課題申報書：大國競爭視域下臺灣問題“國際化”的風險評估及對策研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大國競爭視域下臺灣問題“國際化”的風險評估及對策研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著國際政治格局的變化，臺灣問題“國際化”的趨勢日益明顯。一些國家利用臺灣問題干涉中國內(nèi)政，試圖遏制中國的發(fā)展。同時，臺灣島內(nèi)的“臺獨”勢力也在不斷加大與外部勢力的勾連，試圖將臺灣問題推向國際舞臺。這些因素使得臺灣問題“國際化”的風險不斷增加，對中國的國家安全和領土完整構成了嚴重威脅。選題意義臺灣問題“國際化”的風險評估及對策研究，對于維護中國的國家安全和領土完整具有重要意義。通過深入研究臺灣問題“國際化”的風險，可以為制定有效的對策提供科學依據(jù)，有助于應對外部勢力的干涉和“臺獨”勢力的挑釁，維護中國的國家利益和民族尊嚴。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是可以為政策制定者提供決策參考，幫助他們更好地應對臺灣問題“國際化”的風險；二是可以為學術界提供新的研究視角和方法，推動相關領域的學術發(fā)展；三是可以為公眾提供更多的信息和知識，提高他們的國際視野和國家安全意識。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標是：全面評估臺灣問題“國際化”的風險，提出有效的對策建議，為維護中國的國家安全和領土完整提供科學依據(jù)。研究對象本課題的研究對象主要包括：臺灣問題“國際化”的歷史背景、現(xiàn)實表現(xiàn)、主要風險、外部干涉因素、內(nèi)部“臺獨”勢力等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：一是梳理臺灣問題“國際化”的歷史背景和現(xiàn)實表現(xiàn)；二是分析臺灣問題“國際化”的主要風險；三是研究外部干涉因素對臺灣問題“國際化”的影響；四是探討內(nèi)部“臺獨”勢力與外部勢力的勾連；五是提出應對臺灣問題“國際化”風險的有效對策。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用歷史分析、實證研究、比較研究等方法，對臺灣問題“國際化”的風險進行全面評估。首先，通過梳理歷史背景和現(xiàn)實表現(xiàn)，了解臺灣問題“國際化”的演變過程和現(xiàn)狀；其次，通過實證研究，分析臺灣問題“國際化”的主要風險；再次，通過比較研究，探討外部干涉因素和內(nèi)部“臺獨”勢力的作用；最后，提出應對臺灣問題“國際化”風險的有效對策。研究方法本課題將采用文獻分析法、案例分析法、實證研究法、比較研究法等方法。文獻分析法用于梳理歷史背景和現(xiàn)實表現(xiàn)；案例分析法用于分析臺灣問題“國際化”的主要風險；實證研究法用于研究外部干涉因素和內(nèi)部“臺獨”勢力的作用；比較研究法用于提出應對臺灣問題“國際化”風險的有效對策。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是首次對臺灣問題“國際化”的風險進行全面評估；二是提出了一種新的研究視角和方法，即通過比較研究探討外部干涉因素和內(nèi)部“臺獨”勢力的作用；三是提出了應對臺灣問題“國際化”風險的有效對策，為政策制定者提供決策參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括：一是課題組成員具有豐富的國際政治、國家安全、臺灣問題等方面的研究經(jīng)驗；二是課題組成員掌握了相關領域的最新研究成果和動態(tài)；三是課題組成員具備較強的研究能力和創(chuàng)新意識。保障條件本課題的保障條件主要包括：一是課題組成員具備較強的研究能力和創(chuàng)新意識；二是課題組成員掌握了相關領域的最新研究成果和動態(tài)；三是課題組成員具備良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：一是制定研究計劃，明確研究目標和任務；二是收集和整理相關文獻資料，進行文獻分析；三是選擇典型案例，進行案例分析；四是進行實證研究，分析臺灣問題“國際化”的主要風險；五是進行比較研究，探討外部干涉因素和內(nèi)部“臺獨”勢力的作用；六是提出應對臺灣問題“國際化”風險的有效對策；七是撰寫研究報告，進行成果總結和交流。（課題設計論證共1569字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的