課題申報書：“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，動漫藝術(shù)作為一種新興的文化形式，已經(jīng)深入到大學生的日常生活中。然而，當前大學生思政教育仍存在一些問題，如教育內(nèi)容單一、形式僵化等，難以引起學生的興趣和共鳴。因此，探索將動漫藝術(shù)融入大學生思政教育，創(chuàng)新教育方式，提高教育效果，已成為當前教育領域的重要課題。選題意義本研究旨在探索“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐，通過將動漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式，提高教育效果，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代大學生。這一選題具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。研究價值本研究將有助于豐富大學生思政教育的內(nèi)容和形式，提高教育的針對性和實效性；同時，也有助于推動動漫藝術(shù)與思政教育的深度融合，為教育領域提供新的思路和方法。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在探索“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐，通過將動漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式，提高教育效果，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代大學生。研究對象本研究的主要研究對象為在校大學生，特別是對動漫藝術(shù)感興趣的大學生群體。研究內(nèi)容本研究的主要內(nèi)容包括：動漫藝術(shù)與思政教育的結(jié)合點、創(chuàng)新教育形式的方法和途徑、教育效果的評估和反饋等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻綜述、案例分析、問卷調(diào)查、訪談等方法，對“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐進行深入研究。同時，結(jié)合實際情況，提出切實可行的創(chuàng)新實踐方案。研究方法本研究將采用文獻綜述、案例分析、問卷調(diào)查、訪談等方法，對“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐進行深入研究。同時，結(jié)合實際情況，提出切實可行的創(chuàng)新實踐方案。創(chuàng)新之處本研究將首次提出“動漫藝術(shù)+”大學生思政教育“鹽溶方式”創(chuàng)新實踐的概念，通過將動漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式，提高教育效果，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代大學生。這一創(chuàng)新實踐方案具有以下特點：一是將動漫藝術(shù)與思政教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式；二是注重教育效果的評估和反饋，提高教育實效性；三是結(jié)合實際情況，提出切實可行的創(chuàng)新實踐方案。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于以下基礎：一是對動漫藝術(shù)和思政教育有深入的了解和研究；二是對大學生群體有深入的了解和研究；三是對教育領域有深入的了解和研究。保障條件本研究將得到以下保障條件：一是得到學校和教育部門的支持和指導；二是得到相關(guān)專家學者的指導和幫助；三是得到足夠的經(jīng)費和資源保障。研究步驟本研究將按照以下步驟進行：一是進行文獻綜述和案例分析，明確研究內(nèi)容和目標；二是設計調(diào)查問卷和訪談提綱，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；三是分析數(shù)據(jù)和信息，提出創(chuàng)新實踐方案；四是進行實踐驗證和效果評估，不斷完善和優(yōu)化創(chuàng)新實踐方案。（課題設計論證共1237字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關(guān)領域的研究現(xiàn)狀