，細胞核還能控制細胞的生命活動C．餐桌上的“糖拌西紅柿”“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來自細胞質(zhì)D．細胞膜不僅能保護細胞，而且還能與外界進行物質(zhì)交換25．小明用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞后作了如下記錄，其中正確的是(A)①洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中央有較大的液泡②口腔上皮細胞由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成③洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中有葉綠體④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的⑤視野中光線過強時應調(diào)節(jié)反光鏡和光圈⑥要想看到更多的細胞應換用放大倍數(shù)更大的目鏡和物鏡A.①②④⑤B.②③④⑥C.①③⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤二、非選擇題(共50分)26．(11分)如圖是動、植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖2是植物細胞的結構，[②]細胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進出。(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的結構是[⑥]葉綠體；能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結構是[④]線粒體。(3)吃西瓜時流出的紅色汁液主要來自于[⑤]液泡。(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[③]細胞核中。27．(6分)如圖所示，A～E表示人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而來的，A細胞是受精卵。(2)A細胞通過細胞分裂形成B。在此過程中，染色體復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞中。(3)B通過細胞分化形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化(食物)和吸收(營養(yǎng))。28．(8分)如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)數(shù)一數(shù)，看看圖中所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈：植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。(2)要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物部分和分(3)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹。29.(14分)學習了口腔上皮細胞臨時裝片制作實驗后，甲、乙、丙、丁四位同學分別制作了一個口腔上皮細胞臨時裝片，放到顯微鏡下觀察獲得如圖所示的物像，請據(jù)圖分析回答(1)由上圖看，你認為乙同學的觀察效果最好。(2)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是丙同學的裝片，若要想避免此類現(xiàn)象，制片時應該在刮取口腔上皮細胞前用涼開水把口漱凈__。(3)視野中的細胞發(fā)生重疊的是丁同學的裝片，若要想避免此類現(xiàn)象，制片時應該用牙簽刮取口腔上皮細胞后在生理鹽水滴中要涂均勻。(4)視野中出現(xiàn)氣泡的是__甲__同學的裝片，若要想避免此類現(xiàn)象，制片時應該用鑷子夾起蓋玻片，先使其一邊接觸到載玻片上的液滴，然后緩緩地放下。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對水仙花開花時間的影響”，他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個具備開花能力的水仙花鱗莖，分為甲、乙、丙三組，同時置于下表所示的環(huán)境中進行培養(yǎng)，觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一朵花開放的時間。丙平均溫度21℃光照條件光照充足光照充足光照不足其他培養(yǎng)條件完全相同且能充分滿足水仙花生長發(fā)育的需要(1)該探究方案中的實驗變量有兩個，分別是平均溫度和光照條件。(2)若要通過一次實驗就獲取比較準確的實驗結果，請改正實驗中的一處不足：增加各組中水仙花鱗莖的數(shù)量。(3)若要探究“環(huán)境溫度對水仙花開花時間是否有影響”，應選擇甲組和乙組作為有影響。(4)根據(jù)上表中的設計方案，你認為該探究小組還要探究的問題是：光照對水仙花開花時間是否有影響。一、選擇題(每小題2分，共50分)1．石硤——玉林龍眼的優(yōu)良品種，石硤所結的果實，在向陽一面較大較甜，并且數(shù)量還比較多，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是(D)A．排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．進行呼吸C．生活需要營養(yǎng)D．對外界刺激作出反應2．關于城市生態(tài)系統(tǒng)的特點，下列描述中錯誤的是(A)A．城市生態(tài)系統(tǒng)是獨立的B．城市生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)是脆弱的D．城市生態(tài)系統(tǒng)的結構較簡單3．“地球，我的母親，我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你”。地球上所有生物共同的家園稱為(A)A．生物圈B．陸地生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)4．黎明在觀察人的口腔上皮細胞裝片時，在低倍物鏡下看到了一個清晰的物像，但換成高倍物鏡后，物像不見了。請你幫他分析最可能的原因(D)A．沒有調(diào)節(jié)反光鏡B．沒有調(diào)節(jié)細準焦螺旋C．沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．沒有把物像移到視野中央5．光學顯微鏡是科學實驗常用的儀器之一，同學們要學會顯微鏡的規(guī)范操作。下列操作中規(guī)范的是(B)A．手蒙右眼，左眼觀察目鏡B．對光時，使低倍物鏡正對通光孔C．用手扳物鏡轉(zhuǎn)換低、高倍物鏡D．高倍物鏡下用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)6．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，錯誤的操作是(C)A．在干凈的載玻片中央滴一滴清水B．用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平C．取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下D．將碘液滴在蓋玻片的左側，然后用吸水紙從右側引流7．下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片所應該用到的(A)①生理鹽水②清水③稀碘液④消毒牙簽⑤刀片A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤8．小明制作了一個洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，老師表揚小明制作的玻片標本非常好，可是，小明在顯微鏡下觀察自己制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時發(fā)現(xiàn)，有一個很重要的結構看不見，你知道是什么結構嗎(B)9．德保矮馬是世界上稀有的優(yōu)良馬種，其細胞與玉米細胞都具有的細胞結構是(D)①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤液泡⑥葉綠體⑦線粒體A.①②③④B.②③④⑤C.②③④⑥D(zhuǎn).②③④⑦10．下面是關于生物體結構或功能的描述，請據(jù)圖找出錯誤的一項是(C)B．乙由種皮和胚組成C．丙屬于植物的營養(yǎng)組織D．從結構層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙11．每個生物體都有一定的結構層次，綠色開花植物體的結構層次是(D)A．植物體→組織→器官→細胞B．細胞→器官→組織→植物體C．細胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體D．細胞→組織→器官→植物體12．摘一個成熟的番茄果實，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時候仔細觀察隱約能發(fā)現(xiàn)一些“筋絡”，這說明番茄中可能有(A)A．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織B．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織C．保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織D．保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織13．以下屬于鐵線蕨、葫蘆蘚、海帶、卷柏四種植物共同特征的是(C)A．種子外無果皮包被B．種子外有果皮包被C．無種子D．具有根、莖、葉的分化14．下列關于玉米種子的敘述中，錯誤的是(B)A．玉米是單子葉植物，種子中只有一片子葉B．玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳四部分組成C．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘酒，變藍的部分是胚乳D．俗稱的一粒玉米種子實際上是一個果實15．取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發(fā)，等幼苗發(fā)育到一定時期，切去其中一株的根尖，幾天后發(fā)現(xiàn)，被切去根尖的幼根不再生長，另一株的幼根卻生長得很